幼兒園教研工作總結(jié)范文

第77頁共77頁幼兒園教研工作總結(jié)范文幼兒園教研工作總結(jié)范文。幼兒園工作注重的是孩子們個性的開展，提倡給孩子們培養(yǎng)正確良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。我園屬于一所雙語幼兒園，自成立至今，我園也是一直處于探究方法和總結(jié)經(jīng)歷的過程當(dāng)中。在這一學(xué)期中，我們以全面進步辦學(xué)程度和保教質(zhì)量為宗旨，以采用南師大的《幼兒多元才能探究課程》教材為契機，理論《綱要》精神，落實園本教研草根性，致力于教學(xué)和管理的改革，大膽嘗試，教研工作獲得了一定的成績，現(xiàn)簡要總結(jié)如下：一、發(fā)揮新課程內(nèi)涵的最大效益本學(xué)期我們理論了新教材《幼兒多元才能探究課程》，重點進展了專題研究：在主題背景下，剖析相關(guān)的各年齡段主題活動，通過幼兒環(huán)境與材料創(chuàng)設(shè)，努力提升老師理論、考慮、研究與反思的才能，從而加快促進老師專業(yè)化成長。1、各班小主題研究與年級組大主題研究相結(jié)合。老師們積極參與群體學(xué)習(xí)和討論，注重了案例的搜集與研究工作。小班的主題活動內(nèi)容有“糖果王國”、“我喜歡”、“圖形王國”等;中班主題活動內(nèi)容有“紅彤彤的年”、“小動物過冬”、“熱鬧的街道”、“數(shù)學(xué)墻”等;大班主題活動內(nèi)容有“理解茶文化”等。2、教育經(jīng)歷的交流與互通。在理論新教材的過程中，邀請了教材出版的編著老師為我們做了“幼兒的生活就是課程”講座，使老師們認(rèn)識到新教材更深層次教育意義。此外康樂幼兒園名師李磊還為我們做了“關(guān)于探究型主題活動的理論和考慮”的講座，探究型主題活動對老師的角色與技能提出了更高的要求。3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)表達老師、幼兒、家長之間的互動分享。根據(jù)老師已有成效，在大教研中，我們進一步提出環(huán)境創(chuàng)設(shè)需要“多補充”、“常變化”的要求。即：根據(jù)主題開展和變換，教室環(huán)境也應(yīng)時時追隨變換。首先，汲取新的信息。組織老師參觀學(xué)習(xí)其他園所的環(huán)境、觀看資料片;其次，暢談個人創(chuàng)想。環(huán)境觀摩后人人發(fā)言談體會;再次，自我觀摩互相欣賞。各班展示創(chuàng)設(shè)成果，講述多樣化的區(qū)角活動環(huán)境與材料。學(xué)期末，班班環(huán)境都有明顯的變換和補充，表達著老師、幼兒、家長之間的互動分享與交流，并且關(guān)注幼兒行為習(xí)慣細(xì)節(jié)的培養(yǎng)。二、關(guān)注數(shù)學(xué)內(nèi)容的本質(zhì)和內(nèi)涵我園的園本教研內(nèi)容為“各領(lǐng)域根本教學(xué)形式的探究”，本學(xué)期我們重點研究的是“數(shù)學(xué)內(nèi)容的本質(zhì)和內(nèi)涵”。詳細(xì)做法如下：1、強化學(xué)習(xí)。園本教研要求老師在組織教育活動的同時進展研究，研究就意味著學(xué)習(xí)，形成學(xué)習(xí)與研究為一體的園本教研機制，為老師的行動研究提供理論支撐和保障。首先，查閱資料，進展學(xué)習(xí)理論。學(xué)習(xí)《綱要》中對數(shù)學(xué)的解讀“感受數(shù)量關(guān)系，體驗數(shù)學(xué)的意義”;學(xué)習(xí)趙寄石主編的《幼兒數(shù)學(xué)教育》，理解數(shù)學(xué)教育內(nèi)容主要包含內(nèi)容以及概念性的問題，關(guān)注數(shù)學(xué)內(nèi)容的本質(zhì)和內(nèi)涵，在設(shè)計數(shù)學(xué)活動時慎思慎慮，表達數(shù)學(xué)的三個特點：抽象性、準(zhǔn)確性以及應(yīng)用廣泛性。其次，分析^p比擬數(shù)學(xué)課例。通過比擬兩個數(shù)學(xué)課例“認(rèn)識以自身為中心的左右”和“體驗左右的位置與順序，培養(yǎng)初步的應(yīng)用意識”。從比擬中體會數(shù)學(xué)教育的新價值，解決問題是數(shù)學(xué)課程的中心，因此，創(chuàng)設(shè)生活化的游戲情境是數(shù)學(xué)教育的重要手段。2、開展數(shù)學(xué)賽講活動。11月初，我們開展了數(shù)學(xué)賽講活動。選出賽講中8個比擬成熟的活動作為樣板示范，進一步完善后錄制存留，資共享。在賽講中有許多新的信息傳遞給大家，例如：代數(shù)合計學(xué)習(xí)使用錢幣(吳曉瑩)、代數(shù)合計測量身高(裴瑾)、工程記錄(王之云)、估分(吳錦)、角的探究發(fā)現(xiàn)(劉潤珍)等等。關(guān)注數(shù)學(xué)內(nèi)容的本質(zhì)和內(nèi)涵，創(chuàng)設(shè)“生活化”的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情境是這次賽講的最大特點。3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與數(shù)學(xué)活動嚴(yán)密結(jié)合?！靶◆~開飯了”、“圖形拼變”、“來客人啦”、“奇妙的圖形”等墻面，呈現(xiàn)出詳細(xì)的操作構(gòu)建、實物的觀察理解、符號的記憶解釋，表達了老師培養(yǎng)幼兒數(shù)學(xué)心智才能的教育機制，啟迪幼兒考慮，獲得解決問題的方法。4、我們做為山西省示范、窗口幼兒園，起著引領(lǐng)的作用。因此，我們毫不保存自己的所獲，努力將值得借鑒、考慮的活動呈現(xiàn)出來與大家分享學(xué)習(xí)、共同進步。本學(xué)期就我們研究的數(shù)學(xué)活動課程承當(dāng)?shù)挠^摩教學(xué)活動有：忻州和平幼兒園園長及老師、支教下鄉(xiāng)到松莊幼兒園、送教下鄉(xiāng)到草坪機關(guān)幼兒園、太原市教研科研中心教研活動、杏花嶺園長例會、山西大學(xué)大三大四學(xué)生等等。三、雙語增加英語教研活動時間。教育新理念的獲得、理論活動的觀摩、教學(xué)活動或理論活動后的即時研討與反思等，在英語專題教研活動中匯總交流，老師們梳理自己的認(rèn)知經(jīng)歷，或以案例形式闡述自己的考慮或以幾個觀點方式展開自己的經(jīng)歷，老師在活動中所展現(xiàn)出的多種款式促進了老師自身專業(yè)化程度的進步。四、發(fā)揮示范園作用形成共同成長集體1、公開教育教學(xué)活動下鄉(xiāng)支教、講座、公開教育教學(xué)共19人次，其中有山西大學(xué)學(xué)生見習(xí)觀摩(2次)、美國士立大學(xué)judy教授來訪、杏花嶺園長例會、忻州觀摩、支教下鄉(xiāng)、教科研中心教研活動等。做課求精，無愧示范窗口稱號。2、提升老師業(yè)務(wù)素質(zhì)國家“十五雙語研究”課題先進個人：張曉紅、閆雙玲、張建英;山西省模范老師：張建英;山西省“中華魂”主題教育活動優(yōu)秀工高華;山西省“中華魂”主題教育活動優(yōu)秀輔導(dǎo)員：王麗娜;太原市骨干老師：楊開蕓、賈嵐、李煒;杏花嶺優(yōu)秀老師：劉嬌梅、韓希、賈嵐、劉潤珍。3、推進課題研究工作國家“十五雙語研究”課題：論文二等獎(雷虹、李煒)、課例二等獎(劉潤珍)、課例三等獎(張蕾);山西省教育協(xié)會論文獎：一等獎閆雙玲、張曉琦;二等獎張曉紅、王麗娜、曾海霞、裴瑾、向暉、張琴、岳彥華、吳嘵瑩、楊麗慧、趙雋、高華;三等獎徐海燕、劉嬌梅、王美玲、鄭強、王寵。以上是本學(xué)期幼兒園保教工作總結(jié)，在保教研究與理論中還存在一些問題如：1、主題活動中老師如何有效拓展幼兒的經(jīng)歷?如何使每一個環(huán)節(jié)更豐富和有效?2、如何在大教研活動中多關(guān)注不同層次老師研究才能進步，采取有效途徑幫助老師在學(xué)習(xí)借鑒中獲得提升一些新的經(jīng)歷等。以上問題有待我們在以后的保教研究中尋求有效方法與策略加以改良與提升?！疽韵聻橘浰拖嚓P(guān)文檔】精選工作總結(jié)閱讀新幼兒園教研工作總結(jié)范文新幼兒園教研工作總結(jié)范文我國目前的社會構(gòu)造和社會體制正在逐漸發(fā)生變化，正在不斷地從封閉走向開放，時代呼喚改革，我們的幼兒園也正順應(yīng)潮流，在改革開放的大潮中，不斷地向前邁進?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》最終的目的是創(chuàng)造高質(zhì)量的幼兒教育，促進幼兒安康成長，我園的辦園方向也正在響應(yīng)新《綱要》的號召，因此，新《綱要》的學(xué)習(xí)是我園本學(xué)期教研活動的首選材料，也是我園開展教研活動的參考與根據(jù)。一、充分認(rèn)識教研活動的意義，調(diào)動老師參與教研活動的積極性。說起教研活動，有相當(dāng)一局部老師認(rèn)為教研只是專家學(xué)者的事，老師只要做好本職工作就可以了。針對這種現(xiàn)象，我們把讓老師充分認(rèn)識教研活動的意義，調(diào)動老師參與教研活動的積極性作為有效開展教研活動的首要問題。詳細(xì)做法是：首先，讓老師明確教研活動是幼兒園保教業(yè)務(wù)管理中不可缺少的一局部，而且針對性很強，主要解決教育理論中的問題或疑難。通過教研可以改良工作方法，促進教育教學(xué)活動質(zhì)量的進步。其次，讓老師明確教研活動是進步自身業(yè)務(wù)程度的重要途徑，而老師的業(yè)務(wù)程度有直接影響幼兒園的教育質(zhì)量。第三，讓老師明確教研的內(nèi)容來于老師的理論經(jīng)歷，而這種理論經(jīng)歷又來于日常教學(xué)工作。因此，老師在進展日常教學(xué)工作時，不能忘記自己是研究者，老師提出的問題也許正是教研活動開展的主要內(nèi)容，這樣老師的意見和想法被納入研究的行列中來，老師的意識上得到重視，從而有效進步了老師參與教研活動的積極性。二、加強理論培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變老師觀念，統(tǒng)一教育思想。老師的整體素質(zhì)和理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的程度。一年來，我們堅持外學(xué)習(xí)、內(nèi)研究的方法，結(jié)合我鎮(zhèn)的實際情況，加強研究，從轉(zhuǎn)變觀念入手，進步老師的整體程度。在理論培訓(xùn)方面，我們借助外出學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)、書刊的先進經(jīng)歷對老師進展各方面的理論培訓(xùn)。