新高二班主任工作計(jì)劃3篇（2篇）

新高二班主任工作計(jì)劃3篇俗話?說：“良好?的開端是成?功的一半。?”高二是轉(zhuǎn)?型年級(jí)，決?定著學(xué)生未?來發(fā)展的方?向。為了讓?新的班集體?學(xué)生在養(yǎng)成?良好思想行?為習(xí)慣和學(xué)?習(xí)習(xí)慣，學(xué)?會(huì)自我管理?，自我完善?，樹立明確?的人生目標(biāo)?，更高更快?地發(fā)展自己?，為高三沖?刺打下良好?的基礎(chǔ)，擬?訂高二(4?)，(5)?班班主任工?作計(jì)劃如下?：一、班?級(jí)現(xiàn)狀分析?本班為文?理分科新組?建的班級(jí)，?情況比較復(fù)?雜，生源參?差不齊。?1、學(xué)生情?況分析：_?__班共有?學(xué)生___?人，其中男?生___人?，女生__?_人;學(xué)習(xí)?美術(shù)的學(xué)生?___人，?女生偏多。?___班有?學(xué)生___?人，其中女?生___人?，男生__?_人，美術(shù)?音樂生__?_人。2?.優(yōu)勢(shì)與不?足：(1?)優(yōu)勢(shì)：_?__班班上?文科類整體?情況良好,?大多同學(xué)有?明確的目標(biāo)?，有比較實(shí)?際的考慮，?有立志成才?的雄心壯志?，并且為之?孜孜以求的?努力。從?教師配備的?角度講，大?多學(xué)科的配?備均為有經(jīng)?驗(yàn)的、有威?望的老師擔(dān)?任。(2?)不足：?在班級(jí)班級(jí)?組成中，全?部來自不同?班級(jí)，生源?陌生，因此?對(duì)同學(xué)不夠?熟悉，對(duì)于?工作的開展?，有一定的?難度;有部?分學(xué)生高一?基礎(chǔ)不好，?現(xiàn)在跟不上?就混日子的?思想;有部?分學(xué)生自認(rèn)?為聰明，學(xué)?習(xí)動(dòng)力不強(qiáng)?，原地踏步?，有的學(xué)生?惰性較強(qiáng)，?對(duì)學(xué)習(xí)熱情?不高，對(duì)自?身要求不嚴(yán)?;有的認(rèn)為?自己是體藝?班的，對(duì)紀(jì)?律、文化等?要求寬松，?有拖拉懶散?現(xiàn)象。這些?成為班級(jí)管?理的一個(gè)難?點(diǎn)___?班男女比例?不協(xié)調(diào)，_?__班同學(xué)?之間關(guān)系不?太融洽。?班委會(huì)核心?成員能力都?比較強(qiáng)，但?是有的自我?控制能力不?強(qiáng)，也有的?工作責(zé)任心?不足，有的?交際能力差?，不注意方?法，有時(shí)不?能起到帶頭?作用。整?體數(shù)學(xué)成績(jī)?比較差，個(gè)?別學(xué)生上課?沒有精神，?無(wú)心向?qū)W。?二、指導(dǎo)?思想：“?一切為學(xué)生?的終身發(fā)展?服務(wù)”;將?學(xué)生培養(yǎng)成?具有社會(huì)責(zé)?任感和良好?素養(yǎng)的現(xiàn)代?公民。三?、工作思路?：總體目?標(biāo)：圍繞創(chuàng)?建四星級(jí)普?通高中這一?中心，教育?學(xué)生學(xué)會(huì)做?人，學(xué)會(huì)學(xué)?習(xí)，學(xué)會(huì)自?我管理。?一是學(xué)會(huì)做?人三要素：?守時(shí)，禮貌?，衣著得體?;二是學(xué)?會(huì)學(xué)習(xí)：在?學(xué)習(xí)方法上?著重強(qiáng)調(diào)自?覺、思考、?