教學設計教室一角 對角安排_第1頁
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文檔簡介

［教學設計］教室一角對角安排教學目的：1了解班隊活動對角的設計、制作與支配的各種方式和表示形式。2培育同學的美術設計意識和組合運用的力量。3增加同學集體合作意識和參加班級活動的信念，養(yǎng)成有序的設計與制作的工作態(tài)度。教學重點：了解班隊活動對角的設計、制作與支配的各種方式和表示形式，能夠設計制作對角。教學難點：增加同學集體合作意識和參加班級活動的信念，養(yǎng)成有序的設計與制作的工作態(tài)度。學情分析：對角是同同學活當中不行缺少的主題，是少先隊的活動陣地。大家對這塊陣地的中心文字、圖片、實物、照片都特別熟識，所以同學對自身熟識而又喜愛的主題確定特別喜愛學習。教學預備：底紙、彩色筆、油畫棒等，課件。教學過程：一談話導入老師首先給大家講解對角的概念以和對角的意義，然后師生一起研討籌劃一個有創(chuàng)新意味的對角支配方案，那應當如何支配又應當如何實施呢？二觀賞對角，了解對角的實質1下面有樣幾個問題A對角都有一個主題，有哪些內容可以圍繞這個主題設計？B對角除了內容以外還有哪些其他項目？C對角可以運用哪些資料來制作？2帶著上面的問題來觀賞幾個主題對角，你最喜愛哪個對角？在那些方面喜愛它？三探究設計制作方法1從教室里原有的對角入手討論，談談你對已有對角的看法。2比較老師供應的兩個對角說出哪個更好？為什么？3小組談論本組要設計的對角主題是什么？將采納怎樣的手段去制作？4老師小結。（旁注：讓同學從每天看到的現(xiàn)有對角開頭著手討論，既貼近同學的生活，又讓同學發(fā)生深厚的愛好，也為將來的設計供應參考。）四分工設計制作完成1組長確定設計方案2小組成員分工制作3拼擺組合完成（旁注：這中分工合作的學習方式即能讓每個同學的優(yōu)點得到充足的展現(xiàn)，又給同學間的合作供應了機會，使大家的聰慧才智完善結合。）五展現(xiàn)評價1組長將自身小組的對角展現(xiàn)在黑板前面，組長介紹自身組的創(chuàng)意。

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