高中語文部編版必修教材《赤壁賦》優(yōu)秀課件1

“我可以說蘇東坡是一個不可救藥的樂天派，一個偉大的人道主義者，一個百姓的朋友，一個大文豪，大書法家，創(chuàng)新的畫家，造酒試驗家，一個工程師，一個憎恨清教徒主義的人，一個瑜珈修行者，佛教徒，巨儒政治家，一個皇帝的秘書，酒仙，厚道的法官，一位在政治上專唱反調(diào)的人，一個月夜徘徊者，一個詩人，一個小丑。但是這還不足以道出蘇東坡的全部。一提到蘇東坡，中國人總是親切而溫暖地會心一笑，這個結(jié)論也許最能表現(xiàn)他的特質(zhì)?！?/p>

——林語堂《蘇東坡傳?序》“我可以說蘇東坡是一個不可救藥的樂天派，一個偉大的人道1赤壁賦

蘇軾赤壁賦2

蘇軾，字子瞻，號“東坡居士”，世人稱其為“蘇東坡”。北宋著名文學(xué)家、書畫家、詩人，美食家，豪放派詞人代表。中國文學(xué)史上少有的全才之一。蘇軾，字子瞻，號“東坡居士”，世人稱其為“蘇東坡3文藝全才散文

“唐宋八大家

”之一《石鐘山記》《喜雨亭記》《前赤壁賦》《后赤壁賦》

詩與黃庭堅并稱“蘇黃”

《題西林壁》《惠崇<春江晚景>》

詞與辛棄疾并稱“蘇辛”，為豪放詞的創(chuàng)始人

《江城子》《水調(diào)歌頭》《定風(fēng)波》《念奴嬌》《卜算子》書法上為宋初“書法四大家”蘇軾、黃庭堅、米芾、蔡襄繪畫上“石竹”別具一格。韓愈，柳宗元，蘇洵，蘇軾，蘇轍，王安石，歐陽修，曾鞏

文藝全才散文“唐宋八大家”之一詩與黃庭堅并稱“蘇黃”詞4卜算子蘇軾缺月掛疏桐,漏斷人初靜。誰見幽人獨往來,縹緲孤鴻影。驚起卻回頭,有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲,寂寞沙洲冷。

莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕，一蓑煙雨任平生。

料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎?；厥紫騺硎捝帲瑲w去，也無風(fēng)雨也無晴。

定風(fēng)波蘇軾

卜算子蘇軾缺月掛疏桐,漏斷人初靜。誰見幽人獨往來,縹5惠州一絕

羅浮山下四時春,

盧橘楊梅次第新。日啖荔枝三百顆,

不辭長作嶺南人。

高中語文部編版必修教材《赤壁賦》優(yōu)秀課件1（公開課課件）高中語文部編版必修教材《赤壁賦》優(yōu)秀課件1（公開課課件）惠州一絕羅浮山下四時春,高中語文部編版必6題西林壁

橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。題西林壁橫看成嶺側(cè)成峰，7自題金山畫像蘇軾心似已灰之木，身如不系之舟。問余平生功業(yè)，

黃州惠州儋州。自題金山畫像8高中語文部編版必修教材《赤壁賦》優(yōu)秀課件1（公開課課件）高中語文部編版必修教材《赤壁賦》優(yōu)秀課件1（公開課課件）高中語文部編版必修教材《赤壁賦》優(yōu)秀課件1（公開課課件）高中9一門三父子都是大文豪詩賦傳千古峨眉共比高

蘇洵

蘇軾蘇轍

高中語文部編版必修教材《赤壁賦》優(yōu)秀課件1（公開課課件）高中語文部編版必修教材《赤壁賦》優(yōu)秀課件1（公開課課件）一門三父子高中語文部編版必修教材《赤壁賦》優(yōu)秀課件1（公開課10赤壁賦高中語文部編版必修教材《赤壁賦》優(yōu)秀課件1（公開課課件）高中語文部編版必修教材《赤壁賦》優(yōu)秀課件1（公開課課件）赤壁賦高中語文部編版必修教材《赤壁賦》優(yōu)秀課件1（公開課課件11

1056年,蘇軾首次出川赴京考試。翌年，他參加了禮部的考試，獲得主考官歐陽修的賞識，高中進(jìn)士第二名，其弟也高中進(jìn)士，一時“三蘇”名聲鵲起。但適逢母親病故，蘇軾歸家服孝，于1059年期滿，重回汴京。

1061年，蘇軾應(yīng)中制科考試，入第三等，為“百年第一”，授大理評事、簽書鳳翔府判官。1066年逢其父于汴京病故，再一次扶喪歸家。

1069年，服滿還朝，仍授本職。他入朝為官之時，正是北宋開始出現(xiàn)政治危機(jī)的時候，此時神宗即位，任用王安石支持變法。蘇軾的許多師友，包括他的恩師歐陽修在內(nèi)，因在新法的施行上與新任宰相王安石政見不合，被迫離京。烏臺詩案高中語文部編版必修教材《赤壁賦》優(yōu)秀課件1（公開課課件）高中語文部編版必修教材《赤壁賦》優(yōu)秀課件1（公開課課件）1056年,蘇軾首次出川赴京考試。翌年，他參加了12

蘇軾也因為反對新法，并在自己的詩文表露了對新政的不滿。遭到李定、舒亶（dǎn）、何正臣彈劾，被扣以莫須有的罪名抓進(jìn)烏臺，一關(guān)就是4個月，每天被逼要交代他以前寫的詩的由來和詞句中典故的出處。在當(dāng)時蘇軾已是認(rèn)定自己必死無疑。

因宋朝有不殺士大夫的慣例，以及眾人的營救，使得蘇軾免于一死，被貶為黃州團(tuán)練副使?！盀跖_詩案”，是一個有名的文字獄，也是一個冤獄。（注：烏臺，指的是御史臺，是專任彈劾百官的中央機(jī)關(guān)。漢代時御史臺外柏樹上有很多烏鴉，所以人稱御史臺為“烏臺”，也戲指御史們都是烏鴉嘴。）烏臺詩案高中語文部編版必修教材《赤壁賦》優(yōu)秀課件1（公開課課件）高中語文部編版必修教材《赤壁賦》優(yōu)秀課件1（公開課課件）蘇軾也因為反對新法，并在自己的詩文表露了13寫作背景:

