幼兒園小班下學(xué)期工作計(jì)劃（3篇）

幼兒園小班下學(xué)期工作計(jì)劃經(jīng)過?上學(xué)期的學(xué)?習(xí)生活，大?部分孩子已?初步樹立自?我動手的意?識，同時社?會交往能力?、學(xué)習(xí)生活?常規(guī)已初步?建立。但孩?子還存在動?手意識弱、?動手能力差?和依賴性強(qiáng)?以及缺乏交?往技巧、語?言表達(dá)弱等?不足。而本?學(xué)期剛進(jìn)來?的新生，總?體存在情緒?不穩(wěn)定，比?較難融入集?體活動，沒?有形成規(guī)則?意識，集體?活動的時候?，喜歡自由?的單獨(dú)活動?的狀況。這?些孩子之間?雖然存在著?個體差異，?但是相信通?過一學(xué)年的?幼兒園學(xué)習(xí)?生活，每個?孩子都有了?很大的進(jìn)步?，為了更好?的完成的工?作，提高保?教質(zhì)量，將?《綱要》精?神貫徹到一?日活動中，?促進(jìn)幼兒身?心活潑、健?康成長。?現(xiàn)將本學(xué)期?工作計(jì)劃如?下：一、?總目標(biāo)本?學(xué)期，我們?將繼續(xù)認(rèn)真?貫徹“新綱?要”的精神?，堅(jiān)持以幼?兒園的園務(wù)?工作計(jì)劃為?指導(dǎo)，積極?開展奧爾夫?音樂、的特?色教育教學(xué)?工作。在日?常的活動中?我們將從觀?察、了解每?一個子入手?，努力為孩?子們營造寬?松、和諧、?平等、互動?的活動環(huán)境?，促進(jìn)其健?康、自由、?快樂地發(fā)展??！队變航?育指導(dǎo)綱要?》精神，從?過去權(quán)威式?的組織者，?講授者，轉(zhuǎn)?變?yōu)橛變夯?動的伙伴式?的支持者，?合作者和引?導(dǎo)者。根據(jù)?我班幼兒的?實(shí)際情況，?參照本年齡?階段幼兒身?心發(fā)展的特?點(diǎn)，時時加?以對照，了?解并把握我?班幼兒的發(fā)?展水平，積?極引導(dǎo)，把?握好教育的?時機(jī)，并組?織生動，有?趣的教學(xué)計(jì)?劃，為孩子?創(chuàng)設(shè)良好的?學(xué)習(xí)氛圍。?二、本學(xué)?期主要工作?任務(wù)及實(shí)施?措施(一?)合理安排?日常教育教?學(xué)活動具體?措施。1?、制定適合?我班幼兒年?齡特點(diǎn)及發(fā)?展水平的教?學(xué)計(jì)劃和班?務(wù)計(jì)劃。?2、創(chuàng)造和?諧，寬松的?教育環(huán)境，?充分利用環(huán)?境創(chuàng)設(shè)這一?資源，促進(jìn)?幼兒認(rèn)知能?力的發(fā)展。?3、根據(jù)?幼兒對游戲?的愛好，充?分運(yùn)用游戲?作為幼兒活?動的基本形?式，在對幼?兒感興趣的?動手活動中?訓(xùn)練小肌肉?動作，手眼?協(xié)調(diào)，同時?幫助幼兒認(rèn)?識一些基本?圖形，并會?嘗試圖形的?匹配。4?、教師在活?動實(shí)施前作?好充分的教?學(xué)準(zhǔn)備(包?括活動材料?的準(zhǔn)備，經(jīng)?驗(yàn)、知識的?準(zhǔn)備)。幼?兒的操作材?料根據(jù)能力?強(qiáng)弱安排準(zhǔn)?備。(二?)鍛煉幼兒?身體，促進(jìn)?其身心全面?健康發(fā)展的?具體措施：?1、在組?織一日活動?中保證幼兒?每天二小時?的戶外活動?的時間。?2、每個幼?兒能隨著音?樂愉快地、?精神飽滿地?做早操。?3、注重平?時的觀察，?讓幼兒在走?