七年級班主任期末工作總結(jié)7篇

七年級班主任期末工作總結(jié)7篇每個班級都有一些后進生，他們要么思想差要么學習有困難。后進生的（教育）歷來是班主任工作的難點。那么今天在這里給大家整理一下七班級班主任期末（工作（總結(jié)）），我們一起看看吧！七班級班主任期末工作總結(jié)1本學期在師生共同努力下，在學校班級組領導下，本班基本完成期初確定的各種目標計劃。班級已逐步成為一個團結(jié)向上、具有強大向心力和良好班風的班集體。在學校舉行的各項活動和期中期末考試中均取得了較好的成績，獲得優(yōu)勝班級。總結(jié)如下：第一、身教勝于言教一要管好班級必須先管好自己俗話說："學高為師，身正為范〃。一個班級要形成良好的班風,要有強大向心力，班主任的典范作用是非常關鍵的重要方面。由于擔任學科緣故，本人每年都得從其他老師手中接來一個新的班級。學生對新班主任的一舉一動、一言一行總是喜歡對比、喜歡“評頭品足〃,因此本人十分注重嚴格要求自己，事事以身作則，用自己的行為去感染學生，處處為學生起示范作用。一學期來在紀律上從來沒有遲到或早退過，反而總是先到校、遲回家。即使遇到學校開會太遲，也沒有急著回去吃飯，而是先到班級，等放學才回家。在語言上，注重文明禮貌，讓學生感到老師和藹可親，而愿意接近、愿意向老師傾訴心中的秘密;在班級里，發(fā)現(xiàn)有地上的紙屑、粉筆頭，就親自動手，拾到以前也制定過班紀文明公約，但在安全方面缺乏一個具體的約定,針對這種情況，我在制定班紀文明公約的同時，也制定了安全文明公約。制定以后，在班上宣讀，宣講，使每一個同學都有一個具體的認識，而不是以前的模糊不清。宣講完成之后，再在班上張貼出來，時時給同學們一個警醒。事實證明，這一方法是切實可行的，我班這個學期在文明行為規(guī)范，學生人生安全的扣分方面，比以前有了大幅度的減少。二、思想品德教育方面：教育學生樹立正確的人生觀、世界觀。指導學生正確辨別是非，自覺抵制各種不良思想的影響，通過班會課的討論、發(fā)言使學生自己懂得哪些言行是學生應該有的，哪些言行是學生不該有的，從而自覺地端正自己的言行。同時，通過個別談話等途徑了解學生的思想動態(tài)，及時地實行相應的教育措施，對學生進行及時必要思想教育，及時修正學生中出現(xiàn)的各種不良傾向，取得了可喜的效果，形成了一種學生有困難找老師，有問題找老師，有心事找老師的局面，學生很大限度上把班主任當作自己的良師益友，很大程度上信任自己的老師。把老師當作自己的傾訴對象。這樣一來，班級工作就非常容易開展。減少了很多不必要的麻煩和阻力，增強了班級的凝聚力，學生自覺地團結(jié)在班主任的周圍，自覺搞好各項工作，取得了良好的班級管理效果。三、提高學生成績方面：發(fā)現(xiàn)問題，及時找學生談話，給需要幫助的學生及時的輔導與關懷，盡量把問題處理好。指導學生學習方法，提高學習效率。根據(jù)學生的各自不同情況，對他們分別給予單獨的輔導和監(jiān)督與督促，幫他們走過學習的困難時期。堅持開展學生的思想教育針對想的問題比較多，瞻前顧后的學生，引導其做好眼前的工作，安心地投入緊張有序的復習;對思想包袱重的學生，鼓舞他看到自己好的一面，堅定信念取得更好的成績。四.值日責任到人，多鼓舞，表揚以前的值日工作存在著很多缺陷，常常出現(xiàn)有同學不掃地的現(xiàn)象,罰也起不到較好的作用。本學期我進行了很大的改革。首先讓學生自由集結(jié)成組，不再是以前的硬性規(guī)定的組來掃地，這樣就避開了同學內(nèi)部之間的不合作關系。組定下來之后，由原來的每組值日制改為現(xiàn)在的每組值周制。