開學(xué)第一課課件

開學(xué)第一課用智慧才能鑄就精彩人生開學(xué)第一課用智慧才能鑄就精彩人生相親相愛的一家人相親相愛的一家人開學(xué)第一課用智慧才能鑄就精彩人生開學(xué)第一課用智慧才能鑄就精彩人生我一定要超過TA——牛頓的故事我一定要超過TA——牛頓的故事

一談到牛頓，人們可能認(rèn)為他小時候一定是個神一談到牛頓，人們可能認(rèn)為他小時候一定是個“神天才”、有著非凡的智力。童”、“天才、有著非凡的智力。天才其實(shí)不然，牛頓出生前三個月，其實(shí)不然，牛頓出生前三個月，他的父親已經(jīng)去世了。兩年后，他母親改嫁，牛頓便由他的外祖母撫養(yǎng)。兩年后，他母親改嫁，牛頓便由他的外祖母撫養(yǎng)。牛頓童年身體瘦弱，在家鄉(xiāng)讀書的時候，牛頓童年身體瘦弱，年身體瘦弱頭腦并不聰明。頭腦并不聰明。在家鄉(xiāng)讀書的時候，很不用功，在班里的學(xué)習(xí)成績屬于次等。很不用功，在班里的學(xué)習(xí)成績屬于次等。但他的興趣卻是廣泛的，游戲的本領(lǐng)也比一般兒童但他的興趣卻是廣泛的，游戲的本領(lǐng)也比一般兒童高。平時他愛好制作機(jī)械模型一類的玩藝兒，如風(fēng)車、平時他愛好制作機(jī)械模型一類的玩藝兒，如風(fēng)車、水車等等。他精心制作的一只水鐘，計時較準(zhǔn)確，水車等等。他精心制作的一只水鐘，計時較準(zhǔn)確，得到等等了人們的贊許。了人們的贊一談到牛頓，人們可能認(rèn)為他小時候一定是個神許。有時，他玩的方法也很奇特。一天，有時，他玩的方法也很奇特。一天，他作了一盞燈籠掛在風(fēng)箏尾巴上。當(dāng)夜幕降臨時，籠掛在風(fēng)箏尾巴上。當(dāng)夜幕降臨時，點(diǎn)燃的燈籠借風(fēng)箏風(fēng)箏尾巴上上升的力升入空中。發(fā)光的燈籠在空中流動，人們大驚，上升的力升入空中。發(fā)光的燈籠在空中流動，人們大驚，以為是出現(xiàn)了彗星。盡管如此，因為他學(xué)習(xí)成績不好，以為是出現(xiàn)了彗星。盡管如此，因為他學(xué)習(xí)成績不好，還是經(jīng)常受到歧視。還是經(jīng)常受到歧視。當(dāng)時，封建社會的英國等級制度很嚴(yán)重，當(dāng)時，封建社會的英國等級制度很嚴(yán)重，中小學(xué)里學(xué)習(xí)好的學(xué)生，可以歧視學(xué)習(xí)差的同學(xué)，習(xí)好的學(xué)生，可以歧視學(xué)習(xí)差的同學(xué)，這時的牛頓并不是個聰明伶俐的孩子，他在學(xué)校里的功課都做得很差，是個聰明伶俐的孩子，他在學(xué)校里的功課都做得很差，而且身體也不好，

