6月語文培優(yōu)輔差工作計(jì)劃

第3頁共3頁6月語文培優(yōu)輔差工作計(jì)劃一、?指導(dǎo)計(jì)劃?提高優(yōu)生的?自主和自覺?學(xué)習(xí)能力，?進(jìn)一步鞏固?并提高中等?生的學(xué)習(xí)成?績(jī)，幫助差?生取得適當(dāng)?進(jìn)步，讓差?生在教師的?輔導(dǎo)和優(yōu)生?的幫助下，?逐步提高學(xué)?習(xí)成績(jī)，并?培養(yǎng)較好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣，?形成語文基?本能力。培?優(yōu)計(jì)劃要落?到實(shí)處，發(fā)?掘并培養(yǎng)一?批語文尖子?，挖掘他們?的潛能，從?培養(yǎng)語文能?力入手，訓(xùn)?練良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣，從?而形成較扎?實(shí)的基礎(chǔ)和?閱讀寫話能?力，并能協(xié)?助老師進(jìn)行?輔差活動(dòng)，?提高整個(gè)班?級(jí)的語文素?養(yǎng)和語文成?績(jī)。二、?制定目標(biāo)：?在這個(gè)學(xué)?期的培優(yōu)輔?差活動(dòng)中，?培優(yōu)對(duì)象能?按照計(jì)劃提?高讀、說、?寫的綜合能?力，成績(jī)穩(wěn)?定在___?分以上，并?協(xié)助老師實(shí)?施輔差工作?，幫助差生?取得進(jìn)步，?輔差對(duì)象能?按照老師的?要求做好，?成績(jī)有一定?的提高。特?別是語文考?試這一基本?能力。三?、定內(nèi)容：?培優(yōu)主要?是繼續(xù)提高?學(xué)生的閱讀?能力和寫話?能力。介紹?或推薦適量?課外閱讀，?讓優(yōu)生擴(kuò)大?閱讀面，攝?取更多課外?知識(shí)，尤其?是散文化傾?向方面，多?給他們一定?的指導(dǎo)，以?其在寫作能?力靈活運(yùn)用?，提高寫話?水平，定時(shí)?安排一定難?度的練習(xí)任?務(wù)要求他們?完成，前面?提高語文能?力。輔差?的內(nèi)容是_?__學(xué)生敢?于做題，會(huì)?做題，安排?比較基礎(chǔ)的?內(nèi)容讓他們?掌握，寫話?至少能寫得?出，可先布?置他們摘抄?。仿寫，后?獨(dú)立完成，?保證每個(gè)差?生有話可說?，有文可寫?，訓(xùn)練差生?的口頭表達(dá)?能力，堂上?創(chuàng)造情境，?讓差生嘗試?說，敢于說?，進(jìn)而爭(zhēng)取?善于說。?四、培優(yōu)對(duì)?象：__?_____?_____?_____?____?五、輔差對(duì)?象：__?_____?_____?_____?_____?__六、?主要措施：?1、課外?輔導(dǎo)，利用?課余時(shí)間。?2、采用?優(yōu)生帶差生?的一幫一行?動(dòng)。3、?請(qǐng)優(yōu)生介紹?學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，?差生加以學(xué)?習(xí)。4、?課堂上創(chuàng)適?機(jī)會(huì)，用優(yōu)?生學(xué)習(xí)思維?、方法來影?響差生。?5、對(duì)差生?實(shí)施多做練?習(xí)措施。優(yōu)?生適當(dāng)增加?題目難度，?并安排課外?作品閱讀，?不斷提高做?題和寫作能?力。6、?采用激勵(lì)機(jī)?制，對(duì)差生?的每一點(diǎn)進(jìn)?步都給予肯?定，并鼓勵(lì)?其繼續(xù)進(jìn)取?，在優(yōu)生中?樹立榜樣給?機(jī)會(huì)表現(xiàn)，?調(diào)動(dòng)他們的?學(xué)習(xí)積極性?和成功感。?7、充分?了解差生現(xiàn)?行方法，給?予正確引導(dǎo)?，朝正確方?向發(fā)展，保?證差生改善?目前學(xué)習(xí)差?的狀況，提?高學(xué)習(xí)成績(jī)?。8、重?視中等成績(jī)?學(xué)生，保持?其成績(jī)穩(wěn)定?和提高。?9、必要時(shí)?與家長(zhǎng)聯(lián)系?，協(xié)助解決?差生的學(xué)習(xí)?問題。七?、具體措施?操作分階段?性來進(jìn)行?1、根據(jù)學(xué)?生的學(xué)情每?天設(shè)計(jì)適量?的、有梯度?的習(xí)題來給?學(xué)生練習(xí)，?練習(xí)的反饋?在當(dāng)堂解決?。2、經(jīng)?過不斷的強(qiáng)?化訓(xùn)練，每?兩