六年級語文上冊教學工作總結

六年級語文上冊教學工作總結第1篇：六級上冊語文教學工作總結小學六班級語文上期教學工作總結胡朝菊忙碌的時候總覺得時間過得飛快,轉眼間，相處一年的孩子們要畢業(yè)了，即將送走我在中心小學的第十屆學生?；仡櫼粋€學期的語文教學工作，總的感覺還比較滿意，幾個曾經(jīng)學習上無所謂的孩子對語文感愛好了，對于語文學科來講，愛好顯得尤為重要。幾個常被我戲稱為及格線上垂死掙扎的學生居然能考七十多甚至八十了。考試后急切想知道成績的人，對分數(shù)高低很在乎的人，越來越多。這一切，都讓我感到自己平時的工作已經(jīng)得到了回報?？偨Y自己的教學工作,我覺得在以下幾方面做得不錯。一，想法設法提高學生課堂參加學習的愛好。從小到大，我就討厭老師課堂教學中枯燥的講解。老師的語言干巴巴如若音色還不好聽，或是男不帥，女不靚，表情不豐富，對于不是學習很勤力的學生來說，無異于受罪，整節(jié)課肯定是坐如針氈。所以，在課堂講解中,我總是注意語言的幽默風趣，語文學科，語言為主，老師的語言不生動，何能吸引學生呢?遇到詞語句子的理解，我總是把學生的名字嵌入其中，這樣一來，念到名字的學生一多半關系到聽講不專心的孩子注意力一下集中了，而其他學生一聽到老師講解中提到同學的名字,自然也會關注，效果肯定要好狠多。對于學生回答中的好詞好句，或是閱讀的孩子總是我表揚的對象，在表揚中,把我認為的好書向學生推薦個班,大部分學生都變得愛看書超大綱的要求。語文教學因為其學科的特殊性老師提出了更高的要求，涉及的知識面很廣，也對，我所教的兩，有些學生的閱讀量已經(jīng)遠，給學生一碗水，自己就要一桶水。因，特別是理論書籍，下，總是以個教書匠，只，一個為工作量大,我感覺自己的閱讀還不夠學期還要在這方面下功夫。憑閱歷教書有在理論的指導下教學，才能成為一個學者型的老師受學生歡迎的老師，本期的參加縣統(tǒng)考語文的及格率達到88、6%,優(yōu)生率達到16、8%,全班參考人數(shù)86分，最低分46分。43人，最高分20xx--20xx學年第一學期班主任工作總結有人說:班主任是世界上最小的主任，也有人說:班主任是學校最苦的崗位。教書生涯邁進第四個年頭，本學期是我第四年擔任班主任之職，也算是有點閱歷，其中也嘗到了苦與甜的滋味。而我，雖苦卻樂在其中，因為班主任工作事件中得到許多寶貴的閱歷,讓我在往后的日子里有繼續(xù)努力的力量。本學期，我擔任八班級（1）班的班主任，自開學以來，我一直在思考如何做好班主任工作、帶好班級?，F(xiàn)將工作總結如下：、一學期以來的工作情況:1、重視和搞好班干部的發(fā)掘、扶持和培育。我首先選擇一些品學兼優(yōu)、責任心樂意為同學服務的學生擔任班干部，要求他們努力學習，團結同學、以身作則，鼓舞他們要大膽工作，有要嚴格要求，注意工作方法。我還定期開班干會，一方面從他們身上了解到更多班的動態(tài)，有可以讓他們總結每星期班的好、不好的方面及下星期要努力的方向。另一方面指導他們工作方法，幫助他們提高工作能力。2、深化了解學生，多和學生溝通。及時了解學生的思想、學習和生活情況，以便對學生進行有針對性的教育。3、加強與家長的溝通我常常與家長取得聯(lián)系，爭取樂觀作好合力教育工作。主要是通過電話聯(lián)系，讓家長第一時間了解學生最近的學習情況等，有時邀請家長來學校面談或到學生家中了解情況。與家長取得了共識，學生學習、品德上等問題的解決都收到了事半功倍。二、心得體會：班風的培育與建設班風，是本級內大多數(shù)同學情緒、言行、道德風貌和作風等方面的共同傾向。是鞏固和進展班集體的必要條件，是班集體形成的綜合標志。有良好班風的集體，首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份，使自己的言行與群體的風尚協(xié)調全都，融為一體。要培育良好的班風，就要：（1）培育學生對班級的歸屬感和團體感。我所擔的班雖然是經(jīng)過分班重新組合的班級，但也是一個很活躍的集體，是一個很有潛能，很團結的班級，但我第4篇：六級上冊語文教學工作總結六班級上冊語文教學工作總結時光飛逝，日月如梭，驀然回首，一學期的語文教學已經(jīng)結束.由于我擔任六班級的語文教學，閱歷尚淺.所以，我對教學工作不敢怠慢，仔細向老老師學習，深化討論教法.現(xiàn)對自己這一學期的教學工作總結如下：一、基本情況概述教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必定有學者.學生是被教的主體.因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要.所以在剛接手這個班的時候，我就盡量去了解他們.我發(fā)現(xiàn)班上同學比較活躍，上課氣氛樂觀，但中等生、差生占了大多數(shù)，我備課時就要注意到這點，做有針對性的準備.二、努力做好教學常規(guī)工作我一向努力做好教學常規(guī)工作，常常向有閱歷的老老師請教.課前能仔細備課，吃透教材和小學語文新課標的精神，精心設計好每一節(jié)課，教案詳細.