一年來，我們先后選派10多名老師到北京、濟南、濰坊、淄博參觀學(xué)習(xí)，將先進的知識帶回來，與大家共同學(xué)習(xí)分享。根據(jù)教研組的工作安排，三四月份我們在全鎮(zhèn)開展主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動，首先進展了教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)如何能真正促進幼兒的開展、老師在開展主題教學(xué)中如何優(yōu)化主題環(huán)境、如何讓環(huán)境與幼兒對話，讓幼兒做環(huán)境的主人等理論知識培訓(xùn)。中心幼兒園以突出鄉(xiāng)土特色為主，在各班級進展了石材、草編、花布、紙藝、瓶藝、果實不同特色的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，在4月10日，我園成功為萊州市農(nóng)村幼兒園現(xiàn)場會提供現(xiàn)場，得到專家領(lǐng)導(dǎo)的高度評價。各村園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)也有了較大的變化，既貼近主題，處處以幼兒為中心，又表達出靈敏性和興趣性。在檔案管理工作方面，我們首先讓老師明確檔案管理工作的重要意義及內(nèi)容，先后進展了如何科學(xué)的做好分類歸檔工作、歸檔的常用方法等理論培訓(xùn)，并組織觀摩中心幼兒園的檔案管理。如今全鎮(zhèn)每處幼兒園的檔案管理都有了較大的進步，都能做到分類明確、目錄齊備、內(nèi)容充實，并建起了賦有個性化的老師成長檔案。另外，我們還通過不同的案例進展解剖分析^p，以問題的形式展開活動。這樣經(jīng)過大家的共同討論，使整個案例分析^p的更直觀、更形象。通過培訓(xùn)，使老師對教育教學(xué)有了新的認(rèn)識，可以大膽表達自己的看法和見解，積極提出各種問題，使老師在學(xué)習(xí)中以問題為線索，以解決問題為目的，使老師逐漸形成了一種邊學(xué)習(xí)、邊研究、邊反思、邊提升的教研方式，讓教研更加有效的效勞教學(xué)。三、注重老師理論操作，加強反思學(xué)習(xí)。幼兒園的教育活動內(nèi)容具有很大的靈敏性、選擇性，單靠理論上的學(xué)習(xí)，很難使老師真正的理解和領(lǐng)會。因此，我們積極為老師提供理論操作的平臺，讓她們進展理論操作，在操作中發(fā)現(xiàn)問題。比方在老師集體備課的過程中，充分發(fā)揮老師的主動性，自己預(yù)設(shè)在活動中幼兒會提出什么問題、幼兒會有什么樣的反響、什么樣游戲更合適幼兒、什么樣的設(shè)計更利于幼兒承受、如何評價幼兒。這樣大家在一起各抒己見、集思廣益，思維得到了碰撞，體驗到不同的教學(xué)個性，所有老師都能資共享，在教研的氣氛中體驗到快樂。通過理論操作，老師們對幼兒園的課程有了新的認(rèn)識，活動中主動參與性較好，教學(xué)活動充分表達新理念，以游戲為主，動靜交替，教學(xué)過程能首先考慮幼兒的需要，滿足幼兒的需求。我們還積極組織多項活動，讓老師在活動中不斷成長，如：慶三八愛媽媽主題活動，我們邀請全園的媽媽來園參加活動，讓媽媽們在慶賀自己的節(jié)日的同時，感受到孩子的點滴進步;在家長開放日中，組織家長觀摩區(qū)角活動、操舞表演、戶外游戲、集體教學(xué)，讓家長進一步理解幼兒的在園表現(xiàn)，并對幼兒園的工作有了新的認(rèn)識;在中秋節(jié)系列活動中，我們邀請制做月餅的專業(yè)師傅來園為孩子們演示做月餅的過程。在師傅的精心指導(dǎo)下，孩子經(jīng)過團、揉、捏、壓等各種工序制作出來了各式各樣的月餅，吃著自己制作的月餅別有一番樂趣;幼兒故事大王比賽、六一聯(lián)歡、舞蹈比賽、老師課堂教學(xué)大比武、技能技巧比賽等活動中，老師與孩子們共同成長、共同進步。另外，在理論操作中，我們還注重加強老師反思性學(xué)習(xí)。從反思中尋找問題的切入口，使老師從點點滴滴中樹立正確的觀念，從研討中列出問題、總結(jié)經(jīng)歷。我們經(jīng)常組織老師進展交流，讓老師取長補短，互相學(xué)習(xí)經(jīng)歷，從而更加有效地指導(dǎo)自己的教學(xué)。四、教研形式多樣化，教研效果有新高。本年度，我們開展以培訓(xùn)為主體，組織研討和比賽為輔助的多渠教研活動，有集體教研也有分組教研，有現(xiàn)場觀摩也有現(xiàn)場點評及教研互動。活動中，既有進步老師教育技能的內(nèi)容，又有解決教育困惑的內(nèi)容，教研形式多樣化，可以讓老師從多角度、多方面獲取知識。一年來，我們組織了環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽、老師彈唱賽、技能技巧比賽等比賽活動、現(xiàn)場觀摩活動、屢次教研現(xiàn)場互動和屢次理論培訓(xùn)。通過教研，讓老師的專業(yè)成長步伐有了跨越式的前進，如：觀察的敏銳度、分析^p問題、解決問題的才能、組織活動的才能、寫作才能、現(xiàn)代化信息技術(shù)的應(yīng)用才能等等，老師發(fā)表在山東學(xué)前教育網(wǎng)上的論文、活動、教育隨筆、教案二十余篇。老師教研的熱情也空前高漲，增進了領(lǐng)導(dǎo)老師彼此間的交流與溝通，使整個幼兒園得氣氛更加和諧，進一步激發(fā)了老師對工作的熱情。五、教研活動中的缺乏目前的教研活動隨獲得了一點點成績，但存在很多的缺乏，如：活動中雖總結(jié)了不少有價值的經(jīng)歷，但缺少理論過程中的反復(fù)論證，缺乏對經(jīng)歷的整理與交流;對現(xiàn)代化的信息技術(shù)的應(yīng)用掌握的不夠充分;個別老師不擅長表達自己的意見;無視了家長在教研中的作用等。本學(xué)年的教研活動已經(jīng)完畢，在今后的工作中，我們將不斷地改良方法、不斷創(chuàng)新，用實際行動促進教研活動的順利進展，進一步提升教研質(zhì)量，進步老師專業(yè)程度，力爭教研中有新的打破。幼兒園教研工作總結(jié)范文2023幼兒園教研工作總結(jié)范文20xx隨著新年的即將到來，本學(xué)期的工作也根本完畢。在教科研的工作方面，我們付出了很多努力，教科研程度也有了很明顯的進步。根據(jù)本學(xué)期的教科研活動安排，在本學(xué)期，我們開展了定期的課題研究與討論、課程內(nèi)容討論、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、教學(xué)經(jīng)歷交流、集體說、講、評課等活動，還面對家長開展了孩子們的才藝展示、公開課、教學(xué)成果匯報展演等家園性的活動。多方面的活動進步了老師的專業(yè)程度和教育技能?，F(xiàn)總結(jié)如下:園本教研活動開展情況教研活動是促進老師專業(yè)成長的有效途徑之一，幼兒園的開展需要優(yōu)秀的老師個體，更需要建構(gòu)一個學(xué)習(xí)型和研究型的老師團隊，我們圍繞園本教研組織施行了一下幾項活動：1。開展讀書活動幼兒園為老師訂閱了《幼兒教育》《學(xué)前教育》等報刊雜志，及時提供新《綱要》精神相應(yīng)的各種書籍，為老師提供學(xué)習(xí)的資。讓每位老師認(rèn)真閱讀，要求老師每月至少摘記兩篇。通過這一活動，促進老師自覺學(xué)習(xí)有關(guān)幼兒教育書籍，豐富幼兒教育教學(xué)理論知識，更新教育觀念。本學(xué)期，我園利用外出開會、學(xué)習(xí)的時機購置各種書籍，存放閱覽室供老師借閱;老師們互相介紹好書，讓有益的書籍凈化心靈，給我們的生活和工作增添美妙的色彩。2。托幼教育銜接研討活動托班的寶寶分開托兒所，升入小班學(xué)習(xí)。但到了幼兒園以后，換了新環(huán)境，新的老師，孩子哭鬧，情緒不穩(wěn)定，幼兒園的老師發(fā)現(xiàn)有的孩子在班上行為習(xí)慣較差等等方面的問題。小班年段老師邀請托兒所的老師參加開展了本次研討活動，為托兒所的幼兒更好地適應(yīng)幼兒園做好銜接。2月26日晚上，托兒所的老師和我園小班年段的老師參與了本次研討活動，大家圍繞：〔1〕幼兒的行為習(xí)慣〔2〕幼兒的動手才能〔3〕幼兒一日活動的常規(guī)教育三方面進展研討。大家根據(jù)理論經(jīng)歷出發(fā)，從幼兒的年齡特點出發(fā)，進展分析^p，通過本次活動，相信對老師們今后如何更好地組織好幼兒在園的一日活動、開展教育活動，和做好幼小銜接工作有了更深一步的認(rèn)識。幼小銜接，是幼兒教育的終結(jié)階段，是小學(xué)教育的開場階段，幼兒園大班是教育過渡的關(guān)鍵時期，具有承上起下的作用，銜接過渡的成功與否對義務(wù)教育質(zhì)量影響很大。3月18日，大班年段老師針對“幼小銜接”教研組進展了專題研討，對本學(xué)期全面開展“幼小銜接”活動進展布置。以大班為試點班，從心理準(zhǔn)備入手，以培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣為重點，加強幼兒園與小學(xué)的互動觀摩交流，幫助孩子適應(yīng)幼小銜接中的斷層問題，為孩子們打下根底，做好小學(xué)學(xué)習(xí)的各種準(zhǔn)備。4。課題《培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的研究》研討和學(xué)習(xí)我園圍繞課題開展一系列有關(guān)的研討、學(xué)習(xí)。本學(xué)期是課題的準(zhǔn)備階段，主要是學(xué)習(xí)有關(guān)理論，研究課題設(shè)計，成立課題小組，制定研究方案，進展開題論證。全園開展兩次的課題專題學(xué)習(xí)使老師對課題如何開展和施行有了初步的認(rèn)識。各年段圍繞課題開展研討活動為下學(xué)期更好的施行和開展課題做好前期準(zhǔn)備。小班段開展《培養(yǎng)幼兒良好衛(wèi)生習(xí)慣》研討;中班段開展《培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的研討》《幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)》《幼兒自主學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成學(xué)習(xí)》研討;大班段本學(xué)期送走畢業(yè)生將又迎來一群得意的孩子們她們開展《培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣研討》開展研討。5。圍繞課題開展全園老師制作課件、教案評比活動幼兒年齡小，處于人生的初始階段，在對幼兒進展良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)上，同樣以幼兒的認(rèn)知規(guī)律為指向，不僅要讓幼兒知道應(yīng)該怎么做，不應(yīng)該怎么做，更應(yīng)該讓幼兒知道為什么要這么做，為什么不能這么做。