1080年，蘇軾被貶黃州。在這里，他經(jīng)常來赤壁磯頭游覽眺望，或泛舟江中。1082年，蘇軾又來到赤壁。這時他已年近半百，站在磯頭，望著滾滾東去的江水，想起自己建功立業(yè)的抱負(fù)也付之東流，不禁俯仰古今，浮想聯(lián)翩，寫下了名作《念奴嬌赤壁懷古》。這年,蘇軾又兩次舟游赤壁之下的長江，寫下了著名的《前赤壁賦》《后赤壁賦》。

蘇軾在赤壁的創(chuàng)作活動，給赤壁增添了光彩，清人就干脆把黃州赤壁命名為“東坡赤壁”，并鐫刻在建筑物的門額上，由此名滿天下。直到今天，在黃岡東坡赤壁，仍有“二賦亭”“酹江亭”“坡仙亭”等名勝。高中語文部編版必修教材《赤壁賦》優(yōu)秀課件1（公開課課件）高中語文部編版必修教材《赤壁賦》優(yōu)秀課件1（公開課課件）寫作背景:

1080年，蘇軾被貶黃州。在這里，他經(jīng)常來14坎坷的一生漂泊的一生曠達(dá)的一生自足的一生高中語文部編版必修教材《赤壁賦》優(yōu)秀課件1（公開課課件）高中語文部編版必修教材《赤壁賦》優(yōu)秀課件1（公開課課件）坎坷的一生漂泊的一生高中語文部編版必修教材《赤壁賦》優(yōu)秀課15

賦賦是我國古代一種文體，兼具詩歌和散文的特點。其特點是“鋪采摛文，體物寫志”（體物寫志，指賦的內(nèi)容，寫賦要有所依托，不能無病呻吟，要體現(xiàn)作者自身的思想感情志向，鋪采擒文，指賦的形貌，鋪陳文采。運(yùn)用大量華麗的語句，張揚(yáng)文采，從不同的方面描寫事物）。有時虛設(shè)主客，通過主客問答的方式闡述觀點。高中語文部編版必修教材《赤壁賦》優(yōu)秀課件1（公開課課件）高中語文部編版必修教材《赤壁賦》優(yōu)秀課件1（公開課課件）賦16給下列畫線的字詞注音1、壬戌（）10、釃酒（）2、桂棹（）11、橫槊（）3、余音裊裊（）12、漁樵（）4、幽壑（）13、扁舟（）5、嫠婦（）14、匏樽（）6、愀然（）15、蜉蝣（)7、山川相繆（）16、無盡藏（)8、舳艫千里（）17、狼藉（）9、旌旗（）18、枕藉（）rénxūzhàoniǎohèlíqiǎoliáozhúlújīngshīshuòqiáopiānpáofúyóuzàngjíjiè高中語文部編版必修教材《赤壁賦》優(yōu)秀課件1（公開課課件）高中語文部編版必修教材《赤壁賦》優(yōu)秀課件1（公開課課件）給下列畫線的字詞注音1、壬戌（）17

壬戌之秋，七月既望，

蘇子與客泛舟游于赤壁之下。點明了游賞的時間、人物、方式、地點。第一段：既望：過了望日。既，已經(jīng)。望，農(nóng)歷十五日。游于赤壁之下：狀語后置句（=于赤壁下游）（記事）文言知識部分高中語文部編版必修教材《赤壁賦》優(yōu)秀課件1（公開課課件）高中語文部編版必修教材《赤壁賦》優(yōu)秀課件1（公開課課件）

壬戌之秋，七月既望，

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清風(fēng)徐來，水波不興。舉酒屬客，誦明月之詩，歌窈窕之章。少焉，月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。白露橫江，水光接天。（寫景）屬（zhǔ）：勸酒。少焉：不一會兒。月出于東山之上：（=月于東山之上出）

歌：名作動，朗誦徘徊于斗牛之間：（=于斗牛之間徘徊）狀語后置句/介賓短語后置清風(fēng)徐來，水波不興。舉酒屬客，誦明月之詩，歌窈窕19（抒懷）縱一葦之所如，凌萬頃之茫然。如:往,去。凌：越過。浩浩乎如憑虛御風(fēng)，而不知其所止；飄飄乎如遺世獨立，羽化而登仙。（古今異義）茫然:古義:遼闊的樣子.今義:完全不知道的樣子浩浩乎：遼闊的樣子。遺世：脫離人世。多么遼闊呀，像是駕風(fēng)凌空飛行，不知將停留在何處；多么飄逸呀，好象超越塵世，獨自存在，飛升入了仙境。（抒懷）縱一葦之所如，凌萬頃之茫然。如:往,去。20第一段：內(nèi)容分析1.第一段主要講了什么？

描寫月下夜游赤壁的情景，展現(xiàn)了一個詩情畫意的境界。第一段：內(nèi)容分析1.第一段主要講了什么？212.那么，作者月下泛舟游赤壁，描繪了怎樣的景色？這樣的景致使泛舟者產(chǎn)生了怎樣的心情？景情清風(fēng)徐來，水波不興月出東山，徘徊斗牛白露橫江，水光接天美樂游赤壁（事）賞美景（景）生樂情（情）2.那么，作者月下泛舟游赤壁，描繪了怎樣的景22

于是飲酒樂甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮蘭槳，擊空明兮溯流光；渺渺兮予懷，望美人兮天一方?！钡诙危何难灾R扣：敲著月光下的清波逆流而下悠遠(yuǎn)的樣子比喻自己所思慕的人。常指圣主賢臣或美好理想。特殊句式：渺渺兮予懷（主謂倒裝）于是飲酒樂甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮蘭槳，擊空232.特殊句式：客有吹洞簫者3.和（hè）：4.裊裊（niǎo）：5.一詞多義:歌扣舷而歌之倚歌而和之動詞，唱名詞，歌聲（定語后置）伴奏。指洞簫聲宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)?？陀写刀春嵳?，倚歌而和之。其聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣如訴，余音裊裊，不絕如縷。舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。6.舞﹑泣：都是使動用法：使…..起舞；使…..哭泣。2.特殊句式：客有吹洞簫者3.和（hè）：4.裊裊24讀第二段，思考：1、本段可分幾層？營造了怎樣的意境？可分兩層：①寫作者的歌聲②寫客人的蕭聲

本段營造了一種主客之間簫歌互答，悲喜交集的境界。2、本段寫作者的歌聲時，同樣流露著作者的“喜”，那么這個“喜”在本段是怎么表現(xiàn)的？與上段的“喜”有何不同？

本段的“喜”由主人“飲酒樂甚，扣舷間歌之”可以看出。本段的“喜”比上段更甚，這樣寫可為下層轉(zhuǎn)入“悲”形成更大的反差。讀第二段，思考：1、本段可分幾層？營造了怎樣的意境？可分兩25歌曰：“桂棹兮蘭槳，擊空明兮溯流光。渺渺兮予懷，望美人兮天一方?！备柙唬?6香草美人最早出自屈原：《離騷》“恐美人之遲暮”香草美人：1、高潔的品質(zhì)

