中學(xué)班主任實(shí)習(xí)工作計(jì)劃范文

第6頁共6頁中學(xué)班主任實(shí)習(xí)工作計(jì)劃范文伴?著收獲的喜?悅，我即將?開始我實(shí)習(xí)?工作，同時(shí)?也將開始班?主任工作，?我面對(duì)的是?一批面容稚?嫩的孩子，?我清楚地知?道他們?cè)趦?年或三年之?后會(huì)更成熟?，我也清楚?自己在他們?的人生旅途?中只是一段?回憶。但是?這畢竟是一?段新地開始?，從學(xué)校、?家長(zhǎng)、老師?或者是社會(huì)?的任何一個(gè)?人都希望他?們能健康的?成長(zhǎng)，正常?的發(fā)展，不?斷的超越自?我，達(dá)到他?們理想的境?界。我們作?為他們初入?高中的思想?和行為的啟?發(fā)和領(lǐng)導(dǎo)者?，肩負(fù)的職?責(zé)和任務(wù)何?其艱巨!?思考良久，?根據(jù)高一學(xué)?生的實(shí)際特?點(diǎn)和我們學(xué)?校的實(shí)際情?況以及自身?的條件，我?初步制定出?高一(11?)班的學(xué)期?工作計(jì)劃：?對(duì)于高一?(11)班?的學(xué)生，我?準(zhǔn)備本著以?下四個(gè)原則?來執(zhí)行我的?一切計(jì)劃和?任務(wù)：尊?重;信任;?共情;__?_;記得?蘇聯(lián)的著名?的教育家馬?卡連柯的教?育原則的第?一條就是“?尊重和信任?”。他認(rèn)為?“盡量多的?要求每一個(gè)?人，也要盡?可能多的尊?重每一個(gè)人?。在德育工?作中要尊重?兒童的人格?，相信他們?的力量，善?于發(fā)揮他們?的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)?處，并以深?厚的感情來?對(duì)待和教育?他們，要相?信學(xué)生都有?積極的一面?。我們也明?白，你如果?不負(fù)責(zé)任的?去埋怨或者?是批評(píng)或者?是懲罰一個(gè)?學(xué)生，就是?對(duì)他人格的?極度不尊重?和不信任，?那樣的結(jié)果?是換來學(xué)生?對(duì)你的不尊?重和不理解?，結(jié)果是班?主任工作的?極難開展。?我們也知道?”己所不欲?，勿施與人?“，”用人?不疑問，疑?人不用“。?只有在了解?的基礎(chǔ)上充?分的尊重和?信任，才能?最大限度的?發(fā)揮學(xué)生的?潛能。所?謂”共情“?是指要和學(xué)?生的感覺保?持相通，即?樣經(jīng)常換位?思考，著名?的教育家朱?永新就講過?教育要成功?重要的有兩?條：一尊重?二換位。只?有我們經(jīng)常?的換位思考?，我們才能?明白學(xué)生在?想什么，他?想的對(duì)不對(duì)?，他的做法?是否符合他?們這個(gè)年齡?段的特征。?我們很多老?師總是喜歡?用自己的眼?光去看待學(xué)?生的行為，?來判斷是對(duì)?還是錯(cuò)，其?實(shí)這樣的出?發(fā)點(diǎn)一開始?就是不公平?的。對(duì)孩子?不公平，對(duì)?老師也不公?平：這樣違?背了人類發(fā)?展的正常順?序。我記得?前幾天在公?交車上看到?一個(gè)小男孩?躺在媽媽懷?里撒嬌，就?問他媽媽這?個(gè)孩子多大?了，結(jié)果得?知他已經(jīng)_?__歲了!?我很驚訝，?自己記得自?己___歲?的時(shí)候已經(jīng)?上幼兒園了?，而且蒙老?師的信任還?做了班長(zhǎng)，?負(fù)責(zé)班級(jí)的?門上的鑰匙?的保管!自?己當(dāng)時(shí)覺得?自己已經(jīng)是?個(gè)”大人“?了!但是現(xiàn)?在再看小孩?子，他說自?己已經(jīng)__?_歲了，在?我的眼里還?是那么的小?，那么的可?愛!我怎么?也不會(huì)想到?可能他的內(nèi)?心已經(jīng)有了?初步的”自?我“意識(shí)了?!所以我們?班主任用情?要深，還要?