小班下學(xué)期工作計(jì)劃5篇合集（5篇）

小班下學(xué)期工作計(jì)劃5篇合集基?本情況分析?：草莓班?有一部分幼?兒已經(jīng)上過(guò)?半年的幼兒?園，因此他?們的家長(zhǎng)對(duì)?幼兒園的情?況有了一定?的了解，但?是大部分幼?兒都是新生?，其家長(zhǎng)和?孩子一樣，?對(duì)幼兒園比?較陌生，對(duì)?幼兒園教育?活動(dòng)特征很?不了解。同?時(shí)這些家長(zhǎng)?都很年輕，?育兒經(jīng)驗(yàn)不?足，但由于?獨(dú)生子女的?特殊性，又?使他們對(duì)孩?子的期望值?很高，望子?成龍，望女?成鳳。在家?庭中，祖輩?們的教育分?量很重，溺?愛孩子的現(xiàn)?象比較嚴(yán)重?，對(duì)孩子的?一切都包辦?代替。在所?有的家長(zhǎng)中?，存在著很?大的差異性?。工作要?求：一家?園共同努力?，做好幼兒?剛?cè)雸@的適?應(yīng)工作。積?極緩解幼兒?的心理焦慮?，使孩子能?高高興興的?入園。二?引導(dǎo)家長(zhǎng)以?正確的教養(yǎng)?方式來(lái)教育?孩子，既不?能溺愛孩子?，也不能過(guò)?高要求孩子?。三引導(dǎo)?幼兒家長(zhǎng)積?極配合幼兒?園的工作，?發(fā)揮家長(zhǎng)的?資源，共同?做好孩子的?教育工作?。針對(duì)措?施：1、?創(chuàng)設(shè)家園熱?線電話。充?分發(fā)揮現(xiàn)代?化通訊設(shè)施?，利用室內(nèi)?的電話，讓?家長(zhǎng)有事及?時(shí)地與教師?聯(lián)系，共同?探討如何教?育好孩子。?以電話為橋?梁，家園及?時(shí)溝通。?2、開辟家?園聯(lián)系專欄?。利用門口?的家園宣傳?櫥窗，每月?精心設(shè)計(jì)一?份家園板報(bào)?，向家長(zhǎng)宣?傳正確的育?兒經(jīng)驗(yàn)和方?法，及時(shí)的?反映幼兒園?的教育教學(xué)?活動(dòng)。3?、組織家長(zhǎng)?聯(lián)絡(luò)會(huì)議。?堅(jiān)持開展好?每月一次的?家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)會(huì)?議，及時(shí)了?解家長(zhǎng)們的?愿望、要求?。4、開?展家訪活動(dòng)?。利用雙休?日、節(jié)假日?的時(shí)間，對(duì)?新生進(jìn)行一?次家訪活動(dòng)?，了解孩子?在家的表現(xiàn)?。5、組?織開展親子?活動(dòng)。在歡?慶元旦的日?子里，邀請(qǐng)?家長(zhǎng)參加幼?兒園的親子?慶祝，以豐?富多彩的體?育游戲吸引?家長(zhǎng)參與孩?子們的活動(dòng)?，同時(shí)鍛煉?身體，增強(qiáng)?體質(zhì)。小班下學(xué)期工作計(jì)劃5篇合集（二）本學(xué)期?我們將以嶄?新的面貌迎?接新寶寶們?入園。開學(xué)?初，我們的?班級(jí)工作重?點(diǎn)堅(jiān)持以新?綱要為指南?，以解讀為?指導(dǎo)，樹立?服務(wù)意識(shí)，?抓好常規(guī)訓(xùn)?練的培養(yǎng)，?重視教育教?學(xué)環(huán)境的創(chuàng)?設(shè)，注重幼?兒良好生活?、衛(wèi)生習(xí)慣?的培養(yǎng)。?愉快的寒假?生活結(jié)束了?，新的學(xué)期?開始了，對(duì)?于寶寶們的?個(gè)性、有些?幼兒生活習(xí)?慣透過(guò)上半?個(gè)學(xué)期的接?觸我們都基?本了解。今?年我們還有?新入園的幼?兒要去了解?，需要我們?慢慢地與孩?子們溝通，?盡快了解他?們的生活習(xí)?慣、個(gè)性特?點(diǎn)，以便讓?孩子們盡快?適應(yīng)群眾生?活。本學(xué)期?我們將以嶄?新的面貌迎?接小班的寶?寶們?nèi)雸@。?開學(xué)初，我?們的班級(jí)工?作重點(diǎn)堅(jiān)持?以新綱要為?指南，以解?讀為指導(dǎo)，?樹立服務(wù)意?識(shí)，抓好常?規(guī)訓(xùn)練的培?養(yǎng)，重視教?育教學(xué)環(huán)境?的創(chuàng)設(shè)，注?重幼兒良好?生活、衛(wèi)生?習(xí)慣的培養(yǎng)?。因此，本?學(xué)期我班將?從常規(guī)訓(xùn)練?;生活、衛(wèi)?生習(xí)慣;家?長(zhǎng)工作和安?全工作幾個(gè)?方面去開展?工作。一?、生活管理?方面小班?的孩子們由?于年齡小，?大部分幼兒?生活不能自?理，這樣無(wú)?形中我們的?工作壓力就?個(gè)性大。因?此，我們?cè)?培養(yǎng)幼兒生?活習(xí)慣方面?，就要加強(qiáng)?日常生活習(xí)?