2、圣明的君主

3、美好的理想香草美人最早出自屈原：《離騷》“恐美人之遲暮”273、歌詞中的“美人”指代什么？歌詞代表了主人怎樣的情懷？“美人”指所傾心的對象，其實代表了對于一種理想的追求。它表現(xiàn)了作者的政治感慨，是作者在遭受貶謫之后，仍然堅持對生活的執(zhí)著態(tài)度，堅持對朝廷政事關(guān)切而不甘沉淪的情懷。4、作者是如何來描寫簫聲的？

作者借助運(yùn)用想象、夸張、比喻的手法，把洞蕭那種悲咽低回的哀音表現(xiàn)得十分形象、真切。由客人悲涼的簫聲表現(xiàn)了作者的情感開始從樂轉(zhuǎn)為悲。、3、歌詞中的“美人”指代什么？歌詞代表了主人怎樣的情懷？285.分析：整個第二段在全文結(jié)構(gòu)中起了怎樣的作用？

作用：轉(zhuǎn)折過渡

5.分析：整個第二段在全文結(jié)構(gòu)中起了怎樣的作用？作用：轉(zhuǎn)折29第三段：文言知識

蘇子愀然，正襟危坐而問客曰：“何為其然也？”客曰：“‘月明星稀，烏鵲南飛’，此非曹孟德之詩乎？西望夏口，東望武昌，山川相繆，郁乎蒼蒼，此非孟德之困于周郎者乎？容色改變的樣子正：整理危：端正

何：什么何為=為何賓語前置句西：方位名詞作狀語，向西東：方位名詞作狀語，向東“于”表被動，被被動句格式是：“動詞+于”這不是曹操被周郎打敗的地方嗎？第三段：文言知識蘇子愀然，正襟危坐而問客曰30

方其破荊州，下江陵，順流而東也，舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩，固一世之雄也，而今安在哉？況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿，駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬。方：當(dāng)形容詞作動詞，攻占舳艫：戰(zhàn)船釃酒：斟酒槊：長矛固：本來標(biāo)志：……也判斷句，本來是一位蓋世英雄。安：哪里（賓語前置句）=而今在安哉？侶：名詞意動用法，以……為伴侶友：名詞意動用法，以……為朋友漁：名詞作動詞：捕魚樵：名詞作動詞，打柴于江渚之上：介賓短語（介賓短語后置句）=吾與子于江渚之上漁樵方其破荊州，下江陵，順流而東也，舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒31

寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾，羨長江之無窮。挾飛仙以遨游，抱明月而長終。知不可乎驟得，托遺響于悲風(fēng)?！表汈В浩?，形容時間的短暫省略句，省略主語：我寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾，羨長江之無窮。挾32思考：1.第三段寫了什么內(nèi)容？

客人吊古傷今，感到人生短促，變化無常，因而跌入現(xiàn)實的苦悶。第三段：內(nèi)容分析思考：第三段：內(nèi)容分析332.客人因何而悲？（盡量借用文中句子）①“月明星稀，烏鵲南飛，此非曹孟德之詩乎？”“釃酒臨江，橫槊賦詩，固一世之雄也，而今安在哉？”（客人感嘆千古英雄尚如此，況我們這些有志而無為者。）②“哀吾生之須臾，羨長江之無窮”，（感嘆人生短暫，羨慕長江永恒。）①“月明星稀，烏鵲南飛，此非曹孟德之詩乎？”“釃酒臨江，橫槊34

客人所悲實乃古今哲人共同的困惑，他們徹悟了天地宇宙的無窮后產(chǎn)生了一種渺小感和迷茫感，你能舉出這方面的詩句嗎？客人所悲實乃古今哲人共同的困惑，他們徹悟了天地宇宙的35

1.陳子昂：念天地之悠悠，獨愴然而涕下2.蘇軾：大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物3.楊慎：滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄4.莊子：人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已5.曹植：天地?zé)o終極，人命若朝露6.李白：今人不見古時月，今月曾經(jīng)照古人1.陳子昂：念天地之悠悠36《臨江仙》楊慎滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。

是非成敗轉(zhuǎn)頭空，青山依舊在，幾度夕陽紅。

白發(fā)漁樵江渚上，慣看秋月春風(fēng)。

一壺濁酒喜相逢，古今多少事，都付笑談中。《臨江仙》楊慎滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。

是非成敗轉(zhuǎn)頭空37第四段：文言知識

蘇子曰：“客亦知夫水與月乎？逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長也。蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也。而又何羨乎！盈：指月圓虛：指月缺卒：最終何：什么賓語前置句=而又羨何乎？（又羨慕什么呢？）蓋：句首副詞，表推測。如果，假如第四段：文言知識蘇子曰：“客亦知夫水與月乎？逝者如38

且夫天地之間，物各有主，茍非吾之所有，雖一毫而莫取。惟江上之清風(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無禁，用之不竭，是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適?！鼻曳颍壕涫装l(fā)語詞，表示另起一個話頭所有：所有的東西（所字結(jié)構(gòu)，翻譯成名詞）而：表轉(zhuǎn)折，卻，但前兩個“之”,助詞，的。后三個“之”為代詞，它們，指代清風(fēng)和明月。（判斷句）標(biāo)志：是……也這是自然界無窮無盡的寶藏。之：主謂之間，取獨，不譯共同享有且夫：句首發(fā)語詞，表示另起一個話頭所有：所有的東西（所字39讀第四段，思考：（1）本段主要寫什么內(nèi)容？感情色彩如何？

（2）作者是如何闡發(fā)自己的人生感悟的？主要寫蘇子批評客人的觀點，闡發(fā)了自己的人生感悟。感情又變?yōu)橄矏偂?/p>

作者以明月、江水作比，說明世上萬物和人生，都既有變的一面，又有不變的一面。從變的角度看，天地萬物就連一眨眼的功夫都不能保持不變；而從不變的角度看，萬物和人類都是永久存在的，用不著羨慕長江的無窮和明月的永不增減，也用不著哀嘆人生的短促。應(yīng)該輕物質(zhì)而重精神，執(zhí)著于自己的不朽事業(yè)，保持平靜超然的心態(tài)和樂觀曠達(dá)的情懷。讀第四段，思考：（1）本段主要寫什么內(nèi)容？感情色彩如何？

