小學語文教研組2023下半年工作計劃范文

第79頁共79頁小學語文教研組2023下半年工作方案范文小學語文教研組2023下半年工作方案范文。小學語文教研組20xx下半年工作方案范文一一、指導思想：本學期，我們語文教研組認真學習貫徹上級教育部門、新課程標準的精神，以《學校工作方案》和《教誨處工作方案》為指導，立足校本教研，以進步教學質(zhì)量為中心，狠抓實效，大力促進老師專業(yè)化開展。教研工作以校本為中心，努力進步語文學科的教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生的人文素質(zhì)。緊緊圍繞學校本學期工作目的，進一步加大課堂教學改革的力度，標準教學常規(guī)管理，進步教研質(zhì)量，提升老師教學程度，促進學生的綜合素質(zhì)進步。二、工作要求及措施(一)、深化教學研究，開展校本教研，進步教學實效。1、組織老師繼續(xù)學習《新課程標準》，改革課堂教學方式，促進師生開展。雙周二上午第三節(jié)為語文教研大組活動，學習領(lǐng)會有關(guān)教育教學理念，大家共同收益，共同進步。內(nèi)容包括：(1)樹立以學生為本的思想，建立民主平等的師生關(guān)系，營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學氣氛，給學生以人文的關(guān)心，讓學生在輕松愉悅的氣氛中汲取知識。(2)堅持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學生語文運用、理論才能的同時，重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染。(3)積極倡導自主、合作、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析^p，給學生足夠的時間和空間，讓學生在老師的引導下獨立地提出問題，分析^p問題，解決問題，在主動理論過程中積累、感悟。(4)突出學生主體地位，將教學過程看成是老師、學生、文本間平等對話的過程。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。(5)樹立大語文教學觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學習內(nèi)外的聯(lián)絡(luò)，拓寬語文學習和應(yīng)用的渠道，增加語文理論時機，進步學習效率。(6)講求訓練手段的多樣性，進步練習有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學生學有所獲，具有作業(yè)修改的現(xiàn)代理念，包括建立學生的錯題記錄(鼓勵老師們都去理論)。認真學習，大膽理論，(二)、努力進步課堂教學質(zhì)量。1、課堂上堅持精講、互動、高效的原那么，繼續(xù)落實課堂教學評價機制，確立以活動促開展的意識。通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議商討，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要實在轉(zhuǎn)變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習嚴密結(jié)合起來，重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。2、加強課題研究。本學期繼續(xù)開展激情導入新課的小課題研究活動。本組老師要在總課題的引領(lǐng)下，積極開展個人課題的研究，爭取多出成績。號召老師從開學初就積極搜集、準備材料，爭取多出成果。做到?jīng)]有教案不進課堂，備課注意備學生，做到目中有人，留有一定彈性。作業(yè)練習要根底性跟綜合性、理論性、活動性合理搭配，本學期教研組將配合教誨處就以上要求及時調(diào)研、指導、效勞。3、加強老師教學過程管理。本組老師要積極商討教法學法，積極上好理論課、研究課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結(jié)經(jīng)歷。同時要努力將教研組建立為學習型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團隊學習和合作學習，加強教研組信息化建立步伐，整體促進教研組業(yè)務(wù)程度的進步，爭創(chuàng)學校先進教研組。三、悉心指導，優(yōu)化效勞，標準語文教學常規(guī)管理。1、加強備課，注重合作，做到資共享，實在注重教學效果，進步整體教學質(zhì)量。2.老師要堅持參加市教研活動，外出聽課的老師應(yīng)及時將新的信息在教研活動時進展反應(yīng)、交流。每個老師不僅明確自己本年級的教學目的和所擔負的教學任務(wù)，而且對其它年段的教學目的和要求也有較清楚的理解，以求上下浸透，知識銜接自然。3、開展師生共讀及共寫隨筆活動，加強小學語文閱讀習慣的培養(yǎng)研究。鼓勵老師多讀書，常交流，不斷鉆研業(yè)務(wù)，精益求精。4、進步校本課程和結(jié)對子學校的課程教學質(zhì)量。四、課后輔導：堅持面向全體，因材施教，大面積進步的宗旨。1.任課老師要根據(jù)學生的平時表現(xiàn)和各次測試成績，查找出學生學習困難的原因。制定幫教輔導方案，組建幫教小組，發(fā)揮幫教小組長的作用，使學習困難學生在同學的幫助下進步上來。老師要對學習困難學生采取“三優(yōu)先”政策，即優(yōu)先調(diào)動學習困難學生學習的積極性，優(yōu)先提問學習困難學生，優(yōu)先修改學習困難學生作業(yè)。時刻關(guān)注學生的動態(tài)，經(jīng)常與家長保持聯(lián)絡(luò)，繼續(xù)建立“學習困難學生檔案袋”，通過數(shù)據(jù)及文字分析^p，力求找出科學有效的途徑，幫助他們在原有根底上進步。2.加強課堂教學研究：開學伊始，學校行政和教研組長即采取不定期的方法聽老師的隨堂課，每次聽完課，老師要主動上交備課教案以備考核課堂教學情況。每個任課老師按照學校要求積極參加各級各類教學大賽，展示自己的教學特色。教研組發(fā)揮集體智慧，群策群力，反映學校教學教研成果。3.加強教學質(zhì)量檢測分析^p。堅持章節(jié)把關(guān)，跟蹤問題，把教學監(jiān)控過程落實到位?？茖W、合理地做好小學語文教研組201下7半年工作方案范文二一、指導思想以學校和教誨處工作方案為指導，圍繞進一步進步教育教學質(zhì)量和效率為中心，大力推進課程改革，實在轉(zhuǎn)變教育觀念，增強老師的才能和程度;開展集體備課，加強對新教材的培訓、研究;深化課堂，及時調(diào)研，關(guān)注常態(tài)語文教學，適時反思和總結(jié)，進一步進步語文教學質(zhì)量。二、主要工作思路1、教育觀念在教學過程中必須加強理論學習。全體語文老師應(yīng)不斷學習新課程理論，逐步探究出適應(yīng)新教材，重視學法指導。倡導學生主動參與，樂于探究的教學方法。2、推行“三案·六環(huán)節(jié)”教學形式，標準教學過程，進步課堂效率，組織本校老師認真學習教學常規(guī)，標準教學過程。抓好“備課”、“上課”、“課后練習”等主要環(huán)節(jié)。集體備課，優(yōu)化組合，注重課堂效率，培養(yǎng)學生樂思、善思的學習習慣。三、主要工作(一)加強教研常規(guī)管理，進一步形成語文教學的研究氣氛1、針對教學中存在的問題重點研究，比方怎樣把握新教材，新教材的單元安排體系怎樣與教學進度統(tǒng)一起來，怎樣對學生進展?jié)h語言根底知識的教學，怎樣利用現(xiàn)有資運用現(xiàn)代化手段教學等。2、開設(shè)組內(nèi)教研課，通過年級內(nèi)、語文組內(nèi)、校內(nèi)的互聽互學，通過匯報課、示范課、研究課的觀摩學習討論，促進語文教研工作的開展。3、開展聽課評課活動，主要以本學科的課為主，認真填寫好聽課筆記，做好評課。4、備課要適應(yīng)新要求新形式，不但教學過程設(shè)計理念要新、教學手段和方法要新，而且教學目的要新，教后反思要不走過場。(二)加強課題研究，注重學生素養(yǎng)語文教學應(yīng)當在教給語言知識的同時，著重于引導應(yīng)用，培養(yǎng)學生的言語才能。這就要求我們在語文教學中及時轉(zhuǎn)變過去以傳授知識為主的舊教育，而到著眼于培養(yǎng)學生應(yīng)變才能和創(chuàng)新才能的新穎教育。為此，我們要加強課題研究，注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。1、深化學習，提升素養(yǎng)讀書是我們重要的學習方式，是人生奮斗崇高精神的神圣對話。老師要有較強的教科意識，積極參加各種教科活動，自覺學習教育教學理論，自覺向?qū)＜覍W習，用教育理論指導理論，用理論不斷完善教育理論。本學期，我們將組織教研組全體老師認真學習新課程和新教育實驗“構(gòu)筑理想課堂”有關(guān)理論與理論的書籍，認真參加學校組織的“校本研訓”活動，經(jīng)常開展交流與研討活動，讓老師沐浴書香，提升老師的知識底蘊與文化積淀。2、努力理論，穩(wěn)步進步(1)根據(jù)學科特點開展課堂教學的研討。根據(jù)學科特點開展“課堂教學的研討”活動，組織老師，認真學習各科教學指南。通過對話爭辯、思維碰撞，群策群力，讓老師的教學有章有法，有規(guī)有矩。并在平時的教育教學中，都要做有心人，用情、用心施教，用自己的智慧使課堂變得有序而生動!(2)進步課堂教學質(zhì)量組織全體老師利用校本研訓時間認真學習“構(gòu)筑理想課堂”的理論，學習研讀“名師課堂實錄”，加強課堂教學研究，努力進步課堂教學質(zhì)量。(3)發(fā)揮骨干老師、學科帶頭人和教學能手的模范帶頭作用骨干老師是課題研究的排頭兵，本學期將組織開展“骨干老師課堂教學示范課”活動。內(nèi)容為“說課——上課——評課”。并以此為契機，鼓勵每位老師經(jīng)歷“研究——反思——再研究”的過程。(4)開展“構(gòu)建理想課堂”課題研討活動認真嚴密地組織課題組老師“構(gòu)筑理想課堂”匯報課比賽活動，以促進課題組每位老師的科研才能。