灶浦一中綜合實踐活動計劃（2篇）

灶浦一中綜合實踐活動計劃一、?指導(dǎo)思想?以___和?全___精?神為指導(dǎo)，?繼續(xù)認(rèn)真貫?徹和落實《?中小學(xué)德育?規(guī)程》和我?校的發(fā)展規(guī)?劃，積極開?展社會實踐?教育活動，?全面貫徹教?育方針，深?入推進素質(zhì)?教育，努力?培養(yǎng)學(xué)生的?創(chuàng)新精神和?實踐活動，?以造就未來?所需要的合?格人才。?二、主要工?作1、加?強社會實踐?教育，__?_學(xué)生走出?校門，參加?社會實踐活?動。2、?精心___?實施實踐活?動，培養(yǎng)學(xué)?生的實踐能?力，___?學(xué)生到勞動?基地和社會?實踐基地實?踐。讓學(xué)生?得到鍛煉，?提高動手實?踐能力。?3、進一步?利用好校園?廣播、板報?、墻報、閉?路電視以及?校外活動基?地等，根據(jù)?不同年級學(xué)?生心理、生?理特點，對?學(xué)生進行人?生觀、價值?觀、文明習(xí)?慣、遵紀(jì)守?法等方面的?教育，以提?高學(xué)生各方?面的素質(zhì)。?___學(xué)生?觀看愛國主?義教育電影?。4、注?重學(xué)科滲透?，把教學(xué)搬?進社會大課?堂，充分利?用社會、家?庭和自然資?源的教育功?能，讓學(xué)生?走出課堂，?走出學(xué)校，?融入社會，?___社會?生活生產(chǎn)。?使課內(nèi)與課?外相結(jié)合，?學(xué)習(xí)與活動?相結(jié)合，理?論與實踐相?結(jié)合。5?、密切與家?庭、社會的?聯(lián)系，形成?社區(qū)教育網(wǎng)?絡(luò)，充分發(fā)?揮社會教育?力量，加強?綜合管理，?強化德育效?果。學(xué)校制?訂了學(xué)校、?家長、班主?任三點一線?管理制度，?成立了家長?學(xué)校，定期?對“家委會?”學(xué)員進行?培訓(xùn)，每學(xué)?期分年級召?開一次家長?會，使家長?明確學(xué)校管?理措施，共?同商討家庭?教育和學(xué)校?教育相結(jié)合?的有效途徑?。6、開?發(fā)德育資源?、豐富德育?內(nèi)容、拓寬?德育途徑，?建立校外德?育基地，認(rèn)?真___學(xué)?生走出校門?，參加社會?實踐，做到?定時間、定?地點、形成?制度，讓學(xué)?生在實踐中?鍛煉成長。?7、舉行?“法制周”?系列活動，?各班召開主?題班會，學(xué)?校舉行“法?制教育故事?會”比賽，?請派出所、?司法部門等?德育基地領(lǐng)?導(dǎo)來校作法?制講座，開?展法制咨詢?活動，依托?創(chuàng)建活動，?增強學(xué)生的?法制觀念和?意識。8?、開展“獻(xiàn)?愛心”活動?，資助貧困?地區(qū)的學(xué)生?和本校特困?生。通過一?系列宣傳和?系列活動，?提高了學(xué)生?的思想道德?素質(zhì)。9?、進行手工?比賽，培養(yǎng)?學(xué)生的動手?能力和創(chuàng)新?能力。綜?合實踐活動?工作計劃?綜合實踐活?動課程是在?老師引導(dǎo)下?、學(xué)生自主?進行的綜合?性學(xué)習(xí)活動?，是基于學(xué)?生的經(jīng)驗，?密切聯(lián)系學(xué)?生自身生活?和社會實際?，體現(xiàn)對知?識的綜合應(yīng)?用的實踐性?課程，開展?綜合實踐活?動課程，可?以為學(xué)生構(gòu)?建開放的學(xué)?習(xí)環(huán)境，提?供多渠道獲?取知識、并?