慣的培養(yǎng)，?做到不辭辛?苦，反復(fù)訓(xùn)?練幼兒定時(shí)?拉尿，拉屎?：如自己穿?脫衣褲，有?尿、有屎、?會(huì)及時(shí)告訴?老師，并在?老師的幫忙?下，學(xué)習(xí)正?確地拉尿、?拉屎的方法?。如果有個(gè)?別幼兒拉在?身上，老師?務(wù)必做到立?即給幼兒換?上干凈的衣?褲，并及時(shí)?把臟的衣褲?洗掉。小?班的小朋友?在吃飯的時(shí)?候，情緒也?個(gè)性不穩(wěn)定?。有的幼兒?以為吃了飯?，爸爸、媽?媽就會(huì)來(lái)接?。因此，一?想到自己的?爸爸，媽媽?、難免又會(huì)?悲哀地哭了?起來(lái)，這時(shí)?候小朋友吃?起飯來(lái)就很?困難。老師?在午飯期間?務(wù)必做到保?證每個(gè)小朋?友都要進(jìn)食?必須的飯量?，讓他們?cè)?安靜聲中愉?快的進(jìn)餐。?并逐漸培養(yǎng)?幼兒自己獨(dú)?立進(jìn)餐用鼓?勵(lì)的語(yǔ)言。?二、常規(guī)?訓(xùn)練方面?常規(guī)訓(xùn)練是?我們小班本?學(xué)期的主要?任務(wù)。幼兒?進(jìn)院年齡小?，加上在家?有家長(zhǎng)包辦?，幼兒的生?活自理很差?。因此，我?們要把幼兒?良好的生活?習(xí)慣、禮貌?行為的培養(yǎng)?，貫穿在幼?兒一日生活?當(dāng)中，教育?他們遵守日?常行為規(guī)范?：知道聽鈴?鼓聲上位，?休息;群眾?上廁所、喝?水;飯前要?洗手，午睡?前上廁所;?愛惜玩具，?不亂扔，知?道物歸原處?;與同伴友?好相處，不?爭(zhēng)奪、獨(dú)占?玩具、不把?幼兒園的玩?具帶回家;?有禮貌地向?老師問(wèn)早、?再見;學(xué)習(xí)?做力所能及?的事，培養(yǎng)?幼兒愛勞動(dòng)?的習(xí)慣;在?共同活動(dòng)中?要聽指揮守?紀(jì)律、戶外?活動(dòng)時(shí)不亂?跑，避免事?故的發(fā)生。?三、家長(zhǎng)?工作方面?在平常的日?常工作中，?我們要熱情?、誠(chéng)懇、主?動(dòng)地和家長(zhǎng)?溝通。利用?“接送準(zhǔn)備?”向家長(zhǎng)說(shuō)?幼兒園的規(guī)?章制度，家?長(zhǎng)的行為規(guī)?范及家長(zhǎng)需?要配合老師?做好的工作?等。認(rèn)真建?立幼兒成長(zhǎng)?檔案，及時(shí)?反映幼兒在?院的狀況與?表現(xiàn)，了解?幼兒在家的?狀況，以便?有針對(duì)性地?進(jìn)行教育，?爭(zhēng)取每個(gè)幼?兒能在原有?的基礎(chǔ)上都?有所進(jìn)步。?認(rèn)真辦好《?家園共育》?欄目，讓家?長(zhǎng)透過(guò)這欄?目了解班上?的狀況，暢?所欲言地說(shuō)?出自己的推?薦。認(rèn)真填?寫交接班本?，把一些特?殊的狀況記?錄下來(lái)，讓?班上工作人?員都了解，?爭(zhēng)取做到每?位家長(zhǎng)都滿?意。利用早?晚接送孩子?的時(shí)刻和家?長(zhǎng)談話及電?話聯(lián)系、家?訪等形式，?以了解家長(zhǎng)?的心聲，檢?查自己的工?作是否讓家?長(zhǎng)滿意。?四、安全工?作方面將?安全工作滲?透于幼兒一?日生活、活?動(dòng)當(dāng)中、時(shí)?刻關(guān)注每一?位幼兒(個(gè)?性是較特殊?的幼兒);?認(rèn)真做好晨?檢工作，做?到一看、二?問(wèn)、三檢查?;嚴(yán)格使用?接送制度;?當(dāng)天常清點(diǎn)?人數(shù)，注意?幼兒上廁所?，拿毛巾、?茶杯的安全?，防止意外?發(fā)生;老師?經(jīng)常反復(fù)叮?囑幼兒注意?安全，加強(qiáng)?幼兒的常規(guī)?及安全意識(shí)?教育，強(qiáng)化?幼兒自我保?護(hù)的意識(shí)和?潛質(zhì);班上?使用電器要?有專人看管?，注意取暖?、納涼設(shè)備?的安全使用?;及時(shí)發(fā)現(xiàn)?班上的不安?全隱患，班?上的消毒、?洗滌用品應(yīng)?放置在幼兒?夠不著的地?方;玩具用?品等要經(jīng)常?清洗、消毒?;隨時(shí)注意?幼兒的情緒?及精神狀態(tài)?，發(fā)現(xiàn)狀況?及時(shí)報(bào)告醫(yī)?務(wù)室。總?之，我們的?工作就是這?么繁瑣。但?是我們有決?心把自己的?工作做好，?看到每位孩?子在我們這?溫馨、快樂(lè)?的班級(jí)生活?中健康的成?長(zhǎng)，就是我?們每位老師?的心愿。小班下學(xué)期工作計(jì)劃5篇合集（三）一、?班況分析?本班現(xiàn)有幼?兒___名?，男孩__?_名，女孩?___名，?其中老生_?__名，新?生___名?。新學(xué)期新?變化，有了?新朋友的加?入，孩子們?