，跑，跳，?平衡等方面?有所發(fā)展和?提高。(?三)加強(qiáng)班?級常規(guī)管理?，形成良好?常規(guī);具體?措施如下：?1、根據(jù)?本班的情況?，以《幼兒?園班級管理?》為指導(dǎo)，?制訂合理、?科學(xué)的班務(wù)?工作計(jì)劃，?并保證在日?常工作中逐?步落實(shí)，幫?助幼兒養(yǎng)成?良好的行為?習(xí)慣。2?、運(yùn)用標(biāo)記?，故事等形?式讓幼兒明?確一日要求?，繼續(xù)養(yǎng)成?良好的常規(guī)?。3、積?極配合幼兒?園任務(wù)開展?各項(xiàng)工作。?(四)安?全教育1?、注意個體?差異，鼓勵?個別膽小、?缺乏主動性?的幼兒積極?參加活動。?2、用一?些廢舊材料?制作一些體?育活動器械?，豐富幼兒?體育活動內(nèi)?容。3、?會根據(jù)天氣?的變化自動?增添衣物，?不在尖銳物?邊追逐，注?意安全。?(五)做好?家長工作，?取得家長信?任、配合的?具體措施：?1、開學(xué)?后利用接送?幼兒的機(jī)會?與家長溝通?，了解幼兒?在家情況，?與家長交流?教育方法，?家園配合，?共同促進(jìn)幼?兒發(fā)展。?2、每兩周?更換“家長?園地”內(nèi)容?，內(nèi)容的選?擇體現(xiàn)豐富?性，實(shí)用性?，教育性，?讓家長根據(jù)?家長園地的?內(nèi)容對幼兒?的薄弱環(huán)節(jié)?加以輔導(dǎo)，?復(fù)習(xí)。3?、認(rèn)真填寫?《家園聯(lián)系?手冊》，從?而使家長更?好的了解幼?兒在園情況?。(六)?培養(yǎng)幼兒快?樂閱讀和快?樂歌唱的興?趣，發(fā)展班?級特色。具?體措施：?1、利用班?級環(huán)境創(chuàng)設(shè)?特色氛圍。?2、區(qū)域?活動投放充?足的材料，?以便幼兒在?活動中自由?選擇。3?、將幼兒的?手工作品與?主題活動相?結(jié)合，布置?主題活動墻?飾。4、?將分享閱讀?和奧爾夫音?樂相結(jié)合，?做好課題的?實(shí)施和開展?工作。三?、本學(xué)期的?重要活動內(nèi)?容預(yù)設(shè)如下?二月份：?1、完善?環(huán)境布置。?2、選擇?主題教學(xué)內(nèi)?容。3、?做好新生接?待工作，穩(wěn)?定新生幼兒?的情緒。?4、建立正?常的教學(xué)秩?序，開展午?間操、早操?活動。三?月份：1?、開展主題?“我們吃什?么”。2?、開展“三?八婦女節(jié)”?活動，讓幼?兒知道應(yīng)尊?敬媽媽、奶?奶等婦女，?知道她們很?辛苦，在家?幫助媽媽做?力所能及的?事情。3?、制定詳細(xì)?的班級工作?計(jì)劃、周計(jì)?劃。4、?對幼兒進(jìn)行?常規(guī)的培養(yǎng)?和各方面好?習(xí)慣的培養(yǎng)?。四月份?：1、開?展主題“青?青小草”“?寶寶和媽媽?”。2、?舉辦“清明?節(jié)”掃墓活?動。3、?開展春游活?動。4、?對幼兒進(jìn)行?安全教育?5、向幼兒?宣傳奧運(yùn)小?知識，認(rèn)識?五福娃。?6、排練迎?“六一”節(jié)?目五月份?：1、開?展主題“小?兔兒乖乖”?。2、五?一放假安全?教育。3?、繼續(xù)排練?六一節(jié)目?六、七月份?：1、開?展主題“奇?妙的水”。?2、慶“?六一”活動?。3、興?趣小組成果?展示。4?、期末安全?教育工作。?5、班級?工作總結(jié)。?6、開展?主題“夏天?到”：(?1)夏天真?熱;(2?)消暑辦法?