許。有時，他玩的方法也很奇特。一天，有時，他玩的方法也很性格沉默和愛發(fā)白日夢，而且身體也不好，性格沉默和愛發(fā)白日夢，幾乎沒有出眾之處。眾之處。有一次課間游戲，有一次課間游戲，大家正玩得興高采烈的時候，大家正玩得興高采烈的時候，一個學(xué)習(xí)好同學(xué)故踢了牛頓一腳，并罵他笨蛋，一個學(xué)習(xí)好同學(xué)故意踢了牛頓一腳，并罵他笨蛋，牛頓學(xué)習(xí)好同學(xué)的心靈受到這種刺激，憤怒極了，便決心發(fā)奮讀書。的心靈受到這種刺激，憤怒極了，便決心發(fā)奮讀書。他讀書暗想：我倆都是學(xué)生，我為什么受他的欺侮？我一定要我倆都是學(xué)生，我為什么受他的欺侮？超過他！從此，牛頓早起晚睡，抓緊分秒、勤學(xué)勤思。超過他！從此，牛頓早起晚睡，抓緊分秒、勤學(xué)勤思。經(jīng)過刻苦鉆研，牛頓的學(xué)習(xí)成績不斷提高，不久就超經(jīng)過刻苦鉆研，牛頓的學(xué)習(xí)成績不斷提高，學(xué)習(xí)成績不斷提高過了曾欺侮過他的那個同學(xué)。過了曾欺侮過他的那個同學(xué)。他不單在皇家中學(xué)中名列前茅，十八歲時更進(jìn)入了劍橋大學(xué)的三一學(xué)院。前茅，十八歲時更進(jìn)入了劍橋大學(xué)的三一學(xué)院。

性格沉默和愛發(fā)白日夢，而且身體也不好，性格沉默和愛發(fā)白日夢討論：

聽了牛頓的故事你有什么樣的想法感想啟發(fā)？討論：返回討論牛頓的故事包含了很深刻的道理，從中我們可以發(fā)現(xiàn)有些人雖然智力平平，但他憑著不懼困難的精神、堅持不懈的毅力，一樣可以獲得成功。當(dāng)然，每一個成功的人還有一個共同的地方，那就是他們都擁有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。返回討論牛頓的故事包含了很深刻的道理，從中我良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括哪些方面？良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括哪些方面？預(yù)習(xí)和準(zhǔn)備習(xí)慣的要求A每人準(zhǔn)備好一本《自主學(xué)習(xí)本》以及其他學(xué)具。B每天根據(jù)老師提出的要求認(rèn)真進(jìn)行預(yù)習(xí)。C每堂課之前做好課前準(zhǔn)備（書、本子、學(xué)具等的擺放）。預(yù)習(xí)和準(zhǔn)備習(xí)慣的要求聽課習(xí)慣的要求

A坐姿：身體端正、眼睛正視老師或黑板B發(fā)言：先思考再舉手、聲音響亮（讓教室里每個小朋友都能聽得見）。C傾聽：別人發(fā)言時不要插嘴，認(rèn)真傾聽后及時評價和補(bǔ)充。聽課習(xí)慣的要求A坐姿：身體端正、眼睛正視老師或黑板作業(yè)習(xí)慣的要求

A聽清作業(yè)內(nèi)容和要求。B仔細(xì)讀題、審題后再動筆。書寫端正，用好橡皮和直尺。C養(yǎng)成檢驗的好習(xí)慣。D作業(yè)要在規(guī)定的時間內(nèi)完成，包括訂正。作業(yè)習(xí)慣的要求A聽清作業(yè)內(nèi)容和要求。課外學(xué)習(xí)很重要1．積極參加學(xué)校社團(tuán)活動，鞏固和拓寬課堂所學(xué)內(nèi)容。積極參加學(xué)校和班級組織開展的各項活動，在活動中學(xué)習(xí)知識，增長才干。2．廣泛閱讀課外讀物，通過各種媒體收集內(nèi)容健康、知識性強(qiáng)、文筆優(yōu)美的讀物，自覺參加參觀訪問、調(diào)查研究等社會活動，主動承擔(dān)義務(wù)勞動、公益服務(wù)等社會工作，廣泛獲取有益知識，培養(yǎng)自學(xué)能力，擴(kuò)大知識面，完善自己的素質(zhì)結(jié)構(gòu)。課外學(xué)習(xí)很重要1．積極參加學(xué)校社團(tuán)活動，鞏固和拓寬課堂所學(xué)內(nèi)新學(xué)期新打算