幼兒明白了不好的行為習(xí)慣會給人們帶來危害，良好的行為習(xí)慣會有利于生活、學(xué)習(xí)，那么，他才會樂意去做。幼兒的現(xiàn)實生活中，發(fā)生著許多偶發(fā)事件，其中蘊藏著豐富的教育資，老師如能抓住時機，適當(dāng)引導(dǎo)，用現(xiàn)實中的生動事例作為活生生的教材，對幼兒進展教育，具有很強的說服力，發(fā)揮其應(yīng)有的教育價值。如，幼兒小便后洗手，老師要求幼兒對著水池甩甩干，淘氣的幼兒喜歡反老師的教誨而行，有意把地面弄濕。這時，老師不妨把當(dāng)時的情景拍下來，制成ppT課件，引導(dǎo)幼兒觀察討論：“大家看，這位小朋友做得好不好？為什么？”通過討論，幼兒理解其行為所產(chǎn)生的不良結(jié)果，會把地面搞臟、容易滑跤等。所以開展幼兒園老師制作課件、教案評比，老師們積極地參加，本次活動六位老師獲得最正確設(shè)計獎，本次的設(shè)計教案和課件在下學(xué)期將作為課題活動在班上開展。6。全園開展公開課觀摩活動為了進一步進步老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，從2023年4月20日—5月4日幼兒園開展了全園老師公開課觀摩活動。本次活動開課的內(nèi)容為本學(xué)期的華東師大教材，采用集體教學(xué)活動，選材范圍縮小了，那么如何把大家平時上過的活動更加有趣新穎的展現(xiàn)出來，讓孩子更加快樂的參與，這無形增加了難度。全園老師也為本次活動做好充分準(zhǔn)備，自己做課件、寫教案……活動中，老師運用新的教育理念，豐富的教育理論及生動活潑的教學(xué)方式，為孩子們帶來了新的感受;運用游戲、談話、理論操作等多種方式，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的參與性和積極性，收到了良好效果?；顒又校蠋熯\用新的教育理念，豐富的教育理論及生動活潑的教學(xué)方式，為孩子們帶來了新的感受;運用游戲、談話、理論操作等多種方式，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的參與性和積極性?；顒雍螅變簣@進展集體評課。首先是上課老師進展說課，然后所以參與聽課老師對每節(jié)活動進展了深化的分析^p，對執(zhí)教老師課堂上的精彩之處和缺乏地方每位老師都能暢所欲言，發(fā)表自己的見解，真正到達了互相學(xué)習(xí)、取長補短、共同進步的目的。這次活動不光表達了老師的業(yè)務(wù)程度、風(fēng)格，更表達了老師之間團結(jié)協(xié)作的精神。也極大地進步了老師教學(xué)活動的組織才能，同時也促進了幼兒園老師互相之間地學(xué)習(xí)與交流，為今后更好的開展教研教學(xué)活動奠定了良好的根底。7。組織全園老師開展家長開放半日試教活動我園一向非常重視家園共育，其中家長開放日是家長工作的重要途徑之一。為了讓家長更好地理解孩子在幼兒園生活和學(xué)習(xí)的狀況，理解現(xiàn)代的幼兒教育理念和科學(xué)的教育方法，本學(xué)期5月10日——5月12日旭日幼兒園開展為期三天的家長開放半日活動?；顒忧袄蠋焸冏龊昧顺浞值臏?zhǔn)備：精心選擇、設(shè)計活動，周詳安排半日活動的每個細(xì)節(jié)，還進展了認(rèn)真的試教。有了活動前的試教和修改。老師們在家長開放日半天更加有自信，這對新老師尤其的重要。8。承辦縣教研室幼教學(xué)科的省級立項課題《幼兒園音樂游戲教學(xué)形式適切性研究》會議3月11日上午，春光明媚，暖意洋洋?？h教研室幼教學(xué)科的省級立項課題《幼兒園音樂游戲教學(xué)形式適切性研究》的有關(guān)幼兒園和課題組負(fù)責(zé)人會議在我園召開。12所幼兒園的課題組成員聚集在旭日禮堂，首先是我園老師黃海燕為大家上了一節(jié)公開課大班音樂游戲《和尚和老鼠》，課后，課后黃海燕老師針對自己教學(xué)活動進展反思。接著是，在縣教研員陳于今老師的主持下真正進入了我們幼兒園音樂游戲教研特有的思維碰撞的互動討論。老師們也暢所欲言，適時地提出自己的觀點與看法，一個個的金點子、好方法應(yīng)運而生。通過本次省級立項課題《幼兒園音樂游戲教學(xué)形式適切性的研究》課題組負(fù)責(zé)人會議的召開，各課題組成員進一步明確了研究任務(wù)，同時也表達了圍繞幼兒園音樂游戲教研專題，充分發(fā)揮幼兒園教研團隊的作用，有效開展音樂游戲教學(xué)疑難問題的研究，推進幼兒園音樂領(lǐng)域教育向縱深開展。我園在承辦活動中表現(xiàn)出高度的合作、細(xì)密的組織活動上級領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)同。9。老師參加教科研論文比賽本學(xué)期，我園老師積極參加縣里論文評比蘇艷暉老師撰寫的教育教學(xué)論文《淺談幼兒自主學(xué)習(xí)的培養(yǎng)》獲縣二等獎;黃麗麗老師撰寫的教育教學(xué)論文《淺談幼兒獨立性的培養(yǎng)》獲縣三等獎;鄭香蘭老師撰寫的教育科研論文《培養(yǎng)幼兒自己會學(xué)的才能》獲縣二等獎;張美寶老師撰寫的教育科研論文《幼兒良好習(xí)慣培養(yǎng)研究》獲縣三等獎;林陳鳳老師撰寫的教育科研論文《幼兒園里幼兒良好習(xí)慣培養(yǎng)的反思》獲縣三等獎;吳克芬老師撰寫的教育科研論文《淺談如何培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣》獲縣三等獎;莊蘇輝老師撰寫的教育科研論文《談如何在游戲中培養(yǎng)幼兒的才能》獲縣三等獎。以上是我園在本學(xué)期教科研的幾點重要工作，另外還有一些常規(guī)性工作，如制定方案，老師備課、環(huán)境評比等等，我園都扎扎實實的開展著，雖然工作中有些收獲，但也有許多缺乏之處。如課題的研究不夠深化，老師進展鉆研的積極性不夠高，有點安于現(xiàn)狀;老師撰寫文章的積極性不太高，質(zhì)量也不算高……今后我們要進一步發(fā)揮教科研的作用，促進我園保教質(zhì)量的進步，實現(xiàn)科研興園的奮斗目的。秋季幼兒園教研工作總結(jié)范文一學(xué)期緊張而又繁忙，愉快而又充實中，一份耕耘，一份收獲。我們所獲得的成績都離不開大家的辛勤付出，幼兒家長的支持。這學(xué)期幼兒園和各個班級的教育內(nèi)容豐富多彩。老師們利用休息時間不斷探究網(wǎng)絡(luò)新的領(lǐng)域，更好地宣傳幼兒園的教育目的，實現(xiàn)家園同步、邁向幼教的前沿，開拓幼兒園教育教學(xué)的新場面。下面我們從工作思路、課題研究、園內(nèi)常規(guī)教研、工作反思、下學(xué)期的主要工作五個方面總結(jié)一下。一、本學(xué)期工作思路1、根據(jù)我園辦園規(guī)模擴大，年輕老師大增，教學(xué)經(jīng)歷缺乏的現(xiàn)狀，制定符合實際工作的教科研方案，實在促進老師們的專業(yè)化成長。2、通過系列活動努力提升老師專業(yè)技能，開展有效活動，進步保教質(zhì)量，促進幼兒全面平衡開展。3、做好科研管理工作,對實驗課題要根據(jù)實驗方案認(rèn)真施行,定期組織開展研討會、成果展示等活動，要發(fā)動老師人人關(guān)心課題、人人參與課題，積極建立科研骨干隊伍。做好科研成果的發(fā)表和推廣工作。做好老師論文的征集、上送工作，進步參賽率，提升獲獎率。用省級課題研究的氣氛帶動老師們的小課題研究，使小課題的研究成果效勞于教育教學(xué)的工作。二、課題研究方面：本年度除了準(zhǔn)備省級課題《幼兒園中的賞識教育》的結(jié)題工作，我們還將繼續(xù)對德州市級課題《挖掘幼兒體育活動中的游戲興趣性的研究》進展深化研究。當(dāng)前，課題研究已經(jīng)成為我園的一項常規(guī)工作，無論是園級小課題研究還是省級課題研究，我們已經(jīng)有了一定的經(jīng)歷。并且，我園的科研氣氛越來越濃重，通過學(xué)習(xí)，讓老師們明確課題研究方案，明確研究要求，鼓勵老師主動參與課題研究活動。三、園內(nèi)常規(guī)教研方面：根據(jù)教科研工作的安排，每周六的上午，我們定為固定的教科研時間。期間我們進展了大量的教科研工作。1、開展主題教學(xué)活動和區(qū)域活動。每個主題活動施行前一周，教研組長組織老師對本主題活動課程進展了討論、分析^p與調(diào)整，進展及時研討，制定出合適本班幼兒實際的主題方案，并根據(jù)主題活動內(nèi)容創(chuàng)設(shè)主題環(huán)境，不斷進步老師駕馭教材的才能。鼓勵老師不斷學(xué)習(xí)，掌握新的教育教學(xué)方法，練就扎實的根本功，整合各科教學(xué)的才能。區(qū)域活動是目前學(xué)前教育開展的趨勢，也是我們幼兒園的一大弱項。九月份，幼兒園組織全園老師到德州市直幼兒園學(xué)習(xí)、取經(jīng)，根據(jù)所學(xué)經(jīng)歷在本班級開展區(qū)域活動。經(jīng)過全體老師的不斷努力，區(qū)域活動已全面鋪開。2、根本功的訓(xùn)練：針對現(xiàn)有老師隊伍情況，我們對老師進展了根本功的培訓(xùn)。本年度是繪畫根本功訓(xùn)練。我們以測評考試的方式催促老師進展訓(xùn)練，從根本上進步老師的業(yè)務(wù)才能。我們還對老師的專業(yè)技能方面，特別是說課與講課進展有效的培訓(xùn)，使年輕老師都學(xué)有所思，學(xué)有所得，學(xué)有所獲，真正進步老師的教學(xué)根本才能。3、加強幼兒的習(xí)慣養(yǎng)成方面的培養(yǎng)和研究，扎實開展教研工作，促進保教質(zhì)量的提升。我們把常規(guī)教育和培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣作為本學(xué)期的工作重點之一，在日常的教研中，讓老師們進展討論和交流，在研究的氣氛上加以格外重視。經(jīng)過本學(xué)期末的幼兒調(diào)查、測試，看得出效果非常好，家長們也很滿意。我們讓老老師幫助年輕老師進步班級管理才能，在保育工作上更上一層樓，真正做到讓家長放心和滿意。四、反思1、收獲：隨著幼兒園對教科研工作的不斷重視，我園的教科研程度也越來越高。不同層次的老師，都有不同層次的課題研究，這對于自身的專業(yè)化開展是很有好處的。幼兒園的教科研工作細(xì)致而繁瑣，在很大程度上不同于中小學(xué)的教科研工作?？傮w來說，本學(xué)期的教研工作獲得了不小的進步，特別課題組成員付出了很多心血，在課題研究方面更是獲得了前所未有的成果，使人感到欣慰。2、缺乏：(1)對主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)可以進展更為深化的研究，可結(jié)合本班實際情況使環(huán)境在主題活動中能更好的突顯其隱含的教育價值，讓幼兒在互動的過程中獲得更多才能的提升。