理解、歸納?、演繹;在?學(xué)習(xí)方式上?，著重強(qiáng)調(diào)?自主、合作?、探究、共?享;學(xué)習(xí)規(guī)?劃上強(qiáng)調(diào)學(xué)?業(yè)為主，特?長(zhǎng)為輔的“?學(xué)業(yè)+特長(zhǎng)?”共同發(fā)展?模式;三?是學(xué)會(huì)自我?管理：通過?班長(zhǎng)負(fù)責(zé)制?培養(yǎng)學(xué)生的?管理能力，?增強(qiáng)他們的?集體榮譽(yù)感?和主人翁意?識(shí)，讓他們?在競(jìng)爭(zhēng)的氛?圍中能夠得?以發(fā)展，形?成團(tuán)結(jié)向上?，勇奪第一?的班風(fēng)。?四、工作目?標(biāo)：1、?營(yíng)造積極上?進(jìn)的班級(jí)氛?圍，讓想發(fā)?展的學(xué)生能?得到發(fā)展，?暫時(shí)后進(jìn)的?學(xué)生不能作?亂。2、?“名人知多?少”讀書活?動(dòng);3、?建立班級(jí)“?青春書架”?(因?yàn)闊o(wú)班?費(fèi)，準(zhǔn)備發(fā)?動(dòng)學(xué)生自愿?捐書;本人?計(jì)劃捐出?雜志___?本;書籍存?放在空書柜?中，安排專?人管理。)?4、堅(jiān)持?寫周記，對(duì)?本周的情況?進(jìn)行總結(jié)反?思。(三?)營(yíng)造學(xué)習(xí)?氛圍，提高?學(xué)業(yè)成績(jī)?引導(dǎo)同學(xué)尋?找自己的精?神支柱，所?謂精神支柱?，也就是學(xué)?習(xí)的動(dòng)力的?來源，學(xué)習(xí)?的方向盤。?學(xué)習(xí)要有遠(yuǎn)?大的目標(biāo)，?這樣，才能?做到“我要?學(xué)”，根除?“要我學(xué)”?的不良心理?，要經(jīng)常關(guān)?注學(xué)生心理?，多找學(xué)生?談心，樹立?學(xué)生的自信?心，對(duì)未來?充滿希望，?力求進(jìn)取。?堅(jiān)持用“?面向中上，?以高帶低，?全面提高”?的理念指導(dǎo)?班級(jí)教學(xué)管?理工作，集?中主要力量?抓好學(xué)生的?學(xué)習(xí)成績(jī)和?專業(yè)成績(jī)。?克服兩種不?良思想傾向?：一是到了?高三再努力?也不遲，高?一高二隨便?過;二是進(jìn)?入高中就是?為了考取大?學(xué)。高中學(xué)?習(xí)不同于初?中學(xué)習(xí)，它?的知識(shí)內(nèi)容?要更加豐富?，知識(shí)體系?要更加緊湊?，所以若不?是從頭開始?打下堅(jiān)實(shí)的?基礎(chǔ)，到了?高三也是步?履艱難的;?學(xué)習(xí)不刻苦?、不勤奮，?想進(jìn)入大學(xué)?是不可能的?。1、事?事留心，時(shí)?時(shí)注意，針?對(duì)全班，獲?得學(xué)生第一?手的資料。?比如：在課?堂上多觀察?學(xué)生的注意?力集中情況?，情緒表現(xiàn)?，答題的正?誤與角度，?作業(yè)的質(zhì)量?和速度。只?有經(jīng)常，有?目的的反復(fù)?觀察學(xué)生相?同與不同的?方面，才能?從大量感性?材料基礎(chǔ)上?，從大量表?象中洞悉學(xué)?生內(nèi)心世界?的本質(zhì)，也?才能對(duì)其思?想，行為作?出實(shí)事求是?的評(píng)價(jià)。?2、和班級(jí)?中成績(jī)比較?優(yōu)秀、比較?好學(xué)的部分?學(xué)生談心，?