每一周的值周成績由學生會公布出來之后，做的優(yōu)秀突出的，本組成員獎勵（筆記本）一個，如果過不到本周學校的平均分，該組要重掃一個星期，由于獎懲有具體的依據(jù)可循，同學們值周的樂觀性比以前有了一個質(zhì)的飛躍。很多同學一大早就回來掃地了,包括那些平時偷懶的同學，這時也變得特別勤快起來。五、綜合素質(zhì)提高是目標初一學生的特點是上進心強，好勝心切，所以抓住這一心理特點，班主任應與班委會、團支部樂觀配合開展多種形式的生動有益的教育活動，可以通過召開班會和學生共同討論某些主題，比如：進行廣播操操練比賽，《你打算怎樣做合格的初中生》、《你將來要做個什么樣子的人?科學家?音樂家?等等》等，提高他們對自身及對初中學習重要性的認識。六、教育（反思）：學期工作雖已結(jié)束，但我總有些不甘心，覺得自己這學期的班主任工作還有不足：1、在教育學生方面，方法簡單，有些事情處理的不能另學生信服，至使一小部分男生和老師對著干。2、對班干部缺乏系統(tǒng)的培育。只是要他們做事，沒有教給方法，策略，他們沒有發(fā)揮應有的作用。3、與家長溝通的少，沒有取得家長的大力配合。以上工作的落實還有許多不足之處，今后仍須繼續(xù)努力，多向有豐富閱歷的班主任學習，努力把工作做到更好。七班級班主任期末工作總結(jié)5本學期，我仔細做好班主任的角色，以平等包容的心情去面對每一個同學，跟學生做朋友，成為他們知心人、領路人。我主動傾聽學生意見，了解他們實際情況，因材施教，收到了不錯的教育效果。下面是我一學期來班主任工作的做法：一.尊重自己，為人師表班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。和其他任課老師相比，班主任所擔負的對學生的教育責任更重。因為班主任和學生相處的時間比其他老師要多得多，班主任在學生心目中的威信相對而言要比其他老師高，你的一舉一動，都將對學生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教。〃老師的外在行為表現(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響。七班級這一年齡段的學生，他們的生理、心理咨詢及綜合素質(zhì)處于迅速發(fā)育的時期，思維活躍，但認識比較膚淺才青感豐富，但不穩(wěn)定;對新事物反映敏感，接受、仿照能力強，但知識較貧乏，辨別是非能力較差;求知欲、成才欲強，但怕吃苦、意志薄弱;自我意識強，但自我認識、自控能力低。"近朱者赤，近墨者黑〃，這時候如果有一個正面的榜樣樹立在他們的身邊，那么學生會爭相仿效，而在許多學生的心目中,他們都是把班主任作為直接效仿的偶像。試想，如果一個班主任對自己要求不嚴格，缺乏上進心，整天無精打采，穿著裝扮遹遢隨便，這時你無論用多么動聽的語言來教育學生，要求他們干凈干凈，要有上進心，要高標準嚴要求，學生會聽嗎?不但不會聽，甚至會引起學生的反感。因此，作為班主任，一定要尊重自己，無論是在穿著裝扮方面,還是在言行方面,無論是在教學能力方面,還是在個人修養(yǎng)方面，都要給學生樹立一個榜樣的作用，真正做到為人師表。二.尊重學生，以誠相待。曾經(jīng)有學生把班主任和學生之間的關系比作"貓和老鼠〃的關系,也有一些班主任把學生對他的懼怕看作是“師道尊嚴〃的體現(xiàn)。這其實反映了班主任和學生之間的一種不平等關系，班主任并沒有尊重學生的人格尊嚴，并沒有把學生當作一個獨立的、活生生的個體來對待,而是把他當作一個附屬品，我要你怎樣就怎樣。這樣，使得班主任和學生處在一種對立的狀態(tài)，不利于班級工作的開展，也不利于學生樂觀性的調(diào)動，能力的培育。班主任和學生之間的平等關系主要從這兩方面體現(xiàn)出來：一是班主任要把學生當作一個平等的主體來對待，尊重學生的人格尊嚴，彼此無高低、尊卑之分。