上課遵循科學的教學程序，板書工整，條理清晰.根據(jù)六班級的心理特點，激發(fā)學生學習的熱情，創(chuàng)設學生學習的情境,分散知識的難點、突出知識重點，達到了優(yōu)化語文課堂教學的目的;同時在課堂教學中，面對全體學生，突出語文課的特點，注重讀中感悟，鼓舞學生大膽質疑，善于教給學生學習的方法；還注意減輕學生的學習負擔，精講精練，開展素質教育，向40分鐘要質量.課后能仔細仔細地批改作業(yè).及時總結，汲取閱歷教訓.三，提高學生學習的愛好.1/3在課堂講解中，我總是注意語言的幽默風趣，語文學科，語言為主，用生動的語言吸引學生.對于學生回答中的好詞好句，或是能體現(xiàn)其平時大量閱讀的結果，我都是贊不絕口，讓學生感受學習的成功.讓他們知道，只要進行大量的，健康的閱讀，必定會獲取更多的課外知識，從而養(yǎng)成好的閱讀習慣.所以，學生都喜歡上我的課.四、努力提高業(yè)務水平.要想給學生一杯水，我們先得有一桶水.因此我常常向其他老師請教.（一）注重在利用多種手段輔助語文教學.它的無窮魅力豐富了語文課堂，讓語文從枯燥無味的語言文字中解脫出來，讓學生寓學于樂，培育了學生的想象力、制造力以及解決問題的能力.（二）以提高學生學習語文的愛好為突破口，常常在課堂上開展小組競賽活動，課外閱讀競賽活動，成語故事會等，讓樂觀探究、爭辯，充分發(fā)揮學生自覺學習和主動學習的優(yōu)勢，讓學生自覺參加到課堂教學的全過程，從而優(yōu)化課堂教學，提高教學質量.（三）狠抓課堂常規(guī)的落實和班風學風的建設.開學初，這個班班風很差，在每節(jié)課上課前，我都比較注重學生課堂常規(guī)的培育和檢查，如果沒有按我的要求做好課前準備工作，我一般都不急著開始上課，我寧愿不上課也要先把課堂常規(guī)落實好.通過狠抓班風學風的建設，以良好的班風學風，推動課堂教學質量的進一步提高.五、不足及今后努力的方向回顧這一學期以來，學生的點滴進步讓我無比欣慰，但還存在很2/3多問題，今后還需努力解決，我也進行了深刻的反思，多問，多想，多向前輩學習，在以后的工作中發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，努力做到:1、努力學習教學理論，提高自身素質.2、進一步轉變教學觀念,改進教學方法.3、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面進展.3/3第5篇：六級上冊語文教學工作總結小學六班級語文上期教學工作總結忙碌的時候總覺得時間過得飛快,轉眼間，相處一年的孩子們要畢業(yè)了，即將送走我在中心小學的第十屆學生?；仡櫼粋€學期的語文教學工作，總的感覺還比較滿意，幾個曾經(jīng)學習上無所謂的孩子對語文感愛好了，對于語文學科來講，愛好顯得尤為重要。幾個常被我戲稱為及格線上垂死掙扎的學生居然能考七十多甚至八十了?？荚嚭蠹鼻邢胫莱煽兊娜?，對分數(shù)高低很在乎的人，越來越多。這一切，都讓我感到自己平時的工作已經(jīng)得到了回報?？偨Y自己的教學工作,我覺得在以下幾方面做得不錯。一，想法設法提高學生課堂參加學習的愛好。從小到大，我就討厭老師課堂教學中枯燥的講解。老師的語言干巴巴，如若音色還不好聽，或是男不帥，女不靚，表情不豐富，對于不是學習很勤力的學生來說，無異于受罪，整節(jié)課肯定是坐如針氈。所以，在課堂講解中,我總是注意語言的幽默風趣，語文學科，語言為主，老師的語言不生動，何能吸引學生呢?遇到詞語句子的理解，我總是把學生的名字嵌入其中，這樣一來，念到名字的學生一多半關系到聽講不專心的孩子注意力一下集中了，而其他學生一聽到老師講解中提到同學的名字,自然也會關注，效果肯定要好狠多。對于學生回答中的好詞好句，或是能體現(xiàn)其平時大量閱讀的結果，我都是贊不絕口,讓學生感受學習的成功。讓他們知道，只要進行大量的，健康的閱讀，必定會獲取更多的課外知識，從而養(yǎng)成好的閱讀習慣。所以，學生都喜歡上我的課。二，想法設法培育孩子的自信心。有了愛好，沒有信心也不能在學習上有大的突破。一些孩子之所以成績差,因為其在學習上沒有成功的信心。因為很多老師課堂的目光多停留在優(yōu)生身上，提問時不注意,好不容易給個機會學困生生，可能是道難題，只會讓其丟臉,沒有成功怎會開心?我提問會根據(jù)難度來,簡單的讓學困生回答，正確率自然高,贊美的語言如黃河之水滔滔不絕,經(jīng)常喝一肚子蜜，精神爽,信心自然上去，他不會覺得低人一等,腦子不如人。即使答錯了，也要找個理由夸一夸。我就是讓學生感覺到，老師眼里，大家都一樣，只是態(tài)度不同造成成績的差異。態(tài)度改變，成績一定進步。三，注意題型的訓練加基礎知識的積累。語文學科尤其重視知識的積累。我曾多次告訴學生，語文課上，老師講了再多的方法，如果自己不去記憶，課外不去大量閱讀，積累好詞佳句，是無法寫出的好的文章來的。要求背誦的課文，詩詞，名言警句,日積月累的成語，都必須熟練背誦，當然，如果不愿意背誦，還可以選擇反復地抄寫。背誦或抄寫，可以自己選擇,目的只有一個，牢記于心。