四年級上冊數(shù)學(xué) 人教版 3 1 線段、直線、射線（教案）

線段、直線、射線學(xué)情分析關(guān)于“角”的知識內(nèi)容,本套教材分了兩次進(jìn)行編排。二年級上冊已經(jīng)涉及到“角的認(rèn)識”的一些基本內(nèi)容,因此,在本單元教學(xué)時,教師需要在充分了解二年級上冊學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)之上,制定本單元相應(yīng)知識的教學(xué)目標(biāo)。如關(guān)于“線段”的認(rèn)識,應(yīng)定位在特征的歸納與提煉上,以此為基礎(chǔ),進(jìn)行直線、射線的特征認(rèn)識教學(xué)。又如“角”的含義的引出,應(yīng)與學(xué)生已有的角的特征認(rèn)識溝通起來,完善對“角”的概念的認(rèn)知。教學(xué)工具對于中年級的學(xué)生來說,他們的學(xué)習(xí)比較積極,但還不夠穩(wěn)定,知識和思維還是有一定的局限性,操作、口述能力比較強(qiáng)。學(xué)生在二年級上冊結(jié)合長度單位認(rèn)識的學(xué)習(xí),已經(jīng)幫助學(xué)生感知到線段的可測性(如畫出幾厘米的線段等),另外,在學(xué)生的生活經(jīng)驗中,學(xué)生會經(jīng)常接觸到線段以及類似的射線和直線的生活原型,如手電筒、照燈、電線、直直的小路等。有了上面的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),學(xué)生學(xué)習(xí)線段、直線和射線的特征還是比較容易的。本課尊重學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,從“有限”到“無限”,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識直線和射線,也更為減小了學(xué)習(xí)的難度。教學(xué)目標(biāo)知識與能力：1、進(jìn)一步認(rèn)識線段、直線、射線。2.理解線段、射線是直線的一部分。過程與方法：線段、射線和直線是一組比較抽象的圖形，學(xué)生直接感知有一定困難，教學(xué)中要讓學(xué)生在情境中體驗線的特征，并發(fā)現(xiàn)他們的區(qū)別和聯(lián)系。情感、態(tài)度、價值觀：使學(xué)生感悟數(shù)學(xué)知識之間的聯(lián)系。教學(xué)重難點重點:

理解線段、射線是直線的一部分。難點：理解線段、射線是直線的一部分。教學(xué)過程線段、直線、射線一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入師:孩子們，通過前面的學(xué)習(xí)，我們知道了線段，直線和射線它們的不同之處，也知道了它們有一個相同點，那就是它們都是直直的，那除此之外，它們還有沒有別的聯(lián)系呢？我們接下來就要自己動手操作來找找看。二、學(xué)習(xí)新知1、畫直線。

教師引導(dǎo)學(xué)生在紙上畫一個點，經(jīng)過這個點畫一條直線，看誰畫得最長。2、展示。找一學(xué)習(xí)小組中的兩張，投屏展示。3、全班交流。師：這兩個同學(xué)畫的直線可美了，很直，但在比較長短的過程中，我覺得這一條更長，這個小朋友更厲害，你們同意嗎？（不同意）為什么？指名回答。師小結(jié)：噢！大家的意思是“這個同學(xué)的線長些是因為他的紙大些”，也就說線的長短與紙的大小有關(guān)，那現(xiàn)在老師給大家一個機(jī)會，我這里有一張足夠大的紙老師先隨意畫一條直線），你能畫得更長嗎？指名上臺畫。師：這條線現(xiàn)在變得越來越長、越來越長，還能畫得更長嗎？（能）只要這張紙足夠大，我們就可以一直畫，現(xiàn)在讓我們閉上眼睛，把這條線在腦袋里一起來畫一畫，閉上眼睛，假如在你的面前有一張足夠大的白紙，我們的直線向兩端無限延長（引導(dǎo)學(xué)生說出)、延長、延長，它穿過了教室的墻壁、穿過操場，長得讓我們看不到盡頭，噢，這是一條多么自由奔放的線，4、給直線命名。師：你能給這條直線取個名字嗎？指名學(xué)生上臺在直線上任意取兩點，用大寫字母A、B標(biāo)識師：這條直線就可以叫做直線A、B，也可以用小字字母，如直線l5、線段、直線和射線的關(guān)系。師：咱們繼續(xù)來找找這條直線上的秘密。生：直線里面有一條線段師：剛才我們在直線了取了兩點，如果把這兩點和它之間的線取下來（課件展示），你們認(rèn)識它嗎？（線段）對，它就是我們學(xué)過的線段。師：你們觀察得真仔細(xì)，告訴你們，在這條直線上還隱藏著另一種線呢，請看大屏幕，仔細(xì)觀察。指名回答。6、小結(jié)。師：孩子們，你們真有一雙火眼金睛。通過剛才的學(xué)習(xí)，我們能發(fā)現(xiàn)：線段、射線都是直線的一部分。（引導(dǎo)學(xué)生說出）三、鞏固練習(xí)1、經(jīng)過一點畫直線。師：下面我們來進(jìn)行一個小小的競賽，在20秒內(nèi)，從一個點出發(fā)，畫直線，看誰畫得最多。開始！生獨立完成。師：如果給你足夠的時間，你能畫幾條？（無數(shù)條）所以經(jīng)過一點可以畫幾條直線？（無數(shù)條）2、經(jīng)過兩點畫直線。師：如果給你兩個點：A和B，你能畫幾條直線，時間還是20秒，看誰畫得多，開始！師生小結(jié)：經(jīng)過兩點只能畫一條直線