文言文實詞虛詞復(fù)習(xí)

關(guān)于文言文實詞虛詞復(fù)習(xí)第一頁，共一百二十五頁，2022年，8月28日文言實詞積累一一、詞義的推斷二、通假字三、偏義復(fù)詞四、古今詞義的發(fā)展變化五、一詞多義六、詞類活用第二頁，共一百二十五頁，2022年，8月28日一、推斷詞義——總結(jié)方法規(guī)律從造字法推斷非常詞詞義由已掌握的知識聯(lián)想判斷借助成語俗語中意義推斷組成現(xiàn)代雙音節(jié)詞來選擇分析詞語短語結(jié)構(gòu)來確定語法分析而推斷詞性詞義結(jié)合語言環(huán)境來揣摩詞義第三頁，共一百二十五頁，2022年，8月28日二、通假字1、雙聲通假2、疊韻通假3、同音通假4、形近通假第四頁，共一百二十五頁，2022年，8月28日便可白公姥我有親父兄父兄意義相對公姥意義相對偏向兄偏向姥三、偏義復(fù)詞兩個語素意義相近今有一人，入園圃,竊其桃李。園：種樹的地方圃：種菜的地方第五頁，共一百二十五頁，2022年，8月28日常見的偏義復(fù)詞匯總

1、備他盜之出入與非常也。偏在“入”；進入。

2、此誠危急存亡之秋也。偏在“亡”；亡國

3、噌吰如鐘鼓不絕。偏在“鐘”；銅鐘

4、而山下皆石穴罅，不知其淺深。偏在“深”；深度。

5、今以鐘磬置水中。偏在“鐘”；銅鐘

6、沛公則置車騎。偏在“騎”；騎兵

7、去來江口守空船。偏在“去”；離開。第六頁，共一百二十五頁，2022年，8月28日8、孰與君少長。偏在“長”；年長

9、堂上白公姥。偏在“姥”：婆婆；我有親父母，逼迫有弟兄。偏在“母”；偏在“兄”

10、嗚呼，死生晝夜事也；亦以明死生之大。偏在“死”

11、宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。偏在“異”；不同。

12、忘路之遠近。偏在“遠”

13、晝夜勤作息。偏在“作”；勞動第七頁，共一百二十五頁，2022年，8月28日四、古今異義

這一類實詞，從字面上看與今詞意義相同，而實際上意義不同甚至相反。學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)時可從詞義的擴大、縮小、轉(zhuǎn)移、弱化、強化、褒貶色彩的轉(zhuǎn)換、名稱說法的改變以及單雙音的變化等方面進行辨析，防止以今義釋古義。第八頁，共一百二十五頁，2022年，8月28日（一）詞義的擴大

今義大于古義，古義又包括在今義之中。這種擴大具有從個別到一般、從部分到全體的特點。1、有些詞在古代漢語中是專名，在現(xiàn)代漢語中已經(jīng)作為通名使用。2、有些原單指某事物的詞，擴大到兼指特征、性質(zhì)或功能相似的事物，如“皮”本義指“獸皮”，現(xiàn)在指動植物的表皮，以及包在物體外面的東西，如“樹皮”“書皮”等。第九頁，共一百二十五頁，2022年，8月28日（二）詞義的縮小

古義大于今義，今義包括在古義中。這種變化主要包括：詞義程度的減弱；詞義范圍的縮小；詞義義項的減少等。

如：餓怨禽丈夫臭勸讓等第十頁，共一百二十五頁，2022年，8月28日（三）詞義的轉(zhuǎn)移

古漢語中的一些詞義，隨著歷史的發(fā)展，由原來表示一種對象，轉(zhuǎn)移為表示另一種對象，這就叫做詞義的轉(zhuǎn)移。

詞義的轉(zhuǎn)移可以是一詞由表示甲事物變?yōu)楸硎疽沂挛?；也可以是動作、范圍或詞性的轉(zhuǎn)移。如：幣涕；走去；慢偷；假犧牲等

在詞義的轉(zhuǎn)移過程中，有些詞的詞義強化了，即所表示意思的程度等加強了。如：“誅”是言字旁，原義為“譴責，討伐”，后來就不只停留在口頭上的懲戒，轉(zhuǎn)而到行動上，變成“殺戮”了。第十一頁，共一百二十五頁，2022年，8月28日（四）感情色彩的變化

古漢語詞義在演變的過程中，褒貶意義互相轉(zhuǎn)化的現(xiàn)象，叫做詞義感情色彩的變化。有的褒義詞變?yōu)橘H義詞；有的貶義詞變?yōu)榘x詞；有的中性詞變?yōu)榘x詞或貶義詞。

如：“先帝不以臣卑鄙”

“明哲保身”

“衣冠禽獸”

“謗譏于市朝”

“猖獗”等第十二頁，共一百二十五頁，2022年，8月28日【文段閱讀1】

子思言茍變于衛(wèi)侯曰：“其才可將五百乘①。”公曰：“吾知其可將；然變也嘗為吏，賦于民而食人二雞子，故弗用也?！弊铀荚唬骸胺蚴ト酥偃刷?，猶匠之用木也，取其所長，棄其所短；故杞梓連抱③而有數(shù)尺之朽，良工不棄。今君處戰(zhàn)國之世，選爪牙之士，而以二卵棄干城之將④，此不可使聞于鄰國也。”公再拜曰：“謹受教矣！”

《資治通鑒·周紀·威烈王二十五年》

【注釋】

①乘：古時一輛車四匹馬為一乘，這里指戰(zhàn)車。②官人：使人為官，選人任官。③杞梓連抱：杞、梓都是優(yōu)質(zhì)木材。連抱：指雙手合抱，比量粗細。④干城：盾牌與城郭，比喻捍衛(wèi)者或御敵的將士。爪牙：指勇士、猛將，是褒義詞，不同于現(xiàn)代漢語的貶義用法“幫兇、走狗”。

第十三頁，共一百二十五頁，2022年，8月28日【文段閱讀2】

十六年①春，隕石于宋五②，隕星也。六退飛③，過宋都，風也。周內(nèi)史叔興聘于宋，宋襄公問焉，曰：“是何祥也？吉兇焉在？”對曰：“今茲魯多大喪，明年齊有亂，君將得諸侯而不終?！蓖硕嫒嗽唬骸熬枹?。是陰陽之事，非吉兇所生也。吉兇由人，吾不敢逆君故也?！?/p>

《左傳·僖公十六年》

【注釋】

①十六年：魯僖公十六年。②隕石于宋五：即“隕五石于宋”，五塊石頭在宋國上空墜落。③退飛：倒著飛。④失問：問得不恰當。祥：（吉兇）預(yù)兆，中性詞，現(xiàn)代漢語只保留“吉祥”之意。第十四頁，共一百二十五頁，2022年，8月28日【譯文】