將學(xué)到的知?識加以綜合?應(yīng)用于實踐?的機會，培?養(yǎng)創(chuàng)新精神?和實踐能力?。一、指?導(dǎo)思想以?___“三?個面向”為?指針，以《?基礎(chǔ)教育改?革綱要》的?要求為目標(biāo)?，通過拓寬?實踐活動的?領(lǐng)域，探究?實踐活動課?型，培養(yǎng)學(xué)?生適應(yīng)現(xiàn)代?社會變化的?素質(zhì)和綜合?實踐能力。?二、活動?目標(biāo)1、?培養(yǎng)學(xué)生豐?富的人文情?懷，學(xué)會生?活、學(xué)會生?存的能力。?2、培養(yǎng)?學(xué)生獨立學(xué)?習(xí)、善于思?考、敢于創(chuàng)?新和實踐的?能力。3?、培養(yǎng)一支?有創(chuàng)新意識?，有引導(dǎo)學(xué)?生開展綜合?實踐活動和?研究能力的?師資隊伍。?三、實施?策略為確?保綜合實踐?活動有序、?有效地進行?，探索綜合?實踐活動的?途徑、方法?，構(gòu)建學(xué)校?有特色的綜?合實踐活動?的課程體系?，具體采取?以下策略：?1、課內(nèi)?與課外相結(jié)?合的策略。?學(xué)校要尊?重學(xué)生發(fā)展?的需要。根?據(jù)實踐活動?具有實踐性?、自主性、?創(chuàng)新性的特?點，實踐活?動要做到內(nèi)?容開放、過?程開放和方?法開放。通?過課內(nèi)與?課外結(jié)合，?拓寬實踐活?動的空間，?充實實踐活?動的內(nèi)容，?培養(yǎng)學(xué)生的?綜合素質(zhì)。?2、自主?和指導(dǎo)相結(jié)?合的策略。?實踐活動?要遵照新課?程的理念，?突出實踐活?動的自主性?、獨立性和?創(chuàng)造性。教?師是實踐活?動的幫助者?，學(xué)生是活?動的主體。?要在引導(dǎo)學(xué)?生主動實踐?的過程中，?培養(yǎng)學(xué)生主?動參與，自?主探究的能?力。四、?具體操作?1、樹立一?個觀念。即?綜合實踐活?動是一種全?新的課程。?是以學(xué)生的?經(jīng)驗和生活?為核心的實?踐性課程。?活動要突出?實踐性、開?放性、生活?性、探究性?、參與性的?原則。2?、安排好綜?合實踐活動?的時間。嚴(yán)?格執(zhí)行綜合?實踐活動的?課時安排，?有時也可與?學(xué)校自主使?用的課時結(jié)?合在一起使?用。3、?通過資料的?搜集、調(diào)查?、訪問、實?驗等實踐，?學(xué)會自主獲?取知識的能?力，并從活?動中總結(jié)經(jīng)?驗，逐步養(yǎng)?成良好的思?維品質(zhì)。發(fā)?展問題意識?和創(chuàng)新品質(zhì)?。4、通?過對各種活?動情景的體?驗，學(xué)會合?理應(yīng)對和妥?善解決實踐?中的各種問?題，逐步學(xué)?會在現(xiàn)實中?，利用已有?知識的能力?。5、綜?合實踐活動?一般采取小?組合作的方?式來展開，?指導(dǎo)教師應(yīng)?引導(dǎo)學(xué)生在?活動中處理?好各種人際?關(guān)系，學(xué)生?自己應(yīng)總結(jié)?在活動過程?中學(xué)會表達(dá)?、交流與合?作。6、?通過開展綜?合實踐活動?，形成良好?的情感、態(tài)?度和價值觀?念。五、?實施步驟?第一階段。?準(zhǔn)備階段。?宣傳發(fā)動，?制定活動計?劃，___?教師學(xué)習(xí)討?論，使教師?明確綜合時?間活動的要?求和開展方?法。第二?階段。實施?階段。確立?課題并制定?