2021屆廣東省汕頭市潮南區(qū)初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語文試卷1

2021屆廣東省汕頭市潮南區(qū)初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語文試卷學(xué)校:姓名：班級(jí)：考號(hào)：一、句子默寫1．根據(jù)課文默寫古詩文。⑴□□□□□,雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌?！赌咎m辭》）⑵商女不知亡國恨，□□□□□□□!（杜牧《泊秦淮》）⑶中共中央十八大提出“依法治國”的方略，各級(jí)法院對(duì)冤假錯(cuò)案進(jìn)行平反，正如《曹劌論戰(zhàn)》里所說：“□□□□，□□□□，□□□?！边@是深得民心的舉措。⑷坐斷東南戰(zhàn)未休?！酢酢酢酢酢酢酰坎軇?，口口口口口口口。（辛棄疾《南鄉(xiāng)子》）⑸請(qǐng)把唐代詩人劉禹錫的《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》一詩默寫完整：巴山蜀水凄涼地，二十三年棄置身?！酢酢酢酢酢酢酰酢酢酢酢酢酢鮫□□□□□□□，□□□□□□□o今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。二、字詞書寫2．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。（4分）⑴他處處挨啄，被排擠，被Shanxid?！蹩?，不僅在鴨群中是如此，連在雞群中也是這樣。⑵何況事實(shí)上有多少良師益友在周圍幫助你，fUy^□□你。⑶富有創(chuàng)造性的人總是zizibujudn□□□口地汲取知識(shí)，使自己學(xué)識(shí)淵博。⑷然而，在zh6ngmukuikui口□口口之下決不能就此作罷，遭人哂笑。三、選擇題3.下列各句中加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?（）（3分）??A.想不到昔日的“浪子”今天卻成了英雄，這就不得不令人另眼相看。????B.季節(jié)有自己的變化規(guī)律，它總是春、夏、秋、冬，循序漸進(jìn)。?????C.王小波是當(dāng)代較有影響的作家，他的雜文對(duì)社會(huì)時(shí)弊的議論更是惟妙惟肖。????D.她父親思想開明，對(duì)兒子和女兒一視同仁，并無重男輕女的思想。????4.下面語句沒有語病的一項(xiàng)是：（）（3分）????A?一部作品是否真實(shí)，不在于它是否如實(shí)地描寫了事實(shí)或現(xiàn)象，關(guān)鍵在于是否通過生活現(xiàn)象地描寫反映了生活的真實(shí)面貌。B.初次見面時(shí)，還只是十來歲的孩子，年齡的差距使我們沒有太多的話題，因而談得很少。C.不管是白發(fā)蒼蒼的老者，還是黃發(fā)垂髫的孩童，都被這盛大的場(chǎng)面深深地吸引住了。D.未來戰(zhàn)爭(zhēng)必將是海、陸、空、電、網(wǎng)一體化的新型戰(zhàn)爭(zhēng)，而在這神秘的戰(zhàn)場(chǎng)空間，國家意志將充分得到體現(xiàn)。四、語言表達(dá)5．仿照下面畫線句子再續(xù)寫兩個(gè)句子，使之構(gòu)成一組排比句。閱讀經(jīng)典名著，我們常為書中的人物所感動(dòng)：閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，常為保爾?柯察金鋼鐵般的意志和為理想而獻(xiàn)身的精神所感動(dòng)；閱讀《》,常為所感動(dòng),閱讀《》,常為所感動(dòng)。五、文言文閱讀課內(nèi)文言文閱讀（10分）①從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。卷石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。②潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上，佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽。似與游者相樂。③潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。④坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。⑤同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。6．解釋下面句子中加點(diǎn)的字詞。（3分）⑴卷石以為底（）⑵潭中魚可百許頭（）⑶佁然不動(dòng)（）7．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）⑴蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。⑵斗折蛇行，明滅可見。8.下面各項(xiàng)對(duì)原文的分析理解，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）???A.作者把地處幽僻的小石潭作為描寫對(duì)象，意在借荒遠(yuǎn)之景，寓貶謫之怨，傾抑郁之情。.作者善于捕捉景物的特征。如鳴佩環(huán)的水聲、參差披拂的枝頭蔓、空游無依的魚兒、斗折蛇行的小溪、竹樹環(huán)合的四周，把小石潭繪就成一幅美妙的圖畫。C．本文語言凝練。寫卷石的形態(tài)各異，僅用了“坻”“嶼”“嵁”“巖”四字刻畫；寫小溪的曲折蜿蜒，也只用了“斗折蛇行”四字描述；寫環(huán)境的清新和心緒的煩躁，僅用了“過清”二字加以揭示。D.本文借景抒情，把地處幽僻的小石潭作為描寫對(duì)象，意在借荒遠(yuǎn)之景，寓貶謫之怨，傾抑郁之情。體現(xiàn)了王國維在《人間詞話》中的“一切景語皆情語”的特點(diǎn)。課外文言文閱讀（9分）秦西巴縱鹿孟孫獵而得鹿，使秦西巴持歸烹之。鹿母隨之而啼，秦西巴弗忍，縱而予之。孟孫歸，求鹿安在，秦西巴對(duì)曰：“其母隨而啼臣誠弗忍竊縱而予之。”孟孫怒，逐秦西巴。居一年，取以為子傅。左右曰：“秦西巴有罪于君，今以為子傅，何也？”孟孫曰：“夫一鹿而不忍，又何況于人乎！”此謂有罪而益信者也。.下面各組句子加點(diǎn)字意思出畫的一項(xiàng)（）（3分）??A.縱而工之/工嘗求古仁人之心B.思一年/屆廟堂之高C.佳秦西巴持歸烹之/便人之所惡莫甚于死者D.秦西巴里忍/神般福也10?2用“/”給文中劃線句斷句：（2分）其母隨而啼臣誠弗忍竊縱而予之11?秦西巴因?yàn)椤翱v鹿”而使“孟孫怒”，為什么后來又“取以為子傅”？這個(gè)故事給我們什么啟示？（4分）六、現(xiàn)代文閱讀基因滅蚊的嘗試①夏天來了，蚊子也來了。對(duì)于很多人來說，蚊子遠(yuǎn)比高溫更可怕。蚊子是多種病毒的傳播媒介，蚊子在吸血的過程中，會(huì)給人類傳染上許多疾病，除了登革熱，還有瘧疾、黃熱病、裂谷熱、基孔肯雅熱、西尼羅河熱、淋巴絲蟲病、流行性乙型腦炎等。世界衛(wèi)生組織（WHO）的統(tǒng)計(jì)顯示，盡管醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)現(xiàn)在普遍已經(jīng)有了很大的發(fā)展，但全球每年仍有數(shù)百萬人因?yàn)樽锟準(zhǔn)孜米拥亩ＲФ恍一疾∷劳?。例如，平均?0秒就有一名非洲兒童死于瘧疾。人與蚊，這兩種生物之間的斗爭(zhēng)其實(shí)已經(jīng)進(jìn)行了幾千年。②為了驅(qū)蚊，人類想出了各種各樣的招數(shù)。傳統(tǒng)的招數(shù)有熏艾、燃香、掛蚊帳等，現(xiàn)代的有滅蚊燈、電蚊香，甚至還有人想出激光滅蚊炮等。然而這些都治標(biāo)不治本，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，科學(xué)家們?cè)谙耄懿荒芡ㄟ^改變蚊子基因的方式一勞永逸？