新學(xué)期新打算相親相愛的一家人相親相愛的一家人相親相愛的一家人因為我們是一家人

相親相愛的一家人

有緣才能相聚，有心才會珍惜何必讓滿天烏云遮住眼睛

因為我們是一家人

相親相愛的一家人

有福就該同享，有難必然同當(dāng)

用相知相守?fù)Q地久天長

相親相愛的一家人因為我們是一家人

開學(xué)第一課課件謝謝各位同學(xué)再見謝謝各位同學(xué)再見開學(xué)第一課用智慧才能鑄就精彩人生開學(xué)第一課用智慧才能鑄就精彩人生相親相愛的一家人相親相愛的一家人開學(xué)第一課用智慧才能鑄就精彩人生開學(xué)第一課用智慧才能鑄就精彩人生我一定要超過TA——牛頓的故事我一定要超過TA——牛頓的故事

一談到牛頓，人們可能認(rèn)為他小時候一定是個神一談到牛頓，人們可能認(rèn)為他小時候一定是個“神天才”、有著非凡的智力。童”、“天才、有著非凡的智力。天才其實(shí)不然，牛頓出生前三個月，其實(shí)不然，牛頓出生前三個月，他的父親已經(jīng)去世了。兩年后，他母親改嫁，牛頓便由他的外祖母撫養(yǎng)。兩年后，他母親改嫁，牛頓便由他的外祖母撫養(yǎng)。牛頓童年身體瘦弱，在家鄉(xiāng)讀書的時候，牛頓童年身體瘦弱，年身體瘦弱頭腦并不聰明。頭腦并不聰明。在家鄉(xiāng)讀書的時候，很不用功，在班里的學(xué)習(xí)成績屬于次等。很不用功，在班里的學(xué)習(xí)成績屬于次等。但他的興趣卻是廣泛的，游戲的本領(lǐng)也比一般兒童但他的興趣卻是廣泛的，游戲的本領(lǐng)也比一般兒童高。平時他愛好制作機(jī)械模型一類的玩藝兒，如風(fēng)車、平時他愛好制作機(jī)械模型一類的玩藝兒，如風(fēng)車、水車等等。他精心制作的一只水鐘，計時較準(zhǔn)確，水車等等。他精心制作的一只水鐘，計時較準(zhǔn)確，得到等等了人們的贊許。了人們的贊一談到牛頓，人們可能認(rèn)為他小時候一定是個神許。有時，他玩的方法也很奇特。一天，有時，他玩的方法也很奇特。一天，他作了一盞燈籠掛在風(fēng)箏尾巴上。當(dāng)夜幕降臨時，籠掛在風(fēng)箏尾巴上。當(dāng)夜幕降臨時，點(diǎn)燃的燈籠借風(fēng)箏風(fēng)箏尾巴上上升的力升入空中。發(fā)光的燈籠在空中流動，人們大驚，上升的力升入空中。發(fā)光的燈籠在空中流動，人們大驚，以為是出現(xiàn)了彗星。盡管如此，因為他學(xué)習(xí)成績不好，以為是出現(xiàn)了彗星。盡管如此，因為他學(xué)習(xí)成績不好，還是經(jīng)常受到歧視。還是經(jīng)常受到歧視。當(dāng)時，封建社會的英國等級制度很嚴(yán)重，當(dāng)時，封建社會的英國等級制度很嚴(yán)重，中小學(xué)里學(xué)習(xí)好的學(xué)生，可以歧視學(xué)習(xí)差的同學(xué)，習(xí)好的學(xué)生，可以歧視學(xué)習(xí)差的同學(xué)，這時的牛頓并不是個聰明伶俐的孩子，他在學(xué)校里的功課都做得很差，是個聰明伶俐的孩子，他在學(xué)校里的功課都做得很差，而且身體也不好，