十六年春季，在宋國上空墜落了五塊石頭，這是墜落的隕石。六只鳥后退著飛，經(jīng)過宋國國都，這是由于風太大的緣故。成周的內(nèi)使叔興

在宋國訪問，宋襄公向他詢問這兩件事，說：“這是什么預(yù)兆？吉兇在于哪里？”叔興回答說：“今年魯國多有大的喪事，明年齊國有動亂，君王將會得到諸侯擁護卻不能保持到最后?！保ㄊ迮d）退下來告訴別人說：“國君詢問得不恰當，這是有關(guān)陰陽的事情，人事吉兇與此無關(guān)。吉兇由人的行為所決定，我是由于不敢違背國君的緣故才這樣回答。”

第十五頁，共一百二十五頁，2022年，8月28日歸納官職變動的文言詞語因為《二十四史》都是正史，記敘歷朝歷代文臣武將的篇章很多，而試題選文的主人公也大都是有定論的將臣（即使主人公不是將臣，文章中也有朝廷吏政的內(nèi)容），記敘其生平時任職的交代、職位的變遷都要涉及到職官變動的文言詞語。因而這類詞語出現(xiàn)的機率是非常高的。同時，掌握這些詞語對準確理解人物生平所為及相關(guān)的官場沉浮很有幫助。補充了解第十六頁，共一百二十五頁，2022年，8月28日

常見的職官變動詞語有這樣一些：

第一類：表示授予、提升的詞語征：由君王征聘社會知名人士充任官員；辟：由中央官署征聘，然后向上薦舉，任以官職；薦、舉：由地方向中央推薦品行端正的人，任以官職；拜：授予官職；除：任命，授予官職；授：給予官職；起：起用人任以官職；擢：在原官職上提拔；拔：提升沒有官職的人。第十七頁，共一百二十五頁，2022年，8月28日

第二類：調(diào)動官職的詞語遷：調(diào)動官職，一般是提升調(diào)用；轉(zhuǎn)、調(diào)、徙：調(diào)動官職；補：補充缺職；改：改任官職。第十八頁，共一百二十五頁，2022年，8月28日

第三類：兼職、代理的詞語兼：同時掌管，兼任；領(lǐng)：兼任較低級的職務(wù)；署：代理，暫時任；擔任；也稱“署理”攝：暫兼。權(quán)：暫代官職。

行：兼管比本職低的官員。第十九頁，共一百二十五頁，2022年，8月28日

第四類：降職、罷免的詞語貶：降職；謫：被罰流放或降職；出：離開京城外調(diào)（與“入”相對，古人一般以入京任官為榮）；左遷：降職；罷、免：罷黜、免去官職；黜、廢：廢棄不用；放：放逐，流放?！肚袀鳌罚骸昂喂蕬谚砧ぃ粤钜姺艦?”。

奪：剝奪，削去權(quán)力。去：卸掉、免除官職。第二十頁，共一百二十五頁，2022年，8月28日

第五、其他：

【退】退，辭去或失去官職?！对狸枠怯洝罚骸笆沁M亦憂，退亦憂?！薄炯暗?登第】及第，科舉應(yīng)試中選。登第、登科，皆中進士?！鞠萝嚒啃鹿偕先??！稄埡鈧鳌罚骸昂庀萝嚕瓮?，整法度?！薄疽暿隆抗倮舻铰氈卫碚?wù)?！稄埡鈧鳌罚骸耙暿氯??！薄居檬隆空茩?quán)、執(zhí)政。第二十一頁，共一百二十五頁，2022年，8月28日【秉權(quán)/秉鈞】秉權(quán)，執(zhí)政；秉鈞，執(zhí)國政。

【秩滿】秩，官職的職位和品級。秩滿，服官任滿。(改秩、罷秩)【乞骸骨】官吏由于年老請求退職。《張衡傳》：“上書乞骸骨”【窮/達】困厄與顯達(官運亨通)?！案F則獨善其身，達則兼濟天下?！钡诙?，共一百二十五頁，2022年，8月28日

還有一些不表示官職的變動，但常常與官職結(jié)合在一起，可靈活翻譯為執(zhí)掌、主持的意思。例如，知：調(diào)清河丞，尋知大谷縣主(掌管)：“太尉絳侯勃不得入軍中～兵?！保ú喝嗣！妒酚洝翁蟊炯o》）有關(guān)拜見的詞語：覲、拜、晉、詣、造、訪、謁等。第二十三頁，共一百二十五頁，2022年，8月28日五、一詞多義

文言中詞的多義現(xiàn)象非常普遍，一個詞往往少則有幾個義項，多則有十幾個義項，在學(xué)習(xí)時要隨時總結(jié)，不斷深化。如“發(fā)”字:“見其發(fā)矢十中八九”（《賣油翁》）中作“發(fā)射”，“去北軍二里余，同時發(fā)火”（《赤壁之戰(zhàn)》）中作“點燃”；“發(fā)圖，圖窮而匕首見”（《荊軻刺秦王》）中作“打開”；“非常之謀難以猝發(fā)”（《五人墓碑記》）中作“發(fā)動”；“安能屈豪杰之流，扼腕墓道，發(fā)其志士之悲哉”（《五人墓碑記》）中作“抒發(fā)”；第二十四頁，共一百二十五頁，2022年，8月28日在“發(fā)閭左適戍漁陽九百人”（《陳涉世家》）中作“征發(fā)，征調(diào)”；在“即道意中事，無毫發(fā)爽”（《促織》）中作“極短的長度單位，十毫為一發(fā)”；在“野芳發(fā)而幽香”（《醉翁亭記》）中作“開放”等。

1、平時不斷積累實詞在語境中的意義，掌握得越來越多，就會形成觸類旁通的能力，閱讀能力自然會不斷提高。

2、理解時要以本義為基礎(chǔ)，一是要掌握一個詞的常見義項，注意與現(xiàn)代漢語的區(qū)別較大的義項；二是掌握聯(lián)系語境推斷的具體含義的方法。注意第二十五頁，共一百二十五頁，2022年，8月28日六、詞類活用

詞類活用主要有名詞作狀語，名詞、形容詞作動詞，動詞、形容詞作名詞，名詞、動詞、形容詞的使動用法，名詞、動詞、形容詞的意動用法，數(shù)詞的特殊用法七個方面。其中尤以名詞作狀語，名詞、形容詞作動詞，使動、意動為重點。

方法：古今對照第二十六頁，共一百二十五頁，2022年，8月28日左右欲刃相如先破秦入咸陽者王之稍稍賓客其父其一犬坐于前殺—名作動讓他成為王—使動把……作為賓客—意動像狗一樣—名作狀第二十七頁，共一百二十五頁，2022年，8月28日