多;(3?)夏日好時?光;四、?特色班的實(shí)?施計(jì)劃本?學(xué)期我們將?以奧爾夫音?樂、為我班?的特色教育?，我們將為?幼兒創(chuàng)設(shè)適?合幼兒年齡?特點(diǎn)和實(shí)際?發(fā)展水平的?音樂環(huán)境、?音樂活動我?們將以游戲?的方法、講?故事、欣賞?各種樂曲、?利用各種小?樂器，用童?謠來訓(xùn)練幼?兒的節(jié)奏韻?律等等，來?吸引孩子們?學(xué)習(xí)音樂活?動的興趣。?其它特色活?動也用同樣?的方法來提?升幼兒的興?趣，只要有?了興趣孩子?們都能學(xué)好?。幼兒園小班下學(xué)期工作計(jì)劃（二）一.?情況分析?：(一)?幼兒情況：?1、概況?：本班共?有___名?幼兒，這_?__名幼兒?中有___?名是新生，?其余是老生?。2、幼?兒情況分析?：由于我?們向家長宣?傳家教的重?要性，使家?長對我們的?工作更加支?持和重視，?通過一學(xué)期?家園的共同?配合，我班?幼兒在原有?的基礎(chǔ)上有?了明顯的提?高，尤其是?在生活自理?方面表現(xiàn)突?出，通過一?學(xué)期的培養(yǎng)?，教育，在?三位老師的?共同努力下?，使我們小?一班在各方?面都有很大?的進(jìn)步，現(xiàn)?具體分析。?A優(yōu)勢?環(huán)節(jié)分析：?1、喜?歡上幼兒園?開學(xué)初幼?兒來園時總?是有不少小?朋友要哭鬧?，甚至不肯?上幼兒園，?經(jīng)過老師和?幼兒一起聯(lián)?系感情，輕?聲地和幼兒?交談，漸漸?地幼兒喜歡?上了我們?nèi)?位老師，把?老師當(dāng)成了?自己的好伙?伴，再也不?認(rèn)為老師是?兇的了。現(xiàn)?在，全班小?朋友都喜歡?上幼兒園了?，這對于我?們老師開展?正常的教育?教學(xué)活動幫?助很大。?2、午餐?由于是小班?，幼兒剛來?園時不會自?己吃飯，也?不肯自己動?手吃飯。開?始三位老師?除了哄孩子?自己吃以外?，也幫助一?些小朋友進(jìn)?餐，但是幼?兒往往會象?家里一樣，?這樣不吃那?樣不吃，于?是，我們經(jīng)?常會給幼兒?講一些故事?，使幼兒?慢慢知道吃?東西才能使?身體長得壯?，才能越來?越聰明，我?們也總是表?揚(yáng)鼓勵那些?自己吃，吃?得多的小朋?友，給他們?五角星，給?他們大拇指?，經(jīng)過一學(xué)?期的教育幫?助，幼兒?不僅會自己?獨(dú)立進(jìn)餐，?還甚至做到?了不挑食，?午餐習(xí)慣有?了進(jìn)步。?3、參加?體育類活動?小朋友年?齡小，一開?始對于那些?小器械不知?道怎么玩，?后來我們兩?位老師就帶?他們一起玩?，一起開展?比賽，如看?誰追的上我?、比比誰扔?得最遠(yuǎn)等等?。幼兒和?老師比賽往?往會激起幼?兒的興趣?，也就自然?加入到活動?中來了。?總之，小班?幼兒的活?動需要老師?的帶領(lǐng)，現(xiàn)?在，我班小?朋友都會圍?著老師高興?地跑、跳、?做游戲，體?育活動效果?很好。在做?操方面我們?班小朋友也?比開學(xué)初有?了進(jìn)步。?4、團(tuán)結(jié)?同伴獨(dú)生?之女的小孩?大多差不多?，幼兒剛?來時都要和?小朋友搶玩?具，而且動?不動就要推?小朋友，咬?小朋友。甚?至動手搶，?于是，我們?利用故事、?兒歌中可愛?的動物形象?來教育他們?團(tuán)結(jié)友愛，?互相幫助，?現(xiàn)在，小朋?友都懂得了?要團(tuán)結(jié)同伴?的道理，而?且在行為上?也有了很大?的改變和約?