③美國約翰?霍普金斯大學(xué)的研究人員在毛羅?馬萊里的帶領(lǐng)下，培育出一種生命力強(qiáng)的轉(zhuǎn)基因蚊子。這種轉(zhuǎn)基因蚊子中攜帶一種可以阻斷瘧疾傳播的SM1蛋白質(zhì)。為了將它和野生蚊子區(qū)分開，科學(xué)家們還植入了一種令蚊子眼睛變紅或變綠的基因。這些經(jīng)過基因改造的蚊子被飼以未感染瘧原蟲的血液時(shí)并無明顯優(yōu)勢(shì)，不過在飼以含有瘧原蟲的血液后，比普通蚊子更能適應(yīng)環(huán)境。這就意味著，跟普通的蚊子相比，轉(zhuǎn)基因蚊子的繁殖能力和生存能力都更強(qiáng)，死亡率更低。簡單地說，這意味著可以將它們大量放到瘧疾肆虐的地區(qū)，與野生自然蚊子交配、繁殖。經(jīng)過幾代后，這種對(duì)瘧疾的抗感染能力可以廣泛擴(kuò)散到蚊子種群中去，從而令更少的蚊子攜帶瘧疾病毒，以達(dá)到減少瘧疾傳播的目的。④另一種辦法是給蚊子進(jìn)行基因絕育。英國倫敦大學(xué)帝國理工學(xué)院的昆蟲學(xué)家弗拉米尼亞?卡特魯奇亞在她帶的研究生賈尼斯?泰來易的幫助下，尋找給雄蚊絕育但不會(huì)令其身體受損的方法。泰來易給1萬個(gè)蚊子的晶胚注射一種特殊RNA片段，它能關(guān)閉正常精子形成所需的基因zpg。經(jīng)過數(shù)月的辛勤工作，他們培育出大約100只無精蚊子，而且研究顯示，雌蚊根本無法區(qū)分這種雄蚊和有生育能力的雄蚊?？ㄌ佤斊鎭喗忉屨f，雌蚊一生只交配一次，從理論上說，騙住了雌蚊，就等于減少了蚊子的數(shù)量。但她坦承，這種方法還處于原理驗(yàn)證階段，她們用來培育無精雄蚊的方法，還遠(yuǎn)不能繁殖出在數(shù)量上可與有生育力的野外雄蚊相抗衡的無精雄蚊。⑤第三種辦法則是英國牛津昆蟲技術(shù)公司（。乂代60）推出的“以蚊滅蚊”計(jì)劃，即向野外釋放用轉(zhuǎn)基因培育出的有精但不育的雄蚊。這種雄蚊的后代體內(nèi)的一種酶會(huì)積累到有毒的濃度，導(dǎo)致幼蟲大量死亡。牛津昆蟲技術(shù)公司的科學(xué)主管洛加?奧菲指出，他們的這種轉(zhuǎn)基因蚊子不會(huì)對(duì)生態(tài)系統(tǒng)形成長期的改變，因?yàn)樗鼈兊膲勖芏獭荒艹苫钜淮?，而且沒有后代。⑥如今，巴拿馬、墨西哥、馬來西亞、開曼群島等蚊子肆虐的地方已經(jīng)開始進(jìn)行轉(zhuǎn)基因蚊子的野外放生實(shí)驗(yàn)。很多科學(xué)家對(duì)此持支持態(tài)度——因?yàn)閲姙⒒瘜W(xué)殺蟲劑，會(huì)對(duì)所有生物都帶來影響，可能會(huì)讓整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)受到損害。美國賓夕法尼亞大學(xué)生物和昆蟲學(xué)教授安德魯?里德教授就認(rèn)為，培育變異蚊子控制蚊子數(shù)量，可能是控制登革熱最安全的現(xiàn)實(shí)方法；如果無差別地噴灑殺蟲劑，那么整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)都會(huì)受到影響。（選自《光明日?qǐng)?bào)》改編）12．下列各項(xiàng)對(duì)基因滅蚊的理解，有誤的一項(xiàng)是（）A.改變蚊子的基因是能治標(biāo)治本的驅(qū)蚊滅蚊新技術(shù)，但也可能對(duì)整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)造成影響。B.轉(zhuǎn)基因蚊子比普通蚊子適應(yīng)環(huán)境的能力更強(qiáng)，攜帶的SM1蛋白質(zhì)可以阻斷疾病傳播。C.利用生物技術(shù)可以對(duì)蚊子進(jìn)行基因絕育，用無精雄蚊與雌蚊交配，從而減少蚊子的數(shù)量。D.科學(xué)家對(duì)轉(zhuǎn)基因蚊子的野外放生都表示支持，因?yàn)橄啾葒姙⒒瘜W(xué)殺蟲劑，對(duì)生態(tài)系統(tǒng)更有利。