（1）使動用法使動用法就是現(xiàn)代漢語中兼語句的濃縮形式，是讓本不能帶賓語的不及物動詞、形容詞、名詞帶上賓語，且具有使令意義。①動詞的使動用法：

項伯殺人，臣活之②形容詞的使動用法：

求木之長者，必固其根本③名詞的使動用法：

先破秦入咸陽者王之。第二十八頁，共一百二十五頁，2022年，8月28日

（2）意動用法意動用法就是主語“認為”賓語怎樣，表示的是一種主觀判斷，可能符合客觀情況，也可能不符合。意動用法和使動用法的不同點，就是使動用法是客觀的，而意動用法是主觀的。①形容詞的意動用法，表示認為賓語具有某種性質(zhì)、狀態(tài)：

吾妻之美我者，私我也②名詞的意動用法，表示把賓語當成某種人或事物：

其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。第二十九頁，共一百二十五頁，2022年，8月28日（3）為動用法指不及物動詞帶上賓語，表示為動詞對象發(fā)出某個動作。例：

等死，死國可乎？既泣之三日，乃誓療之。第三十頁，共一百二十五頁，2022年，8月28日（4）名詞活用為動詞①名詞+賓語：買五人之脰而函之②名詞+補語：沛公軍霸上③副詞、能愿動詞+名詞：秦地可盡王也/范增數(shù)目項王/非能水也/沛公欲王關(guān)中④“而”前后的名詞：去今之墓而葬焉/客逾庖而宴第三十一頁，共一百二十五頁，2022年，8月28日

（5）名詞作狀語文言文中，名詞用來修飾、限制動詞謂語，譯成現(xiàn)代漢語即成為狀語成份。①用名詞所代表的人或事物作比喻，表示動作、行為的特征、狀態(tài)：

常以身翼蔽沛公檣櫓灰飛煙滅其一犬坐于前②表示動作、行為的對待方式：

吾得兄事之人皆得以隸使之面刺寡人之過者第三十二頁，共一百二十五頁，2022年，8月28日③表示動作、行為所憑借的工具：

余自齊安舟行適臨汝箕畚運于渤海之尾④表示動作、行為的時間、頻率：

項伯乃夜馳之沛公軍君當日勝貴⑤表示動作、行為的處所、趨向：

內(nèi)立法度……外連橫而斗諸侯東割膏腴之地，北收要害之郡第三十三頁，共一百二十五頁，2022年，8月28日

(6)形容詞、動詞用作名詞①形容詞作名詞：用形容詞替代跟它所表示的性質(zhì)、狀態(tài)或特征有關(guān)的人或事物，在句子中充當主語或賓語，翻譯時要補出中心語，而以這個形容詞作定語。

小學(xué)而大遺，吾未見其明也斫直，刪密，除正將軍身披堅執(zhí)銳寸有所長，尺有所短第三十四頁，共一百二十五頁，2022年，8月28日

②動詞作名詞：用動詞替代跟這個動作有關(guān)的人或事物，在句子中充當主語或賓語，翻譯時要將這個動詞用相關(guān)的名詞替換。

殫其地之出，竭其廬之入燕趙之收藏，韓魏之經(jīng)營于是余有嘆焉先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。第三十五頁，共一百二十五頁，2022年，8月28日詞類活用舉例：

1、卒使上官大夫短屈原于頃襄王

形容詞用作動詞

2、六王畢，四海一

數(shù)詞用作動詞

3、孔子師郯子、萇弘

名詞的意動用法第三十六頁，共一百二十五頁，2022年，8月28日4、群臣吏民能面刺寡人之過者名詞作狀語5、君將哀而生之乎動詞的使動用法6、吾妻之美我者形容詞的意動用法7、左右欲刃相如名詞用作動詞8、趙王之子孫侯者，其繼有在者乎動詞用作名詞9、賓主盡東南之美形容詞用作名詞第三十七頁，共一百二十五頁，2022年，8月28日詳見《備考手冊》55頁積累二常見虛詞

文言虛詞很多，但“常見”者畢竟有限?！犊荚嚧缶V》列了18個常見文言虛詞：而何乎乃其且若所為焉也以因于與則者之?？疾榈臒狳c一直集中在這18個常見文言虛詞的用法上。第三十八頁，共一百二十五頁，2022年，8月28日代詞（一）人稱代詞1、第一、二、三人稱第一人稱：吾余予我“我善養(yǎng)吾浩然之氣”第二人稱：汝（女）而爾若乃第三人稱：其之彼厥“思厥先祖父，暴霜露，斬荊棘，以有尺寸之地?！薄读鶉摗返谌彭摚惨话俣屙?，2022年，8月28日2、敬稱、謙稱

謙稱表示謙遜的態(tài)度，用于自稱的有：愚竊臣不才在下妾仆等；

古代帝王的自謙詞：寡孤等；古代官吏的自謙詞：下官末官等；

此外讀書人的自謙詞有小生、晚生等，稱自己一方的親屬朋友時常用“家”、“舍”等謙詞。敬稱：天子陛下大王公閣下足下子大人愛卿等；對于對方或?qū)Ψ接H屬的敬稱有令、尊、賢等。第四十頁，共一百二十五頁，2022年，8月28日3、人稱復(fù)詞

“輩、屬、徒、族、儕”等，放在人稱代詞后表多數(shù)?？勺g成“們”或在人稱代詞后加“一類”、“一班”、“這些”等詞對譯。郯子之徒，其賢不及孔子?！稁熣f》若屬皆且為所虜！《鴻門宴》第四十一頁，共一百二十五頁，2022年，8月28日（二）指示代詞1、近指代詞：是、此、斯、茲、之、然等?？勺g成“這個”“這里”“這樣”2、遠指代詞：彼、夫、其等。譯成“那”“那個”。3、旁指代詞：他。譯成“別的”“其他的”?！皞渌I之出入與非常也?！保ā而欓T宴》）4、虛指代詞：或、某。5、無定指代詞：莫。譯成“沒有誰”“沒有哪一樣?xùn)|西”。如“莫我知也夫！”（《論語·憲問》）第四十二頁，共一百二十五頁，2022年，8月28日（三）疑問代詞可以代人、事物、處所。王曰：“誰可使者？”是可忍，孰不可忍？沛公安在？大王來何操？割雞焉用牛刀！第四十三頁，共一百二十五頁，2022年，8月28日副詞

其基本功能是修飾動詞、形容詞或其他副詞，作句子的狀語或補語。1、程度副詞輕微度：少、稍、略等，可譯成“稍微”“略微”。加深度：愈、益、尤、彌、更等，可譯成“更加”“尤其”。極高度：最、極、甚、殊、絕、特、頗等，可譯成“非?！薄胺滞狻薄疤薄５谒氖捻摚惨话俣屙?，2022年，8月28日2、范圍副詞悉、皆、盡、咸、舉、勝、俱等——表總括；唯、特、獨、直、第、但、僅等——表僅限；共、同、并、相等——表共同。3、時間副詞