40讀第四段，思考：3.你從蘇子的超脫中得到了什么啟示？

不要抱怨，讓人生過得充實有意義。讀第四段，思考：3.你從蘇子的超脫中得到了什么啟示？41

蘇子的闡述哲理和前面的寫景抒情有什么聯(lián)系？

1.議論時扣緊了水與月來闡發(fā)

2.處處照應(yīng)了客的話蘇子的闡述哲理和前面的寫景抒情有什么聯(lián)系？1.議42第五段：文言知識

客喜而笑，洗盞更酌。肴核既盡，杯盤狼籍。相與枕藉乎舟中，不知東方之既白。凌亂的樣子省略句。省主語，（我們），省介詞，（于）舟中介賓短語后置句=（于）舟中相與枕藉已經(jīng)第五段：文言知識客喜而笑，洗盞更酌。肴核既盡，杯盤狼43讀第五段，思考：（l）本段感情色彩如何？主要寫了哪些內(nèi)容？

本段感情色彩為“樂”，照應(yīng)了開頭超然欲仙的快樂。主要寫客人聽了蘇子的話，身心釋然，主客開懷暢飲，興盡酣睡。（2）這樣結(jié)尾有什么深刻含義？

這樣結(jié)尾是向政敵的一種暗示：我雖然遭受迫害，貶謫黃州，但我的日子過得并不錯，既不寂寞也不苦惱。這實際上是一種抗議。讀第五段，思考：（l）本段感情色彩如何？主要寫了哪些內(nèi)容？44（3）結(jié)合全文，應(yīng)如何認(rèn)識文中的“主”與“客”？“主”“客”實為一體，分別反映了作者內(nèi)心的積極和消極的心態(tài)。

1、主——達(dá)觀——因緣自適，隨遇而安2、客——悲觀——人生短暫，生命渺小

總的來說，客的話流露出作者對“人生無?！钡谋^情緒，但蘇軾能主動從消極、哀怨中自我的解脫出來，突出了作者胸襟豁達(dá)、思想開闊，具有灑脫、豪邁的氣度和胸懷。（3）結(jié)合全文，應(yīng)如何認(rèn)識文中的“主”與“客”？451.作者的情感經(jīng)歷了一個怎樣的變化過程?整體把握整體把握46感情變化過程：樂－悲－樂（樂）先寫月夜泛舟，飲酒賦詩，沉浸在美好景色中而忘懷世俗的快樂心情；（1..2段）

（悲）再從憑吊歷史人物的興亡．感到人生短促，變化無常，因而跌入現(xiàn)實的苦悶；（3段）

（樂）最后闡發(fā)變與不變的哲理，表現(xiàn)了曠達(dá)樂觀的人生態(tài)度。（4..5段）感情變化過程：樂－悲－樂47總結(jié)寫景“樂”（1.2段）夜游之樂（3段）吊古傷今抒情“悲”（4.5段）闡述哲理議論“樂”藝術(shù)特色：寫景、抒情、議論緊密結(jié)合?？偨Y(jié)寫景“樂”（1.2段）夜游之樂（3段）吊古傷今抒情48寫作特色敘事、寫景、抒情、議論緊密結(jié)合。“以文為賦”

。有偶有散，錯落有致。寫作特色敘事、寫景、抒情、議論緊密結(jié)合。49(1)馮虛御風(fēng)：凌空駕風(fēng)而行。(2)遺世獨立：脫離社會，獨立生活，不跟別人往來。(3)不絕如縷：像細(xì)絲一樣連著，差點就要斷了。多用來形容局面危急或聲音微弱。(4)正襟危坐：理好衣襟端端正正地坐著。形容嚴(yán)肅或拉謹(jǐn)?shù)臉幼印?5)滄海—粟：大海里的一顆谷粒。形容非常渺小

成語積累(1)馮虛御風(fēng)：凌空駕風(fēng)而行。成語積累50(6)杯盤狼籍：杯盤等放得亂七八糟。用以形容宴飲已畢或?qū)厱r的情景。(7)逝者如斯：時光像河水一樣，日夜不停地流逝而去。(8)旌旗蔽空：旌旗遮蔽了太陽，形容軍容或隊伍壯盛。(9)舳艫相接：形容船與船相接，數(shù)量很多。(6)杯盤狼籍：杯盤等放得亂七八糟。用以形容宴飲已畢或?qū)厱r51知識點整理知識點整理52一詞多義七月既望

望美人兮天一方歌扣舷而歌之

歌曰

倚歌而和之望一詞多義七月既望

望美人兮天一方歌扣舷而歌之

歌曰

倚歌而和53一詞多義七月既望

望美人兮天一方歌扣舷而歌之

歌曰

倚歌而和之望動詞，唱名詞，陰歷的每月十五日動詞，眺望名詞，歌詞名詞，歌聲一詞多義七月既望

望美人兮天一方歌扣舷而歌之

歌曰

倚歌而和54飄飄乎如遺世獨立

縱一葦之所如下方其破荊州，下江陵

蘇子與客泛舟游于赤壁之下如飄飄乎如遺世獨立

縱一葦之所如下方其破荊州，下江陵

蘇子與客55飄飄乎如遺世獨立

縱一葦之所如下方其破荊州，下江陵

蘇子與客泛舟游于赤壁之下如方位名詞，位置低的，與“上”相對如：往，到，動動詞，攻克，打下如：像，動飄飄乎如遺世獨立

縱一葦之所如下方其破荊州，下江陵

蘇子與客56之哀吾生之須臾

惟江上之清風(fēng)

耳得之而為聲

月出于東山之上之哀吾生之須臾

惟江上之清風(fēng)

耳得之而為聲

月出于東山之上57之哀吾生之須臾

惟江上之清風(fēng)

耳得之而為聲

月出于東山之上之：助詞，不譯之：助詞，主謂之間不譯之：結(jié)構(gòu)助詞，的之：代詞，它之哀吾生之須臾

惟江上之清風(fēng)

耳得之而為聲

月出于東山之上之58蘇子與客泛舟游于赤壁之下

此非孟德之困于周郎者乎

月出于東山之上乎浩浩乎如馮虛御風(fēng)

此非孟德之困于周郎者乎

相與枕藉乎舟中于蘇子與客泛舟游于赤壁之下

此非孟德之困于周郎者乎

月出于東山59蘇子與客泛舟游于赤壁之下

此非孟德之困于周郎者乎

月出于東山之上乎浩浩乎如馮虛御風(fēng)