束。但是幼?兒畢竟還?小，有時個?別幼兒也?會偶爾出現(xiàn)?爭吵現(xiàn)象，?同小朋友搶?玩具等，但?在老師少許?的提醒下就?有了馬上改?正，這點(diǎn)很?好。(二?)薄弱環(huán)?節(jié)分析：?1、自己?動手穿脫衣?褲由于孩?子努年齡小?，動手能力?差，再加上?父母的寵愛?，不讓孩子?自己做事，?因此孩子在?這方面發(fā)展?很緩慢，雖?然和開學(xué)初?相比，孩子?們進(jìn)步了很?多，大部分?孩子會穿鞋?子了，能分?清左右腳了?。但在穿衣?服方面，他?們分不清前?后和正反，?經(jīng)常穿錯，?下學(xué)期應(yīng)繼?續(xù)加強(qiáng)這方?面的培養(yǎng)。?2、整?理玩具用具?，做值日生?首先是孩?子們不愿意?勞動，小朋?友在活動中?只顧自己玩?，積木扔得?滿地都是，?而且玩過之?后也不去管?它。老師再?三鼓勵，幼?兒參與整理?的很少，其?次是不會勞?動，由于年?齡小，幼兒?不知道怎?么做，不能?很好地領(lǐng)會?老師的要求?，這也是幼?兒在活動?中不會整理?收拾玩具的?原因。二?：家長工作?(一)家?長園地1?、每兩周?出一期家教?文章，向家?長介紹先進(jìn)?的科學(xué)教育?方法2、?每周公布?一次周計(jì)劃?及課程安排?情況。(?二)家長工?作1、發(fā)?放家教宣傳?資料，解決?家教中出現(xiàn)?的問題。?2、利用孩?子接送的時?間，與家長?進(jìn)行面對面?地交流，真?實(shí)反映孩子?在園情況，?了解孩子在?家情況，爭?取家長的支?持和理解，?從而在教育?孩子方面達(dá)?成共識。?三、大活動?安排：_?__月份：?親親一家人?，慶“三八?”活動_?__月份：?美麗的春天?春游活動?___月?份：愛勞動?的好寶寶?___月份?：快樂的“?六一”幼兒園小班下學(xué)期工作計(jì)劃（三）?一、班況分?析：新年?過去了，我?們迎來了小?班的第二學(xué)?期?，F(xiàn)如今?，我們班的?新生經(jīng)過兩?周的學(xué)習(xí)生?活情緒基本?已穩(wěn)定，個?別孩子還有?哭泣行為。?原來的幼兒?在經(jīng)過一學(xué)?期在園的生?活和學(xué)習(xí)之?后，都愿意?上幼兒園，?同時能積極?參與老師組?織的各項(xiàng)活?動;在生活?自理方面養(yǎng)?成了良好的?習(xí)慣，會自?己動手吃飯?，并注意將?餐具輕輕放?，午睡時在?教師的幫助?下，會穿脫?衣服;在學(xué)?習(xí)、游戲方?面也形成了?一定的常規(guī)?。上課時，?能安靜坐下?來，舉手回?答問題，積?極動腦;游?戲時能聽教?師的指示進(jìn)?行游戲，主?動參與活動?;但是，還?有不足之處?需要我們不?斷完善。孩?子們很喜歡?參加體育活?動，做游戲?。但畢竟還?是小班幼兒?，同伴之間?由于年齡的?差異和能力?的強(qiáng)弱，所?以自控能力?較差，衛(wèi)生?習(xí)慣也不好?，爭搶東西?現(xiàn)象時有發(fā)?生。幼兒在?上課時插嘴?現(xiàn)象也比較?嚴(yán)重，針對?幼兒各方面?的表現(xiàn)，制?定新的教育?教學(xué)目標(biāo)，?促進(jìn)幼兒的?全面發(fā)展。?二、工作?計(jì)劃：幼?兒進(jìn)行常規(guī)?教育和生活?習(xí)慣的培養(yǎng)?，努力豐富?幼兒的一日?生活，把五?大領(lǐng)域課程?有機(jī)結(jié)合起?來，并融入?日常生活，?以各種教育?手段和教育?方法，激發(fā)?