許。有時，他玩的方法也很奇特。一天，有時，他玩的方法也很性格沉默和愛發(fā)白日夢，而且身體也不好，性格沉默和愛發(fā)白日夢，幾乎沒有出眾之處。眾之處。有一次課間游戲，有一次課間游戲，大家正玩得興高采烈的時候，大家正玩得興高采烈的時候，一個學(xué)習(xí)好同學(xué)故踢了牛頓一腳，并罵他笨蛋，一個學(xué)習(xí)好同學(xué)故意踢了牛頓一腳，并罵他笨蛋，牛頓學(xué)習(xí)好同學(xué)的心靈受到這種刺激，憤怒極了，便決心發(fā)奮讀書。的心靈受到這種刺激，憤怒極了，便決心發(fā)奮讀書。他讀書暗想：我倆都是學(xué)生，我為什么受他的欺侮？我一定要我倆都是學(xué)生，我為什么受他的欺侮？超過他！從此，牛頓早起晚睡，抓緊分秒、勤學(xué)勤思。超過他！從此，牛頓早起晚睡，抓緊分秒、勤學(xué)勤思。經(jīng)過刻苦鉆研，牛頓的學(xué)習(xí)成績不斷提高，不久就超經(jīng)過刻苦鉆研，牛頓的學(xué)習(xí)成績不斷提高，學(xué)習(xí)成績不斷提高過了曾欺侮過他的那個同學(xué)。過了曾欺侮過他的那個同學(xué)。他不單在皇家中學(xué)中名列前茅，十八歲時更進(jìn)入了劍橋大學(xué)的三一學(xué)院。前茅，十八歲時更進(jìn)入了劍橋大學(xué)的三一學(xué)院。

性格沉默和愛發(fā)白日夢，而且身體也不好，性格沉默和愛發(fā)白日夢討論：

聽了牛頓的故事你有什么樣的想法感想啟發(fā)？討論：返回討論牛頓的故事包含了很深刻的道理，從中我們可以發(fā)現(xiàn)有些人雖然智力平平，但他憑著不懼困難的精神、堅持不懈的毅力，一樣可以獲得成功。當(dāng)然，每一個成功的人還有一個共同的地方，那就是他們都擁有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。返回討論牛頓的故事包含了很深刻的道理，從中我良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括哪些方面？良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括哪些方面？預(yù)習(xí)和準(zhǔn)備習(xí)慣的要求A每人準(zhǔn)備好一本《自主學(xué)習(xí)本》以及其他學(xué)具。B每天根據(jù)老師提出的要求認(rèn)真進(jìn)行預(yù)習(xí)。C每堂課之前做好課前準(zhǔn)備（書、本子、學(xué)具等的擺放）。預(yù)習(xí)和準(zhǔn)備習(xí)慣的要求聽課習(xí)慣的要求

A坐姿：身體端正、眼睛正視老師或黑板B發(fā)言：先思考再舉手、聲音響亮（讓教室里每個小朋友都能聽得見）。C傾聽：別人發(fā)言時不要插嘴，認(rèn)真傾聽后及時評價和補(bǔ)充。聽課習(xí)慣的要求A坐姿：身體端正、眼睛正視老師或黑板作業(yè)習(xí)慣的要求

A聽清作業(yè)內(nèi)容和要求。B仔細(xì)讀題、審題后再動筆。書寫端正，用好橡皮和直尺。C養(yǎng)成檢驗的好習(xí)慣。D作業(yè)要在規(guī)定的時間內(nèi)完成，包括訂正。作業(yè)習(xí)慣的要求A聽清作業(yè)內(nèi)容和要求。課外學(xué)習(xí)很重要1．積極參加學(xué)校社團(tuán)活動，鞏固和拓寬課堂所學(xué)內(nèi)容。積極參加學(xué)校和班級組織開展的各項活動，在活動中學(xué)習(xí)知識，增長才干。2．廣泛閱讀課外讀物，通過各種媒體收集內(nèi)容健康、知識性強(qiáng)、文筆優(yōu)美的讀物，自覺參加參觀訪問、調(diào)查研究等社會活動，主動承擔(dān)義務(wù)勞動、公益服務(wù)等社會工作，廣泛獲取有益知識，培養(yǎng)自學(xué)能力，擴(kuò)