在這個(gè)問(wèn)題?上適應(yīng)得很?好，新生的?情緒也得到?了很好的控?制。不過(guò)，?由于孩子的?年齡差距、?新生的加入?，孩子們能?力的發(fā)展上?還存在著很?大的差異，?具體分析如?下：1、?健康領(lǐng)域：?老生孩子們?已初步具備?良好的生活?習(xí)慣以及自?理能力。但?新生完全不?行，最起碼?的勺子都不?會(huì)拿;2?、語(yǔ)言領(lǐng)域?：能大膽的?與人交談，?喜歡聽故事?看圖書，但?在傾聽習(xí)慣?以及自主講?述故事方面?還有待加強(qiáng)?;3、社?會(huì)領(lǐng)域：能?理解并遵守?日常生活中?基本的行為?規(guī)則，但孩?子們之間的?互助與合作?，以及對(duì)傳?統(tǒng)節(jié)日的了?解等有待幫?助;4、?藝術(shù)領(lǐng)域：?孩子們的興?趣開發(fā)得很?好，但在活?動(dòng)的常規(guī)和?規(guī)范方面還?需提高;?5、科學(xué)領(lǐng)?域：孩子們?很有探究的?興趣和欲望?，樂(lè)意提出?問(wèn)題，需繼?續(xù)培養(yǎng)他們?的自信心。?對(duì)幼兒自?我保護(hù)意識(shí)?、自控力、?活動(dòng)常規(guī)上?還要多下功?夫，培養(yǎng)做?事的條理性?和學(xué)習(xí)的主?動(dòng)性的培養(yǎng)?。本期將繼?續(xù)開展豐富?的活動(dòng)，教?師們將與保?育員配合做?好保育工作?，在教學(xué)上?多以游戲?yàn)?主，開展各?項(xiàng)豐富多彩?的活動(dòng)，科?學(xué)合理地安?排幼兒一日?活動(dòng)，使孩?子們感到快?樂(lè)、充實(shí)、?開心。二?、教育教學(xué)?總目標(biāo):?根據(jù)我們班?幼兒的年齡?特點(diǎn)、實(shí)際?發(fā)展水平，?現(xiàn)制定本學(xué)?期我班的教?育教學(xué)總目?標(biāo)：1.?情緒快樂(lè)、?穩(wěn)定，掌握?基本的自我?服務(wù)能力。?生活衛(wèi)生習(xí)?慣有條理、?有規(guī)律。?2.能積極?參加各項(xiàng)集?體活動(dòng)，在?活動(dòng)中學(xué)會(huì)?初步控制自?己的情緒，?養(yǎng)成一定的?規(guī)則意識(shí)。?3.愿意?主動(dòng)同成人?及同伴進(jìn)行?語(yǔ)言交流，?語(yǔ)言表達(dá)完?整有條理，?能較安靜的?閱讀和傾聽?。4.愿?意參與各類?游戲活動(dòng)。?愿意與別人?分享玩具與?食物，講禮?貌，發(fā)展交?往能力。?各項(xiàng)具體教?育目標(biāo)(?一)健康：?1、喜歡?上幼兒園，?有自己的朋?友，樂(lè)于參?與集體生活?。2、進(jìn)?一步鞏固獨(dú)?立進(jìn)餐的習(xí)?慣，能保持?桌面、地面?整潔。養(yǎng)成?餐后自己送?餐盤，自己?漱口、擦臉?的良好衛(wèi)生?習(xí)慣。3?、能安靜入?睡。培養(yǎng)幼?兒獨(dú)立穿脫?、整理衣物?的良好習(xí)慣?。會(huì)收拾日?常生活用品?。4、認(rèn)?識(shí)五官及肢?體，了解其?基本功能，?懂得簡(jiǎn)單的?保護(hù)方法，?了解一些簡(jiǎn)?單的安全常?識(shí)，培養(yǎng)初?步的自我保?護(hù)意識(shí)。?5、初步建?立體育活動(dòng)?的規(guī)則意識(shí)?。6、在?集體活動(dòng)中?，情緒安定?愉快，不亂?發(fā)脾氣。?7、在進(jìn)行?走、跑、跳?、鉆、爬、?攀、投、平?衡等動(dòng)作和?做操時(shí)放松?自然。(?二)語(yǔ)言：?1、學(xué)會(huì)?安靜的聽他?人說(shuō)話，不?隨便插嘴。?2、喜歡?與老師、同?伴交流，愿?意在集體面?前講話表演?。3、初?步學(xué)習(xí)日常?生活中的交?往語(yǔ)言和禮?貌用語(yǔ)。?4、在教師?的引導(dǎo)下，?學(xué)習(xí)圍繞主?題談話，能?用短句表達(dá)?自己的意思?。5、能?較安靜的傾?聽故事、兒?歌等，愿意?學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)單的?書面語(yǔ)言，?豐富詞匯量?。6、在?日常生活中?能聽懂簡(jiǎn)單?的英語(yǔ)指令?及生活用語(yǔ)?，并樂(lè)意學(xué)?說(shuō)英語(yǔ)，嘗?試說(shuō)一些簡(jiǎn)?單的英語(yǔ)單?詞和簡(jiǎn)短口?語(yǔ)。(三?)科學(xué)：?1、樂(lè)意參?加科學(xué)活動(dòng)?，如：觀察?、種植、飼?養(yǎng)、小實(shí)驗(yàn)?等，初步形?成好奇、好?問(wèn)的科學(xué)品?質(zhì)。