2021教科版科學(xué)新教材四年級(jí)下冊第二單元教學(xué)課件

2021教科版科學(xué)新教材四年級(jí)下冊第二單元教學(xué)課件12021教科版科學(xué)新教材四年級(jí)下冊第二單元教學(xué)課件我們對電有哪些了解？知道哪些有關(guān)電的知識(shí)？我們是怎樣知道這些知識(shí)的？我們對電有哪些了解？知道哪些有關(guān)電的知識(shí)？我們是怎樣知道這些3探索一：用討論的方式記錄我們對電的認(rèn)識(shí)。我們已經(jīng)知道的我們還想知道的探索一：用討論的方式記錄我們對電的認(rèn)識(shí)。我們已經(jīng)知道的我們還4探索二：調(diào)查家中使用的電器。電器名稱電源電器的作用電燈電廠照明洗衣機(jī)電廠洗衣服手機(jī)電池打電話、上網(wǎng)探索二：調(diào)查家中使用的電器。電器名稱電源電器的作用電燈電廠照5用電安全提示1.墻壁插座內(nèi)的電，是發(fā)電廠通過電網(wǎng)輸送到各家各戶的，一旦觸及能引發(fā)事故、致人死亡，所以千萬不能直接觸摸！2.不能用插座中的電做任何實(shí)驗(yàn)！在本單元的學(xué)習(xí)中，我們只用干電池來做實(shí)驗(yàn)。3.不要靠近變壓器以及斷開或裸露的電線。當(dāng)看到斷開或裸露的電線時(shí)，要馬上報(bào)告家長、老師或有關(guān)人員。用電安全提示1.墻壁插座內(nèi)的電，是發(fā)電廠通過電網(wǎng)輸送到各家各設(shè)想一下，如果沒有電，我們的生活會(huì)變成什么樣子？設(shè)想一下，如果沒有電，我們的生活會(huì)變成什么樣子？7謝謝觀看謝謝觀看2021教科版科學(xué)新教材四年級(jí)下冊第二單元教學(xué)課件92021教科版科學(xué)新教材四年級(jí)下冊第二單元教學(xué)課件打開手電筒的開關(guān)，小燈泡就亮了，它是怎樣亮起來的？如果有導(dǎo)線和電池，你能讓小燈泡亮起來嗎？用示意圖表達(dá)你的想法。打開手電筒的開關(guān)，小燈泡就亮了，它是怎樣亮起來的？11探索一：觀察小燈泡。1.找一找小燈泡的發(fā)光部位在哪里。2.想一想小燈泡的各部分有什么作用。玻璃泡燈絲金屬架連接點(diǎn)連接點(diǎn)提供封閉環(huán)境并保護(hù)燈絲發(fā)光支撐燈絲連接作用連接作用探索一：觀察小燈泡。1.找一找小燈泡的發(fā)光部位在哪里。玻璃12探索二：點(diǎn)亮小燈泡。

用一段導(dǎo)線和一節(jié)電池讓小燈泡亮起來，并記錄哪些連接能點(diǎn)亮小燈泡，哪些連接不能點(diǎn)亮小燈泡。正極負(fù)極銅帽鋅殼探索二：點(diǎn)亮小燈泡。 用一段導(dǎo)線和一節(jié)電池讓小燈泡亮起來，并13

干電池的金屬銅帽端是正極，另一端是負(fù)極。當(dāng)導(dǎo)線直接與電池的正、負(fù)極相連，而沒有經(jīng)過小燈泡時(shí)，就會(huì)造成短路。短路時(shí)，電池中的電會(huì)很快消耗完，并且電池還會(huì)在一瞬間發(fā)熱發(fā)燙，甚至可能爆炸。所以，在實(shí)驗(yàn)中，要避免出現(xiàn)短路。 干電池的金屬銅帽端是正極，另一端是負(fù)極。當(dāng)導(dǎo)線直接與電池的1.展示我們的實(shí)驗(yàn)記錄，交流哪些連接能點(diǎn)亮小燈泡，哪些連接不能點(diǎn)亮小燈泡。2.分析哪些連接能點(diǎn)亮小燈泡，哪些連接不能點(diǎn)亮小燈泡。3.你認(rèn)為小燈泡是如何亮起來的？1.展示我們的實(shí)驗(yàn)記錄，交流哪些連接能點(diǎn)亮小燈泡，哪些連接不電流從電池的一極流出，經(jīng)過小燈泡金屬螺紋的連接點(diǎn)，再通過金屬架流經(jīng)小燈泡的燈絲，最后由小燈泡底部的連接點(diǎn)經(jīng)導(dǎo)線流回電池的另一極，小燈泡亮。電流從電池的一極流出，經(jīng)過小燈泡金屬螺紋的連接點(diǎn)電池正極與小燈泡連接點(diǎn)相連，同時(shí)二者通過導(dǎo)線與電池負(fù)極相連，此連接屬于短路，小燈泡不亮，并且很危險(xiǎn)，應(yīng)立即斷開導(dǎo)線。電池正極與小燈泡連接點(diǎn)相連，同時(shí)二者通過導(dǎo)線與電電流從電池的一極出發(fā)，經(jīng)過小燈泡底部的連接點(diǎn)，再經(jīng)過金屬架流經(jīng)小燈泡的燈絲，最后由小燈泡金屬螺紋處的連接點(diǎn)經(jīng)導(dǎo)線流回電池的另一極，小燈泡亮。電流從電池的一極出發(fā)，經(jīng)過小燈泡底部的連接點(diǎn)，再導(dǎo)線一端通過小燈泡的連接點(diǎn)與電池的一極相連，另一端與電池外殼相連，沒有構(gòu)成閉合的回路，是斷路，不能形成電流，小燈泡不亮。導(dǎo)線一端通過小燈泡的連接點(diǎn)與電池的一極相連，另一電從電池的一極流出來，通過導(dǎo)線流到小燈泡的一個(gè)連接點(diǎn)，再經(jīng)過與連接點(diǎn)相連的金屬架，流到燈絲，然后從另一個(gè)金屬架流到小燈泡的另一個(gè)連接點(diǎn)，最后流回電池的另一極，小燈泡的燈絲有電流經(jīng)過，小燈泡就能亮起來。電從電池的一極流出來，通過導(dǎo)線流到小燈泡的一個(gè)連2021教科版科學(xué)新教材四年級(jí)下冊第二單元教學(xué)課件2021教科版科學(xué)新教材四年級(jí)下冊第二單元教學(xué)課件222021教科版科學(xué)新教材四年級(jí)下冊第二單元教學(xué)課件