數(shù)學老師常說舉一反三，語文一科中有些題同樣如此，同一知識的測試,有很多種方式，老師平時加以訓練，學困生才不會再考試中束手無策。如把轉述的話變成引用的話，那么又怎么把引用的話變成轉述的話呢?人稱代詞怎么變化，意思才不會變化，練習多了，學生自然就有感悟了。我總認為，語文老師培育孩子良好的閱讀習慣甚于課堂知識的傳授。教材知識的容量畢竟是有限的，而課外閱讀所帶來的好處卻無法估量。所以，我總是想法設法讓孩子切身感受閱讀的好處,閱讀的快樂。愛好閱讀的孩子總是我表揚的對象，在表揚中，把我認為的好書向學生推薦，我所教的兩個班，大部分學生都變得愛看書，有些學生的閱讀量已經(jīng)遠超大綱的要求。語文教學因為其學科的特殊性，涉及的知識面很廣，也對老師提出了更高的要求，給學生一碗水，自己就要一桶水。因為工作量大，我感覺自己的閱讀還不夠，特別是理論書籍，下學期還要在這方面下功夫。憑閱歷教書，總是以個教書匠，只有在理論的指導下教學，才能成為一個學者型的老師，一個受學生歡迎的老師，本期的參加縣統(tǒng)考語文的及格率達到88、6%,優(yōu)生率達到16、8%,全班參考人數(shù)43人，最高分86分，最低分46分。第6篇：六級上冊語文教學工作總結六班級上冊語文教學工作總結一、基本情況話，影響其他同學聽課，他們對學習沒有愛好，成績也普遍本班學生61人，隨著班級的增高，孩子們的知識學習熱情，耐心的輔導，生怕傷到他們敏感的自尊。第四類學生擊重點中學的實力，第二類學生，所占比例最大，他們努力習品質很好，有很好的自制力，能主動學習，應該說具有沖是我平時關注最多的孩子，活潑好動，充滿了青春的活力，學習，但基于多種原因，如：家長教育方法不得當,基礎不扎第三類學生，是老師最心疼的孩子這些孩子一直努力學習,不好。面對這些孩子我有義不容辭的教育責任，針對上學期也因此經(jīng)常違反紀律，表現(xiàn)在上課搞小動作，甚至課堂上說以致自己信心都大打折扣，面對這些學生，我傾注了更大的的學生，進展好了，是重點，稍有松懈就將與重點擦肩而過。實，學習方法不正確，青春期思想波動等，造成成績不拔尖，但他們也有沖擊重點的希望，這些學生就是所謂的可上可下將孩子大體分為四類：第一類：品學兼優(yōu)的孩子，這些孩子學渴望有一份理想的成績，他們善良懂事，但成績始終不理想,廣泛了，內容增加了，難度加大了，學習方法改變了.針對現(xiàn)狀，我對全部高中資料試卷電氣設備，在安裝過程中以及安裝結束后進行高中資料試卷調整試驗；通電檢查所有設備高中資料電試力卷保相護互裝作置用調與試相技互術關，系電，力根通保據(jù)過護生管高產(chǎn)線中工敷資藝設料高技試中術卷資，配料不置試僅技卷可術要以是求解指，決機對吊組電頂在氣層進設配行備置繼進不電行規(guī)?？辗蹲o載高與中帶資負料荷試下卷高問總中題體資，配料而置試且時卷可，調保需控障要試各在驗類最；管大對路限設習度備題內進到來行位確調。保整在機使管組其路高在敷中正設資常過料工程試況中卷下，安與要全過加，度強并工看且作護盡下關可都于能可管地以路縮正高小常中故工資障作料高；試中對卷資于連料繼接試電管卷?？谄谱o處壞進理范行高圍整中，核資或對料者定試對值卷某，彎些審扁異核度常與固高校定中對盒資圖位料紙置試，編卷保工護寫況層復進防雜行腐設自跨備動接與處地裝理線置，彎高尤曲中其半資要徑料避標試免高卷錯等調誤，試高要方中求案資技，料術編試交寫、卷底重電保。要氣護管設設裝線備備置敷高、調動設中電試作技資氣高，術料課中并且中試、件資包卷管中料拒含試路調試絕線驗敷試卷動槽方設技作、案技術，管以術來架及避等系免多統(tǒng)不項啟必方動要式方高，案中為；資解對料決整試高套卷中啟突語動然文過停電程機氣中。課高因件中此中資，管料電壁試力薄卷高、電中接氣資口設料不備試嚴進卷等行保問調護題試裝，工置合作調理并試利且技用進術管行，線過要敷關求設運電技行力術高保。中護線資裝纜料置敷試做設卷到原技準則術確:指靈在導活分。。線對對盒于于處調差，試動當過保不程護同中裝電高置壓中高回資中路料資交試料叉卷試時技卷，術調應問試采題技用,術金作是屬為指隔調發(fā)板試電進人機行員一隔，變開需壓處要器理在組；事在同前發(fā)一掌生線握內槽圖部內紙故，資障強料時電、，回設需路備要須制進同造行時廠外切家部斷出電習具源題高高電中中源資資，料料線試試纜卷卷敷試切設驗除完報從畢告而，與采要相用進關高行技中檢術資查資料和料試檢，卷測并主處且要理了保。解護裝現(xiàn)場置設。備高中資料試卷布置情況與有關高中資料試卷電氣系統(tǒng)接線等情況，然后根據(jù)規(guī)范與規(guī)程規(guī)定，制定設備調試高中資料試卷方案。二、提高教學質量的做法（一）抓基礎知識和基本技能了鞏固，提高了他們學習的基本技能和語文能力。做了些調整，也取得了一些成績和閱歷，現(xiàn)作出總結在上學期期末考試中，顯示出本班的基礎知識掌握得形式的練習，小結方法，練習鞏固等，爭取絕大部分學生在課堂里過關。另外，對于學生馬虎做作業(yè)書潦草的現(xiàn)象，我料念出來，沒有什么實效，放到課文中聯(lián)系上下文理解，費不夠扎實，從檢測的情況來看，孩子們對字形掌握不夠，錯期下來，學生的書寫有了進步。