在出現(xiàn)問題時，不要采納強制手段，高壓政策來解決問題，而要通過講事實、擺道理，使學生心悅誠服的接受。學生自覺自愿地做某事與被動無奈地做某事，其效果和結(jié)果是大不相同的。二是當學生提出批評意見時，班主任要虛心地接受。我們常教育學生要虛心地接受別人的批評意見，同樣，作為老師也要虛心地接受學生對他提出的批評意見，不能因為“我是老師，我接受學生的批評，這多丟面子〃而拒絕接受?！昂＜{百川，有容乃大?！ㄊ聦嵣希粋€越是勇于接受別人批評的老師，學生越會尊重他。當然，學生也可能因認識水平的有限，有時提出的批評意見是偏激的，甚至是錯誤的，這時，作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計較，要實行包容的態(tài)度，要允許學生出現(xiàn)這樣的差錯，因為學生畢竟只是孩子，你要尊重學生，這樣你會贏得越來越多的學生的信任。三.一視同仁，平等相處。影響班主任和學生之間關系的另一個重要因素是班主任對待好學生和差生的態(tài)度。有的老師認為，偏愛好學生是人之常情，就好比在一個家里，有幾個孩子，父母最疼愛的肯定是最聽話、最乖巧的孩子。不錯，但是也正因為這樣，有的家庭孩子和父母之間產(chǎn)生了矛盾，孩子和孩子之間也發(fā)生了爭斗，所以在我們的學校教育中，要避開類似情況的出現(xiàn)。你所面對的不只是幾個孩子，而是幾十個孩子。你的一舉一動，將對其他孩子產(chǎn)生深刻的影響。尤其是當好學生和差生出現(xiàn)同樣的問題，犯同樣的錯誤或面對同樣的權(quán)利時，班主任要一碗水端平，不能出現(xiàn)偏頗，要一視同仁。比如，當好學生和差生出現(xiàn)同樣的問題時，你不能因為他是差生而不耐煩，不給他講解，他是好學生而不厭其煩的給他詳細講解;當好學生和差生犯同樣的錯誤時，你不能因為他是差生而嚴加指責，他是好學生而裝做沒看見;當好學生和差生面對同樣的權(quán)利時，你不能因為他是好學生而多給他些機會，他是差生就剝奪他的這種權(quán)利。這樣，會使得差生感到老師的不公平,和班主任之間產(chǎn)生一種對立的情緒。因此，我們在對待好學生和差生的時候，要強調(diào)平等的原則，甚至于在某些場合，可對好學生從嚴要求，對差生寬容些。這樣更能贏得學生的信賴，尤其是差生的信賴。差生，由于學習成績較差，所以他們的心理咨詢負擔較重，也容易產(chǎn)生較強的自卑感。有些差生自己戲稱自己是“被遺忘的角落〃。這時,如果班主任能公平的對待每一個學生，給差生和好學生同樣的權(quán)利和機會，那么，差生就會認為老師對我也很重視，并沒有因為我的成績差而歧視我，從而激發(fā)出學習的熱情來。一學期的工作經(jīng)歷雖然很短，但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要、深奧，它不只是一項工作，更是一門藝術。要想在這一門藝術中得心應手，取得成果，你只有本著“尊重、平等〃的原則，用心去對待每一個學生。七班級班主任期末工作總結(jié)6這學期我繼續(xù)擔任七（3、4）班班主任,轉(zhuǎn)眼間又一學期即將結(jié)束。經(jīng)過一學期的學習生活，學生們基本上養(yǎng)成了團結(jié)友愛、互幫互助的好精神，基本能夠保持感恩親情，立志勤奮、好好學習的好狀態(tài)。學習目標明確，好多孩子養(yǎng)成了好習慣，不斷提升自己。但是，有些問題也不容忽視，比如有的孩子對學習有畏難情緒，有偏科現(xiàn)象，有的孩子性格依然有些偏激。在心理上需要老師的及時引導才能夠正確地樹立人生觀、社會觀。因此，本學期的工作不僅對于我個人，對于學生來說都是很重要的。