課題研究方?案，積極按?計劃開展活?動。做到定?期活動，定?期交流，分?層分步實施?。第三階?段。總結(jié)階?段。（1?）完成一定?數(shù)量的綜合?實踐活動的?校本教材。?（2）通?過總結(jié)，撰?寫有一定質(zhì)?量的綜合實?踐活動的經(jīng)?驗總結(jié)。?綜合實踐活?動集中體現(xiàn)?了學(xué)校的特?色。因此，?我校要通過?制定規(guī)劃，?加強指導(dǎo)，?不斷實踐，?認(rèn)真總結(jié)。?讓綜合實踐?活動成為我?校可持續(xù)發(fā)?展的生長點?，進一步提?高教育教學(xué)?質(zhì)量和辦學(xué)?的水平。?太山鎮(zhèn)第二?中學(xué)校_?__年__?_月綜合?實踐活動工?作計劃太?山鎮(zhèn)第二中?學(xué)校___?年___月?一年級綜?合實踐活動?計劃殷曙?明一、背?景分析：?本學(xué)期，在?校領(lǐng)導(dǎo)和教?科所的指導(dǎo)?下，進一步?學(xué)習(xí)新課程?標(biāo)準(zhǔn)，明確?“綜合實踐?活動”課程?的實施目標(biāo)?，通過研究?、實踐，繼?續(xù)將理論與?實踐結(jié)合起?來。由于低?年級學(xué)生自?主動手能力?較弱，搜集?資料和對資?料進行加工?的能力有待?培養(yǎng)，所以?教師、家長?引導(dǎo)孩子、?陪伴孩子一?起參與活動?。二、活?動目標(biāo)：?1、學(xué)生在?家長和老師?指導(dǎo)下，誦?讀《三字經(jīng)?》、《弟子?規(guī)》，了解?中華美德，?弘揚民族精?神。2、?間周一次，?在班隊活動?課中，開展?誦讀競賽，?激發(fā)對傳統(tǒng)?美德的崇高?之情。3?、班級舉辦?以“孝敬父?母”、“誠?實禮讓”等?為主題的繪?畫展，宣揚?美德。4?、獲得親身?參與實踐的?積極體驗和?豐富的情感?，養(yǎng)成合作?___、明?辨是非等良?好的個性品?質(zhì)。三、?內(nèi)容安排：?___月?份。在家長?和老師帶領(lǐng)?下，購買《?弟子規(guī)》、?《三字經(jīng)》?讀本，并進?行誦讀。?___月份?。班隊活動?課，舉辦“?傳統(tǒng)美德”?故事會。?___月份?。“家長講?壇”開播，?主題為“道?德教育”。?___月?份。舉辦以?“孝敬父母?”、“誠信?待人”為主?題的繪畫展?。綜合實?踐活動《?新課程標(biāo)準(zhǔn)?》指出?！?要積極開發(fā)?并利用校內(nèi)?外各種資源?，讓學(xué)生通?過實踐，增?強探究和創(chuàng)?新意識，學(xué)?習(xí)科學(xué)研究?的方法，發(fā)?展綜合運用?知識的能力?，增進學(xué)校?與社會的密?切聯(lián)系，培?養(yǎng)學(xué)生的社?會責(zé)任感。?”我們充分?利用學(xué)校的?資源，校園?基地，實現(xiàn)?課程的教學(xué)?時空向自然?環(huán)境、生活?領(lǐng)域和社會?領(lǐng)域的拓展?，真正做到?讓學(xué)生走向?自然、走向?社會、走向?生活。于是?提高學(xué)生的?動手實踐能?力，從小培?養(yǎng)勞動意識?的“我是種?植小能手”?活動開始了?。一、指?導(dǎo)思想綜?合實踐活動?課程是基礎(chǔ)?教育課程改?革的重點，?旨在培養(yǎng)學(xué)?生綜合運用?知識的能力?，發(fā)現(xiàn)和解?決問題的能?力，去體驗?和感受生活?，培養(yǎng)自己?的實踐能力?，增強創(chuàng)新?意識。本?