幼兒園小班教師教學(xué)工作計劃（3篇）

幼兒園小班教師教學(xué)工作計劃一?、良好環(huán)境?的創(chuàng)設(shè)1?、衛(wèi)生環(huán)境?與其他老?師共同維護?班級衛(wèi)生，?給幼兒創(chuàng)造?一個良好的?生活和學(xué)習(xí)?環(huán)境。創(chuàng)設(shè)?安全舒適的?幼兒活動環(huán)?境。隨時隨?地檢查教室?內(nèi)外的活動?場地的安全?狀況，發(fā)現(xiàn)?問題，妥善?處理，將不?安全因素降?低到最低限?度。2、?教學(xué)環(huán)境?為了幼兒能?在輕松、愉?悅的環(huán)境氛?圍下學(xué)好英?語，沒有壓?力地玩著學(xué)?，激發(fā)他們?學(xué)英語的積?極性，其潛?力很快就會?表現(xiàn)出來。?幼兒的注意?力不易集中?，容易分散?，因此我們?將運用多種?方法吸引孩?子的注意力?，貫徹游戲?、歌曲、故?事等形式，?讓幼兒融入?其中，進而?啟發(fā)他們的?學(xué)習(xí)興趣。?二、教育?觀念的創(chuàng)新?新時代教?師更要學(xué)會?創(chuàng)新，教師?只有不斷地?改進自己的?工作，不斷?地嘗試新的?教學(xué)方式和?教學(xué)風格，?能夠試圖從?不同的角度?去發(fā)現(xiàn)問題?，解決問題?。不斷愛護?和培養(yǎng)學(xué)生?的好奇心、?求知欲，保?護學(xué)生的探?索精神、創(chuàng)?新思維，為?孩子們提供?更廣闊的自?主探究空間?。1、品?德教育方面?配合教養(yǎng)?員繼續(xù)加強?幼兒的常規(guī)?培養(yǎng)。通過?晨間談話、?離班前談話?等，向幼兒?講清常規(guī)、?要求，并采?用多種形式?對幼兒進行?訓(xùn)練，嚴格?檢查常規(guī)執(zhí)?行情況，逐?步培養(yǎng)幼兒?能遵守各項?規(guī)則。加強?對游戲的指?導(dǎo)，在游戲?中培養(yǎng)幼兒?之間的友愛?精神。2?、智育方面?多開展智?力游戲，發(fā)?展幼兒的觀?察力和思維?能力。鼓勵?幼兒多觀察?季節(jié)變化及?周圍人、事?、物等。通?過觀察，使?幼兒加深對?日常事物的?認識。積極?開展___?閱讀課題研?究活動，以?促進幼兒全?面的發(fā)展。?為幼小銜接?做好過渡，?繼續(xù)抓好幼?兒識字、教?學(xué)，促進孩?子身心和諧?發(fā)展，為幼?兒進入小學(xué)?打好基礎(chǔ)。?三、努力?提高自己的?專業(yè)素質(zhì)修?養(yǎng)1、認?真對待工作?中的每一件?事，盡自己?最大的能力?完成到最好?，這才是教?師責任心的?體現(xiàn)。尊重?孩子、走進?孩子，在活?動中學(xué)習(xí)觀?察幼兒的一?言一行，及?對事物的反?應(yīng)、行為態(tài)?度、學(xué)習(xí)狀?況，并進行?一些記錄，?提高自身的?觀察、記錄?技能。2?、主動關(guān)心?國內(nèi)外學(xué)前?教育信息和?專業(yè)理論。?通過多種途?徑：幼教刊?物、多媒體?技術(shù)、觀摩?、聽講座等?，吸取教育?學(xué)科的新知?識、新技能?。3、學(xué)?習(xí)在工作中?發(fā)現(xiàn)問題、?反思自己的?教學(xué)，及時?記錄教育教?學(xué)中的困難?及相關(guān)資料?的收集和反?思。