一、爭創(chuàng)模范班集體對于班集體，我一直要求學生要有強烈的集體意識，把自己的個人行為放到班級中來，時時刻刻都要注意自己的一舉一動代表的是整個班集體的形象。所以，本學期的工作重點就放在爭創(chuàng)模范班集體上。具體工作從三方面入手。第一，鼓舞并要求學生嚴格遵守《中學生日常行為規(guī)范》、《班規(guī)制度》，重點從提高學生樹立文明意識做起，從小事做起，建立更加良好的行為習慣和心理習慣。要求學生力爭做到不遲到、不早退、不曠課，樂觀參加義務勞動，為班爭光。養(yǎng)成良好的生活習慣，保持周圍環(huán)境的干凈衛(wèi)生，也保持個人的衛(wèi)生和服飾干凈。開學初，及時召開班會，明確本學期的目標，要求學生樹立強烈的責任感，要在學習及做人中都體現(xiàn)出樂觀性和先進性。定時召開班委會議，鼓舞、培育他們的管理意識和能力，爭取使每個班干部都能勝任自己工作。第二、培育學生在學習中的競爭意識，形成"你追我趕〃的比學、敢學的好風氣。學期初，獎勵上學期期末考試中的優(yōu)秀學生以及最有進步的學生,調(diào)動學生們互不服氣的意識，使優(yōu)秀學生相互學習，中等學生圍繞優(yōu)秀學生，較差生圍繞中等生，形成"優(yōu)比優(yōu)、優(yōu)帶中、中幫差〃的學習氛圍。作為班主任，我必須充分利用課間和自習課，及時了解學生的學習情況，進行輔導和督促。本學期繼續(xù)努力抓成績，以提高成績?yōu)榧喝?。沖擊班級更高的位置。一方面，要精力集中在中等偏下的學生身上，鼓舞他們前進，另一方面，培育尖子生。在數(shù)學方面，堅持每日練習題，堅持下午改錯。在英語方面，堅持抓基礎知識的落實，組織好早讀，抓學習方法的改進。在語文方面，繼續(xù)用豐富多彩的（語文學習）形式，鞏固學生學習語文的熱情，很抓寫字、基礎知識的落實。第三、融洽師生關系。經(jīng)過一學期的接觸交往，我和這個班的學生已經(jīng)非常有感情了,我相信我真誠的愛和關懷，他們是應該能夠體會到的。另外，還要加強和家長的聯(lián)系，爭取家長的配合，更好地培育學生的行為習慣。二、再發(fā)掘培育一支合格的班干部隊伍通過一年多的鍛煉，部分學生已經(jīng)具有較強的工作能力，并且在工作中仔細負責，將繼續(xù)重用，同時發(fā)掘一批新的學生干部，以舊帶新，使班里的學生了解學校的各項工作，培育的學生勝任班級管理,使大家都能參加到班級管理中來，作為班級的一個管理者，而不總是被管理者。每兩周召開一次班干部會議，以此了解學生思想動態(tài)，及時引導學生思想到正確軌道上來三、樂觀配合學校各項工作結(jié)合學校的有關規(guī)定，在日常的學習生活中，樂觀完成學校布置的各項工作，樂觀組織好各種活動，并利用各種活動增強班級的凝聚力，讓每一個學生都為班級而自豪。四、樂觀配合任課老師進行有序的教學工作樂觀探索新的素質(zhì)教育的途徑，配合課任老師，提高學生在各方面的學習愛好，培育獨立學習的能力，提高整體水平，建立學風濃、學風正的班風。常常向任課老師了解學生的學習情況，以自己的能力配合任課老師給學生的輔導。五、關愛每一個學生關愛每一個學生，走進每一個學生的心里，成為學生的真正意義上的朋友，為學生排憂解難，樹立信心。教會學生學會生存，學會與人相處，學會付出和愛。，加強和家長的聯(lián)系，共同關注孩子的健康成長?？傊?，本學期進一步培育了學生良好的學習習慣，順利完成了初一各科的學習任務。大膽放手讓學生自己干了力所能及的事，并做好組織引導工作，最大限度的營造了一個守紀、進取、勤奮的先進班集體。七班級班主任期末工作總結(jié)7誠信，就是誠實守信，這既是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是建設現(xiàn)代化新型社會的基石。