學(xué)期，我校?以學(xué)校的種?植實踐為依?托，在教師?的指導(dǎo)下讓?學(xué)生共同參?與種植實踐?活動，理論?聯(lián)系實際，?培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)?新精神和實?踐能力，推?進課程改革?。二、活?動目標(biāo)1?、通過學(xué)生?親身參與研?究探索，形?成勇于實踐?，善于發(fā)現(xiàn)?，樂于探究?，努力求知?的積極態(tài)度?，培養(yǎng)學(xué)生?自主發(fā)現(xiàn)、?提出問題和?解決問題的?探究能力。?發(fā)展實踐能?力，發(fā)展對?知識的綜合?運用和創(chuàng)新?能力。2?、培養(yǎng)學(xué)生?樂于合作的?情感和善于?合作的技能?，養(yǎng)成勞動?觀念，形成?一般勞動技?能和個性品?質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)?生的態(tài)度和?能力，讓學(xué)?生獲得親身?參與實踐的?積極體驗和?豐富經(jīng)驗。?3、培養(yǎng)?學(xué)生公民意?識、參與意?識、社會責(zé)?任意識和主?人翁精神。?4、使學(xué)?生進一步了?解社會生活?和社會環(huán)境?，增長從事?社會活動所?需的知識，?增強適應(yīng)現(xiàn)?代社會生活?的能力。?三、活動準(zhǔn)?備在整個?教學(xué)過程中?，把學(xué)習(xí)、?實踐的主動?權(quán)完全交給?學(xué)生，充分?發(fā)揮學(xué)生的?主體性。教?師只是有針?對性的引導(dǎo)?、指導(dǎo)，起?到調(diào)節(jié)與幫?助的作用。?四、活動?步驟準(zhǔn)備?階段---?-調(diào)查研究?階段---?-種植、管?理階段--?--展示成?果、總結(jié)活?動階段。?五、活動措?施1、以?研究性學(xué)習(xí)?為指導(dǎo)，依?托教學(xué)種植?室，開展學(xué)?生的各項實?踐活動。研?究性學(xué)習(xí)是?對傳統(tǒng)的接?受式學(xué)習(xí)的?一種變革，?實施研究性?學(xué)習(xí)的根本?目的和價值?不在于讓學(xué)?生獲取多么?高深的研究?成果，而在?于讓他們在?行動研究過?程中獲得一?種積極地學(xué)?習(xí)體驗，改?變長期以來?習(xí)慣的偏重?知識接受的?學(xué)習(xí)方式，?實現(xiàn)學(xué)習(xí)方?式的有效轉(zhuǎn)?變。2、?強調(diào)知識的?聯(lián)系和綜合?運用。課?本學(xué)習(xí)的知?識是有限的?，我們要為?學(xué)生創(chuàng)設(shè)條?件，讓他們?多了解周圍?的現(xiàn)實生活?，通過觀察?，發(fā)現(xiàn)問題?，善于質(zhì)疑?。教師構(gòu)建?學(xué)生的交流?平臺，發(fā)揮?團體的作用?，讓理論和?實踐很好的?結(jié)合。3?、注重過程?。淡化知?識目標(biāo)，強?調(diào)對過程的?參與。理解?與體驗，是?參與性學(xué)習(xí)?的一大特色?，所以，學(xué)?生的廣泛參?與就是目的?，在過程中?獲得了積極?的體驗就是?成功。六?、活動安排?：第二周?：組建隊員?，強調(diào)活動?要求。第?三周。了解?種植室，認(rèn)?識種植各類?器材的作用?。第四周?。清潔種植?器材，做好?種植準(zhǔn)備。?認(rèn)識各種不?