既、已、曾、嘗；向、始、昔；常、素、雅、恒等——表過去、向來時；方、適、會；旋、尋、須臾、既而、無何、未幾；急、遽、猝；將、且、行將等——表正在、變化時。第四十五頁，共一百二十五頁，2022年，8月28日4、語氣副詞必、誠、信、固、果等——表肯定、確認；不、弗、靡、未、非、亡、勿、毋、莫等——表否定、禁止；殆、蓋、其、得無、無乃、庶幾等——表推測、估量；豈、其、寧、庸等——表反詰。5、頻率副詞屢、數(shù)、累等——表“多次、再三、往往”；復(fù)、更、再、又等——表示“再、也、還、第二次”。6、謙敬副詞：竊、辱、幸、敢、謹?shù)鹊谒氖摚惨话俣屙摚?022年，8月28日介詞

介詞不能單獨使用，它一定與所帶的賓語組成介賓詞組來修飾或補充說明動詞、形容詞，作句子的狀語或補語。介詞可根據(jù)功用分表處所的、表時間的、表原因的、表對象的、表憑借的、表被動的等。以于——（見《備考手冊》65頁69頁）第四十七頁，共一百二十五頁，2022年，8月28日連詞

連接兩個或兩個以上的詞、詞組或句子并表示它們之間的某種關(guān)系的詞，其本身無實在意義，但它可幫助我們認識句子的語法結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系，更準確地理解句意。而（《備考手冊》55頁）第四十八頁，共一百二十五頁，2022年，8月28日助詞1、結(jié)構(gòu)助詞：之所者（見《備考手冊》）2、語氣助詞陳述語氣：也、矣、焉、耳等；疑問語氣：乎、與（歟）、耶等；感嘆語氣：哉、夫等；句首語氣：唯、夫、蓋等。第四十九頁，共一百二十五頁，2022年，8月28日注意特殊虛詞的用法

a．把握“諸、盍、焉”等兼詞的用法及意義。

b．注意“者也”“也歟”“也已矣”“焉耳矣”、“也乎哉”等虛詞的連用，重點一般落在最后一個上。要根據(jù)具體語境及全句的意思來考慮。

C．注意單音與復(fù)音虛詞的區(qū)別。如“于是”、“然后”、“可以”、“從而”、“其實”等雙音詞,古漢語中應(yīng)按兩個單音詞去解釋。第五十頁，共一百二十五頁，2022年，8月28日文言句式

主要掌握判斷句、被動句、倒裝句（賓語前置句）、省略句、固定句式五類。

積累三第五十一頁，共一百二十五頁，2022年，8月28日

附：文言句式一、判斷句式

1、“......者，......也。”這是文言判斷句最常見的形式。如：操雖托名漢相，其實漢賊也。

2、無標志判斷句。如：劉備天下梟雄。

3、“乃、必、亦、即、誠、皆、則”等也可表判斷。如：此則岳陽樓之大觀。第五十二頁，共一百二十五頁，2022年，8月28日

二、被動句式一是在標志的被動句，即借助一些被動詞來表示，二是無標志的被動句，又叫意念被動句。

1、有標志的被動句，大體有以下幾種形式：①動詞后用介詞“于”表被動。如：故內(nèi)惑于鄭袖，外欺于張儀。②有時也在介詞“于”或動詞前加“受”，形成“受......于......?！钡男问奖肀粍印Ｈ纾何岵荒芘e金吳之地，十萬之從，受制于人。第五十三頁，共一百二十五頁，2022年，8月28日③用“見”、“于”，“見......于......?！北肀粍印Ｈ纾呵爻强植豢傻茫揭娖?。臣誠恐見欺于王而負趙。④用“為”，“為......所.....”表被動。如:（巨）偏在遠郡,行將為人所并。⑤用“被”表被動。如：予猶記周公之被逮，在丁卯三月之望。

2、無標志的被動句，這種情況是指沒有被動詞的被動句。如：荊州之民附操者，逼兵勢耳。第五十四頁，共一百二十五頁，2022年，8月28日三、賓語前置

1、疑問句中，疑問代詞作賓語，賓語前置。如：沛公安在值得注意的是，介詞“以”的賓語比較活躍，即使不是疑問代詞，也可以前置。如：余是以記之，以俟觀人風者得焉。

2、文言否定句中，代詞作賓語，賓語前置。如：時人莫之許也。第五十五頁，共一百二十五頁，2022年，8月28日

3、用“之”或“是”把賓語提前取動詞前，以突出強調(diào)賓語。這時的“之”只是賓語前置的標志，沒有什么實在意義。如：句讀之不知，惑之不解。有時，還可以在前置的賓語前加上一個范圍副詞“唯”，構(gòu)成“唯......是......”的格式。如：唯利是圖、唯命是從。方位詞、時間詞作賓語時，有時也前置；例如：業(yè)文南向坐。第五十六頁，共一百二十五頁，2022年，8月28日四、介詞結(jié)構(gòu)作狀語后置

介詞結(jié)構(gòu)即介賓短語，文言文中常見的介詞結(jié)構(gòu)是用“以”、“于”“乎”等組成的介賓短語。如：青，取之于藍，而青于藍。具告以事。生乎吾前，其聞道也固先乎吾。第五十七頁，共一百二十五頁，2022年，8月28日五、定語后置

形成“中心詞＋后置定語＋者”或“中心詞＋之＋后置定語＋者”的形式。如：求人可使報秦者，未得。石之鏗然有聲者，所在皆是也。應(yīng)注意的是，文言文中定語后置只限于表示修飾關(guān)系的句子，表領(lǐng)屬關(guān)系的定語則不后置。六、主謂倒裝如：“甚矣，汝之不惠！”第五十八頁，共一百二十五頁，2022年，8月28日七、省略句式

1、省略主語。有承前面的主語省略，有呼應(yīng)下文省略，在對話中也常常省略主語。有時一個復(fù)句或一段話中多處省略主語，這些主語并不一貫，即所指不是同一對象，在閱讀和翻譯時要注意。如：

見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。在翻譯成現(xiàn)代漢語時，省略的主語要補充出來。

2、省略謂語。在特定情況下也有承接上文、呼應(yīng)下文或因?qū)υ挾÷缘?。如：擇其善者而從之，其不善者而改之。第五十九頁，共一百二十五頁?022年，8月28日3、省略賓語。賓語的省略有兩種情況：省略動詞的賓語和省略介詞的賓語。如：以相如功大，拜為上卿。豎子不足與謀！在文言文中,介詞“以、為、與”的賓語"之"往承上文省略。在譯成現(xiàn)代漢語時，省略了的動詞賓語或介詞賓語要補充出來。