此非孟德之困于周郎者乎

相與枕藉乎舟中于

形容詞詞尾乎：介詞，在介詞，從語氣助詞，用于句末，相當(dāng)于“嗎”介詞，在助詞，表被動蘇子與客泛舟游于赤壁之下

此非孟德之困于周郎者乎

月出于東山60

指出下列各字的通假字1、馮——2、繆——

繚：繞憑：乘指出下列各字的通假字1、馮——繚：繞憑：乘61舞幽壑之潛蛟

泣孤舟之嫠婦

侶魚蝦而麋鹿指出并解釋活用詞語舞幽壑之潛蛟

指出并解釋活用詞語62舞幽壑之潛蛟

泣孤舟之嫠婦

侶魚蝦而麋鹿詞類活用舞，動詞的使動用法：使……起舞泣，動詞的使動用法：使……哭泣侶，名詞的意動用法：以……為伴侶友，名詞的意動用法：以……為朋友舞幽壑之潛蛟

詞類活用舞，動詞的使動用法：使……起舞泣，動詞63下江陵，順流而東也

吾與子漁樵于江渚之上不知東方之既白下江陵，順流而東也64下江陵，順流而東也

吾與子漁樵于江渚之上下：攻占，方位名詞作動詞用。東：向東進(jìn)軍，名詞作動詞用。漁樵：名詞作動詞，打魚砍柴

不知東方之既白白：形容詞作動詞，現(xiàn)出白色下江陵，順流而東也

吾與子漁樵于江渚之上下：攻65指出加點詞語含義舉酒屬客縱一葦之所如凌萬頃之茫然擊空明兮溯流光蘇子愀然逝者如斯盈虛者如彼指出加點詞語含義舉酒屬客66指出加點詞語含義舉酒屬客勸酒縱一葦之所如任；往凌萬頃之茫然越過擊空明兮溯流光逆流而上蘇子愀然容色改變的樣子逝者如斯往；此盈虛者如彼滿；缺；那指出加點詞語含義舉酒屬客67而卒莫消長也蓋將自其變者而觀之茍非吾之所有而吾與子之所共適杯盤狼籍相與枕藉乎舟中不知東方之既白而卒莫消長也68而卒莫消長也到底蓋將自其變者而觀之如果茍非吾之所有如果而吾與子之所共適享有杯盤狼籍凌亂相與枕藉乎舟中互相不知東方之既白已經(jīng)而卒莫消長也到底69寫出句式特點泛舟游于赤壁之下月出于東山之上客有吹洞簫者何為其然也此非孟德之困于周郎者乎固一世之雄也而今安在哉漁樵于江渚之上是造物者之無盡藏也寫出句式特點泛舟游于赤壁之下70泛舟游于赤壁之下狀語后置月出于東山之上狀語后置客有吹洞簫者定語后置何為其然也賓語前置此非孟德之困于周郎者乎被動句固一世之雄也判斷句而今安在哉賓語前置漁樵于江渚之上狀語后置是造物者之無盡藏也判斷句泛舟游于赤壁之下狀語后置71高中語文部編版必修教材《赤壁賦》優(yōu)秀課件172

“我可以說蘇東坡是一個不可救藥的樂天派，一個偉大的人道主義者，一個百姓的朋友，一個大文豪，大書法家，創(chuàng)新的畫家，造酒試驗家，一個工程師，一個憎恨清教徒主義的人，一個瑜珈修行者，佛教徒，巨儒政治家，一個皇帝的秘書，酒仙，厚道的法官，一位在政治上專唱反調(diào)的人，一個月夜徘徊者，一個詩人，一個小丑。但是這還不足以道出蘇東坡的全部。一提到蘇東坡，中國人總是親切而溫暖地會心一笑，這個結(jié)論也許最能表現(xiàn)他的特質(zhì)。”

——林語堂《蘇東坡傳?序》“我可以說蘇東坡是一個不可救藥的樂天派，一個偉大的人道73赤壁賦

蘇軾赤壁賦74

蘇軾，字子瞻，號“東坡居士”，世人稱其為“蘇東坡”。北宋著名文學(xué)家、書畫家、詩人，美食家，豪放派詞人代表。中國文學(xué)史上少有的全才之一。蘇軾，字子瞻，號“東坡居士”，世人稱其為“蘇東坡75文藝全才散文

“唐宋八大家

”之一《石鐘山記》《喜雨亭記》《前赤壁賦》《后赤壁賦》

詩與黃庭堅并稱“蘇黃”

《題西林壁》《惠崇<春江晚景>》

詞與辛棄疾并稱“蘇辛”，為豪放詞的創(chuàng)始人

《江城子》《水調(diào)歌頭》《定風(fēng)波》《念奴嬌》《卜算子》書法上為宋初“書法四大家”蘇軾、黃庭堅、米芾、蔡襄繪畫上“石竹”別具一格。韓愈，柳宗元，蘇洵，蘇軾，蘇轍，王安石，歐陽修，曾鞏

文藝全才散文“唐宋八大家”之一詩與黃庭堅并稱“蘇黃”詞76卜算子蘇軾缺月掛疏桐,漏斷人初靜。誰見幽人獨往來,縹緲孤鴻影。驚起卻回頭,有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲,寂寞沙洲冷。

莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕，一蓑煙雨任平生。

料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎?；厥紫騺硎捝帲瑲w去，也無風(fēng)雨也無晴。

定風(fēng)波蘇軾

卜算子蘇軾缺月掛疏桐,漏斷人初靜。誰見幽人獨往來,縹77惠州一絕

羅浮山下四時春,

盧橘楊梅次第新。日啖荔枝三百顆,

不辭長作嶺南人。

高中語文部編版必修教材《赤壁賦》優(yōu)秀課件1（公開課課件）高中語文部編版必修教材《赤壁賦》優(yōu)秀課件1（公開課課件）惠州一絕羅浮山下四時春,高中語文部編版必78題西林壁

橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。題西林壁橫看成嶺側(cè)成峰，79自題金山畫像蘇軾心似已灰之木，身如不系之舟。問余平生功業(yè)，

黃州惠州儋州。自題金山畫像80高中語文部編版必修教材《赤壁賦》優(yōu)秀課件1（公開課課件）高中語文部編版必修教材《赤壁賦》優(yōu)秀課件1（公開課課件）高中語文部編版必修教材《赤壁賦》優(yōu)秀課件1（公開課課件）高中81一門三父子都是大文豪詩賦傳千古峨眉共比高

蘇洵

蘇軾蘇轍

高中語文部編版必修教材《赤壁賦》優(yōu)秀課件1（公開課課件）高中語文部編版必修教材《赤壁賦》優(yōu)秀課件1（公開課課件）一門三父子高中語文部編版必修教材《赤壁賦》優(yōu)秀課件1（公開課82赤壁賦高中語文部編版必修教材《赤壁賦》優(yōu)秀課件1（公開課課件）高中語文部編版必修教材《赤壁賦》優(yōu)秀課件1（公開課課件）赤壁賦高中語文部編版必修教材《赤壁賦》優(yōu)秀課件1（公開課課件83