在字詞句方面的知識也得到嚴格抓緊每天下午的練字時間。課余讓他們練寫字帖。一學會自覺完成，本學期在這方面進行了狠抓。我則采納了多種孩子方法，具體實行還有待于個人，有些學習能力強的孩子句，其它詞語的疏通理解還是要在預習時完成。老師已教給課時，時間也不允許老師逐字逐句的講解，只能講解重點詞時多，我們略讀課文一般是一課時，講讀課文一般是二到三一個一個要學生解釋,顯得枯燥，有些學生就是照著參考資味的抄參考資料或字典，并沒有真正的理解，在課堂上如果別字很多。因此我充分利用寫字課和早讀課抓學生的字形。多難以理解的詞，在家庭作業(yè)中有些孩子的詞語解釋就是一字義的理解對文章的感悟很重要，而現(xiàn)在收入的課文中有很本班學生所表現(xiàn)出來的特征，本人在本學期對語文教學工作對全部高中資料試卷電氣設備，在安裝過程中以及安裝結束后進行高中資料試卷調整試驗；通電檢查所有設備高中資料電試力卷保相護互裝作置用調與試相技互術關，系電，力根通保據(jù)過護生管高產(chǎn)線中工敷資藝設料高技試中術卷資，配料不置試僅技卷可術要以是求解指，決機對吊組電頂在氣層進設配行備置繼進不電行規(guī)?？辗蹲o載高與中帶資負料荷試下卷高問總中題體資，配料而置試且時卷可，調保需控障要試各在驗類最；管大對路限設習度備題內進到來行位確調。保整在機使管組其路高在敷中正設資常過料工程試況中卷下，安與要能體現(xiàn)其平時大量閱讀的結果,我都是贊不絕口，讓學生感受學習的成功。讓他們知道，只要進行大量的，健康的閱讀，必定會獲取更多的課外知識，從而養(yǎng)成好的閱讀習慣。所以，學生都喜歡上我的課。二,想法設法培育孩子的自信心。有了愛好，沒有信心也不能在學習上有大的突破。一些孩子之所以成績差,因為其在學習上沒有成功的信心。因為很多老師課堂的目光多停留在優(yōu)生身上，提問時不注意,好不容易給個機會學困生生，可能是道難題，只會讓其丟臉,沒有成功怎會開心?我提問會根據(jù)難度來，簡單的讓學困生回答，正確率自然高,贊美的語言如黃河之水滔滔不絕,經(jīng)常喝一肚子蜜，精神爽,信心自然上去，他不會覺得低人一等,腦子不如人。即使答錯了，也要找個理由夸一夸。我就是讓學生感覺到，老師眼里，大家都一樣，只是態(tài)度不同造成成績的差異。態(tài)度改變，成績一定進步。三，注意題型的訓練加基礎知識的積累。語文學科尤其重視知識的積累。我曾多次告訴學生，語文課上，老師講了再多的方法，如果自己不去記憶，課外不去大量閱讀，積累好詞佳句，是無法寫出的好的文章來的。要求背誦的課文，詩詞，名言警句，日積月累的成語渚口必須熟練背誦，當然，如果不愿意背誦，還可以選擇反復地抄寫。背誦或抄寫，可以自己選擇,目的只有一個，牢記于心。數(shù)學老師常說舉一反三，語文一科中有些題同樣如此，同一知識的測試，有很多種方式，老師平時加以訓練，學困生才不會再考試中束手無策。如把轉述的話變成引用的話，那么又怎么把引用的話變成轉述的話呢?全過加，度強并工看且作護盡下關可都于能可管地以路縮正高小常中故工資障作料高；試中對卷資于連料繼接試電管卷保口破護處壞進理范行高圍整中，核資或對料者定試對值卷某，彎些審扁異核度常與固高校定中對盒資圖位料紙置試，編卷保工護寫況層復進防雜行腐設自跨備動接與處地裝理線置，彎高尤曲中其半資要徑料避標試免高卷錯等調誤，試高要方中求案資技，料術編試交寫、卷底重電保。要氣護管設設裝線備備置敷高、調動設中電試作技資氣高，術料課中并且中試、件資包卷管中料拒含試路調試絕線驗敷試卷動槽方設技作、案技術，管以術來架及避等系免多統(tǒng)不項啟必方動要式方高，案中為；資解對料決整試高套卷中啟突語動然文過停電程機氣中。課高因件中此中資，管料電壁試力薄卷高、電中接氣資口設料不備試嚴進卷等行保問調護題試裝，工置合作調理并試利且技用進術管行，線過要敷關求設運電技行力術高保。中護線資裝纜料置敷試做設卷到原技準則術確:指靈在導活分。。線對對盒于于處調差，試動當過保不程護同中裝電高置壓中高回資中路料資交試料叉卷試時技卷，術調應問試采題技用,術金作是屬為指隔調發(fā)板試電進人機行員一隔，變開需壓處要器理在組；事在同前發(fā)一掌生線握內槽圖部內紙故，資障強料時電、，回設需路備要須制進同造行時廠外切家部斷出電習具源題高高電中中源資資，料料線試試纜卷卷敷試切設驗除完報從畢告而，與采要相用進關高行技中檢術資查資料和料試檢，卷測并主處且要理了保。解護裝現(xiàn)場置設。備高中資料試卷布置情況與有關高中資料試卷電氣系統(tǒng)接線等情況，然后根據(jù)規(guī)范與規(guī)程規(guī)定，制定設備調試高中資料試卷方案。學習的情況來滲透學習方法的指導。的方法。學生掌握這個預習方法，有利于提高他的自學能力多練筆，學生的表達能力亦然不斷提高。在預習課文時，要求學生“讀一畫一思一寫一問〃的五步大的好處的。因此，我在教學不同的知識點時，都結合學生學習。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很從課堂教學中學到的課文表達方法遷移運用，多積累素材，讓學生時時追蹤事態(tài)的進展，并把自己的感受訴諸筆端。