并以此活動作為推進課題深化開展的重要環(huán)節(jié)，促進老師不斷改良教學策略，轉(zhuǎn)變教學方式和學習方式，扎實地開展課題研究，努力探究提煉構(gòu)筑理想課堂的策略，形本錢校的課題研究特色。四、活動安排九月份：1、制訂語文教研組工作方案。2、各備課組制定教學方案、安排教學進度、集體備課的時間和內(nèi)容。3、確定本學期教研組主題教研活動的方案。十月份：1、召開教研組會議2、按照學校要求組織本組老師參加學校組織的課堂教學活動。十一月份：1、根據(jù)學校安排做好期中考試的擬題和評卷工作。2、召開教研組會議，并對9、10月份的教學常規(guī)資料進展搜集整理，上交教務(wù)處。3、組織老師參加學校的常規(guī)教學活動。十二月份：1、參加“課程施行開展年”活動推進現(xiàn)場會。2、安排時間全校進展“課文美文”演講比賽活動。一月份：1、撰寫教學總結(jié)和論文。2、期末資料整理、匯總。3、寫好教研組期末總結(jié)。f132.4、按學校要求做好期末考試的評卷和試卷分析^p工作。f132.更多工作方案延伸閱讀小學語文教研組2023下半年工作方案小學語文教研組20xx下半年工作方案(1)一、指導思想以學校和教誨處工作方案為指導，圍繞進一步進步教育教學質(zhì)量和效率為中心，大力推進課程改革，實在轉(zhuǎn)變教育觀念，增強老師的才能和程度;開展集體備課，加強對新教材的培訓、研究;深化課堂，及時調(diào)研，關(guān)注常態(tài)語文教學，適時反思和總結(jié)，進一步進步語文教學質(zhì)量。二、主要工作思路1、教育觀念在教學過程中必須加強理論學習。全體語文老師應(yīng)不斷學習新課程理論，逐步探究出適應(yīng)新教材，重視學法指導。倡導學生主動參與，樂于探究的教學方法。2、推行“三案·六環(huán)節(jié)”教學形式，標準教學過程，進步課堂效率，組織本校老師認真學習教學常規(guī)，標準教學過程。抓好“備課”、“上課”、“課后練習”等主要環(huán)節(jié)。集體備課，優(yōu)化組合，注重課堂效率，培養(yǎng)學生樂思、善思的學習習慣。三、主要工作(一)加強教研常規(guī)管理，進一步形成語文教學的研究氣氛1、針對教學中存在的問題重點研究，比方怎樣把握新教材，新教材的單元安排體系怎樣與教學進度統(tǒng)一起來，怎樣對學生進展?jié)h語言根底知識的教學，怎樣利用現(xiàn)有資運用現(xiàn)代化手段教學等。2、開設(shè)組內(nèi)教研課，通過年級內(nèi)、語文組內(nèi)、校內(nèi)的互聽互學，通過匯報課、示范課、研究課的觀摩學習討論，促進語文教研工作的開展。3、開展聽課評課活動，主要以本學科的課為主，認真填寫好聽課筆記，做好評課。4、備課要適應(yīng)新要求新形式，不但教學過程設(shè)計理念要新、教學手段和方法要新，而且教學目的要新，教后反思要不走過場。(二)加強課題研究，注重學生素養(yǎng)語文教學應(yīng)當在教給語言知識的同時，著重于引導應(yīng)用，培養(yǎng)學生的言語才能。這就要求我們在語文教學中及時轉(zhuǎn)變過去以傳授知識為主的舊教育，而到著眼于培養(yǎng)學生應(yīng)變才能和創(chuàng)新才能的新穎教育。為此，我們要加強課題研究，注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。1、深化學習，提升素養(yǎng)讀書是我們重要的學習方式，是人生奮斗崇高精神的神圣對話。老師要有較強的教科意識，積極參加各種教科活動，自覺學習教育教學理論，自覺向?qū)＜覍W習，用教育理論指導理論，用理論不斷完善教育理論。本學期，我們將組織教研組全體老師認真學習新課程和新教育實驗“構(gòu)筑理想課堂”有關(guān)理論與理論的書籍，認真參加學校組織的“校本研訓”活動，經(jīng)常開展交流與研討活動，讓老師沐浴書香，提升老師的知識底蘊與文化積淀。2、努力理論，穩(wěn)步進步(1)根據(jù)學科特點開展課堂教學的研討。根據(jù)學科特點開展“課堂教學的研討”活動，組織老師，認真學習各科教學指南。通過對話爭辯、思維碰撞，群策群力，讓老師的教學有章有法，有規(guī)有矩。并在平時的教育教學中，都要做有心人，用情、用心施教，用自己的智慧使課堂變得有序而生動!(2)進步課堂教學質(zhì)量組織全體老師利用校本研訓時間認真學習“構(gòu)筑理想課堂”的理論，學習研讀“名師課堂實錄”，加強課堂教學研究，努力進步課堂教學質(zhì)量。(3)發(fā)揮骨干老師、學科帶頭人和教學能手的模范帶頭作用骨干老師是課題研究的排頭兵，本學期將組織開展“骨干老師課堂教學示范課”活動。內(nèi)容為“說課——上課——評課”。并以此為契機，鼓勵每位老師經(jīng)歷“研究——反思——再研究”的過程。(4)開展“構(gòu)建理想課堂”課題研討活動認真嚴密地組織課題組老師“構(gòu)筑理想課堂”匯報課比賽活動，以促進課題組每位老師的科研才能。并以此活動作為推進課題深化開展的重要環(huán)節(jié)，促進老師不斷改良教學策略，轉(zhuǎn)變教學方式和學習方式，扎實地開展課題研究，努力探究提煉構(gòu)筑理想課堂的策略，形本錢校的課題研究特色。四、活動安排九月份：1、制訂語文教研組工作方案。2、各備課組制定教學方案、安排教學進度、集體備課的時間和內(nèi)容。3、確定本學期教研組主題教研活動的方案。十月份：1、召開教研組會議2、按照學校要求組織本組老師參加學校組織的課堂教學活動。十一月份：1、根據(jù)學校安排做好期中考試的擬題和評卷工作。2、召開教研組會議，并對9、10月份的教學常規(guī)資料進展搜集整理，上交教務(wù)處。3、組織老師參加學校的常規(guī)教學活動。十二月份：1、參加“課程施行開展年”活動推進現(xiàn)場會。2、安排時間全校進展“課文美文”演講比賽活動。一月份：1、撰寫教學總結(jié)和論文。2、期末資料整理、匯總。3、寫好教研組期末總結(jié)。4、按學校要求做好期末考試的評卷和試卷分析^p工作。小學語文教研組20xx下半年工作方案(2)一、指導思想：本學期，我們語文教研組認真學習貫徹上級教育部門、新課程標準的精神，以《學校工作方案》和《教誨處工作方案》為指導，立足校本教研，以進步教學質(zhì)量為中心，狠抓實效，大力促進老師專業(yè)化開展。教研工作以校本為中心，努力進步語文學科的教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生的人文素質(zhì)。緊緊圍繞學校本學期工作目的，進一步加大課堂教學改革的力度，標準教學常規(guī)管理，進步教研質(zhì)量，提升老師教學程度，促進學生的綜合素質(zhì)進步。二、工作要求及措施(一)、深化教學研究，開展校本教研，進步教學實效。1、組織老師繼續(xù)學習《新課程標準》，改革課堂教學方式，促進師生開展。雙周二上午第三節(jié)為語文教研大組活動，學習領(lǐng)會有關(guān)教育教學理念，大家共同收益，共同進步。內(nèi)容包括：(1)樹立以學生為本的思想，建立民主平等的師生關(guān)系，營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學氣氛，給學生以人文的關(guān)心，讓學生在輕松愉悅的氣氛中汲取知識。(2)堅持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學生語文運用、理論才能的同時，重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染。(3)積極倡導自主、合作、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析^p，給學生足夠的時間和空間，讓學生在老師的引導下獨立地提出問題，分析^p問題，解決問題，在主動理論過程中積累、感悟。(4)突出學生主體地位，將教學過程看成是老師、學生、文本間平等對話的過程。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。(5)樹立大語文教學觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學習內(nèi)外的聯(lián)絡(luò)，拓寬語文學習和應(yīng)用的渠道，增加語文理論時機，進步學習效率。(6)講求訓練手段的多樣性，進步練習有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學生學有所獲，具有作業(yè)修改的現(xiàn)代理念，包括建立學生的錯題記錄(鼓勵老師們都去理論)。認真學習，大膽理論，(二)、努力進步課堂教學質(zhì)量。1、課堂上堅持"精講、互動、高效"的原那么，繼續(xù)落實課堂教學評價機制，確立以活動促開展的意識。通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議商討，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要實在轉(zhuǎn)變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習嚴密結(jié)合起來，重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。2、加強課題研究。本學期繼續(xù)開展"激情導入新課"的小課題研究活動。本組老師要在總課題的引領(lǐng)下，積極開展個人課題的研究，爭取多出成績。號召老師從開學初就積極搜集、準備材料，爭取多出成果。做到?jīng)]有教案不進課堂，備課注意備學生，做到目中有人，留有一定彈性。作業(yè)練習要根底性跟綜合性、理論性、活動性合理搭配，本學期教研組將配合教誨處就以上要求及時調(diào)研、指導、效勞。3、加強老師教學過程管理。本組老師要積極商討教法學法，積極上好理論課、研究課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結(jié)經(jīng)歷。同時要努力將教研組建立為學習型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團隊學習和合作學習，加強教研組信息化建立步伐，整體促進教研組業(yè)務(wù)程度的進步，爭創(chuàng)學校先進教研組。三、悉心指導，優(yōu)化效勞，標準語文教學常規(guī)管理。