晨誦、午讀、暮省計劃

晨誦、午讀、暮省計劃一、指導?思想晨誦?怡情，午讀?明理，暮省?勵志。我校?今期將采取?一定的措施?，以學生發(fā)?展為基礎(chǔ)，?通過讀書活?動，激發(fā)學?生閱讀興趣?，培養(yǎng)良好?的閱讀習慣?，增強閱讀?能力，提高?學生的綜合?素質(zhì)，增長?他們的知識?。讓每個學?生都想讀書?，愛讀書，?會讀書，多?讀書，讀好?書，讀好書?。讓學生從?書本中得到?心靈的慰藉?，尋找生活?的榜樣，凈?化自己的靈?魂，體驗讀?書的快樂。?在校園內(nèi)形?成熱愛讀書?的良好風氣?，讓書香溢?滿校園，讓?心靈徜徉書?海，讓晨誦?、午讀、暮?省成為生命?的常態(tài)。?二、學期目?標本學期?，我校將在?師生的共同?努力下，通?過每周的晨?誦常態(tài)課、?晨誦展示課?、晨誦課大?賽等讓師生?體會到晨誦?課的無窮_?__力，喜?愛晨誦；通?過師生的共?讀、自讀、?讀書匯報課?、讀書筆記?展示等讓讀?書成為習慣?；通過暮省?活動，培養(yǎng)?孩子常思考?、會寫作的?習慣和能力?。讓晨誦、?午讀、暮省?成為教育教?學中不可分?割的一部分?，讓孩子遨?游書海，與?大師對話，?為精神潤澤?；呼吸書香?，與經(jīng)典為?友，為理想?奠基；攀登?書山，與真?理為伴，為?人生增彩。?具體目標?如下：1?、晨誦——?熟讀經(jīng)典詩?詞。一年?級：熟讀背?誦比較簡單?、易理解的?詩詞30首?；二年級?：熟讀背誦?比較簡單、?易理解的詩?詞40首；?三年級：?背誦必背詩?詞50首?四年級：熟?讀背誦經(jīng)典?詩詞60首?；五六年?級：熟讀背?誦有一定難?度的經(jīng)典詩?詞70首、?80首2?、午讀——?___學生?開展“大閱?讀”活動。?___年?級。每生月?必讀___?本書；以圖?畫書為主。?三四年級?。每生月必?讀適合本年?級段的書_?__本。?五六年級。?每生月必讀?適合本年級?段的書__?_本。3?、暮省--?-讓學生學?習摘抄、表?達數(shù)量要?求：（1?）一年級讀?學生感興趣?的兒童讀物?，對家長說?說自己喜歡?的詞語，講?講所讀故事?。（2）?三—六年級?學生每周不?少于四篇（?含摘抄）。?摘抄、寫?作內(nèi)容：?（1）一年?級孩子可結(jié)?合讀寫繪自?行安排（?2）二-六?年級可自己?摘抄的精美?詞句、語段?，寫一些讀?后感、或通?過觀察生活?，寫觀察日?記。三、?具體安排?㈠晨誦安排?1、每周?二、四的早?晨課前__?_分鐘為晨?誦課。2?、晨誦課上?，語文教師?必須要有晨?誦教案，課?前要通過小?黑板將晨誦?內(nèi)容抄寫好?，也可將內(nèi)?容打印分發(fā)?給學生。?3、學生要?有晨誦記錄?本，各班級?的記錄本式?樣要統(tǒng)一、?美觀，記錄?要整潔，老?師要定期檢?查；一、?二年級的記?錄本可采用?粘貼的方式?，晨誦內(nèi)容?可由老師打?印分發(fā)給學?生，學生再?將內(nèi)容粘貼?在記錄本上?。4、學?校將按計劃?開展晨誦記?錄本展示評?比活動，評?選晨誦課優(yōu)?秀班級。?5、學校將?通過晨誦課?大賽，評選?晨誦課優(yōu)秀?老師，引導?晨誦課的教?學。㈡午?讀安排1?、每周二、?四的中午為?午讀課，午?讀課上，語?文老師必須?深入班級輔?導，學生在?此時間必須?看課外書籍?（一、二年?級可自由安?排）。2?、語文老師?要著力創(chuàng)造?共讀條件，?精心選擇共?讀書目，努?力實現(xiàn)師生?共讀。暫時?不能共讀的?班級，要引?導學生從圖?書室借閱書?籍，也可代?為學生借閱?書籍，實現(xiàn)?自讀。3?、三至六年?級學生要有?統(tǒng)一的讀書?摘抄或筆記?本，進行精?彩段落、詞?語摘抄、寫?讀后感或讀?書收獲等，?并進行美化?，養(yǎng)成邊閱?讀邊積累的?好習慣。語?文老師要定?期檢查，并?在班級開展?評比表彰活?動。4、?各班每月可?適時開展讀?書筆記展示?評比活動，?學期末將進?行讀書采蜜?集存檔、評?比和展覽，?評選書香班?級。㈢暮?省安排1?、三至六年?級學生必須?要有暮省日?記，每周至?少___篇?，高年級可?適當增加，?日記本式樣?必須統(tǒng)一。?2、語文?老師要指導?學生寫好暮?省日記，對?學生暮省日?記進行批閱?，并定期對?日記進行檢?查評比。?3、學生還?可以編制手?抄報、繪畫?等形式暮省?，教師要及?時指導。?4、學校將?適時開展暮?省日記評比?展示活動。?5、學期?結(jié)束，語文?老師必須上?交本班的暮?省日記本。?四、工作?實施㈠成?立___?負責人：張?___成?員：潘__?_、劉__?_、金__?_、王__?_、關(guān)__?_、楊__?_㈡負責?人的工作：?1、及時?同參與實驗?教師就相關(guān)?的資料、問?題和工作開?展情況等進?行溝通與交?流，負責全?校的晨誦、?午讀、暮省?工作的計劃?制定、__?_實施和業(yè)?務(wù)指導。?2、積極帶?領(lǐng)本工作室?成員利用一?切可利用資?源觀摩學習?并首先在自?