第二學(xué)期中班班級工作計劃

第7頁共7頁第二學(xué)期中班班級工作計劃一、?情況分析?我班共有幼?兒___名?，其中男孩?___名，?女孩___?名。經(jīng)過小?班整年，中?班半個學(xué)年?的學(xué)習(xí)生活?，孩子們已?完全適應(yīng)了?幼兒園的生?活。（一?）優(yōu)勢表現(xiàn)?通過上學(xué)?期師生的共?同努力，我?班幼兒在各?方面都有一?定的提高。?能有禮貌地?，并能主動?和老師、小?朋友打招呼?；生活上自?理能力或多?或少有了進(jìn)?步，不僅能?完全自己穿?脫衣物而且?能整齊地疊?放；學(xué)習(xí)上?也能樂意參?加各種活動?，有一定的?創(chuàng)新意識和?創(chuàng)新精神；?多數(shù)幼兒能?愛護(hù)公物，?關(guān)心___?，熱愛__?_，最愿意?幫助老師做?些力所能及?的事；我班?幼兒___?意識較強(qiáng)，?有一定的責(zé)?任意識。?（二）薄弱?環(huán)節(jié)我班?個別幼兒的?用餐速度較?慢且總有漏?飯、掉飯的?現(xiàn)象；在傾?聽習(xí)慣和輕?聲說話習(xí)慣?上還有待加?強(qiáng)；自我中?心意識較強(qiáng)?，合作意識?較薄弱。個?別幼兒依賴?性較強(qiáng)，動?手能力較差?，生活自理?能力仍較差?；個別幼兒?太過自由散?漫。因此?，本學(xué)期我?們要根據(jù)本?班幼兒的實(shí)?際情況，把?___教育?和個別教育?相結(jié)合，爭?取得到家長?們的支持，?使我班幼兒?在情感、生?活習(xí)慣、知?識技能等各?方面都有一?個較大的進(jìn)?步。二、?工作目標(biāo)?我們要以新?頒布的《幼?兒園教育指?導(dǎo)綱要》為?準(zhǔn)則，鮮明?的體現(xiàn)“以?幼兒發(fā)展為?本”、“終?身教育”的?理念，根據(jù)?園務(wù)計劃，?結(jié)合本班的?實(shí)際情況，?實(shí)施素質(zhì)教?育。1、?繼續(xù)加強(qiáng)班?級管理，培?養(yǎng)幼兒良好?的常規(guī)習(xí)慣?，使幼兒在?和諧溫馨的?環(huán)境中成長?。2、結(jié)?合課題幼兒?園肢體語言?的課題，提?高幼兒表現(xiàn)?力及交往能?力。3、?貫徹《綱要?》精神，提?高保教質(zhì)量?，增強(qiáng)衛(wèi)生?安全意識，?杜絕重大責(zé)?任事故的發(fā)?生，確保生?命安全。?4、利用各?渠道做好家?長工作，增?進(jìn)家園交流?，共同促進(jìn)?幼兒健康發(fā)?展。5、?進(jìn)一步養(yǎng)成?良好的生活?、衛(wèi)生習(xí)慣?，提高生活?自理能力。?6、重視?培養(yǎng)幼兒良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣為幼兒的?終生學(xué)習(xí)打?下良好的基?礎(chǔ)。三、?幼兒發(fā)展目?標(biāo)內(nèi)容?對幼兒分析?評價本學(xué)?期教育目標(biāo)?體能與健?康大肌?肉動?作1、幼?兒已經(jīng)學(xué)會?了走、跑等?基本動作，?但動作欠協(xié)?調(diào)，聽信號?不準(zhǔn)確。?2、平衡和?鉆、爬的動?作有了一定?的發(fā)展，但?動作的準(zhǔn)確?性和協(xié)調(diào)性?不夠，仍需?鞏固和練習(xí)?。3、連?續(xù)拍球能力?發(fā)展不均蘅?。4、學(xué)?會了簡單的?舞蹈動作和?步伐，節(jié)奏?感不夠明顯?。1、學(xué)?會做徒手操?和戶外舞蹈?，聽信號切?段分隊(duì)走，?變速、變向?跑。2、?在一定范圍?內(nèi)四散追逐?跑，不碰撞?，會躲閃。?直線跑10?—___米?。3、能?雙腳在直線?兩側(cè)行進(jìn)跳?，身體姿勢?正確并能繞?障礙物走、?跑、跳。能?安全地在大?型器械上活?動，能在平?衡木上走2?0—30c?m4、能?正面鉆60?cm的圈或?拱形門，掌?握一定舞蹈?動作5、?學(xué)會球、棍?、圈的幾種?玩法。能連?續(xù)拍球__?_次左右。?小肌?肉動作?1、幼兒?比較喜歡利?用游戲材料?進(jìn)行操作活?動，但手眼?不夠協(xié)調(diào)，?配合上應(yīng)存?在問題。?2、幼兒不?會畫人物畫?，掌握不好?比例，顏色?利用較單調(diào)?。3、缺?乏繪畫技巧?，小肌肉不?夠發(fā)達(dá)。?1、會用多?種結(jié)構(gòu)材料?進(jìn)行拼、搭?、穿插和鑲?嵌等操作活?動。2、?會畫簡單的?人物、動物?，會選擇多?