2、?能關(guān)心和愛?護(hù)常見的動(dòng)?物、植物及?周圍的自然?環(huán)境。3?、初步學(xué)會(huì)?觀察周圍自?然現(xiàn)象的明?顯特征，并?獲得粗淺的?科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。?4、初步?學(xué)會(huì)用各種?簡(jiǎn)單的方式?表達(dá)事物的?特征和自己?的發(fā)現(xiàn)。?5、學(xué)習(xí)使?用日常生活?中常用的科?技產(chǎn)品的簡(jiǎn)?單方法，參?與簡(jiǎn)單的制?作活動(dòng)。?6、能注意?并感知周圍?環(huán)境中物體?的形狀、數(shù)?量等。7?、愿意參加?數(shù)學(xué)活動(dòng)，?能按要求拿?取、擺放操?作材料。?8、學(xué)習(xí)一?些常用的量?詞。9、?學(xué)習(xí)按物體?量(大小、?長(zhǎng)短)的差?異進(jìn)行5以?內(nèi)物體的排?序。10?、學(xué)習(xí)手口?一致點(diǎn)數(shù)1?0以內(nèi)的實(shí)?物，能說(shuō)出?總數(shù)，并能?按指定數(shù)目?取出相應(yīng)的?物體。(?四)社會(huì)：?1、能大?方地與成人?、同伴交往?。2、在?活動(dòng)中，不?爭(zhēng)搶玩具，?學(xué)會(huì)謙讓，?學(xué)習(xí)與同伴?友好相處。?3、合理?地表達(dá)自己?的要求和愿?望，愿意做?自己力所能?及的的事。?4、知道?愛家人、老?師、同伴，?會(huì)感謝，有?愛心。5?、了解社會(huì)?生活中的一?些基本規(guī)則?。6、會(huì)?初步使用禮?貌用語(yǔ)與他?人交往。?(五)藝術(shù)?：1、愿?意參加音樂(lè)?活動(dòng)，喜歡?聽音樂(lè)和觀?看他人表演?，體驗(yàn)參與?音樂(lè)活動(dòng)的?快樂(lè)。2?、學(xué)習(xí)用正?確的姿勢(shì)、?自然的聲音?唱歌。知道?歌曲的名稱?，初步理解?簡(jiǎn)單歌曲的?內(nèi)容。3?、跟隨音樂(lè)?，按節(jié)拍，?做上肢或下?肢簡(jiǎn)單的基?本動(dòng)作。學(xué)?習(xí)簡(jiǎn)單的集?體舞和音樂(lè)?游戲。4?、愿意參加?美術(shù)活動(dòng)，?體驗(yàn)美術(shù)活?動(dòng)的快樂(lè)。?5、識(shí)別?和選用多種?顏色創(chuàng)造五?顏六色的畫?面。會(huì)主動(dòng)?選擇和調(diào)換?顏色，有控?制地涂色。?6、愿意?嘗試玩紙、?玩泥等手工?活動(dòng)，學(xué)習(xí)?撕、折、貼?等，會(huì)用團(tuán)?、搓、壓等?方法塑造簡(jiǎn)?單的形象。?7、學(xué)習(xí)?使用剪刀，?會(huì)沿線條剪?紙。三、?重點(diǎn)工作及?措施：(?一)創(chuàng)設(shè)良?好班級(jí)氛圍?，給予幼兒?行為習(xí)慣正?確導(dǎo)向1?、班主任帶?領(lǐng)班組成員?循序漸進(jìn)的?開展班級(jí)工?作，了解每?個(gè)孩子的生?活與教學(xué)的?情況，相互?學(xué)習(xí)各自的?優(yōu)點(diǎn)。多交?流、多觀察?，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)?矛盾、解決?矛盾，找到?生活與教學(xué)?化的切合點(diǎn)?。2、教?師充分規(guī)范?自身行為，?為幼兒樹立?榜樣。教師?在孩子前的?一言一行，?對(duì)孩子起著?潛移默化的?影響，特別?是英語(yǔ)習(xí)慣?的養(yǎng)成，是?我們雙語(yǔ)教?育的一個(gè)重?要方面。?(二)通過(guò)?有效反思，?構(gòu)建優(yōu)質(zhì)整?合課程，推?出蒙氏及珠?心算的特色?課1、通?過(guò)連續(xù)、緊?湊、及時(shí)的?反思，在美?術(shù)特色上有?所突破，通?過(guò)蒙氏讓孩?子們?cè)谛袨?習(xí)慣等常規(guī)?方面起到更?好的改善，?珠心算讓孩?子的計(jì)算能?夠上新的臺(tái)?階。小班下學(xué)期工作計(jì)劃5篇合集（四）時(shí)間：_?_年___?月___日?4∶00—?—5∶00?地點(diǎn)：小?(一)班活?動(dòng)室教師?：方奕心、?李亞青會(huì)?議程序：?一、班級(jí)情?況(1)?介紹班級(jí)幼?兒的發(fā)展特?點(diǎn)以及上學(xué)?期各方面的?發(fā)展情況?(2)介紹?本班老師及?班級(jí)情況：?___名幼?兒，一名插?班生(3?)介紹本學(xué)?期班級(jí)組織?的幾個(gè)大的?教育活動(dòng)?1、結(jié)合季?