4、省略介詞。在文言文中，介詞“于”和“以”常被省略。如：后數(shù)日驛至，果地震隴西。賜之彘肩。（《鴻門宴》）譯為現(xiàn)代漢語時，省略了的介詞也要補充出來。第六十頁，共一百二十五頁，2022年，8月28日總體閱讀方法

第一步：整體閱讀。集中心思穩(wěn)住神，瀏覽或跳讀一遍，能大體了解文中所寫的時、地、人、事、作者的看法；能懂六七成即可。用符號勾畫出文中出現(xiàn)的地名、人名、官名。明確選段的梗概。第二步，先排除“死”的部分(不需譯的人名、地名、朝代名、官職名、時間名詞等)，再分析“關(guān)系”(人與人、人與事、事與事之間的關(guān)系)，理清孰主孰次，孰善孰惡，分析事件的原因與結(jié)局，分析人物的命運歸宿，從而理解文段的中心思想；第六十一頁，共一百二十五頁，2022年，8月28日

第三步：細讀題目

1、一一落實要求答題的字、詞、句、段所在，一般來說，運用所學(xué)的知識，較易題可以在這一步基本完成，要充分利用所給選項，運用比較法、排除法，選出正確項。

2、利用好最后那道題高考文言考題的最后一道題是結(jié)合文意進行判斷，往往有一項不符題意，其他三項都是正確的，不符題意的一項的錯誤也往往是個小錯誤。因此，在閱讀文言時，考生可借助此題對全文的內(nèi)容盡可能多的理解，這對了解全文內(nèi)容往往事半功倍。應(yīng)該尊重原文，不可以偏概全。答題時也由最后一道題答起。第六十二頁，共一百二十五頁，2022年，8月28日理解文言實詞在文中的含義一、命題推想

不管文言文怎么個考法，實詞是必考無疑的。考查的內(nèi)容仍然會是句中容易理解錯的課內(nèi)曾經(jīng)學(xué)過的詞，課內(nèi)未學(xué)過的詞估計考生也能根據(jù)句意推斷個差不多。題型還會是選擇題，要求直接解釋的可能性不大，除非有特別指示。局部答題技巧第六十三頁，共一百二十五頁，2022年，8月28日一、語境分析法

即依靠上下文語境脈絡(luò)和邏輯，以已知信息猜測、推求未知信息。這是推斷詞義的最基本方法。

例1：襁褓而孤，為伯父讓之所鞠。及長……

前有“孤”后有“長”，故為“撫養(yǎng)”。例2：累遷吏部侍郎前有“親敬”，故為“升遷”。例3：惟鸞輿早還，方可平定。裴矩隋時佞，故“惟”為“希望”第六十四頁，共一百二十五頁，2022年，8月28日二、語言結(jié)構(gòu)推斷法有些文言句子結(jié)構(gòu)整齊，講求對仗，常采用互文的修辭形式，我們可利用這一結(jié)構(gòu)特點推知詞義。

1、“忠不必用兮，賢不必以?！薄爸摇迸c“賢”相對，“用”和“以”相對，應(yīng)為同義，所以“以”的意義就是“重用、任用”的意思。

2、裴矩遂能廷折，不肯面從?！巴ⅰ迸c“面”對舉，用法相同，都是名詞作狀語，意為“在朝廷上”，“當面”；“折”與“從”亦是對舉，意義相反，“從”為“順從”，“折”為“爭辯”第六十五頁，共一百二十五頁，2022年，8月28日3、又令三市店肆皆設(shè)帷帳，盛酒食。“盛”與“設(shè)”對舉，意義相近，亦為“擺設(shè)”之意。

4、“亡國破家相隨屬，而圣君治國累世不見也?！保ā肚袀鳌罚?。上下句以“而”相連，表并列關(guān)系，據(jù)“亡國破家”這個并列結(jié)構(gòu)的短語可推知“圣君治國”亦當為并列關(guān)系，譯為“圣明之君，治平之國”。若譯成“圣明的君主治理國家”，則為主謂關(guān)系，與前句結(jié)構(gòu)顯然不相對應(yīng)。第六十六頁，共一百二十五頁，2022年，8月28日書褒城驛壁（唐）孫樵

1、褒城驛號天下第一。及得寓目，視其沼，則淺混而污；視其舟，則離敗而膠；庭除甚蕪，堂廡甚殘，烏睹其所謂宏麗者？（2005年高考浙江卷）庭除甚蕪：廢棄臺階第六十七頁，共一百二十五頁，2022年，8月28日三、語法推斷法

根據(jù)字詞所處的語法位置，推知它的詞性，進而推知它的意義。主語、賓語大多是由名詞、代詞充當謂語大多是由形容詞、動詞充當定語是由名詞、代詞充當狀語是由副詞充當?shù)诹隧?，共一百二十五頁?022年，8月28日1、將軍身披堅執(zhí)銳,討伐暴秦,功蓋寰宇!

2、籍吏民，封府庫，而待將軍。

從句子成分看，“堅”“銳”分別充當“披”和“執(zhí)”的賓語，因次解釋為：堅硬的盔甲和銳利的兵器“籍”后跟了“吏民”做賓語，所以“籍”應(yīng)該是動詞，翻譯為：登記。第六十九頁，共一百二十五頁，2022年，8月28日3、煙濤微茫信難求。

4、楚王貪而信張儀?！靶拧弊龈痹~，解釋為的確。“信”后跟賓語應(yīng)該是動詞，解釋為信任。5、“據(jù)殽（崤）函之固，擁雍州之地”“據(jù)”與“擁”相對，“固”與“地”相對，“地”是地方之意，名詞，那么“固”也是名詞，據(jù)此推斷“固”為“險固的地方”之意。第七十頁，共一百二十五頁，2022年，8月28日７、鳴鶴在陰，其子和之和：和睦

（2004湖南）“和”接代詞賓語“之”，當為動詞，而不能理解為形容詞“和睦”；再聯(lián)系上文“鳴”，可知“和”應(yīng)為“應(yīng)和”。6、“遷秘書省校書郎、知縣事?！薄斑w”后面接官職名“秘書省校書郎”，便知“遷”為動詞，“升遷”之意，同理，“知”后接“事”，便知其為動詞，大意應(yīng)為“主持政事”。第七十一頁，共一百二十五頁，2022年，8月28日四、聯(lián)想推斷詞義法試卷上常出現(xiàn)一些難以理解的文言實詞，我們可以聯(lián)想課文中有關(guān)語句中的用法，相互比照，辨其異同，然后初步確定文中實詞的含義。如“不以外夷見忽”的“見”，我們可聯(lián)想課文中“府吏見叮嚀”來推斷，“見”是第一人稱代詞“我”的意思?！安灰酝庖囊姾觥币鉃椤安灰驗槲沂峭庖亩p視我”。第七十二頁，共一百二十五頁，2022年，8月28日1、李超，字魁梧，淄之西鄙人鄙：粗俗聯(lián)想：“蜀之鄙有二僧”《為學(xué)》（邊境）“越國以鄙遠”《燭之五退秦師》（把……當作邊境）第七十三頁，共一百二十五頁，2022年，8月28日2、畜妻而育子，同也；衣冠儀貌，無不同者。白晝儼然，乘其同類之間而陵（欺侮、侵犯）之。C畜妻而育子，同也畜：養(yǎng)