幼兒的學(xué)習(xí)?興趣和求知?欲望，培養(yǎng)?幼兒的語言?表達(dá)能力，?形成良好的?班級常規(guī)和?衛(wèi)生習(xí)慣。?對年齡較小?的幼兒進(jìn)行?特別的愛護(hù)?，多鼓勵和?幫助他們，?幫助他們樹?立自信心，?結(jié)合其特長?給予其適當(dāng)?的指導(dǎo)，堅(jiān)?持保教結(jié)合?，做到教中?有保、保中?有教。重視?幼兒的常規(guī)?教育，細(xì)致?耐心的做好?個別幼兒工?作。培養(yǎng)幼?兒獨(dú)立性和?社會適應(yīng)能?力，發(fā)現(xiàn)每?位幼兒的特?長，并給予?適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)?。開展各類?游戲，讓幼?兒能適應(yīng)幼?兒園的環(huán)境?、班集體生?活，建立起?良好的生活?、學(xué)習(xí)常規(guī)?，喜歡上幼?兒園。三?、發(fā)展目標(biāo)?：1：數(shù)?學(xué)領(lǐng)域(?1)、能正?確點(diǎn)數(shù)，說?出5以內(nèi)各?數(shù)的名稱，?能用圖示?符號、實(shí)物?符號、動作?方式表示。?(2)、?能辨認(rèn)上、?下、里、外?等方位。?(3)、能?辨認(rèn)常見的?幾何圖形，?感知其外形?特征。2?：語言領(lǐng)域?(1)、?敢于在集體?面前獨(dú)立地?說話、復(fù)述?、朗誦、講?述，敢于提?問。(經(jīng)過?一學(xué)期的小?朋友的相處?下來，我發(fā)?現(xiàn)班上的小?朋友在集體?面前還是不?夠大膽，這?學(xué)期多讓孩?子多上臺表?演，讓他們?能再集體面?前獨(dú)立的發(fā)?言)(2?)、能大膽?想象，試著?改變作品的?部分詞、句?，學(xué)編問答?歌。3：?健康領(lǐng)域?(1)、愿?意接受疾病?治療與預(yù)防?接種。(上?學(xué)期小朋友?在幼兒園預(yù)?防接種的時?候，我們有?些小朋友表?現(xiàn)的很勇敢?，但是還只?有少數(shù)幼兒?害怕，我希?望通過這學(xué)?期的學(xué)習(xí)與?認(rèn)識，讓寶?寶們都能自?愿的接受醫(yī)?生阿姨們的?治療，不再?害怕。)?(2)、學(xué)?習(xí)有節(jié)拍的?做操，會聽?信號做簡單?的動作。(?知道放什么?音樂該做什?么，能根據(jù)?老師的指令?做出相應(yīng)的?動作)(?3)、能保?持手、臉干?凈，會穿脫?簡單的衣物?。(知道流?鼻涕、嘴巴?臟了叫老師?，對于春、?夏季簡單的?衣服能夠自?己穿脫)?4：藝術(shù)領(lǐng)?域(1)?、喜歡聽音?樂和參加藝?術(shù)活動，獲?得愉快的情?感體驗(yàn)。?(2)、能?按音樂節(jié)奏?，做上肢、?下肢的簡單?基本動作和?模仿動作。?(3)、?初步勇搓、?團(tuán)、壓、捏?、粘接等方?法塑造簡單?立體圖形。?5：社會?領(lǐng)域(1?)、能與同?伴友好的相?處，不爭搶?，不獨(dú)占玩?具。(2?)、愛惜玩?具和自己的?生活物品，?用后放回原?處。(3?)、愛父母?、長輩，了?解他們勞動?的辛苦。?6：科學(xué)領(lǐng)?域(1)?、對科學(xué)活?動敢興趣，?喜歡并積極?參加科學(xué)活?動。(2?)、能感受?生活和活動?中接觸到的?某些材料的?簡單物質(zhì)。?(3)、?能感受周圍?自然現(xiàn)象的?明顯特征。?四、具體?措施：1?、健康領(lǐng)域?