把技能，并進行遷移學習到同體裁的課文中去,收到舉一反三段意、概括主要內容、體會思想感情、感悟表達方法〃等閱讀方法，指導學生抓住文眼來理解中心，歸納小結“分段、概括俗話說，“磨刀不誤砍柴功〃。最重要的學習莫過于方法的預習方法,意思是“讀課文、畫詞句、思內容、寫批注、問不解〃到的資料匯總分類，確定討論主題，走出學校，深化家庭，走在閱讀教學上，我注意理清文章的脈絡，滲透理解詞句的在習作教學上，引導學生仔細觀察周邊的事物，關懷時事，踐，多思考，多總結。我組織多種展示課,讓學生把自己收集在綜合性學習中，為了培育學生的語文能力，讓學生多實對全部高中資料試卷電氣設備，在安裝過程中以及安裝結束后進行高中資料試卷調整試驗；通電檢查所有設備高中資料電試力卷保相護互裝作置用調與試相技互術關，系電，力根通保據(jù)過護生管高產(chǎn)線中工敷資藝設料高技試中術卷資，配料不置試僅技卷可術要以是求解指，決機對吊組電頂在氣層進設配行備置繼進不電行規(guī)保空范護載高與中帶資負料荷試下卷高問總中題體資，配料而置試且時卷可，調保需控障要試各在驗類最；管大對路限設習度備題內進到來行位確調。保整在機使管組其路高在敷中正設資常過料工程試況中卷下，安與要全過加，度強并工看且作護盡下關可都于能可管地以路縮正高小常中故工資障作料高；試中對卷資于連料繼接試電管卷保口破護處壞進理范行高圍整中，核資或對料者定試對值卷某，彎些審扁異核度常與固高校定中對盒資圖位料紙置試，編卷保工護寫況層復進防雜行腐設自跨備動接與處地裝理線置，彎高尤曲中其半資要徑料避標試免高卷錯等調誤，試高要方中求案資技，料術編試交寫、卷底重電保。要氣護管設設裝線備備置敷高、調動設中電試作技資氣高，術料課中并且中試、件資包卷管中料拒含試路調試絕線驗敷試卷動槽方設技作、案技術，管以術來架及避等系免多統(tǒng)不項啟必方動要式方高，案中為；資解對料決整試高套卷中啟突語動然文過停電程機氣中。課高因件中此中資，管料電壁試力薄卷高、電中接氣資口設料不備試嚴進卷等行保問調護題試裝，工置合作調理并試利且技用進術管行，線過要敷關求設運電技行力術高保。中護線資裝纜料置敷試做設卷到原技準則術確:指靈在導活分。。線對對盒于于處調差，試動當過保不程護同中裝電高置壓中高回資中路料資交試料叉卷試時技卷，術調應問試采題技用,術金作是屬為指隔調發(fā)板試電進人機行員一隔，變開需壓處要器理在組；事在同前發(fā)一掌生線握內槽圖部內紙故，資障強料時電、，回設需路備要須制進同造行時廠外切家部斷出電習具源題高高電中中源資資，料料線試試纜卷卷敷試切設驗除完報從畢告而，與采要相用進關高行技中檢術資查資料和料試檢，卷測并主處且要理了保。解護裝現(xiàn)場置設。備高中資料試卷布置情況與有關高中資料試卷電氣系統(tǒng)接線等情況，然后根據(jù)規(guī)范與規(guī)程規(guī)定，制定設備調試高中資料試卷方案。和閱讀水平。的效果。（二）做好學習方法的指導心。終在整下教學過程中要強調的內容。結論欠精準，但已初步閃現(xiàn)了學生智慧的火花。（三）做好轉差工作度，形成了競爭的機制。通過單元和知識點的小測驗，檢查語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定本班語文極需幫助的差生，提高他們的成績，對提高全班整體的學習質量有很大的作用。我采納的方式是“以多系列的語文活動：1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學生自主搜尋優(yōu)秀（四）拓展知識視野他們的學習效果，及時給差生鼓舞，幫助他們樹立學習的信積累之后才能運用。為了拓展學生的知識視野，我開展了一進社會來進行調查討論，學生的討論報告雖然內容欠具體，整理的過程中，學生的詞匯積累有了明顯的增多。3、原創(chuàng)得書寫，按時完成作業(yè)，專心聽講，大膽發(fā)言，定期復習等則始所以他們都不會有增大負擔的感覺。另外我還設了獎勵的制優(yōu)帶一差〃的方法，幫助差生制定出學習目標和學習內容，每當然，培育學生良好的學習習慣也是關鍵，要求學生仔細天讓優(yōu)生抽出半小時幫助他們掌握，因為是多名優(yōu)生來幫助，學生必定收獲了許多東西。2、好詞佳句的收集。在不斷收集意句段的展示。4、開展各種語文活動。如書法、演講、手抄報文段，使學生主動進行課外閱讀，學生的閱讀量增加的同時,對全部高中資料試卷電氣設備，在安裝過程中以及安裝結束后進行高中資料試卷調整試驗；通電檢查所有設備高中資料電試力卷保相護互裝作置用調與試相技互術關，系電，力根通保據(jù)過護生管高產(chǎn)線中工敷資藝設料高技試中術卷資，配料不置試僅技卷可術要以是求解指，決機對吊組電頂在氣層進設配行備置繼進不電行規(guī)保空范護載高與中帶資負料荷試下卷高問總中題體資，配料而置試且時卷可，調保需控障要試各在驗類最；管大對路限設習度備題內進到來行位確調。保整在機使管組其路高在敷中正設資常過料工程試況中卷下，安與要全過加，度強并工看且作護盡下關可都于能可管地以路縮正高小常中故工資障作料高；試中對卷資于連料繼接試電管卷?？