回顧我們是怎樣點(diǎn)亮小燈泡的，小燈泡和電池的連接點(diǎn)在哪里，電流是如何通過小燈泡的。由此，我們可以進(jìn)一步思考電路是由什么組成的。我們能組裝一個(gè)電路嗎？回顧我們是怎樣點(diǎn)亮小燈泡的，小燈泡和電池的連接點(diǎn)在哪24探索一：組裝一個(gè)電路。1.為了發(fā)現(xiàn)電路更多的秘密，我們使用電池盒和燈座把電池和小燈泡固定下來，再進(jìn)行觀察。電池盒燈座探索一：組裝一個(gè)電路。1.為了發(fā)現(xiàn)電路更多的秘密，我們使用25探索一：組裝一個(gè)電路。2.在電池盒的兩端各連接一根導(dǎo)線，把電池安裝在電池盒里。用連接電池盒的兩根導(dǎo)線的另一端接觸小燈泡，確定能使小燈泡亮起來。探索一：組裝一個(gè)電路。2.在電池盒的兩端各連接一根導(dǎo)線，把電探索一：組裝一個(gè)電路。3.把小燈泡安裝在燈座上，再用導(dǎo)線把它和電池連接起來，使小燈泡亮起來。探索一：組裝一個(gè)電路。3.把小燈泡安裝在燈座上，再用導(dǎo)線把它探索二：在電路中安裝開關(guān)。把開關(guān)連接到電路里，觀察開關(guān)是怎樣控制電路中電流的通與斷的。探索二：在電路中安裝開關(guān)。把開關(guān)連接到電路里，觀察開關(guān)是怎樣探索三：畫電路連接圖。電池小燈泡開關(guān)探索三：畫電路連接圖。電池小燈泡開關(guān)探索三：畫電路連接圖。電池小燈泡開關(guān)電池小燈泡探索三：畫電路連接圖。電池小燈泡開關(guān)電池小燈泡1.在電路中，電是持續(xù)流動(dòng)的，你認(rèn)為電流動(dòng)的路徑是怎樣的？把你的想法用箭頭在連接圖中表示出來。2.我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)電路是一個(gè)閉合的回路，在電路中哪些電器元件是必備的？如果我們將小燈泡換成小風(fēng)扇或小電動(dòng)機(jī)，會(huì)有什么現(xiàn)象？1.在電路中，電是持續(xù)流動(dòng)的，你認(rèn)為電流動(dòng)的路徑是怎樣的？把開關(guān)電池小燈泡開關(guān)電池小燈泡電池用電器開關(guān)導(dǎo)線為電流提供動(dòng)力利用電流產(chǎn)生的能量來工作傳導(dǎo)電流控制電流的通斷電池用電器開關(guān)導(dǎo)線為電流提供動(dòng)力利用電流產(chǎn)生的能量來工作傳導(dǎo)2021教科版科學(xué)新教材四年級(jí)下冊第二單元教學(xué)課件2021教科版科學(xué)新教材四年級(jí)下冊第二單元教學(xué)課件352021教科版科學(xué)新教材四年級(jí)下冊第二單元教學(xué)課件電流從電池的一端經(jīng)導(dǎo)線流出，通過小燈泡，回到電池的另一端，形成一個(gè)完整的回路，小燈泡就會(huì)亮起來。如果小燈泡不亮，一定是電路出故障了，怎樣找到和排除電路的故障呢？電流從電池的一端經(jīng)導(dǎo)線流出，通過小燈泡，回到電池的另一端，形37探索一：電路的故障可能有哪些？如何進(jìn)行檢測？把我們的想法都記錄下來?？赡艹霈F(xiàn)的故障檢測部件排除故障的方法小燈泡壞了小燈泡替換探索一：電路的故障可能有哪些？如何進(jìn)行檢測？把我們的想法都記38探索二：做一個(gè)電路檢測器。把簡易電路中的開關(guān)拆除后，就形成一個(gè)電路檢測器。兩個(gè)檢測頭探索二：做一個(gè)電路檢測器。把簡易電路中的開關(guān)拆除后，就形成一把電路檢測器的兩個(gè)檢測頭相互碰一下，看看燈泡是否發(fā)光。用兩個(gè)檢測頭分別接觸電路中可能出現(xiàn)問題的元件的兩個(gè)連接點(diǎn)，看檢測器的燈泡是否發(fā)光。重復(fù)檢查幾次。不能用自制的電路檢測器來檢測家用電器的電路。把電路檢測器的兩個(gè)檢測頭相互碰一下，看看燈泡是否發(fā)光。探索三：每個(gè)小組檢測一個(gè)有故障的電路，找出故障原因并排除。同時(shí)，將“電路故障檢測記錄表”補(bǔ)充完整?？赡艹霈F(xiàn)的故障檢測部件無故障畫√有故障畫×排除故障的方法探索三：每個(gè)小組檢測一個(gè)有故障的電路，找出故障原因并排除。同交流檢測情況。電路中的哪一部分出了故障，你是怎么知道的？又是怎么排除的？交流檢測情況。電路中的哪一部分出了故障，你是怎么知道2021教科版科學(xué)新教材四年級(jí)下冊第二單元教學(xué)課件2021教科版科學(xué)新教材四年級(jí)下冊第二單元教學(xué)課件442021教科版科學(xué)新教材四年級(jí)下冊第二單元教學(xué)課件