1、加強備課，注重合作，做到資共享，實在注重教學效果，進步整體教學質(zhì)量。2.老師要堅持參加市教研活動，外出聽課的老師應(yīng)及時將新的信息在教研活動時進展反應(yīng)、交流。每個老師不僅明確自己本年級的教學目的和所擔負的教學任務(wù)，而且對其它年段的教學目的和要求也有較清楚的理解，以求上下浸透，知識銜接自然。3、開展師生共讀及共寫隨筆活動，加強小學語文閱讀習慣的培養(yǎng)研究。鼓勵老師多讀書，常交流，不斷鉆研業(yè)務(wù)，精益求精。4、進步校本課程和結(jié)對子學校的課程教學質(zhì)量。四、課后輔導：堅持面向全體，因材施教，大面積進步的宗旨。1.任課老師要根據(jù)學生的平時表現(xiàn)和各次測試成績，查找出學生學習困難的原因。制定幫教輔導方案，組建幫教小組，發(fā)揮幫教小組長的作用，使學習困難學生在同學的幫助下進步上來。老師要對學習困難學生采取“三優(yōu)先”政策，即優(yōu)先調(diào)動學習困難學生學習的積極性，優(yōu)先提問學習困難學生，優(yōu)先修改學習困難學生作業(yè)。時刻關(guān)注學生的動態(tài)，經(jīng)常與家長保持聯(lián)絡(luò)，繼續(xù)建立“學習困難學生檔案袋”，通過數(shù)據(jù)及文字分析^p，力求找出科學有效的途徑，幫助他們在原有根底上進步。2.加強課堂教學研究：開學伊始，學校行政和教研組長即采取不定期的方法聽老師的隨堂課，每次聽完課，老師要主動上交備課教案以備考核課堂教學情況。每個任課老師按照學校要求積極參加各級各類教學大賽，展示自己的教學特色。教研組發(fā)揮集體智慧，群策群力，反映學校教學教研成果。3.加強教學質(zhì)量檢測分析^p。堅持章節(jié)把關(guān)，跟蹤問題，把教學監(jiān)控過程落實到位?？茖W、合理地做好小學語文教研組20xx下半年工作方案(3)一、指導思想：認真學習縣教研室教育工作的精神，以學校與教誨處的工作方案為指導，落實“以學生的開展為本”的理念，形成學生樂學，老師樂教的教學氣氛，從而全面進步語文教學質(zhì)量;深化課程改革，夯實校本教研，優(yōu)化課堂教學，進一步進步管理實效。二、工作目的：1、組織老師學習先進的教學理念，樹立全新的教學、教育觀，并將理論和理論相結(jié)合，關(guān)注課堂細節(jié)，扎實有效地開展課堂教學。2、深化語文課堂教學改革，大膽理論探究。本學期,將本學期,語文教研組將通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要實在轉(zhuǎn)變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習嚴密結(jié)合起來。3、加強教學常規(guī)管理，備課、上課和作業(yè)，做到在合作中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中提升。4、創(chuàng)設(shè)濃郁的教研氣氛，組織老師認真參加各級各類教學業(yè)務(wù)學習、教研活動，提升教科研活動的質(zhì)量和品味，進步老師的課堂教學才能。三、詳細措施：根據(jù)我校的開展方向和學校的資優(yōu)勢，本學期語文教研組將開展理論學習和教學研究工作，詳細施行方案如下：1、學習先進的教學理念，樹立全新的教學、教育觀，并將理論和理論相結(jié)合，關(guān)注課堂細節(jié)，扎實有效地開展課堂教學。大力開展并標準教研組建立，認真進展教材研究，落實備課、上課、修改作業(yè)等各個環(huán)節(jié)，并積極進展聽課、評課等活動。2、充分發(fā)揮教研組作用。由教誨處牽頭，教研組長配合共同落實各項教研活動，如教學常規(guī)檢查、送教到村小、鎮(zhèn)教干課堂教學展示評比、課題開發(fā)等工作開展。將全員參加各項語文教學研究活動，深化開展課堂教學研究，進步教學程度。語文組老師積極參與課堂教學評比和教學設(shè)計、論文評比等各種競賽活動，爭取好的成績。3、積極認真參加各項教研活動，做好活動記錄;珍惜各種公開教學和經(jīng)歷交流活動，并積極參與研討，做好記錄，以便帶回教研組共同學習進步。4、強調(diào)“合作”：發(fā)揮備課組的職能作用。備課組既要加強組內(nèi)研究，使備課組活動落到實處;又要注重組外交流，使教研組活動求得實效。5、進一步強化書法教學和經(jīng)典誦讀教學,全鎮(zhèn)老師要重視加強經(jīng)典誦讀和寫字教學，不斷進步寫字和朗讀的教學質(zhì)量，使學生認認真真地讀書，端端正正地寫字，全面落實素質(zhì)教育。四、詳細安排：九月份：1、安排開學初各項工作，進展開學第一天教學工作檢查。2、制訂教研組活動方案。3、召開教研組、備課組組長會議。4、進展鎮(zhèn)期初教學視導。5、鎮(zhèn)青年老師預(yù)約聽課。十月份：1、進展鎮(zhèn)送教到村小教研活動。2、組織參加國學經(jīng)典教育教學觀摩活動。3、進展鎮(zhèn)教干課堂教學展示評比活動。十一月份1、進展鎮(zhèn)期中教學工作視導。2、組織參加書法教育區(qū)域推進現(xiàn)場會。3、組織參加全縣骨干老師教學設(shè)計大賽。4、進展鎮(zhèn)送教到村小教研活動。5、進展鎮(zhèn)學業(yè)程度質(zhì)量檢測。6、鎮(zhèn)青年老師教學設(shè)計展示暨評比活動。十二月份：1、參加縣小學國學經(jīng)典教育專項研究課題結(jié)題鑒定。2、參加縣小學習作教學專題研討活動。3、組織參加縣市小學書法教育專題培訓活動。4、組織參加縣分片高效課堂教學研討活動。5、鎮(zhèn)書法、閱讀評比活動。元月份：1、制訂復習方案。2、組織進展期末學業(yè)程度質(zhì)量調(diào)測。3、做好期末總結(jié)及材料上報工作。2023下半年小學語文教研組工作方案一、指導思想：以學校與教誨處的工作方案為指導，以學生為本，以質(zhì)量為魂，以課堂教學為中心，以課題研究、校本培訓為載體，結(jié)合本教研組老師的教研實際，為老師營造良好的教研氣氛，為學生提供廣闊有趣的語文學習空間。課堂教學以精講、互動、高效為指導，教研工作以校本為中心，努力進步語文學科的教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生的人文素質(zhì)。進一步加大課堂教學改革的力度，標準教學常規(guī)管理，強化語文教學工作中的研究、效勞、指導等功能，全面進步語文課堂教學程度及業(yè)務(wù)才能，扎扎實實進步教學質(zhì)量。二、工作要求及措施。(一)、深化教學研究，開展校本教研，進步教學實效。1、組織老師繼續(xù)學習《新課程標準》，改革課堂教學方式，促進師生開展。學習領(lǐng)會有關(guān)教育教學理念，大家共同收益，共同進步。內(nèi)容包括：(1)樹立以學生為本的思想，建立民主平等的師生關(guān)系，營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學氣氛，給學生以人文的關(guān)心，讓學生在輕松愉悅的氣氛中汲取知識。(2)堅持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學生語文運用、理論才能的同時，重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染。(3)積極倡導自主、合作、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析^p，給學生足夠的時間和空間，讓學生在老師的引導下獨立地提出問題，分析^p問題，解決問題，在主動理論過程中積累、感悟。(4)突出學生主體地位，將教學過程看成是老師、學生、文本間平等對話的過程。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。(5)樹立大語文教學觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學習內(nèi)外的聯(lián)絡(luò)，拓寬語文學習和應(yīng)用的渠道，增加語文理論時機，進步學習效率。(6)講求訓練手段的多樣性，進步練習有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學生學有所獲，具有作業(yè)修改的現(xiàn)代理念。認真學習，大膽理論，(二)、努力進步課堂教學質(zhì)量。1、課堂上堅持"精講、互動、高效"的原那么，繼續(xù)落實課堂教學評價機制，確立以活動促開展的意識。通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議商討，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要實在轉(zhuǎn)變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習嚴密結(jié)合起來，重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。2、加強課題研究。本學期開展《小學高段語文課堂有效提問的理論研究》等課題研究活動。鼓勵老師積極開展個人課題的研究，爭取多出成績。號召老師從開學初就積極搜集、準備材料，爭取多出成果。做到?jīng)]有教案不進課堂，備課注意備學生，做到目中有人，留有一定彈性。作業(yè)練習要根底性跟綜合性、理論性、活動性合理搭配，本學期教研組將配合教誨處就以上要求及時調(diào)研、指導、效勞。3、加強老師教學過程管理。本組老師要積極商討教法學法，積極上好理論課、研究課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結(jié)經(jīng)歷。同時要努力將教研組建立為學習型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團隊學習和合作學習，加強教研組信息化建立步伐，整體促進教研組業(yè)務(wù)程度的進步，爭創(chuàng)學校先進教研組。三、悉心指導，優(yōu)化效勞，標準語文教學常規(guī)管理。1、加強備課，注重合作，做到資共享，實在注重教學效果，進步整體教學質(zhì)量。2.