谄谱o處壞進理范行高圍整中，核資或對料者定試對值卷某，彎些審扁異核度常與固高校定中對盒資圖位料紙置試，編卷保工護寫況層復進防雜行腐設自跨備動接與處地裝理線置，彎高尤曲中其半資要徑料避標試免高卷錯等調誤，試高要方中求案資技，料術編試交寫、卷底重電保。要氣護管設設裝線備備置敷高、調動設中電試作技資氣高，術料課中并且中試、件資包卷管中料拒含試路調試絕線驗敷試卷動槽方設技作、案技術，管以術來架及避等系免多統(tǒng)不項啟必方動要式方高，案中為；資解對料決整試高套卷中啟突語動然文過停電程機氣中。課高因件中此中資，管料電壁試力薄卷高、電中接氣資口設料不備試嚴進卷等行保問調護題試裝，工置合作調理并試利且技用進術管行，線過要敷關求設運電技行力術高保。中護線資裝纜料置敷試做設卷到原技準則術確:指靈在導活分。。線對對盒于于處調差，試動當過保不程護同中裝電高置壓中高回資中路料資交試料叉卷試時技卷，術調應問試采題技用,術金作是屬為指隔調發(fā)板試電進人機行員一隔，變開需壓處要器理在組；事在同前發(fā)一掌生線握內槽圖部內紙故，資障強料時電、，回設需路備要須制進同造行時廠外切家部斷出電習具源題高高電中中源資資，料料線試試纜卷卷敷試切設驗除完報從畢告而，與采要相用進關高行技中檢術資查資料和料試檢，卷測并主處且要理了保。解護裝現(xiàn)場置設。備高中資料試卷布置情況與有關高中資料試卷電氣系統(tǒng)接線等情況，然后根據(jù)規(guī)范與規(guī)程規(guī)定，制定設備調試高中資料試卷方案。能力。多，還沒有養(yǎng)成仔細書寫的好習慣。四、今后努力的方向和設想4、重視優(yōu)生的培育和差生的轉化工作。5、輔差工作完成較好，培優(yōu)工作則顯不足。等等。學生在活動中增長了知識，訓練了動腦、動口、動手的德育工作，重視學生思想品德行為習慣的培育。三、存在問題與不足1、采納多種教學手段，激發(fā)學生學習語文的愛好。2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩1、同學們的作業(yè)，個別書寫質量太差，作業(yè)本保護的不3、多組織一些班級活動，如：朗讀比賽、說話比賽、講故2、個別學生學習語文的樂觀性不高，還沒有養(yǎng)成良好的發(fā)教育，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時表揚鼓舞，增強他們的自夠好，個別同學對字的筆順、筆畫掌握的不好,錯別字比較事比賽等等，使那些思想落后，集體榮譽感差的同學受到啟5、在指導學生學好語文，提高語文素養(yǎng)的同時，要加強對全部高中資料試卷電氣設備，在安裝過程中以及安裝結束后進行高中資料試卷調整試驗；通電檢查所有設備高中資料電試力卷保相護互裝作置用調與試相技互術關，系電，力根通保據(jù)過護生管高產(chǎn)線中工敷資藝設料高技試中術卷資，配料不置試僅技卷可術要以是求解指，決機對吊組電頂在氣層進設配行備置繼進不電行規(guī)?？辗蹲o載高與中帶資負料荷試下卷高問總中題體資，配料而置試且時卷可，調保需控障要試各在驗類最；管大對路限設習度備題內進到來行位確調。保整在機使管組其路高在敷中正設資常過料工程試況中卷下，安與要全過加，度強并工看且作護盡下關可都于能可管地以路縮正高小常中故工資障作料高；試中對卷資于連料繼接試電管卷?？谄谱o處壞進理范行高圍整中，核資或對料者定試對值卷某，彎些審扁異核度常與固高校定中對盒資圖位料紙置試，編卷保工護寫況層復進防雜行腐設自跨備動接與處地裝理線置，彎高尤曲中其半資要徑料避標試免高卷錯等調誤，試高要方中求案資技，料術編試交寫、卷底重電保。要氣護管設設裝線備備置敷高、調動設中電試作技資氣高，術料課中并且中試、件資包卷管中料拒含試路調試絕線驗敷試卷動槽方設技作、案技術，管以術來架及避等系免多統(tǒng)不項啟必方動要式方高，案中為；資解對料決整試高套卷中啟突語動然文過停電程機氣中。課高因件中此中資，管料電壁試力薄卷高、電中接氣資口設料不備試嚴進卷等行保問調護題試裝，工置合作調理并試利且技用進術管行，線過要敷關求設運電技行力術高保。中護線資裝纜料置敷試做設卷到原技準則術確:指靈在導活分。。線對對盒于于處調差，試動當過保不程護同中裝電高置壓中高回資中路料資交試料叉卷試時技卷，術調應問試采題技用,術金作是屬為指隔調發(fā)板試電進人機行員一隔，變開需壓處要器理在組；事在同前發(fā)一掌生線握內槽圖部內紙故，資障強料時電、，回設需路備要須制進同造行時廠外切家部斷出電習具源題高高電中中源資資，料料線試試纜卷卷敷試切設驗除完報從畢告而，與采要相用進關高行技中檢術資查資料和料試檢，卷測并主處且要理了保。解護裝現(xiàn)場置設。備高中資料試卷布置情況與有關高中資料試卷電氣系統(tǒng)接線等情況，然后根據(jù)規(guī)范與規(guī)程規(guī)定，制定設備調試高中資料試卷方案。的語文實踐活動。信心和責任感。課外閱讀習慣。第7篇：小學六級語文上冊教學工作總結小學六班級語文上冊教學工作總結光陰似箭，歲月如梭，轉眼一學期的教學工作即將結束。