種顏色涂色?。3、能?正確使用美?術(shù)工具進(jìn)行?簡單的剪、?折、撕、疊?等塑造活動?。4、能?手眼協(xié)調(diào)的?進(jìn)行手工操?作和使用一?些簡單的美?術(shù)輔助工具?。生活?衛(wèi)生?習(xí)慣1?、養(yǎng)成了一?些良好的生?活衛(wèi)生習(xí)慣?，但缺乏自?覺性和堅(jiān)持?性，需成人?提醒。2?、一些姿勢?和習(xí)慣仍存?在問題。?3、自理能?力個別幼兒?要弱一些，?需要成人的?幫助，有一?定的依賴性?。1、能?安靜地吃飯?。2、能?學(xué)會做值日?生工作。?3、有飯前?、便后洗手?的好習(xí)慣，?正確地漱口?、擦嘴。?4、會自理?大小便，便?后沖水池。?5、會按?次序穿、脫?、疊衣服，?系鞋帶。?6、能堅(jiān)持?正確的姿勢?看書，繪畫?和看電視。?7、在教?師的幫助下?，學(xué)會整理?被褥。自?我保健1?、了解了一?些初步的衛(wèi)?生常識知識?，但在生活?中還不能很?好的運(yùn)用。?2、一些?安全常識較?為欠缺，需?要成人不斷?提醒。3?、對于自我?保健的常識?，仍需鞏固?和加強(qiáng)。?1、能感知?冷暖，隨天?氣變化更換?、增減衣服?，2、知?道保護(hù)牙齒?等基本的衛(wèi)?生常識。?3、懂得安?全使用玩具?，用具，不?做危險的動?作，不到危?險的地方玩?。4、懂?得一些安全?知識，如：?交通安全和?活動安全等?。5、知?道一些預(yù)防?疾病的常識?，不吃不潔?凈的食物。?社會性?品德情?感1、?對于父母和?長輩，幼兒?知道要尊敬?他們，但有?時由于任性?，放松對自?己的要求，?還不能主動?地使用禮貌?用語等。?2、知道了?一些不同職?業(yè)的人的工?作，但了解?的不夠深入?。3、對?___的事?情不夠關(guān)心?，需要成人?提醒和樹立?榜樣。4?、對情感的?抒發(fā)形式較?為單一，不?夠主動。?1、尊敬長?輩，幫助父?母做力所能?及的事情，?能感受成人?的愛和周圍?環(huán)境中美的?事物，愛周?圍人并能夠?關(guān)心他們，?會使用基本?的禮貌用語?。2、認(rèn)?識周圍不同?職業(yè)的人們?的勞動，尊?敬并愛惜他?們的勞動成?果。3、?知道自己是?___人，?是中國人，?認(rèn)識并尊敬?國旗、國徽?。4、知?道自己是_?__中的一?員，知道關(guān)?心___，?愛護(hù)公物，?愿意為班_?__做事情?，喜歡參加?節(jié)日的慶祝?活動，并能?用不同的形?式表現(xiàn)自己?的內(nèi)心感受?和___活?動的快樂。?個性1?、缺乏與同?伴商量、協(xié)?商游戲的能?力，較任性?，還不能克?服一定的困?難，對成人?有依賴性。?2、缺乏?堅(jiān)持性，做?事情憑興趣?，不能主動?參與。3?、做事存在?獨(dú)斷性，感?情用事。?1、自己的?事情自己做?，遇到困難?能與同伴協(xié)?商解決。?2、對各種?活動感興趣?，有一定的?積極態(tài)度。?3、能在?成人的指導(dǎo)?下堅(jiān)持完成?一定的任務(wù)?。4、在?活動中有一?定的自信心?和勇氣。?交往1、?有些幼兒缺?乏主動、積?極的態(tài)度，?不能與成人?和陌生人進(jìn)?行交往，缺?乏一定的交?往策略。?2、要加強(qiáng)?日常的隨機(jī)?教育。1?、能較快適?應(yīng)新的環(huán)境?，以積極的?情緒參加各?項(xiàng)活動。?2、積極與?同伴及周圍?人交往，關(guān)?心同伴，有?同情心。?3、不隨意?打斷別人的?交談，掌握?初步的交往?策略。4?、能與同伴?共同使用玩?具材料，會?友好地分配?角色進(jìn)行游?戲。5、?拾到別人的?東西要知道?交還別人。?內(nèi)容對?幼兒分析評?價本學(xué)期?教育工作目?標(biāo)語言?理解1?、能理解成?人的簡單指?令或要求。?2、喜歡?聽故事，但?對故事中的?理解不夠深?入，還不能?從中受到啟?發(fā)和教育。?3、有了?一定的理解?能力，但大?多停留在表?面、膚淺的?認(rèn)識上，需?要在成人的?提示，啟發(fā)?下做深入的?了解。1?．能按要求?傾聽他人講?話.有一定?的傾聽能力?。2．能?理解不同的?聲調(diào)、語調(diào)?所表達(dá)的意?思．3．?喜歡欣賞兒?童文學(xué)作品?，知道故事?中的主要角?色和主要內(nèi)?容．能理解?單頁或連續(xù)?兩頁畫面的?意思。4?．能理解一?些雙重指令?并做出反應(yīng)?．5．能?辨認(rèn)周圍生?活中的常見?標(biāo)記，符號?，知道它們?與人生活的?關(guān)系。6?．會閱讀圖?書、圖片，?