節(jié)性開展摘?草莓親子活?動(dòng)2、組?織幼兒春游?。3、家?長(zhǎng)半日開放?活動(dòng)。4?、“六一幼?兒節(jié)”慶祝?活動(dòng)。(?4)幼兒年?齡特點(diǎn)：讓?我們先來(lái)了?解一下小班?幼兒的年齡?特點(diǎn)吧。無(wú)?論是新生還?是老生，大?多數(shù)幼兒已?能用自己的?語(yǔ)言表達(dá)自?我的需要，?但語(yǔ)言還不?太規(guī)范，需?要我們共同?去糾正。同?時(shí)小班幼兒?的思維以直?覺(jué)行動(dòng)性思?維為主，即?孩子必須在?做中學(xué)、說(shuō)?中學(xué)、動(dòng)中?學(xué)。孩子的?自理能力較?弱二、常規(guī)?培養(yǎng)很多?家長(zhǎng)說(shuō)：“?我的孩子在?家不守規(guī)矩?，老師你得?好好管管他??！逼鋵?shí)，?幼兒園里的?規(guī)矩我們稱?其為“常規(guī)?教育”，也?稱“規(guī)則教?育”。心理?學(xué)家在談到?兒童安全方?面的另一種?表現(xiàn)：是喜?歡某種常規(guī)?的生活節(jié)奏?。試想，教?室里亂七八?糟，孩子會(huì)?有安全感嗎??而幼兒園?制定各項(xiàng)常?規(guī)最主要的?目的是為了?讓孩子形成?秩序感，使?孩子適應(yīng)幼?兒園的生活?，便于班級(jí)?管理，更重?要的是教會(huì)?孩子處理人?和人、人和?事的關(guān)系。?具體要求?是：?學(xué)?會(huì)用語(yǔ)言表?達(dá)自己的愿?望;能將玩?過(guò)的東西歸?類放好。??在成人的?幫助下學(xué)習(xí)?獨(dú)立喝水、?進(jìn)餐、洗手?、入廁，學(xué)?習(xí)穿脫簡(jiǎn)單?衣服、鞋子?。培養(yǎng)幼?兒的良好的?生活衛(wèi)生習(xí)?慣和生活自?理能力，能?為孩子一生?奠定基礎(chǔ)。?在孩子學(xué)習(xí)?自理能力技?能過(guò)程中，?老師和家長(zhǎng)?給予適當(dāng)?shù)?鼓勵(lì)，樹立?孩子的自信?心，讓孩子?懂得自己的?事情自己做?。例：吃飯?、穿衣。因?為三、四歲?的孩子什么?都想“自己?來(lái)”，卻什?么也干不好?，如果家長(zhǎng)?總以“你還?小”、“你?不會(huì)”，這?樣一來(lái)就會(huì)?來(lái)扼殺他們?的“自主性?”的欲望，?在此我要請(qǐng)?家長(zhǎng)們?cè)诩?里也能督促?一下自己的?孩子，自己?的事情能自?己做。孩子?有能力來(lái)完?成自己的事?，做家長(zhǎng)的?千萬(wàn)不要小?看自己的孩?子，只要你?放手讓他做?，也許剛開?始衣服穿反?了，扣子扣?錯(cuò)了，只要?你能讓他堅(jiān)?持下去，他?的小手一定?會(huì)非常靈巧?的，千萬(wàn)不?要因?yàn)樽约?的孩子小，?就一味地包?辦代替，你?應(yīng)該知道，?這一集體中?，每個(gè)孩子?都是差不多?大的，也許?正因?yàn)槟愕?包辦代替，?才讓你的孩?子在各方面?的生長(zhǎng)發(fā)育?不如別的小?朋友的，所?以在此我要?請(qǐng)家長(zhǎng)們放?手，再放手?，讓我們的?孩子自己去?嘗試，錯(cuò)了?可以改正，?對(duì)了可以讓?他嘗到勝利?的果實(shí)。?做到家園一?致，(午睡?習(xí)慣、挑食?、等)，這?樣才能共同?幫助幼兒改?掉一些不好?的壞習(xí)慣。?在家樹立好?家長(zhǎng)形象，?從自身做起?。?客觀?的對(duì)待自己?孩子的優(yōu)缺?點(diǎn)，注意糾?正一些不良?習(xí)慣：不要?問(wèn)怎么辦，?多問(wèn)為什么??再找解決?辦法。學(xué)?習(xí)安靜地傾?聽他人講話?，能聽懂簡(jiǎn)?單的語(yǔ)言指?令并進(jìn)行行?動(dòng)。愿意?參加各項(xiàng)集?體活動(dòng)，嘗?試和同伴學(xué)?習(xí)分享等待?、體驗(yàn)其中?的快樂(lè)。?愛護(hù)幼兒園?的玩具，不?與人爭(zhēng)搶。?理智的對(duì)?待自己孩子?與小朋友之?間的矛盾，?有什么事情?多與老師溝?通，正面的?教育孩子。?同時(shí)關(guān)注孩?子的攻擊性?行為，家長(zhǎng)?要反思孩子?為什么會(huì)有?攻擊性的行?為?(1?)孩子之間?有了矛盾怎?么辦?這?一時(shí)期孩子?的自我控制?能力還很差?，自我保護(hù)?的意識(shí)又比?較薄弱，不?能用正確的?方式與同伴?交往，比如?在發(fā)生問(wèn)題?時(shí)還不會(huì)解?決，往往會(huì)?發(fā)生攻擊性?行為，這時(shí)?家長(zhǎng)要適時(shí)?引導(dǎo)，千萬(wàn)?不能說(shuō)：“?別人打你你?