在一個(gè)真正的電路中，各個(gè)部件都是以不同的方式連接的。如果看不到電路，我們能知道各個(gè)部件是怎樣連接的嗎？在一個(gè)真正的電路中，各個(gè)部件都是以不同的方式連接的。探索：檢測一個(gè)打不開的接線盒，并推測它的內(nèi)部是怎樣連接的。探索：檢測一個(gè)打不開的接線盒，并推測它的內(nèi)部是怎樣連接的。471.用電路檢測器檢測接線柱之間是通路還是斷路，記錄檢測結(jié)果。2.推測接線盒內(nèi)部是怎樣連接的，說說推測的依據(jù)是什么。1.用電路檢測器檢測接線柱之間是通路還是斷路，記錄檢測結(jié)果。在閉合電路中，從電源正極流出，經(jīng)過用電器，返回負(fù)極，形成完整的回路，稱之為通路。斷路：如果電能從一點(diǎn)流到另一點(diǎn)，兩點(diǎn)之間一定有導(dǎo)線連接，這兩點(diǎn)之間就構(gòu)成一個(gè)電的通路，否則就是斷路。通路：整個(gè)電路在某處斷開的狀態(tài)。在閉合電路中，從電源正極流出，經(jīng)過用電器1.下表是一個(gè)接線盒的檢測記錄，你能用示意圖說明接線盒內(nèi)部是怎樣連接的嗎？2.如果是5個(gè)或6個(gè)接線柱的接線盒，怎樣才能毫無遺漏地檢測任意兩個(gè)接線柱之間的通斷情況？1.下表是一個(gè)接線盒的檢測記錄，你能用示意圖說明接線盒內(nèi)部是1-21-31-42-32-43-4通路√√√斷路√√√1-21-31-42-32-43-4通路√√√斷路√√√ 1.給接線盒的各個(gè)接線柱編號(hào)，方便記錄。 2.按照順序?qū)⒚總€(gè)接線柱與其他接線柱連接的情況逐一檢測。 3.注意把重復(fù)的連接方式去除，如1-2和2-1是同一種連接方式。

如果是5個(gè)或6個(gè)接線柱的接線盒，怎樣才能毫無遺漏地檢測任意兩個(gè)接線柱之間的通斷情況？1-2；1-2；1-4；1-52-3；2-4；2-53-4；3-54-55個(gè)接線柱的接線盒的檢測順序6個(gè)接線柱的接線盒的檢測順序1-2；1-2；1-4；1-5；1-62-3；2-4；2-5；2-63-4；3-5；3-64-5；4-65-6 1.給接線盒的各個(gè)接線柱編號(hào)，方便記錄。如2021教科版科學(xué)新教材四年級(jí)下冊第二單元教學(xué)課件2021教科版科學(xué)新教材四年級(jí)下冊第二單元教學(xué)課件542021教科版科學(xué)新教材四年級(jí)下冊第二單元教學(xué)課件