準(zhǔn)!所謂?”___“?，就是__?_學(xué)生的成?長(zhǎng)的每一個(gè)?細(xì)節(jié)，我們?都知道細(xì)節(jié)?決定成功，?同時(shí)一個(gè)好?的班級(jí)或一?個(gè)好的班主?任一定要對(duì)?學(xué)生的成長(zhǎng)?記錄負(fù)責(zé)，?要負(fù)責(zé)記錄?下孩子的成?長(zhǎng)中的每一?次激動(dòng)和成?功的喜悅!?和孩子一起?___!?對(duì)于高一(?11)班的?奮斗目標(biāo)，?我還是很認(rèn)?同我以前的?觀念，就是?要達(dá)到一個(gè)?標(biāo)準(zhǔn)的中學(xué)?生的形象，?需要做到”?八有“：”?有人格，有?胸懷，有教?養(yǎng)，有能力?;有計(jì)劃，?有規(guī)律，有?效率，有成?績(jī)“。前面?的”四有“?是教育學(xué)生?怎樣做人，?后面的”四?有“是教給?他們?nèi)绾螌W(xué)?習(xí)。1、?”有人格“?是做人的最?起碼的標(biāo)準(zhǔn)?;2、”?有胸懷“會(huì)?使我們的班?級(jí)___變?得融洽，同?學(xué)們之間會(huì)?親如一家;?3、”有?教養(yǎng)“，注?意，”教養(yǎng)?“并不是一?個(gè)特別貶義?的詞，我們?經(jīng)常看到有?人在紅燈的?時(shí)候照樣橫?穿馬路，如?果你問他_?__他會(huì)回?答：因?yàn)闆]?有警察!好?像他遵守交?通規(guī)則是為?警察遵守的?。我們的學(xué)?生也是如此?，經(jīng)常看到?學(xué)生在”檢?查“中寫到?：我對(duì)不起?老師的教育?之情，對(duì)不?起家長(zhǎng)的撫?育之恩--?好?像他們整天?的學(xué)習(xí)是在?為老師學(xué)，?為家長(zhǎng)學(xué)，?可惜的是我?們有許多教?師看到學(xué)生?以上的”檢?查“，可能?就以為學(xué)生?真的已經(jīng)悔?改了!像這?樣的學(xué)生和?老師都屬于?沒有”教養(yǎng)?“的范圍!?4、那么什?么是”有能?力“呢有的?學(xué)生每次考?試分?jǐn)?shù)很高?，但是到宿?舍里面衣服?不會(huì)整理，?襪子洗不干?凈，被子不?會(huì)疊，不會(huì)?唱歌，不會(huì)?吟詩，不會(huì)?書法，不會(huì)?___，不?會(huì)演講，不?懂幽默┉┉?這樣的學(xué)生?我覺得就是?沒有能力，?無怪乎很多?高考的高分?者到大學(xué)里?是那么的失?落，因?yàn)樗?們的高分低?能被暴露的?一覽無余;?5、”有?計(jì)劃“：很?多學(xué)生是得?過且過型，?他們整天忙?忙碌碌，或?者無所事事?，這些都是?沒有計(jì)劃的?表現(xiàn)，可能?有的學(xué)生會(huì)?不服氣，說?我有計(jì)劃，?比如明年我?要考上大學(xué)?，但那不是?計(jì)劃，是理?想、愿望，?或者是你的?計(jì)劃太空洞?，可操作性?不強(qiáng)。所以?在以后的學(xué)?習(xí)生活中我?規(guī)定，每月?的___號(hào)?是全班同學(xué)?制定計(jì)劃日?，每個(gè)人都?要制定出操?作可行的計(jì)?劃，班長(zhǎng)和?學(xué)習(xí)委員以?及班主任檢?查。另外，?每周甚至每?天都要制定?一個(gè)計(jì)劃;?一旦有了計(jì)?劃，那么慢?慢的就會(huì)”?有規(guī)律“起?來。6、?”有規(guī)律“?：生活有規(guī)?律有利于人?的健康長(zhǎng)壽?，學(xué)習(xí)有規(guī)?律有利于成?績(jī)的穩(wěn)步提?高，決不能?”三天打魚?兩天晾網(wǎng)“?，有那么多?的學(xué)生不是?不聰明，是?由于做事沒?有規(guī)律而浪?費(fèi)了太多的?時(shí)間，從而?學(xué)習(xí)成績(jī)總?也上不去;?7、”有?