如：今也，制民之產(chǎn)，仰不足以事父母，俯不足以畜妻子，樂歲終身苦，兇年不免于死亡?！洱R桓晉文之事》第七十四頁，共一百二十五頁，2022年，8月28日五、形音分析法借字形推求詞義。漢字是表意性質(zhì)的，象形、會意、指事及形聲等造字法可以幫助我們通過分析字形推斷其詞義。古人用字時，經(jīng)常會使用通假字，通假字的本字與借字往往音同、音近或形近，所以可通過分析字音、字形推斷其詞義。例1：咸私哂其矯飾焉。形旁為“口”，且表否定，故為“譏笑”例2：君者表也，臣者景也，表動則景隨矣。表通標，景通影，一聲之轉(zhuǎn)。第七十五頁，共一百二十五頁，2022年，8月28日

六、利用排除法由易到難，逐步確定。還可把解釋的意思代人原文，聯(lián)系上下文看理解是否恰當。

七、利用概括性、歸類性試題中的暗示性內(nèi)容判斷詞語或句子的含義。

八、標出難點，利用對全文的理解反向。關(guān)于推斷的兩點說明：

任何推斷都需要以積累為基礎(chǔ)。任何推斷都必須廣泛深入地分析語境。幾種推斷方法總是要綜合運用。第七十六頁，共一百二十五頁，2022年，8月28日理解常見文言虛詞在文中的用法

一、命題推想

“理解常見文言虛詞在文中的用法”成為近年來高考文言虛詞的主要趨向，“常見文言虛詞”多為語文課文中使用頻率較高的虛詞?？疾槌３２捎帽容^的方式，即挑出字形相同的虛詞或幾個不同的虛詞，比較它們在文中的意義和用法。第七十七頁，共一百二十五頁，2022年，8月28日二、解題技巧解答考查文言虛詞的試題，其思路可以從如下幾方面著手：

1、同解答考查文言實詞的試題一樣，要看清題目要求，利用排除法，由易到難，逐步確定；注意檢查，即把解釋的意思代入原文，聯(lián)系上下文看理解是否恰當

2、要有全句意識。許多虛詞意義不實在，在句中主要起一定的語法或語氣作用，因此只有依靠對全句的分析和把握才能準確地理解它。比如語氣助詞，在疑問句末表疑問語氣，在感嘆句末則表感嘆語氣，在陳述句末則助陳述語氣。第七十八頁，共一百二十五頁，2022年，8月28日3、要有句位感。一些虛詞在句中的位置不同起的作用就不同。比如“也”，句末助判斷、陳述、疑問、感嘆等語氣：

1、死生，晝夜事也?！丁粗改箱洝岛笮颉?、城非不高也，池非不深也，兵革非不堅利也，米粟非不多也?！短鞎r不如地利》3、吾王庶幾無疾病與，何以能鼓樂也？

4、君美甚，徐公何能及君也！在句中一般起舒緩語氣作用：師道之不傳也久矣。《師說》

。第七十九頁，共一百二十五頁，2022年，8月28日“其”在句首一般是語氣副詞：其皆出于此乎？（《師說》表測度。）其孰能譏之乎？（《游褒禪山記》表反詰。）汝其勿悲！《與妻書》攻之不克，圍之不繼，吾其還也《殽之戰(zhàn)》（表婉商。）在句中，動詞后或名詞前一般是代詞：秦王恐其破璧。（代詞）臣從其計，大王亦幸赦臣。在名（代）詞后一般是語氣副詞：爾其無忘乃父之志。（副詞）第八十頁，共一百二十五頁，2022年，8月28日

4、注意做詞法、句法分析。比如1998年高考第17題分析“以”的意義和用法，四個句子是①俅以幸臣躐躋顯位。②得全首領(lǐng)以沒。③扈從以行。④至以刃裂頸斷舌而死。其中①④中的“以”用于“名詞”之前，與名詞構(gòu)成介賓短語，是介詞，但一用在身分前，一用在工具前，所以意義不同；②③用在兩個表行為的動詞前，用法意義應(yīng)相同（表順接，“而”）。第八十一頁，共一百二十五頁，2022年，8月28日古文分析綜合一、命題推想

近年來高考對內(nèi)容觀點進行評價的考查很少，主要考查對文意觀點的分析把握，一般要求考生說出某個論點的根據(jù)，某個事件發(fā)生的原因，某種發(fā)展導(dǎo)致的結(jié)果，某些語句或事件表現(xiàn)人物的何種品質(zhì)以及對人物事件的評價認識，對文章主旨的歸納總結(jié)等。從題型看，往往是“四選一”的選擇題型。第八十二頁，共一百二十五頁，2022年，8月28日

二、解題技巧

1、文中篩選法：ａ．弄清選項中的“觀點態(tài)度”所指的具體對象、文句范圍。就是要看選項中列舉的作者觀點態(tài)度是針對文中哪一個人物，哪一樁事件的。

b.將選項列出的“觀點態(tài)度”與文中相應(yīng)的“觀點態(tài)度”加以比較，如果題干要求選正確項，則選兩者吻合的；如果選錯誤項，則選兩者不相符合的。第八十三頁，共一百二十五頁，2022年，8月28日2、抓住題眼法題眼是指題干中的關(guān)鍵詞語。解答須審讀題，明確要求，抓住題眼，綜合歸類，找出答案。

3、排除干擾法考題中設(shè)置的干擾一般有：

a、夸大事實，導(dǎo)致謬誤；

b、偷換概念，混淆是非；

c、正誤夾雜，真真假假。解答時，抓住原文內(nèi)容分析，辨明題干要求，了解干擾形式，就能達到解答目的。第八十四頁，共一百二十五頁，2022年，8月28日4、注意重點詞語的意義。

一題考兩句或三句的試題形式，常將考查點放在兩到四個詞上。如2007年第16題：“乃召其酋豪，諭以禍福，諸蠻皆以君言為可信?！敝饕肌澳恕焙汀爸I”的釋義，判斷重點詞語的意義：“以…為”，認為。于是召集他們的首領(lǐng)，把禍福(利害關(guān)系)告知(他們)，各部落都認為許逖的話是可信的。第八十五頁，共一百二十五頁，2022年，8月28日5、注意譯句中是否有特殊句式。高考有時將對特殊句式的考查融入對句意理解的考查之中。如2007年“此金者，圣主所以惠養(yǎng)老臣也，故樂與鄉(xiāng)黨宗族共饗其賜?！?/p>