針對我校品德課題內(nèi)容，結(jié)合七⑹班學生實際，我們仔細開展以"講誠信〃為主題的誠信活動，以引導學生以誠待人，以信立身，在全班形成誠信為本、操守為重的良好風尚?，F(xiàn)對此次主題班會總結(jié)如下：一、基本情況1、七⑹全班同學按時出席本班主題班會。2、班會主要內(nèi)容。⑴結(jié)合本班學生的實際，指導學生制定符合自己，體現(xiàn)本班特色的（承諾書）。⑵好書推薦（有關誠信的書）。（3）收集現(xiàn)實生活中不誠信的例子，并對這些例子進行討論，總結(jié)出不誠信的后果以及誠信的意義，知道誠信給我們帶來哪些好處。3、在班會的整個過程中，大部分同學都仔細地觀看并能樂觀發(fā)言，參加其中的話題討論。二、主要收獲1、"誠信〃教育應見微知著，大處著眼，小處著手。誠信不僅僅在這個誠信活動中被重視，我們的一生都要有誠信的伴隨，讓誠信伴我們成長。努力做好同學們的誠信教育，使全班學生都成長為講誠信的人。2、重視發(fā)揮受教育者的主動性，組織學生開展了這次主題班會，通過實際行動和情景體驗，使同學們接受誠信道德教育，提高誠信意識。三、存在問題垃圾桶;在課堂上，用工整規(guī)范的文字、廣博的知識和嚴謹?shù)目茖W態(tài)度來感化學生，以贏得學生的信任。總之，班主任的一言一行都是一種無聲的教育，要管好一個班級必須先管好自己，身教勝于言教。第二、關愛學生、良師益友學生進入七班級，對外界事物具有一定判斷力，一些行為規(guī)范也逐步形成，要改變部分學生的不良習俗，靠班規(guī)班約，往往會適得其反。本人擔任班主任從來不自行制定班規(guī)班約，接班后的第一件大事就是先了解學生。從學生的家庭成員、學習成績到以往的表現(xiàn)逐一調(diào)查了解。但在第一次班會上，我就向?qū)W生宣布：在老師眼里我們班的每位學生都是樂觀上進的好學生，不管你們以前學習表現(xiàn)怎樣，讓我們從頭開始，人人都努力爭取把自己塑造成一個自己感到滿意的學生、一個今后對社會有益的人。這樣給學生有了一個目標、一個前進的方向。然后，針對每個學生的不同情況，逐一談心，與他們談學習、談生活、談理想。注意盡量多用鼓動性語言，讓他們揚長避短，充分發(fā)揮自己的特長、（愛好（愛好）），使每個學生都感到自己有奔頭，這樣大大縮短了師生間的距離。了解學生、關愛學生的同時，要尊重學生的個性。七班級學生爭強好勝、違紀犯錯在所難免。對于學生的缺點錯誤，我從來不輕易在班級中點名批評或把學生叫到辦公室訓斥批評，而是通過談心、啟發(fā)，用委婉的口氣，以情動人或用表揚勉勵的口吻指出學生的不足，或用商談口氣消除對方的對抗心理，這樣讓學生自覺的改正錯誤、走上正軌。學生也感受到老師的愛心和班級的溫暖，也就能把班級的榮辱放1、形式不夠規(guī)范。由于第一次講主題班會課，難免在籌備工作中存在一些小失誤,準備不夠充分，未能完全規(guī)范化。2、班會氣氛不夠熱烈，內(nèi)容也僅限于說說講講，學生參加的樂觀性不夠高，使同學們對誠信的見解有一定的局限性。此次主題班會在增強了全班的誠信感恩意識，也為七⑹班的文明習慣的形成。七班級班主任期末工作總結(jié)7篇在心上，一種主人翁的態(tài)度也就自然形成，在每個班級活動中也就人人爭先，大家樂觀為班級貢獻自己的才華。關愛學生像對待自己子女一樣去呵護他們，要落實到平時細微的工作中，校運會上一位學生腳扭傷了，我趕快把他送到醫(yī)院，親自掏錢為他們護理，平時有學生病了或家里有麻煩，總是主動關懷，為他們出謀劃策，共渡難關。總之班級的主體是學生，只要用自己的愛心、恒心去關愛學生，班級工作就一定能搞好。