1056年,蘇軾首次出川赴京考試。翌年，他參加了禮部的考試，獲得主考官歐陽修的賞識，高中進(jìn)士第二名，其弟也高中進(jìn)士，一時“三蘇”名聲鵲起。但適逢母親病故，蘇軾歸家服孝，于1059年期滿，重回汴京。

1061年，蘇軾應(yīng)中制科考試，入第三等，為“百年第一”，授大理評事、簽書鳳翔府判官。1066年逢其父于汴京病故，再一次扶喪歸家。

1069年，服滿還朝，仍授本職。他入朝為官之時，正是北宋開始出現(xiàn)政治危機(jī)的時候，此時神宗即位，任用王安石支持變法。蘇軾的許多師友，包括他的恩師歐陽修在內(nèi)，因在新法的施行上與新任宰相王安石政見不合，被迫離京。烏臺詩案高中語文部編版必修教材《赤壁賦》優(yōu)秀課件1（公開課課件）高中語文部編版必修教材《赤壁賦》優(yōu)秀課件1（公開課課件）1056年,蘇軾首次出川赴京考試。翌年，他參加了84

蘇軾也因為反對新法，并在自己的詩文表露了對新政的不滿。遭到李定、舒亶（dǎn）、何正臣彈劾，被扣以莫須有的罪名抓進(jìn)烏臺，一關(guān)就是4個月，每天被逼要交代他以前寫的詩的由來和詞句中典故的出處。在當(dāng)時蘇軾已是認(rèn)定自己必死無疑。

因宋朝有不殺士大夫的慣例，以及眾人的營救，使得蘇軾免于一死，被貶為黃州團(tuán)練副使?！盀跖_詩案”，是一個有名的文字獄，也是一個冤獄。（注：烏臺，指的是御史臺，是專任彈劾百官的中央機(jī)關(guān)。漢代時御史臺外柏樹上有很多烏鴉，所以人稱御史臺為“烏臺”，也戲指御史們都是烏鴉嘴。）烏臺詩案高中語文部編版必修教材《赤壁賦》優(yōu)秀課件1（公開課課件）高中語文部編版必修教材《赤壁賦》優(yōu)秀課件1（公開課課件）蘇軾也因為反對新法，并在自己的詩文表露了85寫作背景:

1080年，蘇軾被貶黃州。在這里，他經(jīng)常來赤壁磯頭游覽眺望，或泛舟江中。1082年，蘇軾又來到赤壁。這時他已年近半百，站在磯頭，望著滾滾東去的江水，想起自己建功立業(yè)的抱負(fù)也付之東流，不禁俯仰古今，浮想聯(lián)翩，寫下了名作《念奴嬌赤壁懷古》。這年,蘇軾又兩次舟游赤壁之下的長江，寫下了著名的《前赤壁賦》《后赤壁賦》。

蘇軾在赤壁的創(chuàng)作活動，給赤壁增添了光彩，清人就干脆把黃州赤壁命名為“東坡赤壁”，并鐫刻在建筑物的門額上，由此名滿天下。直到今天，在黃岡東坡赤壁，仍有“二賦亭”“酹江亭”“坡仙亭”等名勝。高中語文部編版必修教材《赤壁賦》優(yōu)秀課件1（公開課課件）高中語文部編版必修教材《赤壁賦》優(yōu)秀課件1（公開課課件）寫作背景:

1080年，蘇軾被貶黃州。在這里，他經(jīng)常來86坎坷的一生漂泊的一生曠達(dá)的一生自足的一生高中語文部編版必修教材《赤壁賦》優(yōu)秀課件1（公開課課件）高中語文部編版必修教材《赤壁賦》優(yōu)秀課件1（公開課課件）坎坷的一生漂泊的一生高中語文部編版必修教材《赤壁賦》優(yōu)秀課87

賦賦是我國古代一種文體，兼具詩歌和散文的特點。其特點是“鋪采摛文，體物寫志”（體物寫志，指賦的內(nèi)容，寫賦要有所依托，不能無病呻吟，要體現(xiàn)作者自身的思想感情志向，鋪采擒文，指賦的形貌，鋪陳文采。運(yùn)用大量華麗的語句，張揚(yáng)文采，從不同的方面描寫事物）。有時虛設(shè)主客，通過主客問答的方式闡述觀點。高中語文部編版必修教材《赤壁賦》優(yōu)秀課件1（公開課課件）高中語文部編版必修教材《赤壁賦》優(yōu)秀課件1（公開課課件）賦88給下列畫線的字詞注音1、壬戌（）10、釃酒（）2、桂棹（）11、橫槊（）3、余音裊裊（）12、漁樵（）4、幽壑（）13、扁舟（）5、嫠婦（）14、匏樽（）6、愀然（）15、蜉蝣（)7、山川相繆（）16、無盡藏（)8、舳艫千里（）17、狼藉（）9、旌旗（）18、枕藉（）rénxūzhàoniǎohèlíqiǎoliáozhúlújīngshīshuòqiáopiānpáofúyóuzàngjíjiè高中語文部編版必修教材《赤壁賦》優(yōu)秀課件1（公開課課件）高中語文部編版必修教材《赤壁賦》優(yōu)秀課件1（公開課課件）給下列畫線的字詞注音1、壬戌（）89

壬戌之秋，七月既望，

蘇子與客泛舟游于赤壁之下。點明了游賞的時間、人物、方式、地點。第一段：既望：過了望日。既，已經(jīng)。望，農(nóng)歷十五日。游于赤壁之下：狀語后置句（=于赤壁下游）（記事）文言知識部分高中語文部編版必修教材《赤壁賦》優(yōu)秀課件1（公開課課件）高中語文部編版必修教材《赤壁賦》優(yōu)秀課件1（公開課課件）

壬戌之秋，七月既望，

90

清風(fēng)徐來，水波不興。舉酒屬客，誦明月之詩，歌窈窕之章。少焉，月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。白露橫江，水光接天。（寫景）屬（zhǔ）：勸酒。少焉：不一會兒。月出于東山之上：（=月于東山之上出）