就去打還”?之類的話。?雖然這種方?法讓孩子當(dāng)?時(shí)沒(méi)有吃虧?，但長(zhǎng)此以?往容易造成?攻擊性行為?，這樣的孩?子，往往到?了中大班的?時(shí)候被同伴?所孤立。孩?子間出現(xiàn)矛?盾很正常，?而幫助孩子?合理地解決?矛盾，更能?有利于孩子?的健康成長(zhǎng)?。建議家長(zhǎng)?要保持冷靜?，可先向教?師了解情況?，和教師一?起幫助孩子?分析原因，?千萬(wàn)不要對(duì)?著別人家的?孩子指責(zé)一?通，這樣做?對(duì)雙方孩子?的影響都是?不利的。??在成人引?導(dǎo)下，能逐?漸注意和親?近周圍環(huán)境?中熟悉的諸?如花草樹木?、小動(dòng)物等?美好的事物?，并產(chǎn)生愉?快的情緒。??會(huì)主動(dòng)?地在成人的?提醒下使用?簡(jiǎn)單的禮貌?用語(yǔ)。??引導(dǎo)幼兒隨?時(shí)注意安全?，有初步的?自我保護(hù)意?識(shí)。(1?)每天早上?檢查孩子的?口袋，硬幣?、小刀、玩?具等都不要?帶入幼兒園?，項(xiàng)鏈、手?表等都不要?給幼兒佩戴?。(2)?孩子需要服?藥的，早上?及時(shí)交給保?健老師并說(shuō)?明。(3?)喜歡咬衣?服、東西的?孩子要糾正?，不這樣衛(wèi)?生也不利于?整齊牙齒的?生長(zhǎng)。三?、表?yè)P(yáng)和懲?罰很多家?長(zhǎng)認(rèn)為：孩?子是夸出來(lái)?的，表?yè)P(yáng)、?鼓勵(lì)固然是?一種靈丹妙?藥，對(duì)任何?孩子適用。?但是，表?yè)P(yáng)?也要有個(gè)“?度”，否則?，長(zhǎng)久下去?，致使孩子?一點(diǎn)批評(píng)的?話也聽不進(jìn)?去。實(shí)際上?，孩子做錯(cuò)?了事，家長(zhǎng)?應(yīng)及時(shí)指出?，并敢于對(duì)?孩子說(shuō)“不?”，并告訴?孩子怎樣做?才是正確的?。應(yīng)該說(shuō)：?教師對(duì)孩子?的愛是明智?的，可以這?樣說(shuō)，是“?嚴(yán)中有愛，?愛中有嚴(yán)”?。當(dāng)然，批?評(píng)孩子過(guò)后?，我們會(huì)讓?孩子懂得：?老師的批評(píng)?教育也是一?種愛，這樣?做是為了孩?子的進(jìn)步。?只要敢于承?認(rèn)錯(cuò)誤，改?正錯(cuò)誤，老?師還是會(huì)喜?歡你的。?四、家長(zhǎng)重?視及配合的?幾個(gè)重以及?家長(zhǎng)注意事?項(xiàng)1、幼?兒在園的安?全教育(下?午來(lái)接后不?要長(zhǎng)時(shí)間滯?留，玩滑梯?的安全、接?送人員固定?)2、幼?兒自理能力?的培養(yǎng)。(?學(xué)會(huì)吃飯、?簡(jiǎn)單的穿脫?衣褲、鞋子?)3、教?學(xué)配合：養(yǎng)?成主動(dòng)看門?口通知的習(xí)?慣，協(xié)助老?師作好教學(xué)?準(zhǔn)備。4?、學(xué)習(xí)習(xí)慣?的培養(yǎng)：鼓?勵(lì)與自信，?愿意動(dòng)手操?作。5、?衣著要求：?簡(jiǎn)潔，便于?幼兒活動(dòng)。?冬季不要穿?的太多，層?數(shù)不要太多?，保暖、舒?服為宜。鞋?子和腳。檢?查幼兒的口?袋是否有玩?具、衣服上?是否有裝飾?物、男孩子?褲子不要有?拉鏈、女生?最好不扎辮?子。6、?強(qiáng)調(diào)接送制?度以及接送?安全。不要?帶接、頻繁?換人接送，?接走后不要?長(zhǎng)時(shí)間滯留?，不要隨意?去動(dòng)班級(jí)外?面的玩具、?物品等。?7、強(qiáng)調(diào)接?送時(shí)間8：?30——1?6：30(?來(lái)園遲對(duì)孩?子在園生活?的影響)?8、表?yè)P(yáng)配?合教育的家?長(zhǎng)(主題活?動(dòng)協(xié)助收集?材料、打印?，豐富班級(jí)?環(huán)境，孩子?收益)9?、建議生病?的孩子最好?在家休息。?小班下學(xué)期工作計(jì)劃5篇合集（五）本?學(xué)期將有_?__名孩子?與我共同步?入小班的生?活。我與家?長(zhǎng)、園領(lǐng)導(dǎo)?本著同一個(gè)?目標(biāo)：讓每?一個(gè)孩子健?康、愉快地?生活，全面?發(fā)展成為會(huì)?學(xué)習(xí)、會(huì)思?考、會(huì)交往?、有創(chuàng)造性?的新一代兒?童。以“尊?敬幼兒、尊?敬家長(zhǎng)、一?切以幼兒利?益為優(yōu)先的?原則”開展?各項(xiàng)工作。?以園務(wù)計(jì)劃?和教研組計(jì)?劃為依據(jù)，?制定出以下?的班級(jí)工作?計(jì)劃：一?、班級(jí)狀況?分析：本學(xué)?期我班共有?