第三、培育班干、形成核心要形成一個良好的班風，班干部的模范帶頭作用、核心作用是不可缺少的一環(huán)。學生對班干部最敏感，也最愛攀比仿照，提高班干部的素質(zhì)是班主任的一項重要任務。本人對班干部一是大膽使用，充分信任他們;二是嚴格要求仔細指導，使他們在班級中盡職盡責起表率作用。音樂老師病了，班委們主動打電話問候;老師聲音嘶啞了，班干部主動端茶送水，這些表率作用，學生們都看在眼里記在心里。班級的好人好事也不斷涌現(xiàn)，優(yōu)生主動幫助后進生，團結(jié)協(xié)作等良好的班風也悄然形成。第四、尊重家長、注意聯(lián)系家長是學生的第一任老師，是學生的依靠。一學期來，我與本班級所有家長都進行家訪或電話聯(lián)系，把學生的在校情況向家長匯報。同時也向家長了解學生在家的各種情況，掌握每個學生的第一手材料,為引導學生健康成長提供依據(jù)。尤其是注意發(fā)現(xiàn)后進生的各種思想動態(tài)，避開學生因家庭困難而輟學或因厭學而輟學。在生活上時常關懷學生，及時為他們排憂解難。學生感受到老師的關愛，對班主任也充滿信任和擁戴，班級工作開展起來也就得心應手了。本學期雖然取得了一定成績，但還有問題。如：學習成績差的學生還很多，兩極分化嚴重,這有待今后繼續(xù)努力，爭取獲得更大成功。七班級班主任期末工作總結(jié)2這個學期我擔任初一(x)班的班主任。在這個學期的工作中，我深深地體會到班主任的工作態(tài)度、教育藝術水平、教育(方法)、組織管理能力，以及以身作則的表率作用，影響著班級建設、鞏固和進展，影響著學生成長的速度和趨向。為此，本學期，我主要做了下面幾項工作：一、學期初，強化紀律觀念，狠抓習慣養(yǎng)成。1、學前教育。開學之初，主要是學習《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，學習學校的管理制度細則、文明班評比細則、文明宿舍評比細則，教育學生注意教室安全、體育課運動安全、校內(nèi)公共場所活動安全、交通安全、用電安全、學生傷害事故處理辦法等學校的相關管理制度，使學生在紀律上、生活上，學習上符合初中的要求。2、習慣養(yǎng)成。建立執(zhí)勤班長制度，家委會值班制度，每天小組生活會制度，等等，目的都在于讓每天的生活、學習成為一種習慣,指導該怎么做、不該怎么做，怎么做是對的。長此以往，學生養(yǎng)成了很好的習慣。紀律是課堂教學質(zhì)量的保證，是形成良好班風的前提,因此，在班會課、課前、課后都常常對學生進行日常行為規(guī)范教育,通過具體的例子，引導學生尊師守紀，加強班風的建設。3、主題班會。利用晚自習前的20分鐘，開一系列的班會，向?qū)W生談了我對班級建設的想法，動員所有同學都要為自己的班級做貢獻。人人爭當好同桌，好同位，宣講（學習方法），（勵志（故事））等等，大大增強了班級凝聚力，為以后的管理打好一個基礎。二、正面宣傳、教育，形成團結(jié)友愛的良好班風。堅持面對全體學生的正面教育，發(fā)揮班主任作為教學班的組織者和指導者的作用，落實學校的教育教學（措施）和管理，對學生的健康成長全面負責，切實做好后進生的跟蹤轉(zhuǎn)化工作。抓好學生的常規(guī)教育和管理，強調(diào)任務的落實、責任到個人。班會課是重要的思想宣傳平臺，充分利用班會課、學校體藝節(jié)等各種活動加強宣傳教育力度，調(diào)動學生的學會學習，學會生活，學會做人。常常把學習問題和做人道理掛在嘴邊，經(jīng)常提醒鼓舞他們。針對有些學生對剛升上初一的那種無所謂的心理或懶散的態(tài)度，經(jīng)常從初三的角度對他們的前途和理想，鼓舞他們盡早明確目標，樹立遠大理想，為理想而奮斗，不要把遺憾留給以后。做任何事都貴在堅持，我也堅持天天抓，時時抓。