老師要堅持參加教研活動，外出聽課的老師應(yīng)及時將新的信息在教研活動時進展反應(yīng)、交流。每個老師不僅明確自己本年級的教學目的和所擔負的教學任務(wù)，而且對其它年段的教學目的和要求也有較清楚的理解，以求上下浸透，知識銜接自然。3、開展師生共讀及共寫隨筆活動，加強小學語文閱讀習慣的培養(yǎng)研究。鼓勵老師多讀書，常交流，不斷鉆研業(yè)務(wù)，精益求精。四、課后輔導：堅持面向全體，因材施教，大面積進步的宗旨。1.任課老師要根據(jù)學生的平時表現(xiàn)和各次測試成績，查找出學生學習困難的原因。制定幫教輔導方案，組建幫教小組，發(fā)揮幫教小組長的作用，使學習困難學生在同學的幫助下進步上來。老師要對學習困難學生采取“三優(yōu)先”政策，即優(yōu)先調(diào)動學習困難學生學習的積極性，優(yōu)先提問學習困難學生，優(yōu)先修改學習困難學生作業(yè)。時刻關(guān)注學生的動態(tài)，經(jīng)常與家長保持聯(lián)絡(luò)，力求找出科學有效的途徑，幫助他們在原有根底上進步。2.加強課堂教學研究：開學伊始，學校行政和教研組長即采取不定期的方法聽老師的隨堂課，每次聽完課，老師要主動上交備課教案以備考核課堂教學情況。每個任課老師按照學校要求積極參加各級各類教學大賽，展示自己的教學特色。教研組發(fā)揮集體智慧，群策群力，反映學校教學教研成果。3.加強教學質(zhì)量檢測分析^p。堅持章節(jié)把關(guān)，跟蹤問題，把教學監(jiān)控過程落實到位?？茖W、合理地做好各單元檢測內(nèi)容，通過檢測，解決教學中存在的問題，采取相應(yīng)對策，不斷改良教和學的方法。堅持周末卷練習制度，注重習題的根底性，老師要認真閱卷講評，真正落實對根本知識的“周周清”。及時做好質(zhì)量分析^p，反思小結(jié)，反應(yīng)等工作，及時調(diào)整教學策略，提出分層教學，輔優(yōu)補差的措施，并做好相應(yīng)記錄。五、常抓不懈，加強教研組、備課組建立：1.教研組、備課組活動定時，定點，定主要內(nèi)容，定中心發(fā)言人。教研組活動時間。2.教研組活動要在“實”字上下功夫，在“研”字上求開展，使教研活動經(jīng)?；ｎ}化和標準化。結(jié)合本學期的教學展示活動，將學習新課標與學習新課程理念研究課堂教學結(jié)合起來，努力促進老師教學行為的轉(zhuǎn)變和學生學習方式的轉(zhuǎn)變。3.教研組、備課組活動本著“教學有法，教無定法，貴在得法”的原那么，要著重從四個方面研究培養(yǎng)學生才能的方法、途徑：在課堂教學中多給學生創(chuàng)設(shè)提出問題的時機，讓學生敢于提出問題，擅長分析^p問題，培養(yǎng)解決問題和區(qū)分是非的才能，以表達素質(zhì)教育的方向性;在課堂教學中采用自主、合作、探究的教學方法，重點培養(yǎng)學生的自主學習、合作學習、探究式學習的方法，提倡學生自己能學會的老師就要引導學生學會，進步學生掌握根底知識的才能，以表達素質(zhì)教育的根底性;在課堂教學中多給學生創(chuàng)新想象的時機，培養(yǎng)學生賦予想象，勇于創(chuàng)新的才能，以表達素質(zhì)教育的開展性;在課堂教學中多給學生創(chuàng)造動手動腦的時機，培養(yǎng)學生動手動腦，適應(yīng)生存環(huán)境的才能，以表達素質(zhì)教育的理論性。4.提倡同年級組老師互相之間多學習，多交流。每學期每位老師聽課不得少于10節(jié)，教研組長不得少于15節(jié)。2023下半年小學語文教研組工作方案范文一、指導思想以學校與教誨處的工作方案為指導，以學生為本，以質(zhì)量為魂，以課堂教學為中心，以課題研究、校本培訓為載體，結(jié)合本教研組老師的教研實際，為老師營造良好的教研氣氛，為學生提供廣闊有趣的語文學習空間。課堂教學以精講、互動、高效為指導，教研工作以校本為中心，努力進步語文學科的教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生的人文素質(zhì)。進一步加大課堂教學改革的力度，標準教學常規(guī)管理，強化語文教學工作中的研究、效勞、指導等功能，全面進步語文課堂教學程度及業(yè)務(wù)才能，扎扎實實進步教學質(zhì)量。二、工作要求及措施。(一)、深化教學研究，開展校本教研，進步教學實效。1、組織老師繼續(xù)學習《新課程標準》，改革課堂教學方式，促進師生開展。學習領(lǐng)會有關(guān)教育教學理念，大家共同收益，共同進步。內(nèi)容包括(1)樹立以學生為本的思想，建立民主平等的師生關(guān)系，營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學氣氛，給學生以人文的關(guān)心，讓學生在輕松愉悅的氣氛中汲取知識。(2)堅持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學生語文運用、理論才能的同時，重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染。(3)積極倡導自主、合作、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析^p，給學生足夠的時間和空間，讓學生在老師的引導下獨立地提出問題，分析^p問題，解決問題，在主動理論過程中積累、感悟。(4)突出學生主體地位，將教學過程看成是老師、學生、文本間平等對話的過程。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。(5)樹立大語文教學觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學習內(nèi)外的聯(lián)絡(luò)，拓寬語文學習和應(yīng)用的渠道，增加語文理論時機，進步學習效率。(6)講求訓練手段的多樣性，進步練習有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學生學有所獲，具有作業(yè)修改的現(xiàn)代理念。認真學習，大膽理論，(二)、努力進步課堂教學質(zhì)量。1、課堂上堅持精講、互動、高效的原那么，繼續(xù)落實課堂教學評價機制，確立以活動促開展的意識。通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議商討，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要實在轉(zhuǎn)變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習嚴密結(jié)合起來，重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。2、加強課題研究。本學期開展《小學高段語文課堂有效提問的理論研究》等課題研究活動。鼓勵老師積極開展個人課題的研究，爭取多出成績。號召老師從開學初就積極搜集、準備材料，爭取多出成果。做到?jīng)]有教案不進課堂，備課注意備學生，做到目中有人，留有一定彈性。作業(yè)練習要根底性跟綜合性、理論性、活動性合理搭配，本學期教研組將配合教誨處就以上要求及時調(diào)研、指導、效勞。3、加強老師教學過程管理。本組老師要積極商討教法學法，積極上好理論課、研究課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結(jié)經(jīng)歷。同時要努力將教研組建立為學習型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團隊學習和合作學習，加強教研組信息化建立步伐，整體促進教研組業(yè)務(wù)程度的進步，爭創(chuàng)學校先進教研組。三、悉心指導，優(yōu)化效勞，標準語文教學常規(guī)管理。1、加強備課，注重合作，做到資共享，實在注重教學效果，進步整體教學質(zhì)量。2.老師要堅持參加教研活動，外出聽課的老師應(yīng)及時將新的信息在教研活動時進展反應(yīng)、交流。每個老師不僅明確自己本年級的教學目的和所擔負的教學任務(wù)，而且對其它年段的教學目的和要求也有較清楚的理解，以求上下浸透，知識銜接自然。3、開展師生共讀及共寫隨筆活動，加強小學語文閱讀習慣的培養(yǎng)研究。鼓勵老師多讀書，常交流，不斷鉆研業(yè)務(wù)，精益求精。四、課后輔導：堅持面向全體，因材施教，大面積進步的宗旨。1.任課老師要根據(jù)學生的平時表現(xiàn)和各次測試成績，查找出學生學習困難的原因。制定幫教輔導方案，組建幫教小組，發(fā)揮幫教小組長的作用，使學習困難學生在同學的幫助下進步上來。老師要對學習困難學生采取三優(yōu)先政策，即優(yōu)先調(diào)動學習困難學生學習的積極性，優(yōu)先提問學習困難學生，優(yōu)先修改學習困難學生作業(yè)。時刻關(guān)注學生的動態(tài)，經(jīng)常與家長保持聯(lián)絡(luò)，力求找出科學有效的途徑，幫助他們在原有根底上進步。2.加強課堂教學研究開學伊始，學校行政和教研組長即采取不定期的方法聽老師的隨堂課，每次聽完課，老師要主動上交備課教案以備考核課堂教學情況。每個任課老師按照學校要求積極參加各級各類教學大賽，展示自己的教學特色。教研組發(fā)揮集體智慧，群策群力，反映學校教學教研成果。3.加強教學質(zhì)量檢測分析^p。堅持章節(jié)把關(guān)，跟蹤問題，把教學監(jiān)控過程落實到位?？茖W、合理地做好各單元檢測內(nèi)容，通過檢測，解決教學中存在的問題，采取相應(yīng)對策，不斷改良教和學的方法。堅持周末卷練習制度，注重習題的根底性，老師要認真閱卷講評，真正落實對根本知識的周周清。及時做好質(zhì)量分析^p，反思小結(jié)，反應(yīng)等工作，及時調(diào)整教學策略，提出分層教學，輔優(yōu)補差的措施，并做好相應(yīng)記錄。五、常抓不懈，加強教研組、備課組建立1.教研組、備課組活動定時，定點，定主要內(nèi)容，定中心發(fā)言人。教研組活動時間。2.教研組活動要在實字上下功夫，在研字上求開展，使教研活動經(jīng)常化、專題化和標準化。結(jié)合本學期的教學展示活動，將學習新課標與學習新課程理念研究課堂教學結(jié)合起來，努力促進老師教學行為的轉(zhuǎn)變和學生學習方式的轉(zhuǎn)變。