13．下列各項(xiàng)對(duì)文章內(nèi)容分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.人類與蚊子的斗爭(zhēng)持續(xù)了幾千年，傳統(tǒng)的招數(shù)都治標(biāo)不治本，于是科學(xué)家想到改變蚊子基因的方式來解決這一難題。B.科學(xué)家目前已經(jīng)找到三種比較可行的改變蚊子基因的方法，并且在實(shí)驗(yàn)和實(shí)際運(yùn)用中取得一定的突破。C.經(jīng)過轉(zhuǎn)基因培育的有精不育的蚊子，體內(nèi)的酶會(huì)積累到有毒的濃度，導(dǎo)致蚊子的幼蟲大量死亡，收到滅蚊的奇效。D.安德魯?里德教授認(rèn)為：培育變異蚊子控制蚊子數(shù)量，可能是控制登革熱最安全的現(xiàn)實(shí)方法，比化學(xué)滅蚊對(duì)生態(tài)系統(tǒng)影響更小。14．2021屆6月開始，廣東省多地爆發(fā)“登革熱”疫情，請(qǐng)你結(jié)合文中內(nèi)容，簡要概述科學(xué)驅(qū)蚊、滅蚊的方法。無法喊出的爸①那次，我去外地出差。一上火車，我的座位上居然坐著一個(gè)黑不溜秋的男人，閉著雙眼，懷里抱著一個(gè)四五歲的孩子。孩子已經(jīng)熟睡了，臉上的表情安詳平靜，絲毫沒有因?yàn)檐噹麅?nèi)的嘈雜和喧鬧而受到影響。②列車就要開動(dòng)了，我還站在擁擠的過道上。這時(shí)，從我身后擠來一位胖乎乎的女士，她低頭看一下手里的車票，然后扯著男人嚷道：“起來，起來。我的座位?！蹦腥吮凰怀兑蝗?，趕緊揉揉眼睛，站了起來。對(duì)面座位上一中年人，也跟著站了起來，對(duì)男人說：“你抱著孩子坐吧。”說完，他伸伸懶腰，離開座位。我看到胖女士坐好了，她里面就是我的座位，我也趕緊坐好了。③男人把懷里的孩子放平，讓她睡在座位上，然后脫掉身上的外套，蓋在孩子瘦弱的身子上。他站起來，甩甩胳膊，扭扭脖子，在過道上來回走動(dòng)。④男人隔一會(huì)就要回來看看孩子，并用手摸摸孩子的額頭。大約一個(gè)小時(shí)后，孩子醒了。男人眼尖，很快抽身回來。孩子沒有吭聲，只用眼睛看著男人，又長又黑的睫毛眨巴眨巴的。男人什么也沒有說，在行李架上扯下一個(gè)包，從包里掏出一桶大碗面。輕言細(xì)語地對(duì)孩子說：“我去接點(diǎn)開水啊!”孩子點(diǎn)點(diǎn)頭笑了，還露出兩顆潔白的門牙。這孩子長得挺可愛的，從她的笑容中我發(fā)現(xiàn)她是個(gè)小女孩，還是個(gè)啞女。⑤很快，男人手捧一碗泡面回來了。啞女拿起筷子要吃，他小聲地說：“燙。等會(huì)兒再吃?！眴∨腥?，停下了伸出來的手。大概是想著啞女餓了，男人用筷子挑起幾綹面，放到嘴巴前，使勁地吹著氣“噗、噗……”吹完，男人把筷子上的面,喂進(jìn)了啞女的嘴里。啞女眼含笑意，張開嘴巴吃了起來……⑥一會(huì)兒，啞女用手掐了掐男人的手。男人說：“吃飽了？”啞女微笑著點(diǎn)頭。男人又說：“那我吃了?”啞女再次微笑著點(diǎn)頭。男人用嘴唇靠近方便面的碗沿，三下五除二，“呼啦啦”一陣，把面吃完了。等他扔掉方便面碗筷回來時(shí)，啞女卻坐立不安，焦急地用手抓著上衣。他抱起孩子，從過道走向廁所去了。⑦哦，原來是啞女要上廁所。啞女的所需和所求，全都是靠眼神，傳遞給男人的。⑧身邊的胖女咕噥了一句：“一個(gè)男人帶個(gè)啞巴還挺細(xì)的，也不知道啞巴娃的媽搞哪里去了?！雹釋?duì)面座位上一個(gè)四川口音的中年女人說：“這娃子沒媽。那女娃子是他在醫(yī)院門口撿的。出生沒幾天，就被親生父母扔掉了。他看見了，就抱回家自己養(yǎng)著。因?yàn)檫@個(gè)娃子，他快30歲了，還沒有結(jié)婚。走到哪里打工，就把女娃帶到哪里。”接著，中年女人告訴我說她是男人的工友，他養(yǎng)啞女的事情，工友們都勸過要他放棄，他堅(jiān)決不干。⑩“那他這是要去哪里呢？”胖女問。四川婦女應(yīng)聲回答：“他是四川人，要去武漢打工。”