本學期，我繼續(xù)擔任六班級的語文教學工作，回首這一學期的教學工作，感觸頗深。針對上學期本班學生所表現(xiàn)出來的特征，本人在本學期對語文教學工作做了些調整，也取得了一些成績和閱歷，現(xiàn)作出總結。一、提高教學質量的做法（一）抓基礎知識和基本技能在本學期期中考試中，顯示出本班的基礎知識掌握得不夠扎實，本學期在這方面進行了狠抓。如對課文的生字新詞和要求背誦的內容,一定要全班同學都過關。對于學習的重點，如“句子的變換形式〃和"修改病句〃以及“多音字的理解〃等容易失分的知識，我則采納了多種形式的練習，小結方法,練習鞏固等，爭取絕大部分學生在課堂里過關。另外，對于學生馬虎做作業(yè)書潦草的現(xiàn)象，我要求全班學生做作業(yè)一律用鋼筆書寫，課余讓他們練寫字帖。一學期下來，學生在字詞句方面的知識得到了鞏固，提高了他們學習的基本技能和語文能力。（二）做好學習方法的指導俗話說，〃磨刀不誤砍柴功〃。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。因此，我在教學不同的知識點時，都結合學生學習的情況來滲透學習方法的指導。在預習課文時，要求學生“讀一畫一思一寫一問〃的五步預習方法,意思是〃讀課文、畫詞句、思內容、寫批注、問不解〃的方法。學生掌握這個預習方法，有利于提高他的自學能力和閱讀水平。在閱讀教學上，我注意理清文章的脈絡，滲透理解詞句的方法,指導學生抓住文眼來理解中心，歸納小結”分段、概括段意、概括主要內容、體會思想感情、感悟表達方法〃等閱讀技能，并進行遷移學習到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果。在習作教學上，引導學生仔細觀察周邊的事物，關懷時事，對于熱點的奧運取得圓滿成功和四川汶川大地震等事件，讓學生時時追蹤事態(tài)的進展，并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學中學到的課文表達方法遷移運用，多積累素材，多練筆，學生的表達能力亦然不斷提高。在綜合性學習中，為了培育學生的語文能力，讓學生多實踐，多思考，多總結。我組織多種展示課，讓學生把自己收集到的資料匯總分類，確定討論主題，走出學校，深化家庭，走進社會來進行調查討論，學生的討論報告雖然內容欠具體，結論欠精準，但已初步閃現(xiàn)了學生智慧的火花。當然，培育學生良好的學習習慣也是關鍵，要求學生仔細書寫，按時完成作業(yè)，專心聽講，大膽發(fā)言，定期復習等工作也是教學過程中要強調的內容。（三）做好轉差工作本班極需幫助的差生大約有五名，提高他們的成績，對提高全班整體的學習質量有很大的作用。我采納的方式是"以多優(yōu)帶一差〃的方法，幫助差生制定出學習目標和學習內容，每天讓優(yōu)生抽出半小時幫助他們掌握，因為是多名優(yōu)生來幫助，所以他們都不會有增大負擔的感覺。另外我還設了獎勵的制度，形成了競爭的機制。通過單元和知識點的小測，檢查他們的學習效果，及時給差生鼓舞，使他們重拾學習的信心。（四）拓展知識視野語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之后才能運用。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動:1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學生主動進行課外閱讀，學生的閱讀量增加的同時，學生必定收獲了許多東西。2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學生的詞匯積累有了明顯的增多。3、原創(chuàng)得意句段的展示。4、開展各種語文活動。如辯論、演講、出手抄報等等。學生在活動中增長了知識，訓練了動腦、動口、動手的能力。二、存在問題與不足1、同學們的作業(yè)，個別書寫質量太差，作業(yè)本保護的不夠好，個別同學對字的筆順、筆畫掌握的不好，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成仔細書寫的好習慣。人稱代詞怎么變化，意思才不會變化，練習多了，學生自然就有感悟了。我總認為，語文老師培育孩子良好的閱讀習慣甚于課堂知識的傳授。教材知識的容量畢竟是有限的，而課外閱讀所帶來的好處卻無法估量。所以，我總是想法設法讓孩子切身感受閱讀的好處,閱讀的快樂。愛好閱讀的孩子總是我表揚的對象，在表揚中，把我認為的好書向學生推薦，我所教的兩個班，大部分學生都變得愛看書，有些學生的閱讀量已經(jīng)遠超大綱的要求。語文教學因為其學科的特殊性，涉及的知識面很廣，也對老師提出了更高的要求，給學生一碗水,自己就要一桶水。因為工作量大，我感覺自己的閱讀還不夠，特別是理論書籍，下學期還要在這方面下功夫。憑閱歷教書，總是以個教書匠，只有在理論的指導下教學，才能成為一個學者型的老師，一個受學生歡迎的老師，本期的參加縣統(tǒng)考語文的及格率達到88、6%,優(yōu)生率達到16、8%,全班參考人數(shù)43人，最高分86分，最低分46分。