學生們在這一學期中都能團結(jié)友愛、同學關系融洽，共同進步。三、培育班干部組織，讓學生"自治〃。用心建立一支班干部隊伍，培育他們工作中講究方法、大膽負責，在此基礎上，各項工作才能更好的開展。要管好一個班級，許多工作還得靠學生來干，本人所遵循的原則是“干部能干的事，班主任不干；學生能干的事，干部不干〃。班里的很多工作，我只是給予適時的指導，（其它）的都由班委會來完成，比如路隊長、就寢部長、衛(wèi)生部長、學習部長、財務部長等九部，班長負責統(tǒng)籌安排等等，充分調(diào)動學生的樂觀性和主動性，培育了他們的制造性、自我管理的能力。四、利用各種機會，及時與學生、家長、科任老師溝通、溝通。本學期常常與家長及時溝通，開家長會兩次，與家長面對面溝通,關注學生的思想動態(tài)，或打電話詢問、溝通及時與學生家長聯(lián)系，讓家長了解其子女在校的表現(xiàn)，及時解決問題。平時及時與學生溝通,內(nèi)容包括多方面：學習問題、表現(xiàn)問題、思想壓力問題等等。這樣通過班主任與家長的配合，及時把學生錯誤行為制止在剛萌芽的時候。另外，還和各任課老師溝通，了解學生的整體情況,反映學生的問題。同時把老師的一些要求傳達給學生，使師生更好的配合，提高學習成績。五、學習是重中之重。本學期中，我制定了“班級學習警語〃，明確提出〃讓早讀讀起來，讓課上學起來，讓自習靜下來〃的（口號），常讓學生溫習，常提醒常遵守。在班內(nèi)結(jié)合實際，開展"日積月累尋突破，功在不舍塑自我〃的提升學習成績的活動取得了不錯的效果，可以說〃突破突破，功在不舍〃，短短的一個月的時間，就見了"效益〃。對于我自己而言，不斷學習，提高自身業(yè)務能力及綜合知識水平。"學高為師〃，在學生心目中占有很重要的位置。我想，絕大多數(shù)學生都會渴望一位博學多才的老師擔任班主任。作為一名當代班主任，不僅要教育指導學生，還要及時更新自己的知識，改變觀念。信息時代中，學生接觸的信息量大面廣，因此，必要時我們也不妨向?qū)W生學習，師生共同進步。我想,要做好班主任工作，單憑愛心是不夠的。我只有在實踐中不斷完善自己，提高自身業(yè)務能力和綜合知識水平，才能勝任工作，否則會心有余而力不足。總之，在學生取得成功時，我會用微笑送去欣賞;在學生感到失落時，我會用微笑送去鼓舞;在學生犯錯時，我會用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏得了學生的尊重和愛戴。我想說：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教育成功的大門，幫助學生們茁壯成長。七班級班主任期末工作總結(jié)3本學期，我擔任七班級⑻班班主任工作。在學校領導的支持下,在學生處和教務處的領導下，我順利地完成了學校布置的各項任務。在從事班主任中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有收獲，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學期班主任工作做如下總結(jié)。一、培育良好的班集體能否形成一個樂觀向上，努力學習，團結(jié)和睦的集合是至關重要的。只有在良好的班集體中，老師開展教育和教學活動，才能收到較好效果。在培育良好的班集體方面，本學期我主要做了以下幾個方面的工作：（一）注意班干部的培育學生剛升上中學，班干部都得重新選舉，由于學生還不很了解彼此，由我指定候選人，學生民主投票，產(chǎn)生了一支能力較強，有一定影響力的班干部隊伍。半學期后并對班干部進行了調(diào)整。對待班干部，我積級引導，大膽使用，注意培育他們的工