帶著這樣一個(gè)孩子咋打工呢？四川婦女看出了我的疑惑。接著說：“別人說武漢有家醫(yī)院可以看這種病，他就決定去武漢打工?！?聽她這么一說，我的心頓時(shí)一沉。一個(gè)農(nóng)民工帶著一個(gè)病孩子，一邊打工一邊尋醫(yī)，其艱難可想而知。?正說著，男人抱著啞女從過道慢慢走了回來。?后來，有人推著車子賣水果。我買了兩份西瓜，兩份草莓。一份遞給男人：“給孩子吃吧！”啞女搖著頭，用葡萄般黑亮的眼睛望著，淺淺地甜笑，仿佛在說：“謝謝您。阿姨，我不吃?！蹦腥诵α艘幌拢檬謸狭藫项^頂，不好意思地說；“我姑娘她只愛吃泡面，從不吃這些……”?他們父女委婉地拒絕了我的憐憫。?下了火車后，我看著他背著一個(gè)大包，把啞女架在脖子上，她用雙手環(huán)繞著抱住他的額頭。我忍不住，跑前幾步，踮起腳拉住啞女的手，在她粉嫩的臉上摸了一下。肩上的啞女回頭沖著我笑了一下。那雙會(huì)說話的眼睛忽閃忽閃地，好像對(duì)我說：“您不用擔(dān)心我，我有爸爸照顧?！?我站在川流不息的出站口，望著那個(gè)黑不溜秋的男人瘦弱的背影，感慨萬千：平凡普通的外表下面卻隱藏著一顆善良高貴的靈魂。15．根據(jù)文中的故事和出現(xiàn)的人物，用簡潔的語句和詞語填寫下面的表格。人物故事情節(jié)人物品質(zhì)男人收養(yǎng)啞女，細(xì)心照料，不離不棄。（）我（）富有同情心和愛心啞女用眼神傳遞信息，與男人和我交流。（）中年女人敘述啞女身世，向我解釋男人打工的目的。（）16．文中開頭和結(jié)尾都反復(fù)突出男人“黑不溜秋”的外貌，這樣描寫人物有什么作用？17．聯(lián)系上下文，品味下列句子中加點(diǎn)的詞語，分析其表達(dá)效果。（1）男人用筷子挑起幾綹面，放到嘴巴前，使勁地吹著氣”噗、噗……”．．．．．．（2）啞女搖著頭，用葡萄般黑亮的眼睛望著，淺淺地甜笑，仿佛在說：“謝謝您。阿．．．．．．姨，我不吃?！?8．結(jié)合全文，分析結(jié)尾句“平凡普通的外表下面卻隱藏著一顆善良高貴的靈魂”的深刻含義。七、作文19．閱讀下面的文字，按要求作文。馬云說：“夢(mèng)想還是要有的，萬一實(shí)現(xiàn)了呢？”正值花季的少男少女們對(duì)未來都充滿夢(mèng)想：夢(mèng)想，是一雙翅膀，帶著你翱翔天空；夢(mèng)想，是奮斗的目標(biāo)，帶著你一直前進(jìn)……夢(mèng)想，我把它裝進(jìn)風(fēng)箏，讓它飛得很高很高。請(qǐng)以“我把夢(mèng)想留給花季”為標(biāo)題，寫一篇文章。要求：（1）寫一篇不少于500字的作文。（2）除詩歌、戲劇外，文體自選。（3）文中不得出現(xiàn)暴露考生身份的真實(shí)校名、地名和人名。八、名著閱讀20．名著閱讀（人）最后，我要說，雖然我的眼前是一片黑暗，但因?yàn)槔蠋煄Ыo我的愛心與希望，使我踏入了思想的光明世界。我的四周也許是一堵堵厚厚的墻，隔絕了我與外界溝通的道路，但在圍墻內(nèi)的世界卻種滿了美麗的花草樹木，我仍然能夠欣賞到大自然的神妙。我的住屋雖小，也沒有窗戶，但同樣可以在夜晚欣賞滿天閃爍的繁星。我的身體雖然不自由，但我的心是自由的。且讓我的心超脫我的軀體走向人群，沉浸在喜悅中，追求美好的人生吧！（B）她笑的時(shí)候，黑色的眼珠亮亮的，閃出一種難以言表的愉快，她牙齒雪白，面孔雖然有點(diǎn)黑，可依舊顯得年青。她臉上最煞風(fēng)景的大概就是那個(gè)軟塌塌的大鼻子、紅鼻子頭了。她一下子從黑暗中把我領(lǐng)了出來，走進(jìn)了光明，還為我周圍的東西帶來了美麗的光環(huán)！她是我永遠(yuǎn)的朋友，是我最了解的人，我與她最知心！她無私的愛引導(dǎo)了我，讓我在任何艱難困苦的環(huán)境中都絕不喪失生的勇氣！A段文字選自《》，文中的“我”指,B段文字選自《》，文中的“她”指A.B段都提到了引領(lǐng)“我”走出黑暗的人，說說這兩個(gè)給“我”帶來光明的人物在性格上有什么相似點(diǎn)？她們分別用什么方式來影響“我”的成長？