在連接電路時(shí)，我們?yōu)槭裁匆褜?dǎo)線兩端的塑料包皮剝開？哪些物體容易讓電流通過，哪些物體不容易讓電流通過？在連接電路時(shí)，我們?yōu)槭裁匆褜?dǎo)線兩端的塑料包皮剝開？56探索：借助電路檢測器來檢測物體的導(dǎo)電性。探索：借助電路檢測器來檢測物體的導(dǎo)電性。57

選取身邊的20種物體，用電路檢測器分別檢測它們的導(dǎo)電性，并記錄下來。1.先檢查電路檢測器能否正常工作。2.預(yù)測被檢測物體能否使小燈泡亮起來。3.用電路檢測器的兩個(gè)檢測頭接觸物體的兩端，檢測物體的導(dǎo)電性，做好記錄，并與預(yù)測進(jìn)行比較。4.將能使小燈泡亮起來的物體放在一邊，不能使小燈泡亮起來的放在另一邊。仔細(xì)觀察這些物體，你能發(fā)現(xiàn)它們有什么異同嗎？ 選取身邊的20種物體，用電路檢測器分別檢測物體預(yù)測第一次檢測第二次檢測檢測表明亮不亮亮不亮亮不亮容易導(dǎo)電不容易導(dǎo)電物體預(yù)測第一次檢測第二次檢測檢測表明亮不亮亮不亮亮不亮容易導(dǎo)1.整理實(shí)驗(yàn)記錄。在檢測的物體中，哪些能使小燈泡亮起來，哪些不能使小燈泡亮起來？我們對物體導(dǎo)電性的預(yù)測與實(shí)際的檢測結(jié)果相同嗎？我們檢測的結(jié)果都一樣嗎？1.整理實(shí)驗(yàn)記錄。在檢測的物體中，哪些能使小燈泡亮起來，哪些2.我們通常將那些容易導(dǎo)電的物體稱為導(dǎo)體；將不容易導(dǎo)電的物體稱為絕緣體。在檢測的物體中，哪些是導(dǎo)體，哪些是絕緣體？2.我們通常將那些容易導(dǎo)電的物體稱為導(dǎo)體；將不容易導(dǎo)電的物體3.下圖中這些物品的哪些部分是用導(dǎo)體材料制成的，哪些部分是用絕緣材料制成的？為什么這樣選用材料？3.下圖中這些物品的哪些部分是用導(dǎo)體材料制成的，哪些部分是用在潮濕的空氣中或較強(qiáng)電流下，人體、自然界中的水和大地等都將成為導(dǎo)體。如果我們觸及了家中使用的電路，電流就會(huì)通過人體而危及生命。所以，我們要保護(hù)好電器的絕緣部分，不能觸摸導(dǎo)體部分，還要注意不要把水濺到電器上。在潮濕的空氣中或較強(qiáng)電流下，人體、自然界中的水和大地2021教科版科學(xué)新教材四年級(jí)下冊第二單元教學(xué)課件2021教科版科學(xué)新教材四年級(jí)下冊第二單元教學(xué)課件652021教科版科學(xué)新教材四年級(jí)下冊第二單元教學(xué)課件生活中，我們能安全、方便地使用各種電器，是因?yàn)橛幸粋€(gè)重要的元件控制著電流的通和斷，這個(gè)元件就是開關(guān)。那么電路中的開關(guān)是怎樣控制電流通與斷的呢？生活中，我們能安全、方便地使用各種電器，是因?yàn)橛幸粋€(gè)重要的元67探索一：觀察小開關(guān)。

這個(gè)開關(guān)的制作使用了哪些材料，這些材料有什么作用？把這個(gè)小開關(guān)連接到電路里，觀察開關(guān)是怎樣控制電流的通與斷的。探索一：觀察小開關(guān)。這個(gè)開關(guān)的制作使用了哪些材料，這68探索二：觀察生活中常見的開關(guān)。電風(fēng)扇電磁爐電燈遙控器探索二：觀察生活中常見的開關(guān)。電風(fēng)扇電磁爐電燈遙控器探索三：做個(gè)回形針開關(guān)。1.把回形針伸開放在木板上，用筆在伸開的回形針兩端各描一個(gè)點(diǎn)作為標(biāo)記。2.先把一枚圖釘固定在木板的一個(gè)描點(diǎn)上，再把圖釘把回形針大的一端固定在木板的另一個(gè)描點(diǎn)上。3.把回形針開關(guān)連接到電路中，看看它能不能控制小燈泡的亮與不亮。探索三：做個(gè)回形針開關(guān)。1.把回形針伸開放在木板上，用筆在伸1.回形針開關(guān)是怎樣的控制電流的通與斷的？2.你還能用其他的材料和方法做一個(gè)小開關(guān)嗎？你是怎樣制作的，你的小開關(guān)有什么特點(diǎn)？1.回形針開關(guān)是怎樣的控制電流的通與斷的？2.你還能用其他的拓展1.制作紅綠燈電路。2.如果想在紅燈變綠燈，綠燈變紅燈的中間再亮起一盞黃燈，應(yīng)該怎么辦？拓展1.制作紅綠燈電路。2.如果想在紅燈變綠燈，綠燈變紅燈的2021教科版科學(xué)新教材四年級(jí)下冊第二單元教學(xué)課件2021教科版科學(xué)新教材四年級(jí)下冊第二單元教學(xué)課件742021教科版科學(xué)新教材四年級(jí)下冊第二單元教學(xué)課件