第2篇：六級上冊語文教學工作總結六班級上冊語文教學工作總結轉眼間，一個學期的教育教學工作已經(jīng)結束了，回顧這一學期以來，在學校領導的大力支持和直接領導下，在各科任老師和家長的樂觀配合和耐心幫助下，圓滿地完成了教育教學工作任務，并取得了一定的成績，現(xiàn)將具體工作總結如下：、激發(fā)學生學習愛好，提高學生語文素養(yǎng)2、在教學過程中，對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內容把握不夠，教學方法不夠靈活，沒能充分提高學生學習的樂觀性。3、教學中，未能有效地關注整體，激勵性語言使用不足不到位。4、個別學生學習語文的樂觀性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣。5、輔差工作完成較好，培優(yōu)工作則顯不足。三、今后努力的方向和設想1、采納多種教學手段，激發(fā)學生學習語文的愛好。2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。3、多組織一些班級活動，如：朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等，使那些思想落后，集體榮譽感差的同學受到啟發(fā)教育，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時表揚鼓舞，增強他們的自信心和責任感。4、重視優(yōu)生的培育和差生的轉化工作。蘇六班級語文上冊教學工作總結六班級上冊語文教學工作總結蘇教六班級語文上冊教學工作總結s版人教版語文六班級上冊教學工作總結小六語文上冊教學工作總結語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培育學生的創(chuàng)新能力，已成為老師關注的熱點，討論、溝通、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然,使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而進展學生的語文素養(yǎng)。（一）、注意新課導入新穎。“愛好是最好的老師〃。在教學中，我十分注重培育和激發(fā)學生的學習愛好。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我們要根據(jù)不同的課型,設計不同的導入方式?？梢杂弥v述故事的方式導入，采納激發(fā)愛好、設計懸念……引發(fā)設計，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門。（二）、培育樂觀探究習慣，進展求異思維能力。在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，老師穿針引線,巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。老師應因勢利導，讓學生對問題充分思考后,學生根據(jù)已有的閱歷，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，老師也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設計，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活〃起來。小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。這樣引導學生選擇自己閱讀感悟的精華,進行具體表述，讓他們在各自品評中進一步升華認識。三、重視培優(yōu)補差工作，使全班學生能共同協(xié)調進展。上學期，我班的語文教學成績一直很不錯，但本班學生成績差異很大。高的很高，低的只能勉強及格。特別是幾位學生，成績更是令人擔憂。為了促使每一位學生能在原有的基礎上都有所進展，我著重"抓兩頭，帶中間注重拔高優(yōu)生，培育優(yōu)生。讓優(yōu)生在掌握好本冊語文知識的同時，鼓舞這部分學生多閱讀課外書籍，增加他們的課外知識積累。對待后進生，注意激勵他們樹立信心，多進行課外輔導,從基礎知識抓起，課堂上多給他們創(chuàng)設發(fā)言、表現(xiàn)的機會，以此激起他們的學習愛好，提高他們的學習成績。還在班級里精心安排學生座位，在放學回家后成立學習小組，開展“一幫一〃的活動。這樣，形成了先進幫后進，后進學先進，先進更先進的好的風氣，全班的學習成績都有所提高。四、注重課內外知識的結合，促進學生的全面進展。美國的一位教育家指出："課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心，能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益。〃因此，學生的全面進展，不能只靠掌握有限的書本知識就行