結(jié)合原著情節(jié)，分別概述A.B兩段中的“我”在童年時(shí)歷經(jīng)的磨難；這些磨難鑄就了他們什么樣的優(yōu)秀品質(zhì)？參考答案1．（10分，每錯(cuò)、漏、多1字扣0．5分，扣完該空格分?jǐn)?shù)為止）（1）雄兔腳撲朔。（1分）（2）隔江猶唱后庭花。（1分）（3）小大之獄，雖不能察，必以情。（2分）（4）天下英雄誰敵手，生子當(dāng)如孫仲謀。（2分）（5）懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。（4分）【解析】試題分析：這是考查學(xué)生默寫古詩文的能力。傳統(tǒng)的記憶型默寫題，要求學(xué)生直接默寫出指定的文句。這類題目要求考生日常加強(qiáng)背誦識(shí)記，尤其是不僅能背誦，還要能默寫。而理解性默寫則摒棄了死記硬背，要求考生通過反復(fù)誦讀，在理解句意的基礎(chǔ)上理解文意，難度要大一些。注意易錯(cuò)字的書寫：朔、賦、柯、畔。考點(diǎn)：默寫常見的名句名篇。能力層級(jí)為識(shí)記A。2．（4分）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語：（每個(gè)詞語1分，共4分，每個(gè)詞語錯(cuò)一個(gè)字不給分）訕笑②扶掖③孜孜不倦④眾目睽睽【解析】試題分析：這道題目考查學(xué)生對(duì)漢字字音字形的掌握情況，是語文學(xué)習(xí)中最基礎(chǔ)的知識(shí)。學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要多讀、多記、多寫，才能夠準(zhǔn)確無誤書寫出來。注意“訕”不能寫成“仙”，“掖”的偏旁不要寫錯(cuò)。考點(diǎn)：識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。能力層級(jí)為識(shí)記A。3．D【解析】試題分析：A“另眼相看”是用另一種不同于一般的眼光看待，略含貶義，此處不妥，應(yīng)為“刮目相看”;B“循序漸進(jìn)”指學(xué)習(xí)工作等按照一定的步驟逐漸深入或提高，此處是說季節(jié)，應(yīng)為“周而復(fù)始”C“惟妙惟肖”形容描寫或摹仿得非常逼真、傳神，此處指議論，應(yīng)為“入木三分”?？键c(diǎn)：正確使用詞語（包括熟語）。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。（3分）A【解析】試題分析：B項(xiàng)“我們”誰是十多歲的孩子？表意不明；C項(xiàng)“黃發(fā)垂髫”已經(jīng)包含老人小孩之意，語義重復(fù)；D項(xiàng)語序不當(dāng)，充分修飾體現(xiàn)?？键c(diǎn)：辨析或修改病句。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。①閱讀《水滸傳》，常為梁山好漢俠肝義膽，路見不平拔刀相助的豪情所感動(dòng)。②閱讀《假如給我三天光明》，常為海倫?凱勒身殘志堅(jiān)，積極樂觀的精神而感動(dòng)?！窘馕觥吭囶}分析：此題考查學(xué)生對(duì)名著的閱讀和理解。用心讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的名著，了解作者、國籍，作品的關(guān)鍵情節(jié)、經(jīng)典片段和名言警句，才能輕松應(yīng)對(duì)試題。本題考查的是名著《水滸傳》、《假如給我三天光明》，對(duì)其中的作者、人物、情節(jié)要有準(zhǔn)確的把握。準(zhǔn)確概括出名著人物精神，句式相同?？键c(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。（3分）（每個(gè)字解釋各1分）①彎曲②大約③呆呆的樣子（4分）①（樹枝藤蔓）遮掩纏繞，搖動(dòng)下垂，參差不齊，隨風(fēng)飄拂。②看到溪水像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。