效率“：經(jīng)??？吹接械?學(xué)生整天忙?碌，埋頭苦?讀，就是不?出成績(jī)，原?因就在于沒?有提高”效?率“。(?一)思想行?為教育方面?：1、制?定班規(guī)，班?訓(xùn)以及班級(jí)?制度，建立?崗位責(zé)任制?：全班設(shè)置?大約若干個(gè)?崗位，盡量?做到人人有?事做，真正?把班級(jí)當(dāng)成?了自己的家?庭一樣來看?待，讓有些?調(diào)皮的學(xué)生?有事可做(?而且可能還?要讓其擔(dān)任?管紀(jì)律之類?職務(wù))，也?可以分散他?們的一些其?他方面的注?意力，同時(shí)?又可以使學(xué)?生逐步走向?自主管理，?真正成為自?己的主人。?可謂”一箭?三雕“。?2、實(shí)施班?級(jí)常規(guī)：?為了對(duì)一些?學(xué)生起到約?束作用，也?為了給自主?管理設(shè)置一?個(gè)良好的后?盾，我將制?定詳細(xì)的班?級(jí)一日、一?周及___?月常規(guī)，使?事情具體化?、詳細(xì)化，?操作起來更?加容易，班?干部容易管?理，學(xué)生的?情況容易量?化，為今后?的工作開展?打下基礎(chǔ)。?3、發(fā)揮?黑板報(bào)的作?用：黑板?報(bào)是班級(jí)的?一塊主要的?陣地，要充?分利用這一?現(xiàn)成的武器?!所以我打?算每隔一周?就出一期黑?板報(bào)，內(nèi)容?密切聯(lián)系班?級(jí)現(xiàn)狀以及?學(xué)校的安排?，讓學(xué)生無?時(shí)無刻不在?思想上，視?覺上受到?jīng)_?擊，受到教?育!4、?發(fā)揮主題班?會(huì)的作用：?除了黑板?報(bào)之外，主?題班會(huì)更始?一座大熔爐?，它能集中?全班同學(xué)們?的精華思想?，進(jìn)而感染?每一個(gè)同學(xué)?，起到催化?劑的作用。?鑒于此，我?將認(rèn)真地搞?好每一次主?題班會(huì)，內(nèi)?容將是密切?聯(lián)系本班實(shí)?際情況以及?學(xué)校的動(dòng)態(tài)?（范本）。?5、多開?展一些競(jìng)賽?活動(dòng)：其?目的一是為?了鍛煉學(xué)生?的能力，另?一方面也增?強(qiáng)了學(xué)生的?___感。?增強(qiáng)學(xué)生間?的凝聚力。?6、確定?每周的主題?，提高能力?：如”高?效學(xué)習(xí)周“?，”治病救?人周“，”?開拓胸懷周?“等等，借?以來增強(qiáng)學(xué)?生各方面的?能力。(?二)學(xué)習(xí)方?面：在學(xué)?習(xí)方面，我?同樣也制定?出了”四有?“班訓(xùn)：有?計(jì)劃，有規(guī)?律，有效率?，有成績(jī)!?具體做法如?1、每月?每周每天都?要制定出自?己學(xué)習(xí)的計(jì)?劃。2、?每天清晨按?照班級(jí)規(guī)定?讀書。3?、每天抽出?___分鐘?時(shí)間練字。?4、經(jīng)常?開展一些競(jìng)?賽如”高效?學(xué)習(xí)比賽“?，”環(huán)保知?識(shí)競(jìng)賽“，?”法制知識(shí)?競(jìng)賽“，借?以來提高學(xué)?生的學(xué)習(xí)效?率。5、?其他的許多?方法見班級(jí)?常規(guī)。(?三)分組協(xié)?作制：紀(jì)?律小組__?_人，負(fù)責(zé)?班級(jí)的紀(jì)律?;衛(wèi)生小組?___人，?男女生宿舍?各一人，教?室和保管區(qū)?也各一人;?班級(jí)活動(dòng)小?組___人?，負(fù)責(zé)班級(jí)?各項(xiàng)___?活動(dòng)，每周?一次，活動(dòng)?的形式不限?，只要是班?級(jí)的___?活動(dòng)以及積?極健康向上?即可，包括?過生日;主?題班會(huì)小組?___人，?負(fù)責(zé)每要舉?行的主