這些金錢，是圣明的君主賜給我養(yǎng)老的，所以很樂意與宗族同鄉(xiāng)共同享受他的恩賜。再如“何由濟乎？”一句的翻譯，考生只要懂得這是一個賓語前置句，就可翻譯了“憑借什么才能成功呢？”或“有什么理由能成功呢？”第八十六頁，共一百二十五頁，2022年，8月28日6、注意詞類活用。

如2006年第17題：

公逸感端之節(jié)，亦固守。

李公逸為夏侯端的氣節(jié)而感動，也堅守（杞州）。

如1996年第17題：

“永械致之府”譯文有二：一是郭永持兵器把它們押送到府；二是郭永給他們戴上刑具押送到府。雖然兩句都是“械”的動詞用法，但從上下文看來，后一個理解是正確的。第八十七頁，共一百二十五頁，2022年，8月28日考點命題人常選擇那些帶有重要的語法現(xiàn)象的文言文句來讓考生翻譯，同時也將其列為高考閱卷的采分點。語法現(xiàn)象：實詞：通假字、重要實詞、一詞多義、古今異義虛詞：重要虛詞、固定結(jié)構(gòu)2.規(guī)律性的詞類活用、各類句式1.積累性的第八十八頁，共一百二十五頁，2022年，8月28日

翻譯文言文的三個基本原則是“信”、“達”、“雅”?！靶拧钡囊笫侵覍嵱谠牡膬?nèi)容和每個句子的含義，用現(xiàn)代漢語字字落實、句句落實直譯出來?！斑_”的要求是譯文要表意要明確、語言通暢、語氣不走樣。（一）文言文翻譯的原則第八十九頁，共一百二十五頁，2022年，8月28日“雅”的要求是用簡明、優(yōu)美、富有文采的現(xiàn)代漢語把原文的內(nèi)容、形式以及風格準確的表達出來。這一點是把文言文譯成現(xiàn)代漢語的最高要求。這對中學(xué)生來說是很困難的。同學(xué)們在翻譯文言文時只要能做到“信”和“達”就可以了。第九十頁，共一百二十五頁，2022年，8月28日1、不譯。①專有名詞、國號、年號、人名、物名、地名、職稱、器具、度量衡單位等，可照錄不翻譯。如“侍中”、“侍郎”、“尚書”、“長史”、“參軍”、“諸侯”、“燭之武”、“南陽”“里”“斗”“畝”等。但名稱不全、只用了省寫簡稱的，翻譯時要補全，如“桓、靈”補譯為“桓帝、靈帝”，“瀘”補譯為“瀘水”，“忌”補譯出姓。（二）文言文翻譯方法第九十一頁，共一百二十五頁，2022年，8月28日②、當時的稱謂可以不譯。如“先帝”、“陛下”?！氨菹隆币部梢宰g為第二人稱尊稱“您”或“陛下您”。例：“先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂……”

③、古今同義的詞語不必譯。如“創(chuàng)業(yè)、天下、危急存亡、曉暢、和睦、計日而待、謹慎、然后施行、危難、賢臣、小人”。即使要譯也無非是解釋該詞而已。例：“今君王既棲于會稽之上，然后乃求謀臣……”第九十二頁，共一百二十五頁，2022年，8月28日例如：

1.“慶歷四年春，藤子京謫守巴陵郡?！保ā对狸枠怯洝罚?/p>

2.日行千里。

3.陳勝者，陽城人也，字涉。

4.范曄字蔚宗，順陽人，車騎將軍泰少子也。第九十三頁，共一百二十五頁，2022年，8月28日

2、對譯，逐字逐句落實。主要包括通假字要解釋為對應(yīng)的通假本詞的意義；一般詞語最好翻譯為一個包含此語素的現(xiàn)代漢語常用詞語等。如：

鄭

人使我掌其北門之

管。

鄭國人讓我掌管他們的北門的鑰匙

第九十四頁，共一百二十五頁，2022年，8月28日

翻譯下面的句子：１、灌水之陽有溪焉，東流入瀟水。

灌水的北面有溪流向東流入瀟水

灌水的北面的一條溪流，向東流入瀟水2、計未定，求人可使報秦者，未得。

主意未能定下來，想找一個可以去回復(fù)秦國的人，未能找到第九十五頁，共一百二十五頁，2022年，8月28日

①換.文言文中有一些習(xí)慣用語（如“下車”），運用比喻、借代（“秋毫”）等修辭用語，形象描繪的詞語(“乞骸骨”、“山陵崩”)等要根據(jù)語境轉(zhuǎn)換詞語，意譯。①上書乞骸骨：上書請求退休，回家養(yǎng)老。②

一旦山陵崩：萬一有意外（有個三長兩短，有個好歹）③

刎頸之交：成為能以生死相托的朋友。④

世無孔子：當世沒有像孔子那樣的智慧賢人第九十六頁，共一百二十五頁，2022年，8月28日

在翻譯時應(yīng)把古詞換成現(xiàn)代詞，將詞類活用詞換成活用后的詞，將通假字換成本字。如：

如“中道”→“中途”，“崩殂”→“逝世”，“忠志”→“忠誠”。

“歲征民間”中“歲”應(yīng)換成“年”?！坝啾?，且曰：若毒之乎？”“家祭無忘告乃翁?！?/p>

①

吾本布衣，汝亦黎民。這里“吾、汝”直接換為“我、你”；“布衣、黎民”換為“百姓”即可。②而翁歸，自與汝復(fù)算爾。這里“而、翁、汝”應(yīng)分別換“你、爹、你”。第九十七頁，共一百二十五頁，2022年，8月28日②拆.單音節(jié)詞

雙音節(jié)詞如“天雨墻壞”譯為“天上下雨圍墻淋壞”。

古漢語的部分單音節(jié)詞兩個連用，不要誤以為是今天的一個合成詞，要拆開作兩個單音節(jié)詞來翻譯，如："志行"→"志向行為"，"，"良實"→"善良誠實"晉軍秦軍妻子子孫絕境中間祖父地方第九十八頁，共一百二十五頁，2022年，8月28日