（3分）C【解析】試題分析：這道題目考查的是文言文中重點(diǎn)字詞的解釋，是初中生學(xué)習(xí)文言文最基礎(chǔ)的一項(xiàng)。只有對(duì)重點(diǎn)字詞解釋正確了，才能進(jìn)一步理解句子，弄清全文大意。注意“可”與今天的意思不同“大約”。考點(diǎn)：理解常見文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級(jí)為理解B。試題分析：本題考查的是對(duì)文言句子的翻譯。我們?cè)诜g的過程中，只要字字對(duì)譯，不丟關(guān)鍵字，然后語句通順就可以拿滿分了。注意“斗”“蛇”是“像北斗星那樣曲折，像蛇爬行那樣蜿蜒”的意思?？键c(diǎn)：理解或翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B。試題分析：C項(xiàng)錯(cuò)在寫環(huán)境的清新和心緒的煩躁，僅用了“過清”二字加以揭示，分析不當(dāng)，應(yīng)該為環(huán)境清幽，心緒孤寂悲涼?？键c(diǎn)：理解文言文內(nèi)容要點(diǎn)。能力層級(jí)為理解B。（3分）D（2分）（斷對(duì)一處1分）其母隨而啼/臣誠弗忍/竊縱而予之（4分）因?yàn)槊蠈O已經(jīng)認(rèn)識(shí)到秦西巴是一個(gè)善良富有愛心的人，所以不計(jì)前嫌，重新重用他。（2分）這個(gè)故事告訴我們：仁慈的人最終會(huì)獲得別人的認(rèn)可。（2分）（或者：我們要知人善用。知錯(cuò)就改，不計(jì)個(gè)人恩怨。自己認(rèn)為正確就不要怕得罪人）（答對(duì)一個(gè)方面都可以給2分）【解析】試題分析：A.給予/我；8.過了/身處；C.派/假使，倘使；D.不，表否定?？键c(diǎn)：理解常見文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級(jí)為理解B。試題分析：這是考查學(xué)生對(duì)文言文句子的理解與斷句能力。劃分古詩文的朗讀節(jié)奏一定要結(jié)合具體的語境來劃分，要考慮意義上是否恰當(dāng)，有沒有把意義劃破?？傊`活掌握，具體分析。劃好之后仔細(xì)讀一讀，看看是否順口、順暢?？键c(diǎn)：理解或翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B。試題分析：做好此題要理解句子的意思，孟孫氏說：“（他）對(duì)一只小鹿都不忍心傷害，又何況對(duì)人呢？”這就叫有罪卻更能獲取別人的信任啊。根據(jù)此句加以概括?？键c(diǎn)：理解文言文內(nèi)容要點(diǎn)。能力層級(jí)為理解B。12．D13．C14．蚊子是“登革熱”病毒傳播的媒介，掌握科學(xué)驅(qū)蚊滅蚊的方法，有利于預(yù)防“登革熱”疫情，目前驅(qū)蚊滅蚊的方法分為兩種：一種是傳統(tǒng)的驅(qū)蚊方法，例如熏艾、燃香、掛蚊等，還有一種是現(xiàn)代的物理、化學(xué)滅蚊法：如滅蚊燈、電蚊香，噴灑殺蟲劑等，但這些方法都治標(biāo)不治本，隨著科技的發(fā)展，科學(xué)家還在探索基因滅蚊的方法?！窘馕觥吭囶}分析：）D項(xiàng)并非所有的科學(xué)家，只是很多，這個(gè)限定詞語不可忽略。考點(diǎn)：理解文中重要句子的含意。能力層級(jí)為理解B。試題分析：C項(xiàng)原文“這種雄蚊的后代體內(nèi)的一種酶會(huì)積累到有毒的濃度”并非指這些有精無育的雄蚊子?？键c(diǎn)：理解文中重要句子的含意。能力層級(jí)為理解B。14．試題分析：考查篩選信息、概括整理信息的能力，意思準(zhǔn)確即可，酌情扣分。考點(diǎn)：篩選并整合文中的信息。能力層級(jí)為分析綜合C。．善良淳樸，靈魂高貴買西瓜、草莓送給男人天真純潔可愛熱情淳樸，心直口快.①“黑不溜秋”一次開頭結(jié)尾反復(fù)出現(xiàn)，一方面突出男子是位辛勤勞作的農(nóng)民工的身份，另一方面反映了男人并不富有，突出他收養(yǎng)女孩的不容易。