(2)聽課-說課-評課-議課的活動形式，促進老師的自我反思，評課時老師們更多的是羅列現(xiàn)象或問題，對詳細(xì)情況的分析^p還不夠深化。(3)教科室的引領(lǐng)作用需要更進一步加強，同時，對于每周的教科研活動安排需要更加標(biāo)準(zhǔn)化，使課題研究工作更上一層樓。幼兒園期末教研工作總結(jié)一學(xué)期緊張而又繁忙，愉快而又充實中，一份耕耘，一份收獲。本學(xué)期我們根據(jù)洪山教委的指示精神，結(jié)合本園的實際情況，圍繞幼兒園的教育目的，成立了科學(xué)活動小組，開展了系列的科學(xué)研討活動，引導(dǎo)老師在學(xué)習(xí)與反思的理論中，不斷探究和積累教育經(jīng)歷，進步老師的教育教學(xué)程度。我們所獲得的成績都離不開大家的辛勤付出，幼兒家長的支持。這學(xué)期幼兒園和各個班級都建立的教育博客網(wǎng)站，網(wǎng)站的教育內(nèi)容豐富多彩，網(wǎng)站程度有質(zhì)的飛躍，老師們的工作受到了上級領(lǐng)導(dǎo)的好評。老師們利用休息時間不斷探究網(wǎng)絡(luò)新的領(lǐng)域，更好地宣傳幼兒園的教育目的，實現(xiàn)家園同步、邁向幼教的前沿，開拓幼兒園教育教學(xué)的新場面，我們完成了如下方面的工作：一、以專題研討為切入點，轉(zhuǎn)變老師教育觀念，進步老師評課、說課的才能堅持園本教研立足本園、以人為本、以研為實，倡導(dǎo)教育反思，全園各個班級形成同伴合作，團隊引領(lǐng)的保教隊伍，為老師提供學(xué)習(xí)和開展的創(chuàng)造空間，讓老師樂于教，興于研，不斷提升自己的專業(yè)程度，體驗工作的成就感和價值感。教研活動立足本園開展，結(jié)合我園教育教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)，我們開展了充滿研究、真誠交流的園本教研活動，使老師通過各項活動真實的體驗和深度反思、學(xué)習(xí)、交流和增強老師的創(chuàng)新意識，在園本教研活動中，我們看到了每個老師在原有的程度上都有所進步。學(xué)期初，各個班級成立了科學(xué)活動小組，形成了每月一次老師沙龍的學(xué)習(xí)研討制度，每次活動前都對討論的內(nèi)容進展整理。其次、為了充實老師的科學(xué)知識，我們邀請洪山區(qū)科學(xué)活動小組的骨干老師，來我園與老師們一起研討科學(xué)“做中學(xué)”活動，她們介紹了許多教育經(jīng)歷，指導(dǎo)老師如何分析^p和評價科學(xué)活動中的教育目的，我們的老師受益匪淺，讓老師獲得了全新的知識理念。各個班級老師結(jié)合幼兒的開展程度，制定了學(xué)期科學(xué)教育活動的專題方案，學(xué)期教育方案，學(xué)期班級管理方案，在日常月、周方案中做到有目的施行教育方案，以專題研討為切入點。這學(xué)期我們使用“多元整合”新教材，老師們圍繞新的教育內(nèi)容，不斷探究新的教材教法，大膽嘗試和研究新教材的教育目的。新教材改變了以往的教育內(nèi)容，剛開場老師們的反響比擬大，不知怎么確立教育目的，如何選擇最正確的教育方法，問題擺在每個老師的面前。我們根據(jù)老師的提出的問題，要求老師每月把教學(xué)工作中的難點和不懂的地方，把問題帶到老師沙龍活動中集體研討，組織老師大家互相交流，更好地幫助老師解決工作中的疑難問題。學(xué)期中期要求老師結(jié)合新教材的教育內(nèi)容，以科學(xué)活動為主題，開展新教材的研討課，老師根據(jù)班級幼兒的年齡特點，查閱學(xué)習(xí)資料，組織老師集體進展說課、議課活動確定教育目的、方式方法、與老師認(rèn)真分析^p存在的問題，指導(dǎo)老師們更好地開展“做中學(xué)”科學(xué)教育活動。有效發(fā)揮老師研究共同體的作用，在“做中學(xué)”科學(xué)教育研究的過程中，幼兒不同階段會出現(xiàn)不同的問題，這些問題都需要運用集體智慧才能解決。在開展“做中學(xué)”科學(xué)教育活動時，老師們選擇的教育內(nèi)容都是貼近幼兒生活和具有探究價值的教育體裁。如：小班設(shè)計“吹泡泡”、“會退顏色的紙”、中班：“學(xué)做莎拉、橙汁飲料”、“會變的顏色”、“神奇的管道”、“有趣的別離”，大班設(shè)計“有趣的風(fēng)、水”、“認(rèn)識彈性的物品”等這些教育內(nèi)容都非常具有挑戰(zhàn)性的課題。老師們確定教育內(nèi)容后，圍繞“做中學(xué)”的教育方法，讓幼兒親歷科學(xué)探究的過程。為幼兒創(chuàng)設(shè)問題情景、提供幼兒參與活動的空間、材料等，在“做中學(xué)“的活動中讓幼兒可以提出問題、進展猜測和假設(shè)，用分組活動方式進展實驗操作來驗證并記錄信息，進展師生一起討論、交流共同尋找適宜的驗證信息結(jié)果。這學(xué)期大、中、小幾個班級的幼兒通過科學(xué)“做中學(xué)”的活動，并收到了良好的學(xué)習(xí)效果。老師通過研討、觀摩與評析活動使每位老師受益。在“做中學(xué)”科學(xué)教育研究中，形成了一個共同學(xué)習(xí)與研究的集體，不斷地通過階段性的總結(jié)與反思，減少了教育盲目性，增強了有效性。幫助老師更好地使用新教材和理解了教材教育思想。我園骨干老師李娜、鄒曉燕兩個老師在教研活動中起到了模范帶頭作用，每次研討活動中毫不保存自己的教育經(jīng)歷，向年輕老師傳授和演示教育技能，幫助年輕老師提升教育理念。她們自己在工作中以身作那么，嚴(yán)格要求自己，不斷探究新的教育理念，有較強的創(chuàng)新意識，她們所帶班級的教學(xué)工作開展的豐富多彩，教學(xué)工作非常突出，受到園領(lǐng)導(dǎo)和幼兒家長的好評，為年輕老師起到了以點帶面，促動其他老師共同成長的表率作用。學(xué)期末，組織老師開展以科學(xué)活動為主題的專題研討活動，檢驗老師落實專題方案的施行情況，幼兒通過一學(xué)期系列的科學(xué)教育活動，理解幼兒對科學(xué)概念、自然現(xiàn)象、日常生活技能等方面的內(nèi)容，這次活動我們看到了每個班級幼兒養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幼兒動手操作才能和分析^p問題的才能在不斷進步，老師們讓幼兒學(xué)會做科學(xué)試驗來總結(jié)科學(xué)概念、自然現(xiàn)象等方面的信息記錄表的形式表現(xiàn)出來，通過記錄表的教育形式提升幼兒的科學(xué)概念，增強幼兒的探究才能。一學(xué)期來，老師通過每月沙龍研討學(xué)習(xí)活動，我們發(fā)現(xiàn)每個幼兒在原有的根底上都有所進步，老師駕馭新教材的程度有所進步，我園年輕老師郉麗媛、高爽、于奕、李臻在教學(xué)工作上勤勤懇懇、做到不懂就問、虛心向老師老師學(xué)習(xí)，她們在教學(xué)才能上進步很快。曹娟老師、樊建霞兩個老師是我園的老老師，她們從事大班和托班的班主任工作，她認(rèn)真負(fù)責(zé)抓好班級的管理和教學(xué)工作，積極參加幼兒園的教研活動，工作以身作那么，不計較個人得失，有較強的奉獻精神。曹娟老師在一個老師生病的情況下，主動承當(dāng)了生病老師的教學(xué)工作，樊建霞老師進步了班級幼兒入園率、降低了幼兒的發(fā)病率，她們積極帶著組員，出色地完成了班級的學(xué)期工作，受到了幼兒家長的好評。這學(xué)期，我們在大班和中一班開設(shè)了托福幼兒英語的教育內(nèi)容，聘請了英語專業(yè)的老師李臻、李光希兩位老師，她們在班級創(chuàng)設(shè)了良好的英語語言環(huán)境，定期派送老師參加職教中心的培訓(xùn)，我們還邀請英語專業(yè)的專職老師來我園觀摩老師的英語教學(xué)活動，共同研討英語教材教法，年輕老師通過教材培訓(xùn)和專家老師的指導(dǎo)，她們不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)歷，進步教學(xué)效果。一學(xué)期來孩子們喜歡英語教學(xué)形式、教育內(nèi)容，幼兒掌握了日常生活英語和簡單的英語對話與老師的工作分不開的，園本培訓(xùn)活動開啟了英語教學(xué)特色的一扇大門，有利益我們不斷吸收多元化的教育手段，更好地豐富幼兒園的教育活動。2023幼兒園教研工作總結(jié)20xx幼兒園教研工作總結(jié)一在過去的一學(xué)期，幼研室教研工作在上級主管部門的關(guān)心重視與領(lǐng)導(dǎo),和老師們的大力支持下,圍繞期初制訂的幼教教研方案,以《綱要》精神為指導(dǎo),以園本教研為主線,以中心教研組為主要陣地,主要作了以下幾方面工作。一、加強學(xué)習(xí)，進步老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)。1、自身建立，進步工作程度。幼教教研室承當(dāng)著教學(xué)研究和業(yè)務(wù)指導(dǎo)的任務(wù)，為更準(zhǔn)確地把握教學(xué)改革的脈搏，必須加強自身建立。本學(xué)期來，幼校健全了以下工作制度：(一)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)交流制度。我們采用自學(xué)和集中交流相結(jié)合的方式，學(xué)習(xí)的內(nèi)容有《課堂密碼》《幼兒老師園本培訓(xùn)》等，于每周工作例會進展交流，結(jié)合教育教學(xué)中的案例，談自己的理解或體會，以此來促進學(xué)習(xí)的深化。(二)積極豐富業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)資。我室除了訂閱《福建幼兒教育》、《幼兒教育》《學(xué)前教育》等雜志，教研員利用網(wǎng)絡(luò)組織學(xué)習(xí)《張雪門幼兒教育文集》節(jié)選的讀書活動。(三)聽課反響交流制度。教研員在深化幼兒園調(diào)研聽課后，要求反響交流。提出各幼兒園調(diào)研、聽課中發(fā)現(xiàn)的好方法及發(fā)現(xiàn)的問題進展分析^p。2、開展老師讀書活動。為廣闊老師在課改的過程中進一步理順?biāo)悸罚D(zhuǎn)變教育理念，提升理論才能。幼校組織老師開展讀書活動制定讀書學(xué)習(xí)方案，以老師自學(xué)反思為根底，精選篇章與全體老師共同分享及討論。三是舉行片區(qū)師徒結(jié)對讀書沙龍活動二、培訓(xùn)學(xué)習(xí)，有效提升老師業(yè)務(wù)程度。在施行新教材的過程中，努力拓寬培訓(xùn)渠道，加大了培訓(xùn)力度。一是教研員引領(lǐng)。20xx年3月，由幼中心小學(xué)組織的幼兒老師我們共同成長系列培訓(xùn)活動，三位老師圍繞幼兒園語言領(lǐng)域活動組織(一)主題,結(jié)合當(dāng)前農(nóng)村幼兒園課程設(shè)置情況進展了《幼兒園故事教學(xué)活動組織》、《幼兒園詩歌教學(xué)活動設(shè)計與指導(dǎo)》、《幼兒園散文文學(xué)欣賞活動的組織策略》的講座，。