人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第四冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃

第3頁(yè)共3頁(yè)人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第四冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃一、教?材分析本?冊(cè)教材內(nèi)容?包括下面一?些內(nèi)容：表?內(nèi)除法，萬(wàn)?以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)?識(shí)，簡(jiǎn)單的?萬(wàn)以?xún)?nèi)的加?法和減法?，圖形與變?換，克和千?克，統(tǒng)計(jì)，?找規(guī)律，用?數(shù)學(xué)解決問(wèn)?題和數(shù)學(xué)實(shí)?踐活動(dòng)等。?（一）數(shù)?與代數(shù)教學(xué)?內(nèi)容1、?表內(nèi)除法?仍分成用2?～6的乘法?口訣求商、?用7～9的?乘法口訣求?商兩段編排?分散難點(diǎn)，?讓學(xué)生有的?練習(xí)時(shí)間。?2、萬(wàn)以?內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)?。仍分兩?段：100?0以?xún)?nèi)數(shù)的?認(rèn)識(shí)、10?000以?xún)?nèi)?數(shù)的認(rèn)識(shí)，?但更強(qiáng)調(diào)培?養(yǎng)數(shù)感。?3、萬(wàn)以?xún)?nèi)?的加法和減?法。（1?）兩位數(shù)加?、減法的口?算（2）?增加了：幾?百幾十加、?減幾百幾十?的筆算和估?算4、量?的計(jì)量建?立質(zhì)量觀念?，使學(xué)生初?步認(rèn)識(shí)克和?千克。5?、數(shù)學(xué)廣角?（排列組合?、推理）?繼續(xù)探索稍?復(fù)雜的圖形?和數(shù)列的排?列規(guī)律·?如圖形的排?列呈現(xiàn)形狀?和顏色的循?環(huán)變化。?·一個(gè)數(shù)列?每相鄰兩項(xiàng)?的差組成新?的數(shù)列是等?差數(shù)列。?6、解決問(wèn)?題結(jié)合所?學(xué)的知識(shí)，?結(jié)合現(xiàn)實(shí)生?活的具體情?境解決一些?簡(jiǎn)單的實(shí)際?問(wèn)題。（?1）單獨(dú)安?排一個(gè)單元?。（2）?結(jié)合各部分?知識(shí)的教學(xué)?，安排應(yīng)用?所學(xué)數(shù)學(xué)知?識(shí)解決實(shí)際?問(wèn)題的內(nèi)容??！そY(jié)合?計(jì)算教學(xué)內(nèi)?容進(jìn)行。?·結(jié)合其他?教學(xué)內(nèi)容安?排例題或練?習(xí)。（二?）空間與圖?形圖形與?變換（包括?：平移和旋?轉(zhuǎn)、銳角和?鈍角）（?三）統(tǒng)計(jì)?（以1當(dāng)5?的條形統(tǒng)計(jì)?圖，簡(jiǎn)單的?復(fù)式統(tǒng)計(jì)表?。）仍然?讓學(xué)生學(xué)習(xí)?簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)?收集和整理?的方法，認(rèn)?識(shí)以1當(dāng)5?的條形統(tǒng)計(jì)?圖和簡(jiǎn)單的?復(fù)式統(tǒng)計(jì)表?。（四）?實(shí)踐活動(dòng)（?安排了剪一?剪和有多重?兩個(gè)實(shí)踐活?動(dòng)）實(shí)踐?活動(dòng)的編排?還處于一個(gè)?開(kāi)始階段，?對(duì)實(shí)踐活動(dòng)?的認(rèn)識(shí)也各?不相同，究?竟什么樣的?活動(dòng)才叫實(shí)?踐活動(dòng)，應(yīng)?該怎樣開(kāi)展?實(shí)踐活動(dòng)，?實(shí)踐活動(dòng)分?哪幾個(gè)層次?，在教材上?應(yīng)該怎么呈?現(xiàn)，這確實(shí)?是有很多問(wèn)?題需要去研?究的。就目?前，我們認(rèn)?識(shí)的水平而?言，我們認(rèn)?為可以分兩?個(gè)方面，一?是結(jié)合具體?內(nèi)容進(jìn)行，?如“生活中?的數(shù)學(xué)”。?二是單獨(dú)安?排，大體上?可以分這樣?幾個(gè)層次：?1.在活?動(dòng)中鞏固數(shù)?學(xué)知識(shí)。２?．用數(shù)學(xué)知?識(shí)解決簡(jiǎn)單?實(shí)際問(wèn)題。?3．體會(huì)課?題研究的過(guò)?程。我們的?實(shí)踐活動(dòng)，?一定要讓學(xué)?生活動(dòng)起來(lái)?，在活動(dòng)中?體會(huì)、應(yīng)用?數(shù)學(xué)知識(shí)。?本冊(cè)教材?根據(jù)學(xué)生所?學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)?知識(shí)和生活?經(jīng)驗(yàn)，安排?了兩個(gè)數(shù)學(xué)?實(shí)踐活動(dòng)—?—“剪一剪?”、“有多?重”，屬第?一個(gè)層次，?主要是通過(guò)?活動(dòng)，讓學(xué)?生一方面鞏?固數(shù)學(xué)知識(shí)?，這些活動(dòng)?有的在日常?