②"黑不溜秋”刻畫了男人平凡普通的外表，與他善良高貴的靈魂形成巨大反差，彰顯了男人偉大的形象。17．（1）一連串的動(dòng)作描寫，生動(dòng)細(xì)致地刻畫了男人喂孩子吃面時(shí)的動(dòng)作，突出了他對(duì)啞女的悉心照顧，凸現(xiàn)他善良的品質(zhì)。（2）兩個(gè)形容詞生動(dòng)傳神地突出了啞女純潔可愛的形象，也突出了她在男人的照料與熏陶下善良、懂事的品格。18．這句富有哲理性的議論句是對(duì)善良淳樸富有愛心的男人的高度評(píng)價(jià)，文中“黑不溜秋”的男人是位普通的農(nóng)民工，他寧愿自己單身，也要堅(jiān)持收養(yǎng)并悉心照顧啞女，他富有愛心，對(duì)啞女不離不棄，火車上他拒絕了好心人的憐憫，他雖然外表普通，靈魂卻很高貴，他的品格令人震撼?！痉治觥?5．試題分析：考查文題的含意和作用。通讀全文，全盤把握后再作答。內(nèi)容上：以此為題首先交代了小姑娘是啞女的事實(shí)，其次雖然是啞女但是他的養(yǎng)父還是無微不至的照顧著，突出了父親的高尚的靈魂，最后突出了父女倆感情的深厚和真摯。結(jié)構(gòu)上：創(chuàng)設(shè)懸念，引出正文部分的故事情節(jié)，起到引人入勝的作用。這樣分點(diǎn)來答，既使答案內(nèi)容層次清晰，又使答案內(nèi)容完整無缺。16．試題分析：考查文章開頭和結(jié)尾反復(fù)突出男人“黑不溜秋”的外貌的作用？“黑不溜秋”與他的品質(zhì)明顯是是形成了強(qiáng)烈的對(duì)比，反襯出他的樸實(shí)善良和高貴的靈魂。另外也是反復(fù)手法的運(yùn)用，突出了男人是位辛勤勞作的農(nóng)民工的身份。作答時(shí)，一定要先答出方法，然后答出作用。17．試題分析：品味句子中加點(diǎn)的詞語并分析其表達(dá)效果。（1）“挑起”“放到”“吹著”是一連串的動(dòng)作描寫，答作用時(shí)除了答出生動(dòng)形象地描寫出人物的動(dòng)作狀態(tài)外，還要答出人物的形象特征。（2）“三下五除二”是寫動(dòng)作麻利；“呼啦啦”擬聲詞，寫出了男人吃面時(shí)非?？斓奶攸c(diǎn)。在答這兩個(gè)詞語作用時(shí)除了答出生動(dòng)形象地描寫出男人的動(dòng)作狀態(tài)外，還要答出人物的男人對(duì)啞女的關(guān)愛的情感。18．試題分析：考查描寫另一個(gè)重要人物的作用。文中不厭其煩地寫到一個(gè)“胖女”，可從以此來側(cè)面烘托男主人公品質(zhì)的高尚的角度，從豐富文章內(nèi)容、突出文章的主題思想的角度，使從推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的的角度作答。答此題的關(guān)鍵是讀懂全文的情節(jié)內(nèi)容。19．參考例文：我把夢(mèng)想留給花季一個(gè)沒有夢(mèng)想的人，就像大海中一條無舵的小船，隨波逐流；人的一生，象一朵輕云，一縷清風(fēng)，在不經(jīng)意間伴你走過人生四季。我們需要春天的和風(fēng)，夏天的細(xì)雨，更需要秋天的收獲，這是人生最燦爛的收獲季節(jié)。在五月，在這個(gè)花季，花的海洋，我們寄托我們的夢(mèng)想，用青春放飛理想，如果說夢(mèng)想是花海，那么我會(huì)說，我就是那花海中的一朵花骨朵吧！在這花的季節(jié)里，我們好強(qiáng)，每天都想著搶到日出的第一縷陽光，在這個(gè)花季里，我們好勝，每時(shí)我們都想著怎樣才能夠使自己能好過別人，但是，有一天，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)生活并沒有我們想像的那么簡單?？倳?huì)有失敗，總會(huì)有太多的不理解。在夢(mèng)想的花季，我們用青春來澆灌，我知道，一個(gè)人的夢(mèng)想不能只靠有激情，有理想，就能夠?qū)崿F(xiàn)的。我也知道，一