通過本單元的學(xué)習(xí)，我們知道了怎樣連接一個(gè)電路，怎樣用開關(guān)控制電流的通和斷?，F(xiàn)在你能用學(xué)到的知識(shí)，模擬安裝一個(gè)房間的照明電路嗎？通過本單元的學(xué)習(xí)，我們知道了怎樣連接一個(gè)電路，76探索一1.在紙上畫出房間的平面圖，標(biāo)出書桌、床、窗戶的位置。2.房間需安裝兩盞電燈（照明燈和閱讀燈），并由兩個(gè)開關(guān)分別控制。在房間平面圖上標(biāo)出電燈、開關(guān)的位置。小組合作，設(shè)計(jì)一個(gè)房間的照明電路。探索一1.在紙上畫出房間的平面圖，標(biāo)出書桌、床、窗戶的位置。

班級(jí)交流，闡明小組設(shè)計(jì)的合理性，并傾聽他人意見，修正和優(yōu)化小組的設(shè)計(jì)方案。班級(jí)交流，闡明小組設(shè)計(jì)的合理性，并傾聽他人意見1.畫出小組設(shè)計(jì)的電路圖。電池（房間電源）、兩個(gè)小燈泡（兩盞電燈）、兩個(gè)開關(guān)各在什么位置？怎樣組成一個(gè)電路？2.按照電路圖組裝電路。3.檢測電路。檢查電流能否順利通過小燈泡、開關(guān)能否控制小燈泡的亮與滅、是否有使電源短路的錯(cuò)誤連接。探索二：模擬安裝照明電路。1.畫出小組設(shè)計(jì)的電路圖。電池（房間電源）、兩個(gè)小燈泡（兩盞與其他小組進(jìn)行分享與其他小組進(jìn)行分享2021教科版科學(xué)新教材四年級(jí)下冊第二單元教學(xué)課件2021教科版科學(xué)新教材四年級(jí)下冊第二單元教學(xué)課件822021教科版科學(xué)新教材四年級(jí)下冊第二單元教學(xué)課件我們對電有哪些了解？知道哪些有關(guān)電的知識(shí)？我們是怎樣知道這些知識(shí)的？我們對電有哪些了解？知道哪些有關(guān)電的知識(shí)？我們是怎樣知道這些84探索一：用討論的方式記錄我們對電的認(rèn)識(shí)。我們已經(jīng)知道的我們還想知道的探索一：用討論的方式記錄我們對電的認(rèn)識(shí)。我們已經(jīng)知道的我們還85探索二：調(diào)查家中使用的電器。電器名稱電源電器的作用電燈電廠照明洗衣機(jī)電廠洗衣服手機(jī)電池打電話、上網(wǎng)探索二：調(diào)查家中使用的電器。電器名稱電源電器的作用電燈電廠照86用電安全提示1.墻壁插座內(nèi)的電，是發(fā)電廠通過電網(wǎng)輸送到各家各戶的，一旦觸及能引發(fā)事故、致人死亡，所以千萬不能直接觸摸！2.不能用插座中的電做任何實(shí)驗(yàn)！在本單元的學(xué)習(xí)中，我們只用干電池來做實(shí)驗(yàn)。3.不要靠近變壓器以及斷開或裸露的電線。當(dāng)看到斷開或裸露的電線時(shí)，要馬上報(bào)告家長、老師或有關(guān)人員。用電安全提示1.墻壁插座內(nèi)的電，是發(fā)電廠通過電網(wǎng)輸送到各家各設(shè)想一下，如果沒有電，我們的生活會(huì)變成什么樣子？設(shè)想一下，如果沒有電，我們的生活會(huì)變成什么樣子？88謝謝觀看謝謝觀看2021教科版科學(xué)新教材四年級(jí)下冊第二單元教學(xué)課件902021教科版科學(xué)新教材四年級(jí)下冊第二單元教學(xué)課件打開手電筒的開關(guān)，小燈泡就亮了，它是怎樣亮起來的？如果有導(dǎo)線和電池，你能讓小燈泡亮起來嗎？用示意圖表達(dá)你的想法。打開手電筒的開關(guān)，小燈泡就亮了，它是怎樣亮起來的？92探索一：觀察小燈泡。1.找一找小燈泡的發(fā)光部位在哪里。2.想一想小燈泡的各部分有什么作用。玻璃泡燈絲金屬架連接點(diǎn)連接點(diǎn)提供封閉環(huán)境并保護(hù)燈絲發(fā)光支撐燈絲連接作用連接作用探索一：觀察小燈泡。1.找一找小燈泡的發(fā)光部位在哪里。玻璃93探索二：點(diǎn)亮小燈泡。