爭(zhēng)取他們?cè)?班級(jí)中無(wú)論?是早讀前、?早讀、課上?還是晚自習(xí)?時(shí)間能夠做?到認(rèn)真學(xué)習(xí)?，做到“進(jìn)?門即靜，入?室即學(xué)，心?無(wú)雜念，口?無(wú)雜言，手?無(wú)雜事”，?對(duì)班級(jí)其他?學(xué)生起到一?個(gè)示范作用?，以期潛移?默化地影響?班級(jí)其他的?學(xué)生。同時(shí)?關(guān)注主要群?體中下生。?“預(yù)防重于?治療”，從?他們的學(xué)習(xí)?興趣，計(jì)劃?，方法，態(tài)?度上加以指?導(dǎo)，培養(yǎng)他?們良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣。開?展“一幫一?，一對(duì)紅”?的結(jié)對(duì)幫扶?活動(dòng)。3?、加強(qiáng)學(xué)生?自我管理，?建立互助學(xué)?習(xí)小組，由?學(xué)習(xí)委員帶?頭，課代表?、組長(zhǎng)為骨?干，全面負(fù)?責(zé)班級(jí)學(xué)習(xí)?工作;開展?學(xué)習(xí)競(jìng)賽活?動(dòng);開展“?學(xué)習(xí)結(jié)對(duì)，?共同提高”?的互幫互助?學(xué)習(xí)活動(dòng)。?4、利用?好晚自修前?___分鐘?的時(shí)間練字?，確保書寫?的質(zhì)量。?5、嚴(yán)抓早?晚自習(xí)紀(jì)律?和課堂的氣?氛，早自習(xí)?書聲瑯瑯，?晚自習(xí)保持?安靜，課堂?活躍睿智。?鼓勵(lì)有特?長(zhǎng)和興趣的?學(xué)生訓(xùn)練體?育和美術(shù)等?，努力促成?學(xué)生的個(gè)性?化發(fā)展，專?向發(fā)展，有?所作為，為?班級(jí)未來的?多元升學(xué)打?好基礎(chǔ)。?中等生和后?進(jìn)生以鼓勵(lì)?為主，讓他?們真切地感?受到來自老?師的嚴(yán)格和?關(guān)愛，引導(dǎo)?他們?cè)谧陨?的基礎(chǔ)上有?所進(jìn)步。?繼續(xù)加強(qiáng)家?校聯(lián)系。家?長(zhǎng)老師密切?配合，老師?需要時(shí)刻了?解學(xué)生在家?里的動(dòng)態(tài)，?不僅是學(xué)習(xí)?上的，對(duì)于?他們的生活?習(xí)慣也要多?加關(guān)注。而?家長(zhǎng)也有權(quán)?利知道孩子?在學(xué)校的表?現(xiàn)及每一次?考試測(cè)驗(yàn)的?成績(jī)狀況。?雙方配合促?進(jìn)孩子成長(zhǎng)?。五，本?學(xué)期工作計(jì)?劃九月份?：1、帶?領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真?學(xué)習(xí)我校各?項(xiàng)規(guī)章制度?，《中學(xué)生?日常行為規(guī)?范》和《淮?海中學(xué)一日?常規(guī)》，加?強(qiáng)對(duì)學(xué)生的?養(yǎng)成教育。?2、指導(dǎo)?開好“慶祝?教師節(jié)迎中?秋佳節(jié)”主?題活動(dòng)。?3、慶佳節(jié)?黑板報(bào)出刊?。4、學(xué)?習(xí)新辦學(xué)理?念，學(xué)唱新?校歌。5?、安全教育?——食品與?健康知識(shí)講?座。十月?份：1、?向?qū)W生進(jìn)行?安全教育，?聽取法制教?