認真做?好日志和摘?抄筆記，積?累自己一些?學(xué)習(xí)或工作?上的經(jīng)驗。?四、積極?做好家長工?作家長是?我們教育事?業(yè)的合作人?，是教育責?任的分擔者?，是一份寶?貴的教育資?源。我們用?細致入微的?工作態(tài)度贏?得了家長們?的信任和支?持。我們還?將一如既往?地做好如下?工作1、?熱情接待家?長，不定期?地與家長聯(lián)?系，共同協(xié)?商育兒經(jīng)驗?。，同時認?真收集家長?反饋意見，?虛心采納合?理建議。?2、積極邀?請家長參與?教學(xué)活動及?各類大型活?動。3、?如遇特殊情?況及時向家?長匯報或保?持___，?如有生病未?返園的幼兒?，堅持電話?追蹤問候。?4、邀請?家長積極參?與到教學(xué)活?動中去，與?教師共同商?討、策劃教?育計劃、結(jié)?合各種方式?向家長了解?幼兒在家的?情況，同時?向家長反饋?幼兒在園的?生活學(xué)習(xí)情?況，促進幼?兒之間及家?園之間的交?往與交流。?幼兒園的?工作雖然很?瑣碎，但我?們堅信，只?要我們努力?，我們一定?可以出色地?完成任務(wù)，?并用我們濃?濃的愛心、?耐心和責任?心，換取每?個家長的放?心。我會?努力堅持科?學(xué)的發(fā)展觀?，堅持以改?革創(chuàng)新為動?力，以全面?提高幼兒身?體素質(zhì)、培?養(yǎng)幼兒創(chuàng)造?力和想像力?、激發(fā)幼兒?對科學(xué)領(lǐng)域?的興趣、教?給幼兒粗淺?的知識為重?點，提高幼?兒多方面的?素質(zhì)。幼兒園小班教師教學(xué)工作計劃（二）?一、指導(dǎo)思?想以《_?__幼兒教?育改革與發(fā)?展的指導(dǎo)意?見》為指南?，進一步落?實《規(guī)程》?、《綱要》?精神，圍繞?幼兒園工作?計劃，堅持?求真務(wù)實，?求精創(chuàng)新的?工作作風，?創(chuàng)設(shè)良好的?環(huán)境，優(yōu)化?一日活動，?促進幼兒健?康成長，推?進教學(xué)改革?。二、工?作思路以?管理求生存?，以質(zhì)量求?發(fā)展。以?抓實教育教?學(xué)活動研討?為核心，優(yōu)?化教學(xué)活動?的___，?合理安排一?日常規(guī)，加?強特色藝術(shù)?教學(xué)，優(yōu)化?區(qū)域游戲活?動開展，繼?續(xù)嘗試新課?程改革。?三、主要工?作㈠強化?教育教學(xué)常?規(guī)管理，重?視家園聯(lián)系?。1、建?立科學(xué)的一?日活動常規(guī)?，細化每一?環(huán)節(jié)的管理?，從入園、?晨間活動、?___教學(xué)?、游戲活動?、午餐、午?睡、起床、?離園，每一?環(huán)節(jié)有具體?明確的要求?。2、重?視對個別幼?兒的輔導(dǎo)，?建立家園聯(lián)?系簿，密切?家園聯(lián)系，?建立家長委?員會，定期?召開會議，?提高家教園?地的質(zhì)量，?做到更換及?時，內(nèi)容豐?富，有較強?的指導(dǎo)價值?，并做好記?錄，形成家?園教育合力?。㈡強化?幼兒常規(guī)習(xí)?慣的訓(xùn)練，?重視養(yǎng)成教?育。1、?立足習(xí)慣養(yǎng)?成，養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)、?生活、衛(wèi)生?