二是施行了師徒結(jié)對活動。為了加強農(nóng)村幼兒園老師隊伍建立，發(fā)揮老師的傳、幫、帶作用，共建學(xué)習(xí)交流平臺。通過互相備課、聽課等形式，互相促進，共同進步。二、加強園本教研，進步老師的教研才能。1、開展走進課堂月活動。教研員本著平等、合作、互助的工作思路，與學(xué)科老師開展互動研討，幫助老師解答在新課程施行中遇到的困惑。教研員在全面理解農(nóng)村幼兒園教學(xué)現(xiàn)狀的根底上，撰寫了幼兒園調(diào)研報告。2、師徒結(jié)對活動形式靈敏多樣。一是請上來學(xué)習(xí)。5月，以幼兒園語言領(lǐng)域活動組織專題研討為契機，組織幼兒園結(jié)對園長、幼教輔導(dǎo)員及老師到實驗幼兒園進展研訓(xùn)活動。二是聽課指導(dǎo)活動。各老師，自結(jié)對以來，分別開展指導(dǎo)備課活動、互聽課堂教學(xué)達40多人次。她們帶著先進的教育理念和精心組織的教育教學(xué)活動，傳授教學(xué)方法和經(jīng)歷，幫助老師提升教育理念，進步教學(xué)程度。三、以課題研究為重點，促進課改工作的深化開展。課題研究是課程改革的重要載體。本學(xué)期，我們繼續(xù)著力于加強實小幼兒園原有未結(jié)題的課題研究工作。實小幼兒園的市級立項課題《利用外鄉(xiāng)資挖掘》，開展同課異構(gòu)，跟進進步的教研形式，促進課題研究的有效性，從環(huán)境創(chuàng)設(shè)、課程的安排、早操的編排等，開展一系列的后續(xù)研討總之，半年來在上級教育主管部門的關(guān)心指導(dǎo)和全縣老師的共同努力下，我校的幼教教研工作獲得了一定的成效。在總結(jié)經(jīng)歷的同時，我們也及時反思存在的問題：1、老師未能充分利用便捷的網(wǎng)絡(luò)資，獲取廣泛的課改信息。2、鼓勵大家踴躍參加幼教博客的在線研討，互相討論課改熱點問題，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研的實效性。3、在教研工作中未能突出園本教研的實效性，學(xué)習(xí)從解讀孩子的角度分析^p老師的教育行為，使教育研究真正為幼兒的開展效勞。20xx幼兒園教研工作總結(jié)二本學(xué)期積極推進素質(zhì)教育，探究、創(chuàng)新合適本園的園本教研形式，進一步進步幼兒園師資隊伍的建立，促進教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺階，圓滿完成了教育局教研工作目的及園本工作方案，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：一、加大教學(xué)常規(guī)管理平時要求老師有方案、有準(zhǔn)備地開展教學(xué)活動，提早一周備課，制作教具，按時按主題活動的要求，認(rèn)真上好每一節(jié)課、組織好每一個環(huán)節(jié)的活動。前勤教干加強一日活動各環(huán)節(jié)的常規(guī)檢查工作，每月有重點地進展一次業(yè)務(wù)檢查工作，如老師備課、幼兒作業(yè)、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒成長檔案等，做到有布置有檢查、有總結(jié)、有考核，發(fā)現(xiàn)問題及時修正;學(xué)期末對老師聽課記錄、幼兒開展?fàn)顩r等進展了檢查、評價和考核，使各項工作落到了實處。二、聽課、評課形式多樣優(yōu)秀的聽課、評課團隊將對老師教學(xué)程度提升有極大促進作用，本學(xué)期任教年級教干參與各班組聽課評課，以不同聽課形式促進老師梯隊專業(yè)成長。1.常規(guī)聽課。組織面向全體的同課異構(gòu)36節(jié)、30歲以下青年老師成長課16節(jié)、青藍工程師傅指導(dǎo)性聽課36節(jié)、青藍工程推門課10節(jié)。2.選拔、評比類聽課三月份聽全縣社會領(lǐng)域選拔課2節(jié)，指導(dǎo)課4節(jié);四月份聽全縣安康領(lǐng)域選拔指導(dǎo)課5節(jié);六月份聽全縣科學(xué)選拔課3節(jié)，指導(dǎo)課2節(jié);聽園長優(yōu)質(zhì)課磨課3節(jié);六月份組織教研組、科研組、監(jiān)視粗對青藍工程徒弟優(yōu)質(zhì)課進展評比，聽課18節(jié)，評出一等獎4人、二等獎6人、三等獎8人。三、開展分層手寫備課本學(xué)期在縣教研室號召下，實行新形式備課，嘗試?yán)蟼湔n本新形式備課，根據(jù)老師園齡劃分三個層次，5年之內(nèi)老師備詳案，610年老師雙課時科目備簡案，其余科目備詳案，11年以上老師備簡案，格式參考園本課程老師用書，提早一周備課，每月檢查1次老師備課本，學(xué)期末評選優(yōu)秀備課本。四、注重專業(yè)理論學(xué)習(xí)1.加強《指南》學(xué)習(xí)。學(xué)期初制作《指南》手冊，每班發(fā)放一本，宣傳平時研讀，指導(dǎo)教育教學(xué)。2.開展《早期教育》學(xué)習(xí)心得評比。宣傳老師閱讀本專業(yè)雜志，本學(xué)期研讀《早期教育》雜志，老師、保育員不限范圍，任意研讀文章，每月由教研組、監(jiān)視組進展一次優(yōu)秀心得評比。五、發(fā)揮示范、培訓(xùn)基地作用我園面向全縣發(fā)揮龍頭園的示范、輻射作用，充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資優(yōu)勢，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園提供業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)觀摩的時機，積極開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作。1.面向全縣教研開放活動。3月份組織全縣社會領(lǐng)域教學(xué)活動觀摩;6月份晶都名師研修組去桃林送教，開展研修活動;屢次接待外來人員觀摩版畫特色活動。2.幫扶創(chuàng)立園教研活動。幫扶曲陽二幼、機關(guān)幼兒園磨課18節(jié)，接待來園教學(xué)活動觀摩30節(jié)，接待來園觀摩教學(xué)活動30人次等。3.接待鄉(xiāng)鎮(zhèn)園長培訓(xùn)。6月份接待鄉(xiāng)鎮(zhèn)園長8名來園觀摩教學(xué)活動、一日活動，組織撰寫過程記錄并反響收獲。六、加大老師培訓(xùn)力度繼續(xù)采取請進來、送出去的方式，支持老師學(xué)習(xí)幼教最先進理念和教育教學(xué)技能，推動著幼兒園老師整體素質(zhì)進步。二月份邀請市局王春華書記來園培訓(xùn)《指南》;三月份5人參加教育局晶都名師培訓(xùn)、四月份3人去淮安參加全省科學(xué)活動培訓(xùn)、五月份1人去南京參加教玩具制作培訓(xùn)、1人去蘇州參加全省引智培訓(xùn)、3人去連云區(qū)參加百位名師百鄉(xiāng)行教研活動、5人去贛榆觀摩教學(xué)活動、六月份4人去新浦參加全市教玩具制作培訓(xùn)、1人參加全省骨干園長培訓(xùn)、1人參加縣通訊員培訓(xùn)、18人次老師參與全縣教研活動觀摩培訓(xùn)等。七、充分運用多媒體教學(xué)設(shè)備每班及專用室安裝多媒體設(shè)備，老師靈敏運用設(shè)備，同時發(fā)動全園及教研組、科研組成員分工制作園本課程多媒體課件。今后我們繼續(xù)遵循重學(xué)習(xí)、重考慮、重落實、重創(chuàng)新的精神，將扎實完成上級部門和園領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù)，力爭獲得更加優(yōu)異的成績!幼兒園教研工作總結(jié)模板幼兒園教研工作總結(jié)模板1一、充分認(rèn)識教研活動的意義，調(diào)動老師參與教研活動的積極性。說起教研活動，有相當(dāng)一局部老師認(rèn)為教研只是專家學(xué)者的事，老師只要做好本職工作就可以了。針對這種現(xiàn)象，我們把讓老師充分認(rèn)識教研活動的意義，調(diào)動老師參與教研活動的積極性作為有效開展教研活動的首要問題。詳細(xì)做法是：首先，讓老師明確教研活動是幼兒園保教業(yè)務(wù)管理中不可缺少的一局部，而且針對性很強，主要解決教育理論中的問題或疑難。通過教研可以改良工作方法，促進教育教學(xué)活動質(zhì)量的進步。其次，讓老師明確教研活動是進步自身業(yè)務(wù)程度的重要途徑，而老師的業(yè)務(wù)程度有直接影響幼兒園的教育質(zhì)量。第三，讓老師明確教研的內(nèi)容來于老師的理論經(jīng)歷，而這種理論經(jīng)歷又來于日常教學(xué)工作。因此，老師在進展日常教學(xué)工作時，不能忘記自己是研究者，老師提出的問題也許正是教研活動開展的主要內(nèi)容，這樣老師的意見和想法被納入研究的行列中來，老師的意識上得到重視，從而有效進步了老師參與教研活動的積極性。二、加強理論培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變老師觀念，統(tǒng)一教育思想。老師的整體素質(zhì)和理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的程度。一年來，我們堅持外學(xué)習(xí)、內(nèi)研究的方法，結(jié)合我鎮(zhèn)的實際情況，加強研究，從轉(zhuǎn)變觀念入手，進步老師的整體程度。在理論培訓(xùn)方面，我們借助外出學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)、書刊的先進經(jīng)歷對老師進展各方面的理論培訓(xùn)。一年來，我們先后選派10多名老師到北京、濟南、濰坊、淄博參觀學(xué)習(xí)，將先進的知識帶回來，與大家共同學(xué)習(xí)分享。根據(jù)教研組的工作安排，三四月份我們在全鎮(zhèn)開展“主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動”，首先進展了教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)如何能真正促進幼兒的開展、老師在開展主題教學(xué)中如何優(yōu)化主題環(huán)境、如何讓環(huán)境與幼兒對話，讓幼兒做環(huán)境的主人等理論知識培訓(xùn)。中心幼兒園以突出鄉(xiāng)土特色為主，在各班級進展了石材、草編、花布、紙藝、瓶藝、果實不同特色的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，在4月10日，我園成功為萊州市農(nóng)村幼兒園現(xiàn)場會提供現(xiàn)場，得到專家領(lǐng)導(dǎo)的高度評價。