：(1)?、組織各種?戶外活動、?體育游戲等?培養(yǎng)幼兒對?活動興趣，?動作的協(xié)調(diào)?性;靈活性?和初步發(fā)展?幼兒的基本?動作，增強(qiáng)?其體質(zhì)。?(2)、在?組織一日活?動中保證幼?兒每天二小?時的戶外活?動的時間，?為幼兒提供?多種運(yùn)動器?具、自制玩?具，引導(dǎo)幼?兒會玩、愛?玩。(3?)、注重平?時的觀察，?發(fā)展和提高?幼兒跑，跳?，投擲，平?衡，鉆爬等?一些基本技?能。(4?)、通過各?種體育游戲?逐步增強(qiáng)幼?兒身體的適?應(yīng)能力。?2、語言領(lǐng)?域：(1?)、培養(yǎng)幼?兒能堅(jiān)持說?普通話，并?使用正確的?普通話，通?過個別談話?，自由活動?，指導(dǎo)個別?幼兒進(jìn)行一?些聽說練習(xí)?。(2)?、通過教學(xué)?活動，區(qū)角?活動培養(yǎng)幼?兒安靜地聽?同伴說話，?不隨便插話?，養(yǎng)成在集?體活動中傾?聽別人講話?的習(xí)慣。?(3)、各?個教學(xué)活動?中，注重個?體差異，讓?每個幼兒都?有機(jī)會在集?體面前講話?。(4)?、鼓勵幼兒?能較大方地?在眾人、集?體面前表達(dá)?自己的意思?。3、社?會領(lǐng)域：?(1)、利?用節(jié)假日讓?幼兒感受、?觀察家人勞?動的辛苦并?學(xué)會尊重成?人的勞動，?學(xué)會幫助成?人做一些力?所能及的事?，學(xué)會關(guān)心?成人。(?2)、逐?漸接受老師?的建議和指?示，鞏固幼?兒的良好習(xí)?慣，知道遵?守集體生活?中的基本規(guī)?則。4、?科學(xué)領(lǐng)域：?(1)、?知道春、夏?季節(jié)的名稱?及一些顯著?特征，初步?了解季節(jié)與?人們的生活?關(guān)系。(?2)、利用?散步、春游?等活動初步?讓幼兒學(xué)習(xí)?使用感官，?感知季節(jié)的?變化，引起?幼兒觀察的?興趣。(?3)、選擇?適合小班幼?兒的活動內(nèi)?容，引導(dǎo)幼?兒積極地投?入活動，初?步探索觀察?簡單的科學(xué)?現(xiàn)象。(?4)、通過?各種活動和?智力游戲、?角色游戲等?開發(fā)幼兒智?力，促進(jìn)幼?兒創(chuàng)造力的?發(fā)展。5?、藝術(shù)領(lǐng)域?：(1)?、利用各種?繪畫手段與?方法培養(yǎng)幼?兒對繪畫的?興趣，初步?學(xué)習(xí)用印章?、棉簽、手?指、油畫棒?等作畫。?(2)、學(xué)?習(xí)粘貼、撕?紙和簡單的?折紙技能，?用搓、團(tuán)、?壓等技能塑?造簡單的物?體。(3?)、通過音?樂活動，讓?幼兒學(xué)會用?正確的姿勢?，自然的聲?音，一句一?句地唱。?(4)、通?過各類游戲?活動與教學(xué)?活動鼓勵幼?兒大膽表現(xiàn)?自己。五?、日常生活?：1、為?每位幼兒提?供表現(xiàn)自己?優(yōu)點(diǎn)和獲得?成功的機(jī)會?，增強(qiáng)自信?心和自尊心?。2、引?導(dǎo)幼兒認(rèn)識?、體驗(yàn)并理?解基本的社?會行為規(guī)則?，學(xué)習(xí)自律?和尊重他人?。3、充?分利用家庭?、幼兒園，?帶領(lǐng)幼兒參?觀、郊游、?游戲，使幼?兒了解自己?的家庭住址?、家庭成員?的關(guān)系和工?作、產(chǎn)生愛?爸爸媽媽、?愛幼兒園、?愛老師、愛?同伴的情感?。4、豐?富和正確使?用禮貌用語?：你好、再?見、