3.教研組、備課組活動本著教學有法，教無定法，貴在得法的原那么，要著重從四個方面研究培養(yǎng)學生才能的方法、途徑：在課堂教學中多給學生創(chuàng)設(shè)提出問題的時機，讓學生敢于提出問題，擅長分析^p問題，培養(yǎng)解決問題和區(qū)分是非的才能，以表達素質(zhì)教育的方向性;在課堂教學中采用自主、合作、探究的教學方法，重點培養(yǎng)學生的自主學習、合作學習、探究式學習的方法，提倡學生自己能學會的老師就要引導學生學會，進步學生掌握根底知識的才能，以表達素質(zhì)教育的根底性;在課堂教學中多給學生創(chuàng)新想象的時機，培養(yǎng)學生賦予想象，勇于創(chuàng)新的才能，以表達素質(zhì)教育的開展性;在課堂教學中多給學生創(chuàng)造動手動腦的時機，培養(yǎng)學生動手動腦，適應(yīng)生存環(huán)境的才能，以表達素質(zhì)教育的理論性。4.提倡同年級組老師互相之間多學習，多交流。每學期每位老師聽課不得少于10節(jié)，教研組長不得少于15節(jié)。2023下半年小學語文教研組工作方案范文20xx下半年最新小學語文教研組工作方案范文一、指導思想以學校工作方案為核心，以《小學語文課程標準》為引領(lǐng)，立足我校學生學習的實際情況，堅持面向全體，打好根底，圍繞“真實、有效”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學，培養(yǎng)學生的語文學習興趣和自主學習語文的才能，全面進步學生的綜合素質(zhì)。二、工作重點1、教學常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。2、健全以課堂教學研究為核心的教研，立足校情開展教研活動。3、開展豐富的語文活動，促進學生學習積極性與語文才能的進步。三、主要工作1、認真抓好理論學習，更新老師的教育教學的理念?！?〕新課程的學習。明確形勢開展要求，學習新課程，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學效勞，為學生效勞。〔2〕教學常規(guī)的學習。認真抓好學校教學常規(guī)的學習，每位老師要經(jīng)常對照檢查。〔3〕信息技術(shù)的學習。要繼續(xù)加強全體語文老師在信息技術(shù)上的應(yīng)用才能，不斷優(yōu)化現(xiàn)代化教學手段。2、嚴格執(zhí)行和落實教學常規(guī)，強化教學管理。教學常規(guī)包括教學準備、課堂教學、修改與輔導、教學評價、教學研究等方面。本學期要抓好教學常規(guī)的執(zhí)行與落實?！?〕以進步課堂教學質(zhì)量為中心，以優(yōu)化教育教學為目的，以轉(zhuǎn)變教學方式為重點，進步教學質(zhì)量管理，把學校的教學要求落到實處?！?〕抓緊抓好備課工作，備老師要根據(jù)年級的教材特點和學生的承受才能，安排好教學方案，落實進步教學質(zhì)量的措施，把培養(yǎng)學生的學習才能放在首位。wwang_cn">〔3〕加強組內(nèi)聽課評課活動。要認真填寫聽課記錄，不能弄虛作假。加強評課活動，發(fā)揚教學民主，濃重教研氣氛。3、積極開展教學研究活動，進步教研程度〔1〕教研組根據(jù)學校教學方案要求，積極開展教學理論活動，各年級要積極討論在新的教學理念指導下如何優(yōu)化課堂教學構(gòu)造，互相聽課，共同進步?！?〕繼續(xù)加強新課程施行的研究。著重加強對一年級的漢語拼音教學、二年級的識字教學、三至六年級主要以加強習作指導和作文講評的研究為中心，深化教學改革，不搞花架子，做到“真實、有效”?！?〕鼓勵老師開展教學反思。語文老師要錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示范?！?〕堅持集體學習研究和個人自學相結(jié)合的做法，語文組每位老師都要做一個終身學習者。除了參加學校規(guī)定的學習內(nèi)容之外，個人根據(jù)自己的實際情況，制定自修內(nèi)容，重在進步個人的素質(zhì)品味?！?〕重視教學質(zhì)量的考評工作，認真做好教學的測評工作。各年級要根據(jù)年級的教學實際，搞好教學測評，搞好教學質(zhì)量的研究與分析^p，及時發(fā)現(xiàn)問題，提出改良意見和建議。同時在教學質(zhì)量考察的同時，還要重視學生口試的檢查與閱讀量的檢查，進步學生的口頭表達才能和創(chuàng)新理論才能。另外，平時作業(yè)，要根據(jù)學生的實際盡可能布置老師自己設(shè)計的作業(yè)，多布置開放性的作業(yè)，少做標準答案，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能表達自主的特點，wwang_cn">特別要重視學生的寫字與朗讀的訓練，把學生的寫字與朗讀列入到考察內(nèi)容上來?！?〕開展課改研究活動。根據(jù)學校方案，開展匯報課活動，要求老師以新的觀念上試驗課、公開課，在活動中，要發(fā)揮學科帶頭人和骨干老師的作用。4.組織各項活動和競賽，創(chuàng)設(shè)展示才華的平臺?！?〕舉辦讀書節(jié)，進展讀書競賽活動?！?〕舉行課堂教學匯報課?！?〕各年級組織學生參加專項競賽，如寫字比賽等?！?〕作文興趣小組加大力度開展輔導工作，培養(yǎng)寫作苗子?！?〕撰寫論文和教學案例，積極參加各級組織的評比活動。20xx下半年最新小學語文教研組工作方案范文2023年下半年小學語文教研組工作方案一、指導思想：以學校與教誨處的工作方案為指導，以學生為本，以質(zhì)量為魂，以課堂教學為中心，以課題研究、校本培訓為載體，結(jié)合本教研組老師的教研實際，為老師營造良好的教研氣氛，為學生提供廣闊有趣的語文學習空間。課堂教學以精講、互動、高效為指導，教研工作以校本為中心，努力進步語文學科的教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生的人文素質(zhì)。進一步加大課堂教學改革的力度，標準教學常規(guī)管理，強化語文教學工作中的研究、效勞、指導等功能，全面進步語文課堂教學程度及業(yè)務(wù)才能，扎扎實實進步教學質(zhì)量。二、工作要求及措施。(一)、深化教學研究，開展校本教研，進步教學實效。1、組織老師繼續(xù)學習《新課程標準》，改革課堂教學方式，促進師生開展。學習領(lǐng)會有關(guān)教育教學理念，大家共同收益，共同進步。內(nèi)容包括：(1)樹立以學生為本的思想，建立民主平等的師生關(guān)系，營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學氣氛，給學生以人文的關(guān)心，讓學生在輕松愉悅的氣氛中汲取知識。(2)堅持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學生語文運用、理論才能的同時，重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染。(3)積極倡導自主、合作、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析^p，給學生足夠的時間和空間，讓學生在老師的引導下獨立地提出問題，分析^p問題，解決問題，在主動理論過程中積累、感悟。(4)突出學生主體地位，將教學過程看成是老師、學生、文本間平等對話的過程。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。(5)樹立大語文教學觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學習內(nèi)外的聯(lián)絡(luò)，拓寬語文學習和應(yīng)用的渠道，增加語文理論時機，進步學習效率。(6)講求訓練手段的多樣性，進步練習有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學生學有所獲，具有作業(yè)修改的現(xiàn)代理念。認真學習，大膽理論，(二)、努力進步課堂教學質(zhì)量。1、課堂上堅持精講、互動、高效的原那么，繼續(xù)落實課堂教學評價機制，確立以活動促開展的意識。通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議商討，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要實在轉(zhuǎn)變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習嚴密結(jié)合起來，重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。2、加強課題研究。本學期開展《小學高段語文課堂有效提問的理論研究》等課題研究活動。鼓勵老師積極開展個人課題的研究，爭取多出成績。號召老師從開學初就積極搜集、準備材料，爭取多出成果。做到?jīng)]有教案不進課堂，備課注意備學生，做到目中有人，留有一定彈性。作業(yè)練習要根底性跟綜合性、理論性、活動性合理搭配，本學期教研組將配合教誨處就以上要求及時調(diào)研、指導、效勞。3、加強老師教學過程管理。本組老師要積極商討教法學法，積極上好理論課、研究課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結(jié)經(jīng)歷。同時要努力將教研組建立為學習型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團隊學習和合作學習，加強教研組信息化建立步伐，整體促進教研組業(yè)務(wù)程度的進步，爭創(chuàng)學校先進教研組。三、悉心指導，優(yōu)化效勞，標準語文教學常規(guī)管理。1、加強備課，注重合作，做到資共享，實在注重教學效果，進步整體教學質(zhì)量。2.老師要堅持參加教研活動，外出聽課的老師應(yīng)及時將新的信息在教研活動時進展反應(yīng)、交流。每個老師不僅明確自己本年級的教學目的和所擔負的教學任務(wù)，而且對其它年段的教學目的和要求也有較清楚的理解，以求上下浸透，知識銜接自然。3、開展師生共讀及共寫隨筆活動，加強小學語文閱讀習慣的培養(yǎng)研究。