用一段導(dǎo)線和一節(jié)電池讓小燈泡亮起來，并記錄哪些連接能點(diǎn)亮小燈泡，哪些連接不能點(diǎn)亮小燈泡。正極負(fù)極銅帽鋅殼探索二：點(diǎn)亮小燈泡。 用一段導(dǎo)線和一節(jié)電池讓小燈泡亮起來，并94

干電池的金屬銅帽端是正極，另一端是負(fù)極。當(dāng)導(dǎo)線直接與電池的正、負(fù)極相連，而沒有經(jīng)過小燈泡時(shí)，就會(huì)造成短路。短路時(shí)，電池中的電會(huì)很快消耗完，并且電池還會(huì)在一瞬間發(fā)熱發(fā)燙，甚至可能爆炸。所以，在實(shí)驗(yàn)中，要避免出現(xiàn)短路。 干電池的金屬銅帽端是正極，另一端是負(fù)極。當(dāng)導(dǎo)線直接與電池的1.展示我們的實(shí)驗(yàn)記錄，交流哪些連接能點(diǎn)亮小燈泡，哪些連接不能點(diǎn)亮小燈泡。2.分析哪些連接能點(diǎn)亮小燈泡，哪些連接不能點(diǎn)亮小燈泡。3.你認(rèn)為小燈泡是如何亮起來的？1.展示我們的實(shí)驗(yàn)記錄，交流哪些連接能點(diǎn)亮小燈泡，哪些連接不電流從電池的一極流出，經(jīng)過小燈泡金屬螺紋的連接點(diǎn)，再通過金屬架流經(jīng)小燈泡的燈絲，最后由小燈泡底部的連接點(diǎn)經(jīng)導(dǎo)線流回電池的另一極，小燈泡亮。電流從電池的一極流出，經(jīng)過小燈泡金屬螺紋的連接點(diǎn)電池正極與小燈泡連接點(diǎn)相連，同時(shí)二者通過導(dǎo)線與電池負(fù)極相連，此連接屬于短路，小燈泡不亮，并且很危險(xiǎn)，應(yīng)立即斷開導(dǎo)線。電池正極與小燈泡連接點(diǎn)相連，同時(shí)二者通過導(dǎo)線與電電流從電池的一極出發(fā)，經(jīng)過小燈泡底部的連接點(diǎn)，再經(jīng)過金屬架流經(jīng)小燈泡的燈絲，最后由小燈泡金屬螺紋處的連接點(diǎn)經(jīng)導(dǎo)線流回電池的另一極，小燈泡亮。電流從電池的一極出發(fā)，經(jīng)過小燈泡底部的連接點(diǎn)，再導(dǎo)線一端通過小燈泡的連接點(diǎn)與電池的一極相連，另一端與電池外殼相連，沒有構(gòu)成閉合的回路，是斷路，不能形成電流，小燈泡不亮。導(dǎo)線一端通過小燈泡的連接點(diǎn)與電池的一極相連，另一電從電池的一極流出來，通過導(dǎo)線流到小燈泡的一個(gè)連接點(diǎn)，再經(jīng)過與連接點(diǎn)相連的金屬架，流到燈絲，然后從另一個(gè)金屬架流到小燈泡的另一個(gè)連接點(diǎn)，最后流回電池的另一極，小燈泡的燈絲有電流經(jīng)過，小燈泡就能亮起來。電從電池的一極流出來，通過導(dǎo)線流到小燈泡的一個(gè)連2021教科版科學(xué)新教材四年級(jí)下冊第二單元教學(xué)課件2021教科版科學(xué)新教材四年級(jí)下冊第二單元教學(xué)課件1032021教科版科學(xué)新教材四年級(jí)下冊第二單元教學(xué)課件