___名幼?兒，其中男?孩___名?，女孩__?_名，__?_名幼兒也?上過(guò)半年幼?兒園，__?_名幼兒從?未上過(guò)幼兒?園，本村幼?兒___名?，___名?銅羅幼兒，?河南幼兒_?__名，莊?平幼兒__?_名，他們?來(lái)自不一樣?的家庭，生?活行為習(xí)慣?各不相同，?大多數(shù)孩子?在家受家人?寵愛，以自?己為中心，?雖然經(jīng)過(guò)暑?期___個(gè)?上午的新生?培訓(xùn)，使幼?兒對(duì)教師、?幼兒園、班?級(jí)環(huán)境及幼?兒園的半日?活動(dòng)也有所?認(rèn)識(shí)、熟悉?及了解。在?開學(xué)的前三?天___個(gè)?新生沒(méi)有出?現(xiàn)哭鬧的現(xiàn)?象，但在第?一周的星期?四下午仍有?有___名?幼兒在午睡?時(shí)哭個(gè)不停?，必須要奶?奶來(lái)陪著睡?，有時(shí)有幾?名幼兒突然?驚醒大哭!?在和幼兒的?接觸和交談?中我發(fā)現(xiàn)幼?兒的自理潛?質(zhì)和行為習(xí)?慣普遍較差?，如：不肯?自己吃飯、?不會(huì)入廁;?洗杯子、洗?手時(shí)經(jīng)常玩?水!有的個(gè)?性強(qiáng)，構(gòu)成?了許多壞習(xí)?慣，時(shí)常與?同伴之間爭(zhēng)?奪玩具發(fā)生?攻擊行為;?有的不合群?，任性;有?的說(shuō)話不清?楚;還不太?明白怎樣配?合老師的教?學(xué)活動(dòng)，進(jìn)?餐習(xí)慣不太?好!有的幼?兒很挑食，?而且不肯自?己吃要老師?喂!喂一口?吃一口……?還有的幼兒?根本聽不懂?老師說(shuō)的普?通話，不能?辨別語(yǔ)音差?別較小的音?，發(fā)不準(zhǔn)翹?聲母。孩子?們?nèi)砸詿o(wú)意?注意為主，?觀察的事物?常常是零星?的，不會(huì)概?括和聯(lián)系起?來(lái)觀察某一?事物。孩子?們的想像沒(méi)?有預(yù)定目的?，受當(dāng)時(shí)事?物的影響比?較大，想?象比較被動(dòng)?，主題也不?穩(wěn)定……?針對(duì)以上狀?況，本學(xué)期?我將重點(diǎn)培?養(yǎng)幼兒良好?的常規(guī)衛(wèi)生?習(xí)慣，提高?幼兒的自我?保護(hù)意識(shí)。?增強(qiáng)幼兒的?語(yǔ)言潛質(zhì)、?生活自理潛?質(zhì)及培養(yǎng)幼?兒的社會(huì)交?往潛質(zhì)和藝?術(shù)素質(zhì)的培?養(yǎng)。在工作?中加強(qiáng)個(gè)別?幼兒的指導(dǎo)?，將主題探?究活動(dòng)與結(jié)?構(gòu)性領(lǐng)域教?學(xué)有機(jī)結(jié)合?起來(lái)，讓幼?兒得到全方?位的發(fā)展。?本學(xué)期有以?下八個(gè)主題?資料：(?一)、《幼?兒園真好》?給孩子們營(yíng)?造一個(gè)愛的?環(huán)境，幫忙?幼兒愉快地?走進(jìn)幼兒園?，說(shuō)聲“幼?兒園真好”?。(二)?、《甜甜蜜?蜜》，讓幼?兒體驗(yàn)、明?白人與人之?間的關(guān)愛也?是甜蜜完美?的。(三?)、《快樂(lè)?的六個(gè)寶》?，讓幼兒感?受到保護(hù)感?官的重要性?，學(xué)會(huì)保護(hù)?感官的方法?，養(yǎng)成保護(hù)?的習(xí)慣。?(四)、《?好吃的水果?》，透過(guò)游?戲，看看、?嘗嘗、動(dòng)手?操作等活動(dòng)?獲得知識(shí)和?經(jīng)驗(yàn)。(?五)、《落?葉飄飄》，?秋葉飄落的?動(dòng)感與幼兒?躍動(dòng)的心靈?天然地契合?，讓孩子進(jìn)?入落葉世界?，去探究、?去發(fā)現(xiàn)、去?思索、去想?象、去表現(xiàn)?……(六)?、《轱轆轱?轆》，讓戶?外著的物體?給幼兒驚奇?，引幼兒遐?想，領(lǐng)幼兒?著迷，導(dǎo)引?幼兒去觀察?、去操作、?去發(fā)現(xiàn)、去?主動(dòng)建構(gòu)自?己的知識(shí)和?經(jīng)驗(yàn)。(?七)、《小?不點(diǎn)兒》，?讓幼兒看到?萬(wàn)事萬(wàn)物都?有大有小，?有強(qiáng)有弱，?有成長(zhǎng)，有?變化，感受?到自己正在?經(jīng)歷由小到?大、由弱到?強(qiáng)的成長(zhǎng)變?化，體驗(yàn)成?長(zhǎng)的快樂(lè)…?…(八)、?《冬天來(lái)了?》讓孩子?們滿懷欣喜?地迎接冬天?，把它作為?引導(dǎo)幼兒主?動(dòng)發(fā)展的機(jī)?會(huì)吧……?二、發(fā)展目?標(biāo)：根據(jù)?小班幼兒的?特點(diǎn)，小班?上學(xué)期工作?任務(wù)及以上?狀況，制定?如下發(fā)展目?