鼓勵老師多讀書，常交流，不斷鉆研業(yè)務(wù)，精益求精。四、課后輔導：堅持面向全體，因材施教，大面積進步的宗旨。1.任課老師要根據(jù)學生的平時表現(xiàn)和各次測試成績，查找出學生學習困難的原因。制定幫教輔導方案，組建幫教小組，發(fā)揮幫教小組長的作用，使學習困難學生在同學的幫助下進步上來。老師要對學習困難學生采取“三優(yōu)先”政策，即優(yōu)先調(diào)動學習困難學生學習的積極性，優(yōu)先提問學習困難學生，優(yōu)先修改學習困難學生作業(yè)。時刻關(guān)注學生的動態(tài)，經(jīng)常與家長保持聯(lián)絡(luò)，力求找出科學有效的途徑，幫助他們在原有根底上進步。2.加強課堂教學研究：開學伊始，學校行政和教研組長即采取不定期的方法聽老師的隨堂課，每次聽完課，老師要主動上交備課教案以備考核課堂教學情況。每個任課老師按照學校要求積極參加各級各類教學大賽，展示自己的教學特色。教研組發(fā)揮集體智慧，群策群力，反映學校教學教研成果。3.加強教學質(zhì)量檢測分析^p。堅持章節(jié)把關(guān)，跟蹤問題，把教學監(jiān)控過程落實到位?？茖W、合理地做好各單元檢測內(nèi)容，通過檢測，解決教學中存在的問題，采取相應(yīng)對策，不斷改良教和學的方法。堅持周末卷練習制度，注重習題的根底性，老師要認真閱卷講評，真正落實對根本知識的“周周清”。及時做好質(zhì)量分析^p，反思小結(jié)，反應(yīng)等工作，及時調(diào)整教學策略，提出分層教學，輔優(yōu)補差的措施，并做好相應(yīng)記錄。五、常抓不懈，加強教研組、備課組建立：1.教研組、備課組活動定時，定點，定主要內(nèi)容，定中心發(fā)言人。2.教研組活動要在“實”字上下功夫，在“研”字上求開展，使教研活動經(jīng)?；?、專題化和標準化。結(jié)合本學期的教學展示活動，將學習新課標與學習新課程理念研究課堂教學結(jié)合起來，努力促進老師教學行為的轉(zhuǎn)變和學生學習方式的轉(zhuǎn)變。3.教研組、備課組活動本著“教學有法，教無定法，貴在得法”的原那么，要著重從四個方面研究培養(yǎng)學生才能的方法、途徑：在課堂教學中多給學生創(chuàng)設(shè)提出問題的時機，讓學生敢于提出問題，擅長分析^p問題，培養(yǎng)解決問題和區(qū)分是非的才能，以表達素質(zhì)教育的方向性;在課堂教學中采用自主、合作、探究的教學方法，重點培養(yǎng)學生的自主學習、合作學習、探究式學習的方法，提倡學生自己能學會的老師就要引導學生學會，進步學生掌握根底知識的才能，以表達素質(zhì)教育的根底性;在課堂教學中多給學生創(chuàng)新想象的時機，培養(yǎng)學生賦予想象，勇于創(chuàng)新的才能，以表達素質(zhì)教育的開展性;在課堂教學中多給學生創(chuàng)造動手動腦的時機，培養(yǎng)學生動手動腦，適應(yīng)生存環(huán)境的才能，以表達素質(zhì)教育的理論性。4.提倡同年級組老師互相之間多學習，多交流。每學期每位老師聽課不得少于10節(jié)，教研組長不得少于15節(jié)。下半年語文教研組工作方案一、指導思想以____的“三個面向”重要思想為指導，認真貫徹落實《國家中長期教育改革和開展規(guī)劃綱要〔XX-2023年〕》文件精神，根據(jù)縣教研室小學部XX年工作方案要點，結(jié)合我鎮(zhèn)的工作方案，根據(jù)教誨處工作安排，深化新課程改革，全面推進素質(zhì)教育。以新課程理念為指導，加強教研、教改力度，不斷探究有效的課堂教學方法和策略，進步課堂教學效率，進步老師的專業(yè)理論程度和教學理論才能，努力營造開放的、合適主體開展的教學氣氛，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和理論才能，使每一位學生和諧、有個性地開展，全面進步學生的語文綜合素養(yǎng)。二、工作目的1、繼續(xù)以鎮(zhèn)教研室教研要求來標準教學行為，加強常規(guī)管理。2、認真落實教學管理制度，推進教學行為的標準。標準備課的書寫，標準作業(yè)的修改等相并定期進展檢查，對檢查的結(jié)果進展分析^p和反應(yīng)。3、教研組對于鎮(zhèn)里組織的教研要積極參與，并做好記錄。三、主要任務(wù)1、、加強學習，進步老師素養(yǎng)。終身學習是當代老師成長和開展的必由之路。現(xiàn)代教育要求老師必須從單一的學科教學才能向多元知識儲藏、多種教育手段運用才能方向開展，成為“復合型”老師，老師應(yīng)具備以下知識儲藏：一是較豐富的教育心理學知識；二是精深的專業(yè)學科知識素養(yǎng)；三是廣博的知識視野。老師只有只有不斷博覽群書，修身養(yǎng)性，才能成為新世紀合格的老師?！?、進步教學技能抓好常規(guī)教學工作，促進全體語文老師的和諧開展，全面進步教育質(zhì)量。每一位老師都要立足課堂，深化研究，主動構(gòu)建具有自我特色的個性化教學形式，重視以下環(huán)節(jié),實現(xiàn)自我專業(yè)提升。精心備課，在個人考慮的根底上，倡導互相交流，重點打破，備出，積極鼓勵老師有效利用網(wǎng)絡(luò)教學資備課，實現(xiàn)智慧共享。3、各年級要扎扎實實抓好寫字工作，嚴格抓好學生的寫字質(zhì)量，進步作業(yè)質(zhì)量。作業(yè)的修改應(yīng)及時、細致，批語具有鼓勵性。注重反思，及時捕捉教學中的得與失，逐步進步反思才能。4、加強研討，提升教學才能。學校教研主任鼓勵老師們上展示課，為剛畢業(yè)的新老師做好典范。并以此標準自己的課堂教學行為。青年老師要在主動探究的根底上，向有豐富教學經(jīng)歷的老師請教。上課時老師盡量運用多媒體進展教學。四、工作安排九月份：1、開學常規(guī)管理，正常教學秩序。2、各年級完成語文科教學方案。3、制定工作方案,確定工作要點。4、認真檢查備課〔鼓勵自查〕。5、隨機聽課，重點是進展新調(diào)入老師的聽課。6、組織好評課活動。7、做好本月的蓓蕾讀書活動。十月份：1、備課與作業(yè)的常規(guī)檢查。2、開展老師集體備課活動。3、隨機進展聽課，組織好評課。4、做好蓓蕾讀書活動。5、教學質(zhì)量期中抽測。十一月份：1、備課與作業(yè)的常規(guī)檢查。2、做好本月的蓓蕾讀書活動。十二月份：1、備課與作業(yè)的常規(guī)檢查。2、做好本月的蓓蕾讀書活動。3、期末復習工作、安排期末考試4、老師學期教學工作總結(jié)。5、教研組工作總結(jié)。2023小學語文教研組下半年工作方案范文工作方案要有集思廣益的原那么。要深化調(diào)查研究，廣泛聽取群眾意見、博采眾長，反對主觀。為您整理了小學語文教研組2023下半年工作方案，希望可以幫到大家。小學語文教研組2023下半年工作方案(1)本學期，我們語文教研組認真學習貫徹上級教育部門、新課程標準的精神，以《學校工作方案》和《教誨處工作方案》為指導，立足校本教研，以進步教學質(zhì)量為中心，狠抓實效，大力促進老師專業(yè)化開展。教研工作以校本為中心，努力進步語文學科的教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生的人文素質(zhì)。緊緊圍繞學校本學期工作目的，進一步加大課堂教學改革的力度，標準教學常規(guī)管理，進步教研質(zhì)量，提升老師教學程度，促進學生的綜合素質(zhì)進步。認真學習縣教研室教育工作的精神，以學校與教誨處的工作方案為指導，落實以學生的開展為本的理念，形成學生樂學，老師樂教的教學氣氛，從而全面進步語文教學質(zhì)量;深化課程改革，夯實校本教研，優(yōu)化課堂教學，進一步進步管理實效。1、組織老師學習先進的教學理念，樹立全新的教學、教育觀，并將理論和理論相結(jié)合，關(guān)注課堂細節(jié)，扎實有效地開展課堂教學。2、深化語文課堂教學改革，大膽理論探究。本學期,將本學期,語文教研組將通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要實在轉(zhuǎn)變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習嚴密結(jié)合起來。3、加強教學常規(guī)管理，備課、上課和作業(yè)，做到在合作中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中提升。4、創(chuàng)設(shè)濃郁的教研氣氛，組織老師認真參加各級各類教學業(yè)務(wù)學習、教研活動，提升教科研活動的質(zhì)量和品味，進步老師的課堂教學才能。根據(jù)我校的開展方向和學校的資優(yōu)勢，本學期語文教研組將開展理論學習和教學研究工作，詳細施行方案如下：1、學習先進的教學理念，樹立全新的教學、教育觀，并將理論和理論相結(jié)合，關(guān)注課堂細節(jié)，扎實有效地開展課堂教學。大力開展并標準教研組建立，認真進展教材研究，落實備課、上課、修改作業(yè)等各個環(huán)節(jié)，并積極進展聽課、評課等活動。2、充分發(fā)揮教研組作用。由教誨處牽頭，教研組長配合共同落實各項教研活動，如教學常規(guī)檢查、送教到村小、鎮(zhèn)教干課堂教學展示評比、課題開發(fā)等工作開展。將全員參加各項語文教學研究活動，深化開展課堂教學研究，進步教學程度。語文組老師積極參與課堂教學評比和教學設(shè)計、論文評比等各種競賽活動，爭取好的成績。3、積極認真參加各項教研活動，做好活動記錄;珍惜各種公開教學和經(jīng)歷交流活動，并積極參與研討，做好記錄，以便帶回教研組共同學習進步。4、強調(diào)合作：發(fā)揮備課組的職能作用。備課組既要加強組內(nèi)研究，使備課組活動落到實處;又要注重組外交流，使教研組活動求得實效。5、進一步強化書法教學和經(jīng)典誦讀教學,全鎮(zhèn)老師要重視加強經(jīng)典誦讀和寫字教學，不斷進步寫字和朗讀的教學質(zhì)量，使學生認認真真地讀書，端端正正地寫字，全面落實素質(zhì)教育。九月份：1、安排開學初各項工作，進展開學第一天教學工作檢查。2、制訂教研組活動方案。3、召開教研組、備課組組長會議。4、進展鎮(zhèn)期初教學視導。5、鎮(zhèn)青年老師預(yù)約聽課。