回顧我們是怎樣點(diǎn)亮小燈泡的，小燈泡和電池的連接點(diǎn)在哪里，電流是如何通過小燈泡的。由此，我們可以進(jìn)一步思考電路是由什么組成的。我們能組裝一個(gè)電路嗎？回顧我們是怎樣點(diǎn)亮小燈泡的，小燈泡和電池的連接點(diǎn)在哪105探索一：組裝一個(gè)電路。1.為了發(fā)現(xiàn)電路更多的秘密，我們使用電池盒和燈座把電池和小燈泡固定下來，再進(jìn)行觀察。電池盒燈座探索一：組裝一個(gè)電路。1.為了發(fā)現(xiàn)電路更多的秘密，我們使用106探索一：組裝一個(gè)電路。2.在電池盒的兩端各連接一根導(dǎo)線，把電池安裝在電池盒里。用連接電池盒的兩根導(dǎo)線的另一端接觸小燈泡，確定能使小燈泡亮起來。探索一：組裝一個(gè)電路。2.在電池盒的兩端各連接一根導(dǎo)線，把電探索一：組裝一個(gè)電路。3.把小燈泡安裝在燈座上，再用導(dǎo)線把它和電池連接起來，使小燈泡亮起來。探索一：組裝一個(gè)電路。3.把小燈泡安裝在燈座上，再用導(dǎo)線把它探索二：在電路中安裝開關(guān)。把開關(guān)連接到電路里，觀察開關(guān)是怎樣控制電路中電流的通與斷的。探索二：在電路中安裝開關(guān)。把開關(guān)連接到電路里，觀察開關(guān)是怎樣探索三：畫電路連接圖。電池小燈泡開關(guān)探索三：畫電路連接圖。電池小燈泡開關(guān)探索三：畫電路連接圖。電池小燈泡開關(guān)電池小燈泡探索三：畫電路連接圖。電池小燈泡開關(guān)電池小燈泡1.在電路中，電是持續(xù)流動(dòng)的，你認(rèn)為電流動(dòng)的路徑是怎樣的？把你的想法用箭頭在連接圖中表示出來。2.我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)電路是一個(gè)閉合的回路，在電路中哪些電器元件是必備的？如果我們將小燈泡換成小風(fēng)扇或小電動(dòng)機(jī)，會(huì)有什么現(xiàn)象？1.在電路中，電是持續(xù)流動(dòng)的，你認(rèn)為電流動(dòng)的路徑是怎樣的？把開關(guān)電池小燈泡開關(guān)電池小燈泡電池用電器開關(guān)導(dǎo)線為電流提供動(dòng)力利用電流產(chǎn)生的能量來工作傳導(dǎo)電流控制電流的通斷電池用電器開關(guān)導(dǎo)線為電流提供動(dòng)力利用電流產(chǎn)生的能量來工作傳導(dǎo)2021教科版科學(xué)新教材四年級(jí)下冊第二單元教學(xué)課件2021教科版科學(xué)新教材四年級(jí)下冊第二單元教學(xué)課件1162021教科版科學(xué)新教材四年級(jí)下冊第二單元教學(xué)課件電流從電池的一端經(jīng)導(dǎo)線流出，通過小燈泡，回到電池的另一端，形成一個(gè)完整的回路，小燈泡就會(huì)亮起來。如果小燈泡不亮，一定是電路出故障了，怎樣找到和排除電路的故障呢？電流從電池的一端經(jīng)導(dǎo)線流出，通過小燈泡，回到電池的另一端，形118探索一：電路的故障可能有哪些？如何進(jìn)行檢測？把我們的想法都記錄下來?？赡艹霈F(xiàn)的故障檢測部件排除故障的方法小燈泡壞了小燈泡替換探索一：電路的故障可能有哪些？如何進(jìn)行檢測？把我們的想法都記119探索二：做一個(gè)電路檢測器。把簡易電路中的開關(guān)拆除后，就形成一個(gè)電路檢測器。兩個(gè)檢測頭探索二：做一個(gè)電路檢測器。把簡易電路中的開關(guān)拆除后，就形成一把電路檢測器的兩個(gè)檢測頭相互碰一下，看看燈泡是否發(fā)光。用兩個(gè)檢測頭分別接觸電路中可能出現(xiàn)問題的元件的兩個(gè)連接點(diǎn)，看檢測器的燈泡是否發(fā)光。重復(fù)檢查幾次。不能用自制的電路檢測器來檢測家用電器的電路。把電路檢測器的兩個(gè)檢測頭相互碰一下，看看燈泡是否發(fā)光。探索三：每個(gè)小組檢測一個(gè)有故障的電路，找出故障原因并排除。同時(shí)，將“電路故障檢測記錄表”補(bǔ)充完整?？赡艹霈F(xiàn)的故障檢測部件無故障畫√有故障畫×排除故障的方法探索三：每個(gè)小組檢測一個(gè)有故障的電路，找出故障原因并排除。同交流檢測情況。電路中的哪一部分出了故障，你是怎么知道的？又是怎么排除的？交流檢測情況。電路中的哪一部分出了故障，你是怎么知道2021教科版科學(xué)新教材四年級(jí)下冊第二單元教學(xué)課件2021教科版科學(xué)新教材四年級(jí)下冊第二單元教學(xué)課件1252021教科版科學(xué)新教材四年級(jí)下冊第二單元教學(xué)課件