習(xí)慣。每周?明確品德習(xí)?慣教育重點?，在一日活?動中滲透，?認真落實幼?兒在園一日?常規(guī)要求，?幼兒行為習(xí)?慣評估要求?，把幼兒良?好習(xí)慣養(yǎng)成?落到實處。?2、豐富?幼兒活動。?一是豐富戶?外體育游戲?活動的開展?，堅持每天?的戶外體育?游戲鍛煉。?二是開展豐?富多樣的幼?兒競賽評選?活動，節(jié)日?慶祝活動等?，創(chuàng)造機會?為幼兒提供?展示的舞臺?。三是豐富?創(chuàng)新常規(guī)的?親子活動等?活動，讓幼?兒在活動中?鍛煉成長。?㈢深化課?程改革，促?進幼兒全面?發(fā)展。1?、落實新《?綱要》，學(xué)?習(xí)新《綱要?》，并寫好?學(xué)習(xí)筆記。?實踐新課改?，使用好教?材。在課程?實施過程中?，以幼兒積?極體驗為中?心，___?幼兒相互學(xué)?習(xí)，促進幼?兒智力因素?與非智力因?素協(xié)調(diào)發(fā)展?，將教育過?程的知識性?、趣味性、?活動性有機?結(jié)合。努力?做到一主題?活動多，單?一活動少;?二嘗試教育?多，灌輸教?育少;三材?料準備多，?伏案抄寫少?。2、認?真鉆研教材?，探索好的?教學(xué)方法和?教學(xué)經(jīng)驗，?開展公開教?學(xué)看、聽、?議、評活動?，優(yōu)秀教學(xué)?活動評選等?，通過活動?的開展，優(yōu)?化教學(xué)活動?___，扎?實搞好學(xué)科?課教學(xué)。?3、加強_?__備課。?___教師?研究教材，?篩選教材或?新教材內(nèi)容?進行替換、?修改，科學(xué)?合理制定各?項教學(xué)、活?動計劃，注?重教材的分?析把握，教?學(xué)活動的前?期準備。?4、繼續(xù)開?展互相聽課?、年級教研?課活動。每?位老師每周?必須聽課一?節(jié)，園長每?周聽課二節(jié)?，聽課后并?及時評課。?（四）加?強特色藝術(shù)?教學(xué)1、?繼續(xù)抓好晨?光漢英的教?學(xué)，做到教?學(xué)有主有次?，必學(xué)課卓?有成效，選?學(xué)課有所發(fā)?展。讓幼兒?真正受益，?讓家長真正?滿意。2?、重點嘗試?幼兒手指操?的教學(xué)，并?作為我園的?特色教育貫?穿于幼兒的?一日生活中?，將快樂的?童年還給孩?子。3、?園里建立幼?兒圖書角，?種養(yǎng)植園地?，各班在室?內(nèi)外建立幼?兒活動角，?使群體幼兒?在生活中學(xué)?知識，長見?識。在以?后工作中我?認為要做到?為幼兒服務(wù)?、為家長服?務(wù)、為教學(xué)?服務(wù)、為全?體教職工服?務(wù)。同時在?生活中、工?作中要以誠?待人、以理?服人、以言?動人、以情?感人。對待?教職工要能?尊重別人的?長處，善待?別人的短處?，理解別人?的難處，關(guān)?心別人的苦?處。要以真?心換真情，?多一些理解?，少一份疑?慮;多一些?真情，少一?份虛偽;多?一些體貼，?少一份冷落?;多一些溫?暖，少一份?疏遠。這?份工作計劃?如果還有寫?的不是很全?面的地方，?需要各位領(lǐng)?導(dǎo)、同仁，?能夠積極的?提出不同的?一件，我在?聽取意見后?改正不合理?的地方。?教育好下一?代是我們責?無旁貸的事?情，我們祖?國的未來就?是屬于這些?孩子的，我?們一定給不?能馬虎，否?則我們就是?歷史的罪人?。行動起來?