十月份：1、進展鎮(zhèn)送教到村小教研活動。2、組織參加國學經(jīng)典教育教學觀摩活動。3、進展鎮(zhèn)教干課堂教學展示評比活動。十一月份1、進展鎮(zhèn)期中教學工作視導。2、組織參加書法教育區(qū)域推進現(xiàn)場會。3、組織參加全縣骨干老師教學設(shè)計大賽。4、進展鎮(zhèn)送教到村小教研活動。5、進展鎮(zhèn)學業(yè)程度質(zhì)量檢測。6、鎮(zhèn)青年老師教學設(shè)計展示暨評比活動。十二月份：1、參加縣小學國學經(jīng)典教育專項研究課題結(jié)題鑒定。2、參加縣小學習作教學專題研討活動。3、組織參加縣市小學書法教育專題培訓活動。4、組織參加縣分片高效課堂教學研討活動。5、鎮(zhèn)書法、閱讀評比活動。元月份：1、制訂復習方案。2、組織進展期末學業(yè)程度質(zhì)量調(diào)測。3、做好期末總結(jié)及材料上報工作。2023年下半年小學語文教研組方案XX年下半年小學語文教研工作方案巖坦鎮(zhèn)中心小學金龍鵬一、指導思想以科學開展觀為指導，結(jié)實樹立為學校效勞、為教學效勞、為老師效勞的意識，繼續(xù)深化教學常規(guī)管理，優(yōu)化教育教學過程，進步課堂教學效率，提升教學質(zhì)量；扎實指導學校開展校本研訓活動，提升老師育人才能，努力推進素質(zhì)教育；強化教學質(zhì)量監(jiān)控，有效開展學生綜合素質(zhì)評價工作，促進學生全面開展。二、工作要點:(一)深化教學常規(guī)管理，進步教學的有效性繼續(xù)以貫徹執(zhí)行以備課、上課、作業(yè)等環(huán)節(jié)為重點，催促和指導各小學語文老師深化、細化教學常規(guī)管理，促進語文老師教學管理工作標準化、精細化，指導、催促語文老師進一步優(yōu)化教學的各個環(huán)節(jié)，進步教學效率。(二)強化教學質(zhì)量監(jiān)測，提升教學質(zhì)量進一步加強和標準小學教學質(zhì)量監(jiān)測工作，促進學風、教風的進一步好轉(zhuǎn)和教學質(zhì)量的進一步提升。新的一年，要求各小學繼續(xù)加強監(jiān)測工作管理力度，強化對全校教學質(zhì)量的監(jiān)控管理。在評價中，堅持運用平均分、及格率、優(yōu)秀率、后進生平均分等要素，引導教學工作面向全體、促進學科教學程度平衡開展。(三)穩(wěn)步推進小學生綜合素質(zhì)評價工作堅持以促進小學生全面開展和安康成長為宗旨，以促進學校教育教學改革為目的，把學校日常的教育教學工作和學生綜合素質(zhì)評價工作有機結(jié)合起來，嚴防形式化、走過場，實在發(fā)揮綜合素質(zhì)評價應(yīng)有的促進學生全面開展、安康成長的功能。(四)扎實開展教研活動，促進老師提升專業(yè)素質(zhì)繼續(xù)開展和催促學校開展形式多樣的教學觀摩和研討活動，開展教學技能評比和優(yōu)質(zhì)課評選活動，為青年老師提供成長和展示的平臺，促進老師專業(yè)程度的進步；開展教學論文和教學設(shè)計、案例評選活動，促進老師不斷反思；重視經(jīng)歷的交流和傳承，不斷豐富老師的理論素養(yǎng)，進而進步教學理論才能?！参濉硺淞⒖蒲信d教意識，有效開展課題研究工作標準教育科研工作，加強對課題立項的指導，使語文研究組能選擇切合本校實際并對改良學校教育教學或管理工作有實際意義的研究課題；加強對立項課題的管理，力求學校的課題研究工作標準化，并且做到研究的過程就是老師專業(yè)才能提升的過程，是學校相應(yīng)工作改良的過程，發(fā)揮教育科研興校、強師的實際效用。(六)利用龍頭學校的輻射作用，帶動全區(qū)教科研工作以巖坦鎮(zhèn)中心小學為依托，發(fā)揮樣本校的示范和輻射作用，開展幫扶和開放教學活動，帶動全區(qū)校本教研工作邁向新的臺階。時常參加培訓活動，將所學的知識，以點擴面輻射開來。(七)組織開展各種競賽活動，豐富校園生活，提升學生綜合素質(zhì)。三、詳細措施〔一〕進一步標準和落實教學常規(guī)管理，進步教學效率1、教研組活動：定時、定點、定主題內(nèi)容，定中心發(fā)言。正確把握三維目的，同時確立一個專題研究目的，以進步研究的實效性。此外，老師要根據(jù)通知準時高質(zhì)量參與活動。2、備課：做到“三備”，即備三維目的，備教材，備學生。加強集體備課意識，注重資共同分享，做到備課要“深”。3、上課：努力進步教學藝術(shù)，做到：務(wù)實、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資，拓寬學習時空，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，不斷進步課堂教學效益。師生對話應(yīng)講普通話，老師板書寫標準字，課后寫好教學反思。老師上好課及時上傳教案及反思。4、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”，表達“輕負荷，高質(zhì)量”的教學思想，修改要“細”，要標準、及時，注重糾錯及情況反應(yīng)。5、輔導：做好自己對學生補缺補差的工作。要因材施教，經(jīng)常分析^p學生，擅長捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導，使每個學生都能充分開展?！捕成罨虒W研究，開展校本教研，進步教學實效。1、組織老師繼續(xù)學習《新課程標準》，改革課堂教學方式，促進師生開展。積極組織教研活動，學習領(lǐng)會有關(guān)教育教學理念，大家共同收益，共同進步。內(nèi)容包括：〔1〕樹立以學生為本的思想，建立民主平等的師生關(guān)系，營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學氣氛，給學生以人文的關(guān)心，讓學生在輕松愉悅的氣氛中汲取知識。〔2〕堅持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學生語文運用、理論才能的同時，重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染?！?〕積極倡導自主、合作、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析^p，給學生足夠的時間和空間，讓學生在老師的引導下獨立地提出問題，分析^p問題，解決問題，在主動理論過程中積累、感悟?！?〕突出學生主體地位，將教學過程看成是老師、學生、文本間平等對話的過程。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式，培養(yǎng)學生良好的學習習慣?！?〕樹立大語文教學觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學習內(nèi)外的聯(lián)絡(luò)，拓寬語文學習和應(yīng)用的渠道，增加語文理論時機，進步學習效率?！?〕講求訓練手段的多樣性，進步練習有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學生學有所獲，具有作業(yè)修改的現(xiàn)代理念，包括建立學生的錯題記錄。2、聽課：組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思，及時評注，提倡同年級組老師互相之間多學習，多交流。每學期期每位老師聽課不得少于10節(jié)，教研組長不得少于15節(jié)。3、公開課：鼓勵老師上公開課或研討課。每位老師每學年至少開一節(jié)課。做到專家引領(lǐng)和同組老師的努力相結(jié)合；上課、說課、聽課、評課做到全員參加。并收齊研究課的全部資料存檔。4、利用學習型老師、名老師的優(yōu)勢，以點帶面，資共享，共同進步。5、開展師生共讀及共寫隨筆活動，加強小學語文閱讀習慣的培養(yǎng)研究。6、進步校本課程和結(jié)對子學校的課程教學質(zhì)量?！踩掣愫脤W科活動，拓寬學生學習領(lǐng)域，進步學生綜合素質(zhì)。1、原那么：盡量讓更多的孩子參與到活動中來，在參與中運用、在參與中體驗。一年級配套課外閱讀，激發(fā)閱讀的興趣。二年級童話創(chuàng)作，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造才能。三年級體驗閱讀，掌握初步的閱讀方法。四年級編報，掌握組織材料，編排版面的方法，培養(yǎng)綜合才能。五、六年級閱讀感悟，培養(yǎng)初步的文學修養(yǎng)，做好讀書筆記。2、常規(guī)性活動：全校閱讀考級活動、師生共讀活動及各年級語文自行的競賽活動。3、做好學科整合。如：語文與信息科技的整合，利用信息課查找資料及寫話練筆。語文與德育整合，結(jié)合活動寫小練筆等等。4、繼續(xù)開展古詩詞及名家名篇誦讀活動。四、活動安排:九月份1、制定教研工作方案；2、學校開學工作督導；3、檢查老師教學方案；4、集體備課；5、學區(qū)小學教學常規(guī)達標專項評比。十月1、縣小學教學常規(guī)達標專項評比；2、優(yōu)質(zhì)課評比；3、特色培訓〔一〕書寫培訓；4、語文教研活動，研討“課堂有效教學”；5、集體備課。十一月1、老師備課、作業(yè)、修改作業(yè)等常規(guī)檢查；2、期中復習；3、語文教研活動，研討“課堂訓練的有效性”；4、特色培訓〔二〕書寫培訓。十二月1、集體備課，語文教研活動；2、縣主題活動：第二學段語文有效教學觀摩展示；3、老師備課、聽課記錄、作業(yè)修改等常規(guī)檢查；4、特色培訓〔三〕書寫培訓。一月1、復習迎考；2、老師備課、聽課記錄、作業(yè)修改等常規(guī)檢查；3、教研工作總結(jié)。2023年下半年小學語文教研組方案XX年下半年小學語文教研工作方案巖坦鎮(zhèn)中心小學金龍鵬一、指導思想以科學開展觀為指導，結(jié)實樹立為學校效勞、為教學效勞、為老師效勞的意識，繼續(xù)深化教學常規(guī)管理，優(yōu)化教育教學過程，進步課堂教學效率，提升教學質(zhì)量；扎實指導學校開展校本研訓活動，提升老師育人才能，努力推進素質(zhì)教育；強化教學質(zhì)量監(jiān)控，有效開展學生綜合素質(zhì)評價工作，促進學生全面開展。