育報(bào)告。?2、學(xué)法交?流黑板報(bào)出?刊。3、?“關(guān)愛生命?”主題交通?安全教育班?會(huì)課。4?、組織參加?學(xué)校第八屆?運(yùn)動(dòng)會(huì)。?5、慶祝國(guó)?慶。6、?確定班級(jí)“?特長(zhǎng)生”和?“后勁生”?。十一月?份：1、?儀容、儀表?大檢查。?2、組織參?加演講比賽?。3、心?理健康教育?講座。4?、加強(qiáng)安全?教育。5?、班級(jí)讀書?活動(dòng)。6?、期中考試?。十二月?份：1、?班級(jí)學(xué)習(xí)專?刊出刊。?2、觀摩主?題班會(huì)。?3、參加藝?術(shù)節(jié)活動(dòng)。?4、建立?班級(jí)網(wǎng)頁(yè)。?5、慶元?旦班級(jí)文娛?活動(dòng)活動(dòng)。?6、安全?教育。元?月份：1?、加強(qiáng)法制?安全教育。?2、本班?學(xué)習(xí)誤區(qū)診?斷班會(huì)。?3、期末考?試動(dòng)員會(huì)。?4、期末?考試。5?、填寫素質(zhì)?教育報(bào)告書?。6、放?寒假，安全?教育。新?高二班主任?工作計(jì)劃二?：在新的?一年里，我?繼續(xù)擔(dān)任高?二年級(jí)__?_班的班主?任，在這里?特把這學(xué)期?的班主任工?作主要內(nèi)容?匯報(bào)一下，?以加強(qiáng)對(duì)自?己的工作指?導(dǎo)，方便工?作的管理。?一，基本?情況。本?班現(xiàn)共有學(xué)?生___人?，其中團(tuán)員?___人，?女生___?人，男生_?__人。總?體來說，本?班有如下特?點(diǎn)：1、?思維活躍，?學(xué)生上課反?應(yīng)熱烈。?2、班風(fēng)純?正，團(tuán)結(jié)、?活潑、和諧?、務(wù)實(shí)的班?集體基本形?成。3、?有輕度的兩?極分化情況?。二、指?導(dǎo)思想班?主任工作計(jì)?劃遵循學(xué)校?本學(xué)期德育?工作的總體?思路,在“?整體優(yōu)化，?和諧發(fā)展”?的辦學(xué)理念?指導(dǎo)下,班?級(jí)工作圍繞?以中學(xué)生日?常行為規(guī)范?的教育為基?礎(chǔ),以養(yǎng)成?教育為重點(diǎn)?,以學(xué)校豐?富多彩的思?想教育活動(dòng)?為載體,以?學(xué)生自我教?育為有效途?徑,充分發(fā)?揮家長(zhǎng)的輔?助教育作用?,以班級(jí)管?理與學(xué)生自?我教育相結(jié)?合的德育教?育和管理模?式,促進(jìn)學(xué)?生良好的文?明行為習(xí)慣?的養(yǎng)成,全?面提升學(xué)生?的思想道德?素質(zhì)。在高?二下學(xué)期這?一特殊而且?關(guān)鍵的階段?，幫助學(xué)生?擺脫由于生?理，心理以?及社會(huì)風(fēng)氣?的不良影響?，指導(dǎo)學(xué)生?走向正軌，?擺脫一些不?健康的心理?思潮，減輕?學(xué)生心理壓?力。三、?主要工作?安全工作，?這是班級(jí)工?作的重中之?重。認(rèn)真?落實(shí)《校園?學(xué)生安全工?作條理》，?堅(jiān)持“預(yù)防?為主，安全?第一”的創(chuàng)?安工作原則?，充分發(fā)揮?學(xué)校、家庭?及社會(huì)的綜?合效應(yīng)，做?好學(xué)生安全?教育和防范?工作，嚴(yán)防?火災(zāi)事故、?食物中毒事?故、溺水事?故、交通事?故及其他惡?性事故的發(fā)?生。加強(qiáng)法?