歌：名作動，朗誦徘徊于斗牛之間：（=于斗牛之間徘徊）狀語后置句/介賓短語后置清風(fēng)徐來，水波不興。舉酒屬客，誦明月之詩，歌窈窕91（抒懷）縱一葦之所如，凌萬頃之茫然。如:往,去。凌：越過。浩浩乎如憑虛御風(fēng)，而不知其所止；飄飄乎如遺世獨立，羽化而登仙。（古今異義）茫然:古義:遼闊的樣子.今義:完全不知道的樣子浩浩乎：遼闊的樣子。遺世：脫離人世。多么遼闊呀，像是駕風(fēng)凌空飛行，不知將停留在何處；多么飄逸呀，好象超越塵世，獨自存在，飛升入了仙境。（抒懷）縱一葦之所如，凌萬頃之茫然。如:往,去。92第一段：內(nèi)容分析1.第一段主要講了什么？

描寫月下夜游赤壁的情景，展現(xiàn)了一個詩情畫意的境界。第一段：內(nèi)容分析1.第一段主要講了什么？932.那么，作者月下泛舟游赤壁，描繪了怎樣的景色？這樣的景致使泛舟者產(chǎn)生了怎樣的心情？景情清風(fēng)徐來，水波不興月出東山，徘徊斗牛白露橫江，水光接天美樂游赤壁（事）賞美景（景）生樂情（情）2.那么，作者月下泛舟游赤壁，描繪了怎樣的景94

于是飲酒樂甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮蘭槳，擊空明兮溯流光；渺渺兮予懷，望美人兮天一方。”第二段：文言知識扣：敲著月光下的清波逆流而下悠遠(yuǎn)的樣子比喻自己所思慕的人。常指圣主賢臣或美好理想。特殊句式：渺渺兮予懷（主謂倒裝）于是飲酒樂甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮蘭槳，擊空952.特殊句式：客有吹洞簫者3.和（hè）：4.裊裊（niǎo）：5.一詞多義:歌扣舷而歌之倚歌而和之動詞，唱名詞，歌聲（定語后置）伴奏。指洞簫聲宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)?？陀写刀春嵳撸懈瓒椭?。其聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣如訴，余音裊裊，不絕如縷。舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。6.舞﹑泣：都是使動用法：使…..起舞；使…..哭泣。2.特殊句式：客有吹洞簫者3.和（hè）：4.裊裊96讀第二段，思考：1、本段可分幾層？營造了怎樣的意境？可分兩層：①寫作者的歌聲②寫客人的蕭聲

本段營造了一種主客之間簫歌互答，悲喜交集的境界。2、本段寫作者的歌聲時，同樣流露著作者的“喜”，那么這個“喜”在本段是怎么表現(xiàn)的？與上段的“喜”有何不同？

本段的“喜”由主人“飲酒樂甚，扣舷間歌之”可以看出。本段的“喜”比上段更甚，這樣寫可為下層轉(zhuǎn)入“悲”形成更大的反差。讀第二段，思考：1、本段可分幾層？營造了怎樣的意境？可分兩97歌曰：“桂棹兮蘭槳，擊空明兮溯流光。渺渺兮予懷，望美人兮天一方?！备柙唬?8香草美人最早出自屈原：《離騷》“恐美人之遲暮”香草美人：1、高潔的品質(zhì)

2、圣明的君主

3、美好的理想香草美人最早出自屈原：《離騷》“恐美人之遲暮”993、歌詞中的“美人”指代什么？歌詞代表了主人怎樣的情懷？“美人”指所傾心的對象，其實代表了對于一種理想的追求。它表現(xiàn)了作者的政治感慨，是作者在遭受貶謫之后，仍然堅持對生活的執(zhí)著態(tài)度，堅持對朝廷政事關(guān)切而不甘沉淪的情懷。4、作者是如何來描寫簫聲的？

作者借助運(yùn)用想象、夸張、比喻的手法，把洞蕭那種悲咽低回的哀音表現(xiàn)得十分形象、真切。由客人悲涼的簫聲表現(xiàn)了作者的情感開始從樂轉(zhuǎn)為悲。、3、歌詞中的“美人”指代什么？歌詞代表了主人怎樣的情懷？1005.分析：整個第二段在全文結(jié)構(gòu)中起了怎樣的作用？

作用：轉(zhuǎn)折過渡

5.分析：整個第二段在全文結(jié)構(gòu)中起了怎樣的作用？作用：轉(zhuǎn)折101第三段：文言知識

蘇子愀然，正襟危坐而問客曰：“何為其然也？”客曰：“‘月明星稀，烏鵲南飛’，此非曹孟德之詩乎？西望夏口，東望武昌，山川相繆，郁乎蒼蒼，此非孟德之困于周郎者乎？容色改變的樣子正：整理危：端正

何：什么何為=為何賓語前置句西：方位名詞作狀語，向西東：方位名詞作狀語，向東“于”表被動，被被動句格式是：“動詞+于”這不是曹操被周郎打敗的地方嗎？第三段：文言知識蘇子愀然，正襟危坐而問客曰102

方其破荊州，下江陵，順流而東也，舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩，固一世之雄也，而今安在哉？況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿，駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬。方：當(dāng)形容詞作動詞，攻占舳艫：戰(zhàn)船釃酒：斟酒槊：長矛固：本來標(biāo)志：……也判斷句，本來是一位蓋世英雄。安：哪里（賓語前置句）=而今在安哉？侶：名詞意動用法，以……為伴侶友：名詞意動用法，以……為朋友漁：名詞作動詞：捕魚樵：名詞作動詞，打柴于江渚之上：介賓短語（介賓短語后置句）=吾與子于江渚之上漁樵方其破荊州，下江陵，順流而東也，舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒103

寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾，羨長江之無窮。挾飛仙以遨游，抱明月而長終。知不可乎驟得，托遺響于悲風(fēng)?！表汈В浩?，形容時間的短暫省略句，省略主語：我寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾，羨長江之無窮。挾104思考：1.第三段寫了什么內(nèi)容？

客人吊古傷今，感到人生短促，變化無常，因而跌入現(xiàn)實的苦悶。第三段：內(nèi)容分析思考：第三段：內(nèi)容分析1052.客人因何而悲？（盡量借用文中句子）①“月明星稀，烏鵲南飛，此非曹孟德之詩乎？”“釃酒臨江，橫槊賦詩，固一世之雄也，而今安在哉？”（客人感嘆千古英雄尚如此，況我們這些有志而無為者。）②“哀吾生之須臾，羨長江之無窮”，（感嘆人生短暫，羨慕長江永恒。）①“月明星稀，烏鵲南飛，此非曹孟德之詩乎？”“釃酒臨江，橫槊106

客人所悲實乃古今哲人共同的困惑，他們徹悟了天地宇宙的無窮后產(chǎn)生了一種渺小感和迷茫感，你能舉出這方面的詩句嗎？客人所悲實乃古今哲人共同的困惑，他們徹悟了天地宇宙的107