各村園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)也有了較大的變化，既貼近主題，處處以幼兒為中心，又表達出靈敏性和興趣性。在檔案管理工作方面，我們首先讓老師明確檔案管理工作的重要意義及內(nèi)容，先后進展了如何科學(xué)的做好分類歸檔工作、歸檔的常用方法等理論培訓(xùn)，并組織觀摩中心幼兒園的檔案管理。如今全鎮(zhèn)每處幼兒園的檔案管理都有了較大的進步，都能做到分類明確、目錄齊備、內(nèi)容充實，并建起了賦有個性化的老師成長檔案。另外，我們還通過不同的案例進展解剖分析^p，以問題的形式展開活動。這樣經(jīng)過大家的共同討論，使整個案例分析^p的更直觀、更形象。通過培訓(xùn)，使老師對教育教學(xué)有了新的認(rèn)識，可以大膽表達自己的看法和見解，積極提出各種問題，使老師在學(xué)習(xí)中以問題為線索，以解決問題為目的，使老師逐漸形成了一種邊學(xué)習(xí)、邊研究、邊反思、邊提升的教研方式，讓教研更加有效的效勞教學(xué)。三、注重老師理論操作，加強反思學(xué)習(xí)。幼兒園的教育活動內(nèi)容具有很大的靈敏性、選擇性，單靠理論上的學(xué)習(xí)，很難使老師真正的理解和領(lǐng)會。因此，我們積極為老師提供理論操作的平臺，讓她們進展理論操作，在操作中發(fā)現(xiàn)問題。比方在老師集體備課的過程中，充分發(fā)揮老師的主動性，自己預(yù)設(shè)在活動中幼兒會提出什么問題、幼兒會有什么樣的反響、什么樣游戲更合適幼兒、什么樣的設(shè)計更利于幼兒承受、如何評價幼兒。這樣大家在一起各抒己見、集思廣益，思維得到了碰撞，體驗到不同的教學(xué)個性，所有老師都能資共享，在教研的氣氛中體驗到快樂。通過理論操作，老師們對幼兒園的課程有了新的認(rèn)識，活動中主動參與性較好，教學(xué)活動充分表達新理念，以游戲為主，動靜交替，教學(xué)過程能首先考慮幼兒的需要，滿足幼兒的需求。我們還積極組織多項活動，讓老師在活動中不斷成長，如：慶三八“愛媽媽”主題活動，我們邀請全園的媽媽來園參加活動，讓媽媽們在慶賀自己的節(jié)日的同時，感受到孩子的點滴進步;在家長開放日中，組織家長觀摩區(qū)角活動、操舞表演、戶外游戲、集體教學(xué)，讓家長進一步理解幼兒的在園表現(xiàn)，并對幼兒園的工作有了新的認(rèn)識;在中秋節(jié)系列活動中，我們邀請制做月餅的專業(yè)師傅來園為孩子們演示做月餅的過程。在師傅的精心指導(dǎo)下，孩子經(jīng)過團、揉、捏、壓等各種工序制作出來了各式各樣的月餅，吃著自己制作的月餅別有一番樂趣;幼兒故事大王比賽、六一聯(lián)歡、舞蹈比賽、老師課堂教學(xué)大比武、技能技巧比賽等活動中，老師與孩子們共同成長、共同進步。另外，在理論操作中，我們還注重加強老師反思性學(xué)習(xí)。從反思中尋找問題的切入口，使老師從點點滴滴中樹立正確的觀念，從研討中列出問題、總結(jié)經(jīng)歷。我們經(jīng)常組織老師進展教學(xué)反思交流，讓老師取長補短，互相學(xué)習(xí)經(jīng)歷，從而更加有效地指導(dǎo)自己的教學(xué)。四、教研形式多樣化，教研效果有新高。本年度，我們開展以培訓(xùn)為主體，組織研討和比賽為輔助的多渠教研活動，有集體教研也有分組教研，有現(xiàn)場觀摩也有現(xiàn)場點評及教研互動?；顒又?，既有進步老師教育技能的內(nèi)容，又有解決教育困惑的內(nèi)容，教研形式多樣化，可以讓老師從多角度、多方面獲取知識。一年來，我們組織了環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽、老師彈唱賽、技能技巧比賽等比賽活動、現(xiàn)場觀摩活動、屢次教研現(xiàn)場互動和屢次理論培訓(xùn)。通過教研，讓老師的專業(yè)成長步伐有了跨越式的前進，如：觀察的敏銳度、分析^p問題、解決問題的才能、組織活動的才能、寫作才能、現(xiàn)代化信息技術(shù)的應(yīng)用才能等等，老師發(fā)表在山東學(xué)前教育網(wǎng)上的論文、活動、教育隨筆、教案二十余篇。老師教研的熱情也空前高漲，增進了領(lǐng)導(dǎo)老師彼此間的交流與溝通，使整個幼兒園得氣氛更加和諧，進一步激發(fā)了老師對工作的熱情。五、教研活動中的缺乏目前的教研活動隨獲得了一點點成績，但存在很多的缺乏，如：活動中雖總結(jié)了不少有價值的經(jīng)歷，但缺少理論過程中的反復(fù)論證，缺乏對經(jīng)歷的整理與交流;對現(xiàn)代化的信息技術(shù)的應(yīng)用掌握的不夠充分;個別老師不擅長表達自己的意見;無視了家長在教研中的作用等。本學(xué)年的教研活動已經(jīng)完畢，在今后的工作中，我們將不斷地改良方法、不斷創(chuàng)新，用實際行動促進教研活動的順利進展，進一步提升教研質(zhì)量，進步老師專業(yè)程度，力爭教研中有新的打破。幼兒園教研工作總結(jié)模板2因為愛，讓我們對自己的事業(yè)充滿著激情，因為激情，我們不斷的在努力的學(xué)習(xí)和成長，一學(xué)年的工作，在緊張的學(xué)習(xí)和理論中過去了，光陰的流逝，記載著付出和辛勞，見證著積累和成長，我們在一學(xué)期的努力中，獲得了很多成績，探究了一些經(jīng)歷，同時也發(fā)現(xiàn)了我們工作中的許多缺乏，有了一些急待進步的想法，在這，就對一學(xué)期的教研工作做一總結(jié);1，加強學(xué)習(xí)，注重老師成長。教研組是老師成長的搖籃，是幼兒園開展教學(xué)研究.學(xué)習(xí).研討.交流教學(xué)經(jīng)歷的陣地;本學(xué)期，教研工作以加強學(xué)習(xí)。促進老師成長作為打破口，分別帶著老師們學(xué)習(xí)了許多新的理念及教學(xué)觀念，促進了老師觀念的轉(zhuǎn)變和更新，讓每一個老師在新觀念的搜集和汲取中，自覺的轉(zhuǎn)變和更新著教學(xué)思路和方法;本學(xué)期我們從彈琴.舞蹈.操節(jié)表演上進展了訓(xùn)練和考察，老師們在扎實的根底練習(xí)和考察的互相觀摩和評比中。得到了很大的啟示，真正促進了老師素質(zhì).技巧的進步;另外，每周檢查一次的毛筆字.鋼筆字練習(xí)，也讓老師們從點點滴滴的積累中收獲了進步;本學(xué)期以來，教研活動不斷的在各種工作中加強老師的反思.從每一塊工作的落實.總結(jié)中，讓每一個老師注重反思.在反思中提取經(jīng)歷.確立目的。2，開展課題研究，探究教育經(jīng)歷。課題，對于我們教研組來說，是一個新穎而又充滿挑戰(zhàn)的任務(wù)，本學(xué)期，我閃的教學(xué)工作圍繞課題目的來開展和探究，就音樂課的唱歌活動這一領(lǐng)域展開了研討，從最初的大量理論知識的搜集和學(xué)習(xí)中，我們從理論上有了明晰的認(rèn)識，從大、中、小各年級各班的教材、確定、教案討論、教學(xué)準(zhǔn)備中，每一個老師從討論中互相學(xué)習(xí)，共同的汲取著養(yǎng)分，在每一節(jié)課外觀摩和小結(jié)中，又真正將我們各自的教學(xué)理論、教學(xué)經(jīng)歷和形成的新思路、新方法得以交流和提升，每一個活動，都從最初的形式研討出一份執(zhí)教的方案，又從執(zhí)教中總結(jié)和反思，得出一個優(yōu)秀的教學(xué)活動，這一過程，是老師們理論和經(jīng)歷的聚集，也是教學(xué)和老師的學(xué)習(xí)和進步，最后，每一個老師從唱歌活動的觀摩和教學(xué)中，找到了一個新的教學(xué)方法：用圖譜來促進幼兒記憶，在唱歌教學(xué)中利用生動、形象的圖譜，為幼兒創(chuàng)造視、聽可感的雙白優(yōu)良環(huán)境，激發(fā)幼兒主動參與活動的目的，進步音樂活動的質(zhì)量，這一經(jīng)歷的總結(jié)，也就形成了我們教研活動的一個課題，老師們在探究中搜集了許多的素材，并各自撰寫了研究報告，真正從教學(xué)研討、觀摩中提煉了我們的課題研究。3、優(yōu)化一日活動，落實教學(xué)安排。教學(xué)是幼兒園工作的生命線，進步教學(xué)質(zhì)量，也就是教研組研討和工作的核心，本學(xué)期，我們從優(yōu)化一日生動安排，從時間的安排到各區(qū)域的安排上，增加了幼兒戶外活動的時間，真正讓一日活動更加合理、科學(xué)。在教學(xué)上，我們從學(xué)期方案到制定和日方案、周方案的安排上緊靠目的，用目的做為我們教學(xué)的指南，從同年級一樣教材的制定和互相交流上，讓教學(xué)更加標(biāo)準(zhǔn)和準(zhǔn)確，另外，期末到各班教學(xué)情況測試和總結(jié)，也讓每一個老師從目的到教學(xué)，又從教學(xué)對應(yīng)到目的有了更明晰的認(rèn)識，讓我閃以后的教學(xué)安排和教學(xué)施行更有了方向。4、精心組織大型活動，增強宣傳力度。幼兒園的工作，很大程度上是以社會、以家長的評價為標(biāo)準(zhǔn)的。加強幼兒園的宣傳也是我們工作的重點。本學(xué)期，我們精心組織了冬季運動會、家長開放日和期末的英語班、留日班匯報表演。我們教研組也在這些活動中充分的發(fā)揮了作用，從學(xué)期開場的節(jié)編排、落實，到運動會表演節(jié)的編排、訓(xùn)練、工程議程、方案的制度，到表演時各班精心的準(zhǔn)備和有序的組織，所有這些都事先在教研活動中交流、討論，真正做到了互幫互學(xué)，在家長開放日和匯報表演中，也由老師們出色的表演，得到了家長的一致好評和認(rèn)可。5、平安工作。保證幼兒的安康和平安，是我們每一位老師的首要責(zé)任，讓幼兒在我們的教育下安康、快樂的成長是我們工作的目的。本學(xué)期，我們將平安教育列入課程之中，讓幼兒自我有平安預(yù)防常識，做為老師，堅持用心上崗，嚴(yán)格遵守上崗制度，以進步責(zé)任心為平安要點，使我組本學(xué)期的平安事故大大降低，無骨折、縫針事故、細(xì)微的摔傷、碰傷也很少。總之，本學(xué)期的教研工作在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在全組老師的共同努力下，獲得了許多成果，教研活動真正成為了老師們交流、學(xué)習(xí)、成長的地方，就本學(xué)期的工作，我們也明晰的意識到，要以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，還有一些急待解決的問題：結(jié)合本園實際，加強課題研究，進步全體老師科研意識;注意新教材的學(xué)習(xí)和目的確實定、落實;加強對老師技能、技巧的培訓(xùn);探究特色教學(xué)的經(jīng)歷，在美術(shù)及早期閱讀方面展開研討，總結(jié)經(jīng)歷。