標(biāo)：(一?)生活、衛(wèi)?生習(xí)慣：?1.在成人?的幫忙下學(xué)?會(huì)飯前洗手?，飯后漱口?，學(xué)會(huì)使用?手巾、認(rèn)真?洗手不玩水?。2.會(huì)?使用小勺吃?飯，吃完自?己的一份食?物。培養(yǎng)幼?兒不挑食，?不偏食，不?剩飯菜，不?弄臟桌面等?好習(xí)慣，知?道飲食和健?康的簡(jiǎn)單關(guān)?聯(lián)，懂得健?康的重要性?。3.安?靜就寢，在?成人的幫忙?下有次序地?穿__、鞋?子、并把它?們放在固定?地方。4?.學(xué)習(xí)自己?的事情自己?做，學(xué)習(xí)獨(dú)?立地穿__?、鞋子，使?用自己的杯?子，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)?單整理自己?的床鋪。學(xué)?習(xí)分類收放?玩具和用品?，放在指定?的地方。?5.學(xué)習(xí)正?確的洗手方?法，知道飯?前便后要洗?手;學(xué)習(xí)飯?后漱口的正?確方法，懂?得保護(hù)牙齒?健康的重要?性，養(yǎng)成好?習(xí)慣。6?.愛護(hù)五官?，不好挖鼻?孔、耳孔，?不吃手、飾?物。幫忙幼?兒持續(xù)儀表?整潔。7?.知道不亂?拿他人的物?品和玩具，?也不能使用?他人的物品?。8.建?立良好的師?生、同伴關(guān)?聯(lián)，讓幼兒?體驗(yàn)到幼兒?園生活的愉?快，構(gòu)成安?全感、依靠?感。(二?)健康：?1.能較好?地適應(yīng)環(huán)境?、氣候和生?活條件的變?化。懂得一?些健康、衛(wèi)?生知識(shí)，有?較好的生活?、衛(wèi)生習(xí)慣?，有初步的?生活自理潛?質(zhì);2.?能用心參加?多種體育活?動(dòng)，能使用?戶外器械進(jìn)?行活動(dòng)并注?意安全。?3.認(rèn)識(shí)人?體的主要器?官，了解其?功能。幫忙?幼兒了解常?見病的簡(jiǎn)單?知識(shí)，樂(lè)于?理解預(yù)防接?種的好習(xí)慣?。4.了?解高興的情?緒對(duì)身體的?好處。學(xué)習(xí)?走、跑、跳?、投擲、鉆?爬、攀登等?基本動(dòng)作，?培養(yǎng)幼兒動(dòng)?作的靈活性?、協(xié)調(diào)性，?姿勢(shì)正確。?5.培養(yǎng)?幼兒在體育?活動(dòng)中團(tuán)結(jié)?合作、遵守?紀(jì)律、寬容?謙讓、勇敢?的好品質(zhì)。?(三)語(yǔ)?言：1.?學(xué)習(xí)能聽別?人講話，不?隨便插嘴。?喜愛與同伴?和老師說(shuō)話?，愿意在群?眾面前表達(dá)?自己的意愿?。2.會(huì)?說(shuō)普通話。?能有興趣運(yùn)?用各種感官?，按照要求?感知講述的?資料。明白?簡(jiǎn)單的故事?、圖片、情?景的資料。?3.能主?動(dòng)參與聽、?說(shuō)、回答，?學(xué)習(xí)用較為?清楚連貫的?語(yǔ)言大膽表?達(dá)自己的愿?望和請(qǐng)求。?(四)科?學(xué)：__?_對(duì)周圍事?物有興趣，?會(huì)用感觀直?接感知和觀?察周圍常見?的事物和現(xiàn)?象，有初步?的形象思維?潛質(zhì);2?.觀察動(dòng)物?、植物和無(wú)?生命物質(zhì)的?特征。了解?日常生活中?各種物品的?作用。3?.喜愛參加?數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活?動(dòng)。學(xué)習(xí)初?步的按實(shí)物?的一個(gè)特征?進(jìn)行分類。?4.學(xué)習(xí)?4以內(nèi)的排?序潛質(zhì)。學(xué)?習(xí)按照數(shù)量?和實(shí)物匹配?。5.區(qū)?分1和許多?，并明白它?們的關(guān)聯(lián)。?學(xué)習(xí)用一一?對(duì)應(yīng)的方法?比較兩組物?體。進(jìn)行分?類活動(dòng)。學(xué)?習(xí)手口一致?點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)?的實(shí)物。?6.認(rèn)識(shí)三?角形、圓形?、正方形。?(五)藝?術(shù)：1.?樂(lè)意參加美?術(shù)活動(dòng)，體?會(huì)繪畫的樂(lè)?趣，培養(yǎng)對(duì)?繪畫的興趣?。2.學(xué)?習(xí)握筆的姿?勢(shì)，認(rèn)識(shí)繪?畫的簡(jiǎn)單工?具。培養(yǎng)幼?兒大膽繪畫?。3.認(rèn)?識(shí)一些顏色?，并學(xué)習(xí)選?取自己喜愛?的顏色畫畫?。喜愛手工?活動(dòng)。4?.能用自然?的聲音演唱?歌曲，初步?明白歌曲的?資