③譯.譯出實詞、虛詞，活用的詞和通假字。例如：

1.齊桓公好服紫，一國盡服紫。

2.先國家之急而后私仇也。

3.旦曰不可不蚤自來謝項王。第九十九頁，共一百二十五頁，2022年，8月28日

④選。選用恰當?shù)脑~義翻譯。文言文中的一詞多義的情況常見，因此選用恰當?shù)脑~義進行翻譯，已成為文言文翻譯的難點?！叭櫝加诓輳]之中?！薄邦櫋笔且粋€多義詞，它的義項共七條：

a.回頭看；b看；c探問；d拜訪；e顧惜、顧念；f考慮;g但、只是；h反而、卻。在這個句子中用___項最恰當。第一百頁，共一百二十五頁，2022年，8月28日如：而世之奇?zhèn)ァ⒐骞?、非常之觀，常在于險遠……“瑰”翻譯為“珍貴”?！坝^”翻譯為“景象”。如：如：方其系燕父子以組，函梁君臣之首……“系”翻譯為“捆綁”?！敖M”翻譯為“繩索”。首”翻譯為“頭顱”。雖董之以嚴刑，振之以威怒，……“董”翻譯為“監(jiān)督”?！罢瘢ㄍㄕ穑狈g為“威嚇”。第一百零一頁，共一百二十五頁，2022年，8月28日3、增補。在翻譯文言文時應(yīng)補出省略成分。例如：“審視之，短小，黑赤色，頓非前物?！保ā洞倏棥罚邦D”是“立刻”、“馬上”的意思，在翻譯時，應(yīng)補出“感到”、“覺得”。

①人不知而不慍，不亦君子乎？

【解析】補出省略為：人不知（我）而（我）不慍，（我）不亦君子乎？以相如功大，拜為上卿。又郊敗之。第一百零二頁，共一百二十五頁，2022年，8月28日

4、刪除。有些文言虛詞在句中只起語法作用，在翻譯時不必也不能落實，只要不影響語氣，就可以刪去。

①無義或現(xiàn)代漢語中無對應(yīng)的虛詞。如句首的發(fā)語詞（夫）、感嘆詞，在句中表順接的一些連詞，起補足音節(jié)或停頓，只起結(jié)構(gòu)作用的助詞，均可略去不譯?！胺驊?zhàn)，勇氣也”中的“夫”，“雖我之死”中的“之”,“言之，貌若甚戚者”中的“之”。

②偏義復(fù)詞中的偏義語素。如“不宜異同”中，刪去“同”?！熬壪?，忘路之遠近?！?/p>

③為避免重復(fù)而刪去相同的字詞。如“宮中之事，事無大小”中，第二個“事”就應(yīng)刪去?！俺鹱嚁硲?zhàn)之國”中，仇讎是同義詞連用，可只譯一個。第一百零三頁，共一百二十五頁，2022年，8月28日（5）調(diào)整。在翻譯時，有些句子的詞序需要調(diào)整。（謂語前置、定語后置、賓語前置、介賓結(jié)構(gòu)后置等）。例如：“甚矣，汝之不惠！”“蚓無爪牙之利?！雹侔苍诠幽芗比酥б?

【公子能為別人的困難而焦急，(這種品德)表現(xiàn)在哪里呢?】②人或問之：“何為泣乎?”

【為什么哭泣呢？】③縉紳而能不易其志者，四海之大，有幾人歟？④臣誠恐見欺于王而負趙。⑤惟將軍之言是聽。第一百零四頁，共一百二十五頁，2022年，8月28日（6）意譯。文言文中的比喻、借代、引申等意義，直譯會不明確，應(yīng)用意譯。例如：秋毫不敢有所近。直譯：連秋天里野獸的毫毛也不敢接近。意譯：連最小的東西也不敢占有。第一百零五頁，共一百二十五頁，2022年，8月28日⑺固定格式的固定譯法一、表揣測語氣常用的有：

無乃......乎（恐怕、只怕）得無……乎？譯為“恐怕……吧”、“大概……吧”。無乃爾是過歟？覽物之情，得無異乎？成反復(fù)自念，得無教我獵蟲所耶？第一百零六頁，共一百二十五頁，2022年，8月28日

第二種：表感嘆語氣常用的有：

1、何其、一何（何等、多么）如：

……至于誓天斷發(fā)，泣下沾巾，何其衰也！吏呼一何怒，婦啼一何苦！

2、“…之謂也；其…之謂也；其…之謂乎”譯為“說的就是…啊”“大概說的就是…吧”野語有之曰，‘聞道百，以為莫己若’者，我之謂也。其李將軍之謂乎？“他人有心，予忖度之?！狈蜃又^也。第一百零七頁，共一百二十五頁，2022年，8月28日

第三種：表陳述語氣常用的有：

1、“無以…”、“無從…”譯為“沒有用來…的辦法、沒有…用來”故不積跬步，無以至千里…

軍中無以為樂，請以劍舞。家貧，無從致書以觀?！坝幸浴?，”譯為“有用來……的辦法”“有可以拿來……的

”吾終當有以活汝。王語暴以好樂，暴未有以應(yīng)。第一百零八頁，共一百二十五頁，2022年，8月28日2、“有所……”譯為“有……的[人、物、事]”如：所惡有甚于死者，故患有所不避也。

“無所……”譯為“沒有……的[人、物、事]”如：

……邏者數(shù)十騎，幾無所逃死。財物無所取，婦女無所幸。第一百零九頁，共一百二十五頁，2022年，8月28日3、表因果關(guān)系的。所以。譯為“用來…的”“…原因”臣所以去親戚而事君者，徒慕君之高義也。

師者，所以傳道授業(yè)解惑也。吾知所以拒子者，吾不言。

是故，是以。譯為“因此，所以”是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。余是以記之，蓋嘆酈元之簡，而笑李渤之陋也。

然則。譯為“既然如此，那么”是進亦憂，退亦憂，然則何時而樂耶？第一百一十頁，共一百二十五頁，2022年，8月28日

第四種：表疑問語氣常用的有：一、用疑問代詞表示疑問語氣。

1、奈何（何若）何如（如何）：怎么辦、怎么樣、為什么、什么樣。

2、“如…何、奈…何、若…何”：對（把）…怎么樣（怎么辦）等。例如：

①

樊噲曰：“今日之事何如？”②奈何取之如錙銖，用之如泥沙？③此為何若人？④如太行、王屋何？⑤“巫嫗、三老不來還，奈之何？第一百一十一頁，共一百二十五頁，2022年，8月28日

3、“誰……者”中，“誰”是疑問代詞，作謂語；“……者”是“者”字結(jié)構(gòu)，作主語，“誰……者“等于”“……者誰”。例如：誰為大王為此計者？二、用否定詞表示疑問“有（可、能、愿）……否”例如：①秦王以十五城易寡人璧，可予不？②廉頗老矣，尚能飯否？第一百一十二頁，共一百二十五頁，2022年，8月28日

第五種：表反問語氣常用的有：一、用否定詞表示反問語氣

1、不亦…乎（不是……嗎）如：以此為政，不亦惑乎？人不知而不慍，不亦