這一些，將作為我們下學(xué)期教研工作的目的和方向，我們將充分開掘每位老師的潛力，真正讓教研促進老師成長，讓老師的成長帶來教學(xué)質(zhì)量的真正進步。秋季幼兒園教研工作總結(jié)秋季幼兒園教研工作總結(jié)_秋季幼兒園教研小結(jié)轉(zhuǎn)眼間又到學(xué)年之尾，作為一個年輕有活力的教研團體，我們中班教研組的每位老師都秉著謙虛的工作態(tài)度與敬業(yè)的專業(yè)精神，自覺努力地提升自身的理論程度和教學(xué)理論才能，緊緊圍繞期初制定的方案，有目的有選擇地開展教研活動，努力進步教學(xué)質(zhì)量，獲得了教育理念和教學(xué)理論才能的雙重進步，本學(xué)期里我們教研組開展了不少工作，也獲得了一些成績，現(xiàn)對本學(xué)期的教研工作加以梳理，以期待下學(xué)期做得更好?，F(xiàn)總結(jié)如下：(一)建立和建全各項制度，進步管理程度。1、重新標(biāo)準(zhǔn)了幼兒園各項制度，共同研討制定了老師考核細(xì)那么，讓每一位老師理解制定考核制度的根據(jù)及方式，真正進步老師的工作積極性。2、設(shè)立獎懲資金，對于在工作中有突出表現(xiàn)的老師予以獎勵，對于工作邋遢，不積極上進的老師予以懲罰，通過這個方式調(diào)動了老師的工作熱情，改變做事拖拉的現(xiàn)象。3、實行工作分工，每個級部設(shè)立一名級部主任，負(fù)責(zé)本級部工作的部署帶動整個級部前進。設(shè)立平安管理員、衛(wèi)生管理員等，分別負(fù)責(zé)幼兒園的各項工作的監(jiān)視。(二)堅持常規(guī)管理。1、各班制定教育教學(xué)工作方案，每個級部老師共同研討制定出每個月的教學(xué)進度，并嚴(yán)格按照方案進展，在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)問題及時調(diào)整并根據(jù)幼兒園工作的安排隨時調(diào)整，保證教育教學(xué)的正常進展。2、做到周前備課課后反思和二次備課，進步教育教學(xué)質(zhì)量。3、嚴(yán)格一日常規(guī)時間管理，形成習(xí)慣，養(yǎng)成自然地常規(guī)時間意識。1、努力進步教職工思想素質(zhì)通過每周的全體老師會開展老師思想素質(zhì)教育，讓老師們明白作為老師應(yīng)具備的素質(zhì)，通過每周的例會交流，分享好的經(jīng)歷做法，共同商討自己不能解決的問題。進步自己的工作才能。本學(xué)年老師工作細(xì)心了，得到了家長的好評。2、重視老師的學(xué)歷進修。鼓勵老師參加進步學(xué)歷的學(xué)習(xí)和積極考取老師資格證，如今全園老師全部大專學(xué)歷，資格證持證率達80%。3、重視教研活動的開展，進步保教質(zhì)量(1)充分發(fā)揮教研組的作用，幼兒園成立教研組后，成立了以大、中、小班級部為單位的教研小組，通過以老帶新、分級部開展教研活動、優(yōu)質(zhì)課比賽等形式開展教研活動，實行你的短處我來補，大家經(jīng)歷互補，進步了教育教學(xué)程度。(2)本學(xué)期我們圍繞鄉(xiāng)土資開展了《園本課程》的教研活動，其中包含：家鄉(xiāng)照片、民間歌謠、創(chuàng)作身邊的自然、傳統(tǒng)節(jié)日、傳統(tǒng)游戲、走進社區(qū)、家鄉(xiāng)的手工藝。我們以創(chuàng)作身邊的自然作為重點，開展了布異樣的精彩活動。并獲得了優(yōu)異的成果。(3)重視對幼兒各方面素質(zhì)的培養(yǎng)，一直以來，我園遵循保教結(jié)合的教育原那么，長期堅持不懈，對幼兒生活、飲食管理，日常常規(guī)及衛(wèi)生生活習(xí)慣的培養(yǎng)。(4)制作合適幼兒年齡特點的布藝玩教具，投放到區(qū)域活動中。(四)加強〔紀(jì)念九一八發(fā)言稿_紀(jì)念九一八講話致辭〕衛(wèi)生保健工作，確保幼兒身心和諧開展1、根據(jù)幼兒年齡特點，結(jié)合本園實際及場地的充分利用，重新調(diào)整安排幼兒的一日生活內(nèi)容和時間，做到動靜交替，內(nèi)容豐富，保證幼兒每天戶外活動時間2小時和1小時體育活動，開展形式多樣的戶外活動。保證幼兒每日的活動量，進步幼兒身體素質(zhì)。2、加強藥品的管理，按時做好玩具、學(xué)具、空氣消毒工作，預(yù)防傳染性疾病的流行。3、為了培養(yǎng)幼兒各方面的才能，每日安排了不少于1.5小時的活動區(qū)活動，讓幼兒豐富社會經(jīng)歷，培養(yǎng)了幼兒的合作精神1、隨著社會的開展，家長工作已成為幼兒園工作的重要局部，我園在辦好幼兒園的同時，也把家長工作放在重要的位置上。利用入離園期間與家長做好交流，讓家長隨時理解孩子的開展情況。2、每月與家長進展一次書面交流，共同關(guān)注孩子的成長。3、設(shè)立家園聯(lián)絡(luò)欄，向家長公布食譜、課程進度等信息，讓家長理解幼兒園的工作進度。4、在學(xué)期初召開新學(xué)期家長會，向家長介紹本學(xué)期的重要工作任務(wù)，學(xué)期末舉行家長座談會，與家長近間隔交流幼兒園的工作及幼兒的開展情況。(六)合理膳食，保證飯菜質(zhì)量1、科學(xué)制定食譜并每周公布。2、合理安排膳食，保證每日幼兒營養(yǎng)供應(yīng)量，變化把戲，增加幼兒食欲，保證幼兒身體安康。3、做好食堂的衛(wèi)生消毒工作，每日留樣，保證原材料供應(yīng)，做好防三害工作。(七)平安是幼兒園工作中的重中之重。1、開學(xué)初，層層簽訂平安責(zé)任書，讓每一位教職工清楚自己的職責(zé)所在，工作中要細(xì)再細(xì)心，確保每一位幼兒的平安。2、每周安排一節(jié)平安教育課，對幼兒進展平安教育，幫助幼兒獲得更多的平安知識，定期進展平安演練，進步幼兒的自我保護才能和自救才能。3、通過定期對幼兒園進展全面的平安自查，發(fā)現(xiàn)隱患并及時消除隱患，將平安隱患消除在萌芽階段。4、加強了入離園時段以及園內(nèi)的巡邏，杜絕校園傷害事故的發(fā)生。(八)常規(guī)管理1、通過一日常規(guī)的研討，標(biāo)準(zhǔn)幼兒一日常規(guī)，使幼兒一日生活更加愜意，輕松。2、倡導(dǎo)一日生活皆教育的理念，幼兒在園一日生活中時時處處皆教育。3、將傳統(tǒng)兒歌插入到幼兒一日活動的過度環(huán)節(jié)，使一日活動更加標(biāo)準(zhǔn)。4、通過常規(guī)比賽，進步各班的質(zhì)量。延伸閱讀：20xx年度秋季幼兒園教科研工作總結(jié)隨著新年的即將到來，本學(xué)期的工作也根本完畢。在教科研的工作方面，我們付出了很多努力，教科研程度也有了很明顯的進步。根據(jù)本學(xué)期的教科研活動安排，在本學(xué)期，我們開展了定期的課題研究與討論、課程內(nèi)容討論、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、教學(xué)經(jīng)歷交流、集體說、講、評課等活動，還面對家長開展了孩子們的才藝展示、公開課、教學(xué)成果匯報展演等家園性的活動。多方面的活動進步了老師的專業(yè)程度和教育技能。下面我們從工作思路、課題研究、園內(nèi)常規(guī)教研、工作反思、下學(xué)期的主要工作五個方面總結(jié)一下。一、本學(xué)期工作思路1、根據(jù)我園辦園規(guī)模擴大，年輕老師大增，教學(xué)經(jīng)歷缺乏的現(xiàn)狀，制定符合實際工作的教科研方案，實在促進老師們的專業(yè)化成長。2、通過系列活動努力提升老師專業(yè)技能，開展有效活動，進步保教質(zhì)量，促進幼兒全面平衡開展。3、做好科研管理工作,對實驗課題要根據(jù)實驗方案認(rèn)真施行,定期組織開展研討會、成果展示等活動，要發(fā)動老師人人關(guān)心課題、人人參與課題，積極建立科研骨干隊伍。做好科研成果的發(fā)表和推廣工作。做好老師論文的征集、上送工作，進步參賽率，提升獲獎率。用省級課題研究的氣氛帶動老師們的小課題研究，使小課題的研究成果效勞于教育教學(xué)的工作。二、課題研究方面：本年度除了準(zhǔn)備省級課題《幼兒園中的賞識教育》的結(jié)題工作，我們還將繼續(xù)對德州市級課題《挖掘幼兒體育活動中的游戲興趣性的研究》進展深化研究。當(dāng)前，課題研究已經(jīng)成為我園的一項常規(guī)工作，無論是園級小課題研究還是省級課題研究，我們已經(jīng)有了一定的經(jīng)歷。并且，我園的科研氣氛越來越濃重，通過學(xué)習(xí)，讓老師們明確課題研究方案，明確研究要求，鼓勵老師主動參與課題研究活動。三、園內(nèi)常規(guī)教研方面：根據(jù)教科研工作的安排，每周六的上午，我們定為固定的教科研時間。期間我們進展了大量的教科研工作。1、開展主題教學(xué)活動和區(qū)域活動。每個主題活動施行前一周，教研組長組織老師對本主題活動課程進展了討論、分析^p與調(diào)整，進展及時研討，制定出合適本班幼兒實際的主題方案，并根據(jù)主題活動內(nèi)容創(chuàng)設(shè)主題環(huán)境，不斷進步老師駕馭教材的才能。鼓勵老師不斷學(xué)習(xí)，掌握新的教育教學(xué)方法，練就扎實的根本功，整合各科教學(xué)的才能。區(qū)域活動是目前學(xué)前教育開展的趨勢，也是我們幼兒園的一大弱項。九月份，幼兒園組織全園老師到德州市直幼兒園學(xué)習(xí)、取經(jīng)，根據(jù)所學(xué)經(jīng)歷在本班級開展區(qū)域活動。經(jīng)過全體老師的不斷努力，區(qū)域活動已全面鋪開。2、根本功的訓(xùn)練：針對現(xiàn)有老師隊伍情況，我們對老師進展了根本功的培訓(xùn)。本年度是繪畫根本功訓(xùn)練。我們以測評考試的方式催促老師進展訓(xùn)練，從根本上進步老師的業(yè)務(wù)才能。我們還對老師的專業(yè)技能方面，特別是說課與講課進展有效的培訓(xùn)，使年輕老師都學(xué)有所思，學(xué)有所得，學(xué)有所獲，真正進步老師的教學(xué)根本才能。3、加強幼兒的習(xí)慣養(yǎng)成方面的培養(yǎng)和研究，扎實開展教研工作，促進保教質(zhì)量的提升。我們把常規(guī)教育和培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣作為本學(xué)期的工作重點之一，在日常的教研中，讓老師們進展討論和交流，在研究的氣氛上加以格外重視。經(jīng)過本學(xué)期末的幼兒調(diào)查、測試，看得出效果非常好，家長們也很滿意。我們讓老老師幫助年輕老師進步班級管理才能，在保育工作上更上一層樓，真正做到讓家長放心和滿意。四、反思1、收獲：隨著幼兒園對教科研工作的不斷重視，我園的教科研程度也越來越高。不同層次的老師，都有不同層次的課題研究，這對于自身的專業(yè)化開展是很有好處的。