2023年人教版四年級上冊《蟋蟀的住宅》語文教案

PAGEPAGE8人教版四年級上冊?蟋蟀的住宅?語文教案 人教版四年級上冊?蟋蟀的住宅?語文教案 教學目的 1.學會本課13個生字，認識7個生字。能正確讀寫以下詞語：住宅、隱蔽、棄去、慎重、住址、挖掘、搜索、驟雨、粗糙、簡樸、枯燥、鉗子、耐煩、寬敞。 2.朗讀課文，了解蟋蟀住宅的特點和住宅的修建過程。 教學重點 朗讀課文，了解蟋蟀住宅的特點和住宅的修建過程。 教學過程 一、激趣導入 (拿出一個方陣的塑料蟋蟀)認識這小東西嗎？叫什么？ 蟋蟀。對，這是它的大名，小名叫什么？(蛐蛐) 師：蟋蟀兩個字怎么寫，老師忘了，誰來寫一寫？(一名學生到黑板上來寫，其余學生書空) 師：小家伙雖小，但人緣特好，早已是大名鼎鼎、家喻戶曉，你知道它有哪些本領？(好斗、唱歌、建住宅) 板書：蟋蟀的住宅 二、初讀課文，了解蟋蟀住宅的樣子 1.蟋蟀的住宅有多少平方米，有幾層樓？小東西的住宅是什么樣的？讀課文，用mdash;畫出有關句子。 2.討論后教師在黑板上畫出蟋蟀的住宅。(在課題的右邊畫出蟋蟀的住宅，直觀、形象) 三、變換角色，再讀課文 1.師：小家伙的住宅不就是個小洞，有啥了不起的？ 你們認識王老師的住宅嗎？(不認識) 師：(驚訝、不認識)王老師住的樓房100多平米，二層樓，比它好多了。可我的房子竟沒這小家伙的有名，我心里真不服氣。今天就聘請我們全班學生做住宅評判委員會的委員來評一評誰的住宅有名。好不好？ 2.要做好評委就要先了解各自的住宅。小家伙的住宅什么樣？有什么特點？請各評委了解一下。要讀準字音，讀通句子。 3.我想了解一下各評委的水平。 分段讀課文(讓學習困難的學生讀)，每人找一位小老師幫助糾正讀音。 四、再讀課文，找出生詞，討論 1.讀課文，劃出不理解的生詞，寫在黑板上。隱蔽、棄去、慎重、挖掘、搜索、驟雨、粗糙、簡樸、枯燥、耐煩、寬敞。 2.討論詞義。聯(lián)系課文，學生理解哪個詞義就請他講哪個詞，老師重點指導學習隨遇而安。 (1)隨遇而安，從字面看是什么意思？(隨便找個地方就安排下來) (2)課文中誰喜歡隨遇而安，從哪兒看出來的？誰不喜歡隨遇而安 人教版四年級上冊語文?蟋蟀的住宅?教案(二) 【教學目標】 1、了解蟋蟀住宅的特點和住宅的建筑過程，體會蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的精神。 2、學習作者細心觀察周圍的事物、抓住事物的特點進行表達的方法。 3、理解課文內容，分段，概括段落大意。 4、學習生字、新詞，理解重點詞語。 5、練習寫一個小動物。 6、有感情地朗讀課文。 【教學重點】 1、了解蟋蟀住宅的特點和住宅的建筑過程，體會蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的精神。 2、學習作者細心觀察周圍的事物、抓住事物的特點進行介紹的方法。 【教學難點】 培養(yǎng)同學觀察周圍事物的興趣，學習抓住特點進行介紹的方法。 【教學時間】 三課時。 內容總結

〔1〕人教版四年級上冊?蟋蟀的住宅?語文教案

人教版四年級上冊?蟋蟀的住宅?語文教案

教學目的

1.學會本課13個生字，認識7個生字

〔2〕2.朗讀課文，了解蟋蟀住宅的特點和住宅的修建過程

〔3〕對，這是它的大名，小名叫什么

〔4〕小東西的住宅是什么樣的

〔5〕可我的房子竟沒這小家伙的有名，我心里真不服氣

〔6〕今天就聘請我們全班學生做住宅評判委員會的委員來評一評誰的住宅有名

〔7〕6、有感情地朗讀課文

內容總結

（1）人教版四年級上冊

（2）蟋蟀的住宅

（3）小東西的住宅是什么樣的

（4）可我的房子竟沒這小家伙的有名，我心里真不服氣

（5）今天就聘請我們全班學生做住宅評判委員會的