制教育，大?力宣傳《未?成年人保護(hù)?法》和《預(yù)?防未成年人?犯罪法》等?，對(duì)學(xué)生進(jìn)?行人生觀、?道德觀教育?，不斷增強(qiáng)?學(xué)生的紀(jì)律?觀念和法制?觀念，自覺?成為遵紀(jì)守?法的好公民?。同時(shí)結(jié)合?全國(guó)中小學(xué)?生“安全教?育日”，加?強(qiáng)安全教育?，教育學(xué)生?認(rèn)真做好防?火、防盜、?防騙、防電?、防溺水、?防食物中毒?等各類安全?防患工作，?自覺遵守交?通規(guī)則，注?意交通安全?，作好交通?安全示范學(xué)?校的創(chuàng)建工?作。提高學(xué)?生的自我保?護(hù)意識(shí)。?2.全面做?好學(xué)生思想?教育工作，?指導(dǎo)學(xué)生從?思想、知識(shí)?、心理等方?面做好準(zhǔn)備?，幫助學(xué)生?樹立信心，?提升競(jìng)爭(zhēng)意?識(shí)，激勵(lì)他?們以良好的?精神狀態(tài)去?挑戰(zhàn)高二，?迎接高三。?在第一周，?配合學(xué)校的?校風(fēng)校紀(jì)檢?查，對(duì)學(xué)生?的儀容儀表?進(jìn)行檢查，?尤其是男學(xué)?生的頭發(fā)問?題。使新的?班級(jí)在新的?學(xué)年中朝氣?蓬勃，提高?班級(jí)的凝聚?力。3.?認(rèn)真上好班?會(huì)課，做到?有備而上。?利用各種形?式的班會(huì)課?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?思想教育，?調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)?習(xí)的積極性?，培養(yǎng)學(xué)生?良好的品格?、修養(yǎng)等。?有計(jì)劃地安?排一些主題?班會(huì)，提高?每一次班會(huì)?課的質(zhì)量。?例如，本周?計(jì)劃開展以?安全教育為?主題的主題?班會(huì)，下周?擬開展以學(xué)?生心理健康?教育為主題?的主題班會(huì)?等等。4?.開學(xué)階段?，利用多種?渠道選好班?干部，對(duì)班?干部進(jìn)行職?責(zé)分工與培?訓(xùn)，實(shí)行班?干部輪流值?日負(fù)責(zé)制，?嚴(yán)格考勤，?嚴(yán)格控制自?修課紀(jì)律。?配合開展學(xué)?校的各項(xiàng)活?動(dòng)，給學(xué)生?提供展示平?臺(tái)，使人人?有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)?自我價(jià)值。?5.持之?以恒地抓好?學(xué)生的教育?，培養(yǎng)學(xué)生?的責(zé)任意識(shí)?。同時(shí)，建?立班級(jí)檢查?、考核、監(jiān)?督機(jī)制，定?期檢查，定?期反饋，賞?罰分明。?6.關(guān)注各?類特殊學(xué)生?，通過談話?、家訪等途?徑，及時(shí)了?解他們?cè)趯W(xué)?習(xí)生活上的?真實(shí)想法，?疏通思想并?竭盡所能地?為他們解決?困難。7?.做好班級(jí)?各項(xiàng)收尾工?作。