幼兒園的教科研工作細(xì)致而繁瑣，在很大程度上不同于中小學(xué)的教科研工作?？傮w來說，本學(xué)期的教研工作獲得了不小的進步，特別課題組成員付出了很多心血，在課題研究方面更是獲得了前所未有的成果，使人感到欣慰。2、缺乏：〔1〕對主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)可以進展更為深化的研究，可結(jié)合本班實際情況使環(huán)境在主題活動中能更好的突顯其隱含的教育價值，讓幼兒在互動的過程中獲得更多才能的提升。〔2〕聽課－說課－評課－議課的活動形式，促進老師的自我反思，評課時老師們更多的是羅列現(xiàn)象或問題，對詳細(xì)情況的分析^p還不夠深化?！?〕教科室的引領(lǐng)作用需要更進一步加強，同時，對于每周的教科研活動安排需要更加標(biāo)準(zhǔn)化，使課題研究工作更上一層樓。閱讀拓展：20xx秋季幼兒園園長工作總結(jié)20xx年在緊張而繁忙中悄然劃上了一個美滿的句號。回首這學(xué)期的工作，我倍感欣慰。固然說不上創(chuàng)造了一流業(yè)績，但我立足于本職崗位銳意進取，推動幼兒園開展又上了一個新的臺階，推動老師們的教育教學(xué)程度又提升到了一個新的層次。我努力探究以人為本、科學(xué)管理的辦園策略與方法，在不斷的理論與探究中，不管是環(huán)境創(chuàng)設(shè)、管理程度、師資建立，還是保教質(zhì)量、幼兒開展都獲得了明顯成效，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)以下。一、愛崗敬業(yè)，快樂從教作為幼兒園園長，我一直熱愛著自己所從事的幼教事業(yè)，深愛著每位老師和孩子們。全心全意為家長效勞，盡職盡責(zé)為幼兒開展的辦園宗旨，尊重幼兒身心開展的規(guī)律和學(xué)____點，引導(dǎo)幼兒在生活和活動中生動、活潑、主動的學(xué)習(xí)。同時重視幼兒的個別差異，為沒一位幼兒提供發(fā)揮潛能，并在已有程度上得到進一步開展的時機和條件并且盡最大努力對幼兒施行優(yōu)良的保育和教育，為家長解決后顧之憂，讓孩子安康快樂，讓家長放心安心。并及時向校領(lǐng)導(dǎo)匯報幼兒園工作進展，充分調(diào)動全體老師工作的主動性，本學(xué)期初，組織全體老師確立各班主題，分別創(chuàng)設(shè)了寓教育性和藝術(shù)行為一體的班級環(huán)境，開設(shè)了家園直通車保健專欄、園丁風(fēng)采等與家長互動交換的平臺。構(gòu)成了標(biāo)準(zhǔn)的一日活動常規(guī)。為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個平安、衛(wèi)生、舒適的生活環(huán)境?？吹接變簣@進一步的開展，固然這學(xué)期一路辛勞，卻也充實快樂。二、標(biāo)準(zhǔn)管理，開拓創(chuàng)新本學(xué)期建立健全了幼兒園各項規(guī)章制度，逐漸做到標(biāo)準(zhǔn)管理。在此根底上，大膽開拓，獲得一些工作上的進展。我們堅持每周一次的周例會、每月一次全體教職工月會議的制度，進展上周及上月的工作總結(jié)、本周及本月工作布置和夸張留意題目三部份內(nèi)容，落實幼兒園各項工作任務(wù)的同時不斷鼓勵老師的進步，提示老師的缺乏，到達邊工作邊學(xué)習(xí)邊改良的目的。構(gòu)成每周上交一次的備課制度，每次詳細(xì)查看并及時進展書面反響，標(biāo)準(zhǔn)備課內(nèi)容，期末進展評比的根底上精益求精，到達為教學(xué)效勞的目的；堅持兩周一次的教育隨筆，增進老師的專業(yè)成長；堅持每月一次的教學(xué)評優(yōu)活動，互相交換學(xué)習(xí)的同時。老師通過每周的電訪及家訪，有效地增進了幼兒園與家庭在教育上的同步同向進展。積極征求家長對幼兒園工作的建議。采用家長評價老師和幼兒園管理方面的意見，精益求精進步幼兒園辦園質(zhì)量。建立較標(biāo)準(zhǔn)、到位的衛(wèi)生消毒制度，堅持天天保持桌面及室內(nèi)外地面的衛(wèi)生，有效預(yù)防各種流行病的傳播，衛(wèi)生保健這一塊也做得很到位。在標(biāo)準(zhǔn)管理的根底上，我重視幼兒文化底蘊的積淀，讓老師對幼兒班進展了早期閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。利用戶外活動時間，組織幼兒展開豐富多彩的體育游戲，并進展拍球、跳繩的練習(xí)和達標(biāo)活動，進步了身體調(diào)和性，增強了身體素質(zhì)三、確立目的，繼續(xù)攀高回憶這學(xué)期的工作，收獲是快樂的，也是豐富的。這其中，有老師隊伍的提升，有幼兒的安康成長，有領(lǐng)導(dǎo)對我工作的認(rèn)可，有幼兒園形象的提升，更有自己在這一進程中得到的充分鍛煉和進步。我也深化地體會到，自己和幼兒園所獲得的每點一滴進步都離不開校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的大力支持、老師隊伍的團結(jié)奮進、家長的全力配合和孩子所帶給我的喜悅和動力。展望新的一年，我對云溪幼兒園一樣布滿了向往和希望，由于我看到了努力付出后的收獲，感遭到領(lǐng)導(dǎo)家長的期望。更希望新的園長繼續(xù)總結(jié)經(jīng)歷，找準(zhǔn)前進的目的，不斷開拓進取，使云溪幼兒園向更高目的開展。幼兒園教研工作總結(jié)2023幼兒園教研工作總結(jié)20xx學(xué)期又近尾聲，整理思緒回憶一整學(xué)期的教研，在每一次的集中教研活動中學(xué)習(xí)、反思、進步，在每一次的檢查中獲得新知，每一次知識的交流和碰撞，讓我們在教育事業(yè)的道路走得更扎實、更穩(wěn)健。現(xiàn)將本學(xué)期教研工作匯報如下：一、教研方案的施行在精細(xì)化系統(tǒng)管理的推動下，根據(jù)《綱要》內(nèi)容，在立足本園實際的前提下，制定適宜本園的教研管理方案和施行細(xì)那么，第一時間召開會議，與老師商討教研管理細(xì)那么的施行方案，由園區(qū)落實到班級，以幼兒為主體，進展各類教研活動。1、年段教研：本園班級分三個年段，大班段、中班段和小班段，分別由三位骨干老師擔(dān)任，每周定期召開段會，圍繞教學(xué)過程中遇到的問題進展分化和研討，并解決問題。2、集體備課：在教研方案當(dāng)中，最能讓老師們得到本質(zhì)性學(xué)習(xí)和交流的就是集體備課這一工程，本學(xué)期在這方面的施行比擬缺乏，下學(xué)期將落實到位。3、園本教研：當(dāng)前，全鎮(zhèn)范圍內(nèi)對園本教研展開熱烈的討論。針對園本教研這一大塊的領(lǐng)域，要細(xì)分化解并加以施行，本來制定的一套套園本方案一再被自己打翻。立足于本園實際制定出合適本園的課題教研，因此本學(xué)期制定出園本教研的根本操作方案，以方案教學(xué)做為打破口，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，組織老師學(xué)習(xí)相關(guān)文章，并進展研討，下學(xué)期將進展實際操作方案。二、老師隊伍素質(zhì)的進步1、加強理論學(xué)習(xí)，定期開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，從理論、觀點、態(tài)度改變老師教學(xué)觀念;2、注意各種活動方案的設(shè)計和書寫，由各段長負(fù)責(zé)對班級老師進展培訓(xùn)、輔導(dǎo)，進步課程設(shè)計才能;3、通過組織老師參與鎮(zhèn)區(qū)公開課觀摩活動，促進老師之間互相學(xué)習(xí)商討，進步新老師教育教學(xué)中的實際操作才能;三、優(yōu)化日常教學(xué)管理1、對老師的各類活動方案、個案觀察的撰寫進一步進展調(diào)整和標(biāo)準(zhǔn)，各段長利用段會進展反響;2、加強日常保教工作的檢查、指導(dǎo)和催促，重點指導(dǎo)新老師的教學(xué)工作，促使新老師盡快成長;3、充分利用幼兒園現(xiàn)有場所，開設(shè)各類區(qū)域活動的空間，科學(xué)安排幼兒區(qū)域游戲活動的時間;4、組織老師參加各類培訓(xùn)活動，到各姐妹園參觀學(xué)習(xí)，理解各家幼兒園的教學(xué)狀態(tài)，進步老師教學(xué)程度和才能。四、做好家長工作，家園共建促教育開展好家長工作是教研工作中不可缺少和重要局部。1、堅持做好家教園地、家長開放日工作，讓家長更多理解園內(nèi)幼教動向;2定期家訪工作，及時理解幼兒在家的情況;3、定期不定時利用QQ、微信各種網(wǎng)絡(luò)通訊工具，及時向家長理解幼兒在家情況，共同教育幼兒。五、問題與考慮：回憶本學(xué)期的工作，我們獲得了一定的成績，但我們清清楚地認(rèn)識到，要要以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，還存一些差距和缺乏。1、從本園實際出發(fā)，加強新課題研究，進步全體老師科研意。2、堅持做好環(huán)境布置工作，區(qū)域活動的設(shè)置有待進步。3、家長工作還有待進步。4、晨間活、戶外活動的組織上采用靈敏多樣的形式，內(nèi)容要更加豐富。幼兒園教研工作總結(jié)20xx一學(xué)年的工作，在緊張的學(xué)習(xí)和理論中過去了，光陰的流逝，記載著付出和辛勞，見證著積累和成長，我們在一學(xué)期的努力中，獲得了很多成績，探究了一些經(jīng)歷，同時也發(fā)現(xiàn)了我們工作中的許多缺乏，有了一些急待進步的想法。因為愛，讓我們對自己的事業(yè)充滿著激情，因為激情，我們不斷的在努力的學(xué)習(xí)和成長。在這，就對一學(xué)期的教研工作做一總結(jié)：1、加強學(xué)習(xí)，注重老師成長。教研組是老師成長的搖籃，是幼兒園開展教學(xué)研究、學(xué)習(xí)、研討、交流教學(xué)經(jīng)歷的陣地;本學(xué)期，教研工作以加強學(xué)習(xí)，促進老師成長作為打破口，分別帶著老師們學(xué)習(xí)了許多新的理念及教學(xué)觀念，促進了老師觀念的轉(zhuǎn)變和更新，讓每一個老師在新觀念的搜集和汲取中，自覺的轉(zhuǎn)變和更新著教學(xué)思路和方法。本學(xué)期以來，教研活動不斷的在各種工作中加強老師的反思，從每一塊工作的落實總結(jié)中，讓每一位老師注重反思，在反思中提取經(jīng)歷，確立目的。2、開展課題研究，探究教育經(jīng)歷。課題，對于我們教研組來說，是一個新穎而又充滿挑戰(zhàn)的任務(wù)。本學(xué)期，我園的教學(xué)工作圍繞課題目的來開展和探究，就藝術(shù)領(lǐng)域這一課題展開了研討，從最初的大量理論知識的搜集和學(xué)習(xí)中，我們從理論上有了明晰的認(rèn)識，