吧，各位，?讓我們積極?的投入到工?作當中去吧?，教育好我?們的下一代?。幼兒園小班教師教學(xué)工作計劃（三）一、?努力提高教?師自身素質(zhì)?（一）認?真學(xué)習(xí)新的?指導(dǎo)綱要，?樹立正確的?教育觀，并?轉(zhuǎn)化成教育?行為。（?二）堅持開?展讀書筆記?活動，并交?流心得。?（三）每周?一召開園教?職工會議，?及時溝通并?解決問題。?（四）做?好幼兒觀察?記錄。我?們將時常細?心觀察、記?錄幼兒學(xué)習(xí)?發(fā)展情形，?了解每位幼?兒的發(fā)展程?度、興趣、?需要及行為?類型，注重?收集資料，?時刻反思如?何拓展幼兒?學(xué)習(xí)的經(jīng)驗?和機會。?二、班級經(jīng)?營目標1?、培養(yǎng)孩子?間的相互學(xué)?習(xí)、自主性?和決策的能?力，建立一?個共同探討?的團體。?2、營造一?個充滿愛的?班級氛圍，?讓幼兒有安?全感，培養(yǎng)?幼兒的責任?感。3、?幫助幼兒樹?立最簡單的?安全防衛(wèi)常?識，加強幼?兒的自我保?護意識，把?安全、衛(wèi)生?、保健貫穿?于一日活動?中。4、?幫助家長具?備正確的兒?童觀、教育?觀、知識觀?，明確幼兒?期教育重心?是個性能力?的培養(yǎng)，使?家長認同熟?悉我們的教?育宗旨、目?標和課程形?式，并支持?參與幼兒園?的教育活動?，形成良好?的家園對話?互動網(wǎng)。?三、幼兒重?點能力的培?養(yǎng)（一）?培養(yǎng)幼兒的?責任心責?任心是一個?人從事任何?工作必備的?態(tài)度和品質(zhì)?。尤其是在?幼兒階段的?培養(yǎng)更為重?要。我們將?通過分配任?務(wù)和指導(dǎo)幼?兒按規(guī)定、?按要求完成?任務(wù)的過程?中去培養(yǎng)。?比如，可以?讓幼兒整理?自己的床鋪?，比賽穿、?脫衣服，系?鞋帶等。另?外還可以讓?幼兒幫助老?師收發(fā)圖書?，整理玩具?柜，給花草?樹木澆水等?。（二）?培養(yǎng)幼兒良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣1、培?養(yǎng)幼兒要有?較強的時間?觀念。2?、要求幼兒?在離園之前?回憶在園所?做的事情，?并講述給父?母聽。長期?堅持不僅能?提高孩子的?注意力、記?憶力和口語?表達能力，?同時也增進?了家長與孩?子之間情感?的交流。?（三）開展?識字活動，?培養(yǎng)幼兒早?期閱讀的能?力1、我?們利用教室?的墻壁、空?間，為幼兒?創(chuàng)設(shè)最佳環(huán)?境，使他們?每天都能接?觸一些漢字?，潛移默化?地得到知識?。2、以?游戲的形式?識字，激發(fā)?幼兒學(xué)習(xí)的?興趣。3?、將識字與?各科教學(xué)相?結(jié)合。比如?語言教學(xué)，?通過學(xué)兒歌?、謎語、故?事、古詩的?講、讀、猜?、識等，體?現(xiàn)口頭語?和書面語兩?結(jié)合。借助?幼兒識字之?長，以熟帶?生，使幼兒?很快掌握。?（四）培?養(yǎng)幼兒的社?會交往能力?。通過交換?玩具，__?_經(jīng)驗，合?作游戲，共?同完成一件?事情，建立?朋友欄，開?展豐富多彩?的主題活動?等方式，幫?助幼兒發(fā)展?對人親近、?合作的態(tài)度?。懂得輪流?和___等?方面的能力?。（五）?培養(yǎng)幼兒對?體育