1.陳子昂：念天地之悠悠，獨愴然而涕下2.蘇軾：大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物3.楊慎：滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄4.莊子：人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已5.曹植：天地?zé)o終極，人命若朝露6.李白：今人不見古時月，今月曾經(jīng)照古人1.陳子昂：念天地之悠悠108《臨江仙》楊慎滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。

是非成敗轉(zhuǎn)頭空，青山依舊在，幾度夕陽紅。

白發(fā)漁樵江渚上，慣看秋月春風(fēng)。

一壺濁酒喜相逢，古今多少事，都付笑談中。《臨江仙》楊慎滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。

是非成敗轉(zhuǎn)頭空109第四段：文言知識

蘇子曰：“客亦知夫水與月乎？逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長也。蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也。而又何羨乎！盈：指月圓虛：指月缺卒：最終何：什么賓語前置句=而又羨何乎？（又羨慕什么呢？）蓋：句首副詞，表推測。如果，假如第四段：文言知識蘇子曰：“客亦知夫水與月乎？逝者如110

且夫天地之間，物各有主，茍非吾之所有，雖一毫而莫取。惟江上之清風(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無禁，用之不竭，是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適。”且夫：句首發(fā)語詞，表示另起一個話頭所有：所有的東西（所字結(jié)構(gòu)，翻譯成名詞）而：表轉(zhuǎn)折，卻，但前兩個“之”,助詞，的。后三個“之”為代詞，它們，指代清風(fēng)和明月。（判斷句）標(biāo)志：是……也這是自然界無窮無盡的寶藏。之：主謂之間，取獨，不譯共同享有且夫：句首發(fā)語詞，表示另起一個話頭所有：所有的東西（所字111讀第四段，思考：（1）本段主要寫什么內(nèi)容？感情色彩如何？

（2）作者是如何闡發(fā)自己的人生感悟的？主要寫蘇子批評客人的觀點，闡發(fā)了自己的人生感悟。感情又變?yōu)橄矏偂?/p>

作者以明月、江水作比，說明世上萬物和人生，都既有變的一面，又有不變的一面。從變的角度看，天地萬物就連一眨眼的功夫都不能保持不變；而從不變的角度看，萬物和人類都是永久存在的，用不著羨慕長江的無窮和明月的永不增減，也用不著哀嘆人生的短促。應(yīng)該輕物質(zhì)而重精神，執(zhí)著于自己的不朽事業(yè)，保持平靜超然的心態(tài)和樂觀曠達(dá)的情懷。讀第四段，思考：（1）本段主要寫什么內(nèi)容？感情色彩如何？

112讀第四段，思考：3.你從蘇子的超脫中得到了什么啟示？

不要抱怨，讓人生過得充實有意義。讀第四段，思考：3.你從蘇子的超脫中得到了什么啟示？113

蘇子的闡述哲理和前面的寫景抒情有什么聯(lián)系？

1.議論時扣緊了水與月來闡發(fā)

2.處處照應(yīng)了客的話蘇子的闡述哲理和前面的寫景抒情有什么聯(lián)系？1.議114第五段：文言知識

客喜而笑，洗盞更酌。肴核既盡，杯盤狼籍。相與枕藉乎舟中，不知東方之既白。凌亂的樣子省略句。省主語，（我們），省介詞，（于）舟中介賓短語后置句=（于）舟中相與枕藉已經(jīng)第五段：文言知識客喜而笑，洗盞更酌。肴核既盡，杯盤狼115讀第五段，思考：（l）本段感情色彩如何？主要寫了哪些內(nèi)容？

本段感情色彩為“樂”，照應(yīng)了開頭超然欲仙的快樂。主要寫客人聽了蘇子的話，身心釋然，主客開懷暢飲，興盡酣睡。（2）這樣結(jié)尾有什么深刻含義？

這樣結(jié)尾是向政敵的一種暗示：我雖然遭受迫害，貶謫黃州，但我的日子過得并不錯，既不寂寞也不苦惱。這實際上是一種抗議。讀第五段，思考：（l）本段感情色彩如何？主要寫了哪些內(nèi)容？116（3）結(jié)合全文，應(yīng)如何認(rèn)識文中的“主”與“客”？“主”“客”實為一體，分別反映了作者內(nèi)心的積極和消極的心態(tài)。

1、主——達(dá)觀——因緣自適，隨遇而安2、客——悲觀——人生短暫，生命渺小

總的來說，客的話流露出作者對“人生無?！钡谋^情緒，但蘇軾能主動從消極、哀怨中自我的解脫出來，突出了作者胸襟豁達(dá)、思想開闊，具有灑脫、豪邁的氣度和胸懷。（3）結(jié)合全文，應(yīng)如何認(rèn)識文中的“主”與“客”？1171.作者的情感經(jīng)歷了一個怎樣的變化過程?整體把握整體把握118感情變化過程：樂－悲－樂（樂）先寫月夜泛舟，飲酒賦詩，沉浸在美好景色中而忘懷世俗的快樂心情；（1..2段）

（悲）再從憑吊歷史人物的興亡．感到人生短促，變化無常，因而跌入現(xiàn)實的苦悶；（3段）

（樂）最后闡發(fā)變與不變的哲理，表現(xiàn)了曠達(dá)樂觀的人生態(tài)度。（4..5段）感情變化過程：樂－悲－樂119總結(jié)寫景“樂”（1.2段）夜游之樂（3段）吊古傷今抒情“悲”（4.5段）闡述哲理議論“樂”藝術(shù)特色：寫景、抒情、議論緊密結(jié)合?？偨Y(jié)寫景“樂”（1.2段）夜游之樂（3段）吊古傷今抒情120寫作特色敘事、寫景、抒情、議論緊密結(jié)合?！耙晕臑橘x”

。有偶有散，錯落有致。寫作特色敘事、寫景、抒情、議論緊密結(jié)合。121(1)馮虛御風(fēng)：凌空駕風(fēng)而行。(2)遺世獨立：脫離社會，獨立生活，不跟別人往來。(3)不絕如縷：像細(xì)絲一樣連著，差點就要斷了。多用來形容局面危急或聲音微弱。(4)正襟危坐：理好衣襟端端正正地坐著。形容嚴(yán)肅或拉謹(jǐn)?shù)臉幼印?5)滄?！冢捍蠛＠锏囊活w谷粒。形容非常渺小

成語積累(1)馮虛御風(fēng)：凌空駕風(fēng)而行。成語積累122(6)杯盤狼籍：杯盤等放得亂七