在一個(gè)真正的電路中，各個(gè)部件都是以不同的方式連接的。如果看不到電路，我們能知道各個(gè)部件是怎樣連接的嗎？在一個(gè)真正的電路中，各個(gè)部件都是以不同的方式連接的。探索：檢測一個(gè)打不開的接線盒，并推測它的內(nèi)部是怎樣連接的。探索：檢測一個(gè)打不開的接線盒，并推測它的內(nèi)部是怎樣連接的。1281.用電路檢測器檢測接線柱之間是通路還是斷路，記錄檢測結(jié)果。2.推測接線盒內(nèi)部是怎樣連接的，說說推測的依據(jù)是什么。1.用電路檢測器檢測接線柱之間是通路還是斷路，記錄檢測結(jié)果。在閉合電路中，從電源正極流出，經(jīng)過用電器，返回負(fù)極，形成完整的回路，稱之為通路。斷路：如果電能從一點(diǎn)流到另一點(diǎn)，兩點(diǎn)之間一定有導(dǎo)線連接，這兩點(diǎn)之間就構(gòu)成一個(gè)電的通路，否則就是斷路。通路：整個(gè)電路在某處斷開的狀態(tài)。在閉合電路中，從電源正極流出，經(jīng)過用電器1.下表是一個(gè)接線盒的檢測記錄，你能用示意圖說明接線盒內(nèi)部是怎樣連接的嗎？2.如果是5個(gè)或6個(gè)接線柱的接線盒，怎樣才能毫無遺漏地檢測任意兩個(gè)接線柱之間的通斷情況？1.下表是一個(gè)接線盒的檢測記錄，你能用示意圖說明接線盒內(nèi)部是1-21-31-42-32-43-4通路√√√斷路√√√1-21-31-42-32-43-4通路√√√斷路√√√ 1.給接線盒的各個(gè)接線柱編號(hào)，方便記錄。 2.按照順序?qū)⒚總€(gè)接線柱與其他接線柱連接的情況逐一檢測。 3.注意把重復(fù)的連接方式去除，如1-2和2-1是同一種連接方式。

如果是5個(gè)或6個(gè)接線柱的接線盒，怎樣才能毫無遺漏地檢測任意兩個(gè)接線柱之間的通斷情況？1-2；1-2；1-4；1-52-3；2-4；2-53-4；3-54-55個(gè)接線柱的接線盒的檢測順序6個(gè)接線柱的接線盒的檢測順序1-2；1-2；1-4；1-5；1-62-3；2-4；2-5；2-63-4；3-5；3-64-5；4-65-6 1.給接線盒的各個(gè)接線柱編號(hào)，方便記錄。如2021教科版科學(xué)新教材四年級(jí)下冊第二單元教學(xué)課件2021教科版科學(xué)新教材四年級(jí)下冊第二單元教學(xué)課件1352021教科版科學(xué)新教材四年級(jí)下冊第二單元教學(xué)課件

在連接電路時(shí)，我們?yōu)槭裁匆褜?dǎo)線兩端的塑料包皮剝開？哪些物體容易讓電流通過，哪些物體不容易讓電流通過？在連接電路時(shí)，我們?yōu)槭裁匆褜?dǎo)線兩端的塑料包皮剝開？137探索：借助電路檢測器來檢測物體的導(dǎo)電性。探索：借助電路檢測器來檢測物體的導(dǎo)電性。138

選取身邊的20種物體，用電路檢測器分別檢測它們的導(dǎo)電性，并記錄下來。1.先檢查電路檢測器能否正常工作。2.預(yù)測被檢測物體能否使小燈泡亮起來。3.用電路檢測器的兩個(gè)檢測頭接觸物體的兩端，檢測物體的導(dǎo)電性，做好記錄，并與預(yù)測進(jìn)行比較。4.將能使小燈泡亮起來的物體放在一邊，不能使小燈泡亮起來的放在另一邊。仔細(xì)觀察這些物體，你能發(fā)現(xiàn)它們有什么異同嗎？ 選取身邊的20種物體，用電路檢測器分別檢測物體預(yù)測第一次檢測第二次檢測檢測表明亮不亮亮不亮亮不亮容易導(dǎo)電不容易導(dǎo)電物體預(yù)測第一次檢測第二次檢測檢測表明亮不亮亮不亮亮不亮容易導(dǎo)1.整理實(shí)驗(yàn)記錄。在檢測的物體中，哪些能使小燈泡亮起來，哪些不能使小燈泡亮起來？我們對物體導(dǎo)電性的預(yù)測與實(shí)際的檢測結(jié)果相同嗎？我們檢測的結(jié)果都一樣嗎？1.整理實(shí)驗(yàn)記錄。在檢測的物體中，哪些能使小燈泡亮起來，哪些2.我們通常將那些容易導(dǎo)電的物體稱為導(dǎo)體；將不容易導(dǎo)電的物體稱為絕緣體。在檢測的物體中，哪些是導(dǎo)體，哪些是絕緣體？2.我們通常將那些容易導(dǎo)電的物體稱為導(dǎo)體；將不容易導(dǎo)電的物體3.下圖中這些物品的哪些部分是用導(dǎo)體材料制成的，哪些部分是用絕緣材料制成的？為什么這樣選用材料？3.下圖中這些物品的哪些部分是用導(dǎo)體材料制成的，哪些部分是用在潮濕的空氣中或較強(qiáng)電流下，人體、自然界中的水和大地等都將成為導(dǎo)體。如果我們觸及了家中使用的電路，電流就會(huì)通過人體而危及生命。所以，我們要保護(hù)好電器的絕緣部分，不能觸摸導(dǎo)體部分，還要注意不要把水濺到電器上。在潮濕的空氣中或較強(qiáng)電流下，人體、自