二、工作要點:(一)深化教學常規(guī)管理，進步教學的有效性繼續(xù)以貫徹執(zhí)行以備課、上課、作業(yè)等環(huán)節(jié)為重點，催促和指導各小學語文老師深化、細化教學常規(guī)管理，促進語文老師教學管理工作標準化、精細化，指導、催促語文老師進一步優(yōu)化教學的各個環(huán)節(jié)，進步教學效率。(二)強化教學質(zhì)量監(jiān)測，提升教學質(zhì)量進一步加強和標準小學教學質(zhì)量監(jiān)測工作，促進學風、教風的進一步好轉(zhuǎn)和教學質(zhì)量的進一步提升。新的一年，要求各小學繼續(xù)加強監(jiān)測工作管理力度，強化對全校教學質(zhì)量的監(jiān)控管理。在評價中，堅持運用平均分、及格率、優(yōu)秀率、后進生平均分等要素，引導教學工作面向全體、促進學科教學程度平衡開展。(三)穩(wěn)步推進小學生綜合素質(zhì)評價工作堅持以促進小學生全面開展和安康成長為宗旨，以促進學校教育教學改革為目的，把學校日常的教育教學工作和學生綜合素質(zhì)評價工作有機結(jié)合起來，嚴防形式化、走過場，實在發(fā)揮綜合素質(zhì)評價應(yīng)有的促進學生全面開展、安康成長的功能。(四)扎實開展教研活動，促進老師提升專業(yè)素質(zhì)繼續(xù)開展和催促學校開展形式多樣的教學觀摩和研討活動，開展教學技能評比和優(yōu)質(zhì)課評選活動，為青年老師提供成長和展示的平臺，促進老師專業(yè)程度的進步；開展教學論文和教學設(shè)計、案例評選活動，促進老師不斷反思；重視經(jīng)歷的交流和傳承，不斷豐富老師的理論素養(yǎng)，進而進步教學理論才能?！参濉硺淞⒖蒲信d教意識，有效開展課題研究工作標準教育科研工作，加強對課題立項的指導，使語文研究組能選擇切合本校實際并對改良學校教育教學或管理工作有實際意義的研究課題；加強對立項課題的管理，力求學校的課題研究工作標準化，并且做到研究的過程就是老師專業(yè)才能提升的過程，是學校相應(yīng)工作改良的過程，發(fā)揮教育科研興校、強師的實際效用。(六)利用龍頭學校的輻射作用，帶動全區(qū)教科研工作以巖坦鎮(zhèn)中心小學為依托，發(fā)揮樣本校的示范和輻射作用，開展幫扶和開放教學活動，帶動全區(qū)校本教研工作邁向新的臺階。時常參加培訓活動，將所學的知識，以點擴面輻射開來。(七)組織開展各種競賽活動，豐富校園生活，提升學生綜合素質(zhì)。三、詳細措施〔一〕進一步標準和落實教學常規(guī)管理，進步教學效率1、教研組活動：定時、定點、定主題內(nèi)容，定中心發(fā)言。正確把握三維目的，同時確立一個專題研究目的，以進步研究的實效性。此外，老師要根據(jù)通知準時高質(zhì)量參與活動。2、備課：做到“三備”，即備三維目的，備教材，備學生。加強集體備課意識，注重資共同分享，做到備課要“深”。3、上課：努力進步教學藝術(shù)，做到：務(wù)實、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資，拓寬學習時空，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，不斷進步課堂教學效益。師生對話應(yīng)講普通話，老師板書寫標準字，課后寫好教學反思。老師上好課及時上傳教案及反思。4、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”，表達“輕負荷，高質(zhì)量”的教學思想，修改要“細”，要標準、及時，注重糾錯及情況反應(yīng)。5、輔導：做好自己對學生補缺補差的工作。要因材施教，經(jīng)常分析^p學生，擅長捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導，使每個學生都能充分開展?！捕成罨虒W研究，開展校本教研，進步教學實效。1、組織老師繼續(xù)學習《新課程標準》，改革課堂教學方式，促進師生開展。積極組織教研活動，學習領(lǐng)會有關(guān)教育教學理念，大家共同收益，共同進步。內(nèi)容包括：〔1〕樹立以學生為本的思想，建立民主平等的師生關(guān)系，營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學氣氛，給學生以人文的關(guān)心，讓學生在輕松愉悅的氣氛中汲取知識。〔2〕堅持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學生語文運用、理論才能的同時，重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染?！?〕積極倡導自主、合作、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析^p，給學生足夠的時間和空間，讓學生在老師的引導下獨立地提出問題，分析^p問題，解決問題，在主動理論過程中積累、感悟?！?〕突出學生主體地位，將教學過程看成是老師、學生、文本間平等對話的過程。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式，培養(yǎng)學生良好的學習習慣?！?〕樹立大語文教學觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學習內(nèi)外的聯(lián)絡(luò)，拓寬語文學習和應(yīng)用的渠道，增加語文理論時機，進步學習效率?！?〕講求訓練手段的多樣性，進步練習有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學生學有所獲，具有作業(yè)修改的現(xiàn)代理念，包括建立學生的錯題記錄。2、聽課：組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思，及時評注，提倡同年級組老師互相之間多學習，多交流。每學期期每位老師聽課不得少于10節(jié)，教研組長不得少于15節(jié)。3、公開課：鼓勵老師上公開課或研討課。每位老師每學年至少開一節(jié)課。做到專家引領(lǐng)和同組老師的努力相結(jié)合；上課、說課、聽課、評課做到全員參加。并收齊研究課的全部資料存檔。4、利用學習型老師、名老師的優(yōu)勢，以點帶面，資共享，共同進步。5、開展師生共讀及共寫隨筆活動，加強小學語文閱讀習慣的培養(yǎng)研究。6、進步校本課程和結(jié)對子學校的課程教學質(zhì)量。〔三〕搞好學科活動，拓寬學生學習領(lǐng)域，進步學生綜合素質(zhì)。1、原那么：盡量讓更多的孩子參與到活動中來，在參與中運用、在參與中體驗。一年級配套課外閱讀，激發(fā)閱讀的興趣。二年級童話創(chuàng)作，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造才能。三年級體驗閱讀，掌握初步的閱讀方法。四年級編報，掌握組織材料，編排版面的方法，培養(yǎng)綜合才能。五、六年級閱讀感悟，培養(yǎng)初步的文學修養(yǎng)，做好讀書筆記。2、常規(guī)性活動：全校閱讀考級活動、師生共讀活動及各年級語文自行的競賽活動。3、做好學科整合。如：語文與信息科技的整合，利用信息課查找資料及寫話練筆。語文與德育整合，結(jié)合活動寫小練筆等等。4、繼續(xù)開展古詩詞及名家名篇誦讀活動。四、活動安排:九月份1、制定教研工作方案；2、學校開學工作督導；3、檢查老師教學方案；4、集體備課；5、學區(qū)小學教學常規(guī)達標專項評比。十月1、縣小學教學常規(guī)達標專項評比；2、優(yōu)質(zhì)課評比；3、特色培訓〔一〕書寫培訓；4、語文教研活動，研討“課堂有效教學”；5、集體備課。十一月1、老師備課、作業(yè)、修改作業(yè)等常規(guī)檢查；2、期中復習；3、語文教研活動，研討“課堂訓練的有效性”；4、特色培訓〔二〕書寫培訓。十二月1、集體備課，語文教研活動；2、縣主題活動：第二學段語文有效教學觀摩展示；3、老師備課、聽課記錄、作業(yè)修改等常規(guī)檢查；4、特色培訓〔三〕書寫培訓。一月1、復習迎考；2、老師備課、聽課記錄、作業(yè)修改等常規(guī)檢查；3、教研工作總結(jié)。2023年下半年小學語文教研組工作方案一、指導思想：以學校與教誨處的工作方案為指導，以學生為本，以質(zhì)量為魂，以課堂教學為中心，以課題研究、校本培訓為載體，結(jié)合本教研組老師的教研實際，為老師營造良好的教研氣氛，為學生提供廣闊有趣的語文學習空間。課堂教學以精講、互動、高效為指導，教研工作以校本為中心，努力進步語文學科的教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生的人文素質(zhì)。進一步加大課堂教學改革的力度，標準教學常規(guī)管理，強化語文教學工作中的研究、效勞、指導等功能，全面進步語文課堂教學程度及業(yè)務(wù)才能，扎扎實實進步教學質(zhì)量。二、工作要求及措施。(一)、深化教學研究，開展校本教研，進步教學實效。1、組織老師繼續(xù)學習《新課程標準》，改革課堂教學方式，促進師生開展。學習領(lǐng)會有關(guān)教育教學理念，大家共同收益，共同進步。內(nèi)容包括：(1)樹立以學生為本的思想，建立民主平等的師生關(guān)系，營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學氣氛，給學生以人文的關(guān)心，讓學生在輕松愉悅的氣氛中汲取知識。(2)堅持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學生語文運用、理論才能的同時，重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染。(3)積極倡導自主、合作、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析^p，給學生足夠的時間和空間，讓學生在老師的引導下獨立地提出問題，分析^p問題，解決問題，在主動理論過程中積累、感悟。(4)突出學生主體地位，將教學過程看成是老師、學生、文本間平等對話的過程。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。(5)樹立大語文教