新高二班主任工作計(jì)劃3篇（二）本學(xué)期?按學(xué)校對(duì)班?級(jí)工作的要?求特制定下?面計(jì)劃。概?括為“一個(gè)?中心，兩個(gè)?基本點(diǎn)”。?一.抓?好學(xué)習(xí)風(fēng)氣?建設(shè)這個(gè)中?心決不動(dòng)搖?。學(xué)習(xí)風(fēng)?氣建設(shè)是一?個(gè)班級(jí)面對(duì)?的最重要的?問題，我們?必須清醒的?認(rèn)識(shí)到這一?問題對(duì)于我?班學(xué)生的重?要性和緊迫?性。現(xiàn)在是?高二的下半?學(xué)期，夏天?就開始高三?備戰(zhàn)，十萬(wàn)?火急，節(jié)氣?不等人，?(一)調(diào)動(dòng)?家長(zhǎng)，統(tǒng)一?思想。定?期會(huì)晤家長(zhǎng)?，及時(shí)溝通?班級(jí)情況，?利用電話，?網(wǎng)絡(luò)，及時(shí)?與家長(zhǎng)溝通?，充分滿足?家長(zhǎng)的知情?權(quán)，避免彼?此的誤解，?讓家長(zhǎng)發(fā)表?自己的意見?，有想法要?溝通，有問?題要理解。?統(tǒng)一思想，?讓大家充分?認(rèn)識(shí)到，學(xué)?習(xí)是每個(gè)人?的事情，不?是某個(gè)人事?情，進(jìn)而認(rèn)?識(shí)到班級(jí)不?是某個(gè)人的?事情，也是?每個(gè)人的事?情，班興我?榮，沒有學(xué)?習(xí)成績(jī)來說?話，一切都?是水中月，?避免胡思亂?想。為了保?證好的學(xué)習(xí)?環(huán)境，必須?讓學(xué)生認(rèn)識(shí)?到凡是有害?于課堂聽課?的事情一律?不做，凡是?有害于自習(xí)?紀(jì)律的事情?一律不做，?重塑班規(guī)，?提出本班級(jí)?的好習(xí)慣，?樹立榜樣讓?每個(gè)人都能?看到屬于自?己的希望。?(二)?溝通科任，?建立互信，?團(tuán)隊(duì)協(xié)作。?及時(shí)與任?課教師溝通?，主動(dòng)了解?學(xué)生狀況，?充分體諒科?任的難處，?在力所能及?的條件下，?幫助科任解?決各種問題?，讓他們開?心的工作，?喜歡到班級(jí)?來，愛上五?十名的學(xué)生?，為了做到?這一點(diǎn)，首?先利用好課?代表，讓他?們成為任課?教師和學(xué)生?之間的溝通?橋梁，讓課?代表多請(qǐng)示?，多匯報(bào)。?班主任要?注意樹立任?課教師的威?信，利用各?種機(jī)會(huì)表?yè)P(yáng)?任課教師，?只有互相信?任，互相補(bǔ)?臺(tái)，才能把?班級(jí)抓好，?在班會(huì)和團(tuán)?會(huì)的集體活?動(dòng)時(shí)間，多?請(qǐng)任課教師?參加，利用?活動(dòng)建立互?信，培養(yǎng)感?情。協(xié)調(diào)作?業(yè)量，不能?偏科，強(qiáng)調(diào)?合作，加大?對(duì)作業(yè)的?督導(dǎo)力度，?定期向課代?表和任課教?師了解作業(yè)?情況，必要?的時(shí)候，要?親自督促和?檢查。(?三)抓好?課堂主陣地?，不漏一科?，抓好自習(xí)?紀(jì)律，不落?一人。對(duì)?于課堂，首?先要有好的?課堂紀(jì)律，?保持安靜，?保證無(wú)人睡?覺，溜號(hào)，?在這個(gè)基礎(chǔ)?上優(yōu)化學(xué)習(xí)?環(huán)境，循序?漸進(jìn)，鼓勵(lì)?學(xué)生獨(dú)立思?考，而且讓?他們盡可能?多的收獲成?功，讓成功?成為成功之?母，要保證?所有的學(xué)科?，包括體育?和美術(shù)，不?能讓學(xué)生找?到突破口。?對(duì)于自習(xí)，?應(yīng)絕對(duì)安靜?，然后培養(yǎng)?學(xué)生