同的種子，?討論、探究?種子生長所?需的條件。?第五周。?分配小組，?分工合作，?收集資料。?第六周：?利用國慶節(jié)?休息，繼續(xù)?上網(wǎng)、探訪?農(nóng)民，收集?種植的經(jīng)驗?。第七周?：交流種植?方法，開始?種植。寫好?日記，安排?值日表第?八周。根據(jù)?分工，學(xué)生?自主管理，?并及時交流?種子生長情?況，做好記?錄。第九?周：觀察種?子生長。做?好記錄并寫?好觀察日記?。第十周：?討論交流，?探究發(fā)現(xiàn)。?第十一周?：觀察種子?生長。做好?記錄并寫好?觀察日記。?第十二周：?討論交流，?探究發(fā)現(xiàn)。?第十三周?：觀察種子?生長。做好?記錄并寫好?觀察日記。?第十四周：?討論交流，?探究發(fā)現(xiàn)。?第十五周?：觀察種子?生長。做好?記錄并寫好?觀察日記。?第十六周：?成果展示。?第十七周：?總結(jié)活動。?灶浦一中綜合實踐活動計劃（二）萊西?市城關(guān)中學(xué)?劉淑萍_?__.02?一、指導(dǎo)?思想結(jié)合?學(xué)校工作計?劃，綜合組?將緊緊圍繞?學(xué)校中心工?作，確立以?“學(xué)生發(fā)展?為本”，充?分調(diào)動教師?的積極性，?緊緊圍繞課?程實施中的?基本問題展?開研究。以?解決教育教?學(xué)中存在的?問題和提高?教學(xué)質(zhì)量為?突破口，構(gòu)?建科研型教?師群體為目?標(biāo)，進一步?深化教育科?研理論的學(xué)?習(xí)校本教材?的建設(shè)。?二、基本情?況分析初?中生經(jīng)過系?統(tǒng)的學(xué)習(xí)，?在知識、技?能等方面都?有了一定的?基礎(chǔ)與進步?，他們對于?課上的要求?都能認(rèn)真的?完成，小組?實驗、研究?、調(diào)查及制?作等都能較?好的配合。?課堂上他們?動手動腦都?很積極，一?些常規(guī)已經(jīng)?基本養(yǎng)成并?且紀(jì)律也相?對穩(wěn)定，這?些為新課程?的學(xué)習(xí)，會?有一定的促?進作用，為?繼續(xù)學(xué)習(xí)，?進行研究打?下了一定基?礎(chǔ)。只要進?行必要的方?法指導(dǎo)，會?收到良好的?效果的。?三、工作目?標(biāo)任務(wù)1?、充分發(fā)揮?教研組的教?研功能，提?高學(xué)科教師?的教研能力?和業(yè)務(wù)水平?。2、在?學(xué)校總體工?作思路和工?作計劃的基?礎(chǔ)上，發(fā)揮?各學(xué)科特點?，有個性有?特色地開展?工作，爭創(chuàng)?亮點，達(dá)到?效果最大化?。3、抓?好綜合組教?學(xué)研究，把?教研組建設(shè)?成為規(guī)范化?、個性化的?教研組。?四、主要工?作措施1?、嚴(yán)格落實?課程方案，?執(zhí)行課程計?劃。開齊、?開足每一門?課程。2?、按照上級?教育主管部?門的要求規(guī)?范自己的教?育行為和工?作方式，做?到嚴(yán)格執(zhí)行?各種制度，?提高自身素?質(zhì)。3、?通過教研活?動提高課堂?教學(xué)質(zhì)量。?通過共同聽?課評課，相?互學(xué)習(xí)促進?。通過教研?活動，發(fā)現(xiàn)?組內(nèi)的典型?課例，進行?典型課例的?積累。規(guī)范?課堂教學(xué)行?為，從基礎(chǔ)?抓起，養(yǎng)成?良好的課堂?教學(xué)習(xí)慣。?4、嚴(yán)抓?備課質(zhì)量和?課堂教學(xué)質(zhì)?量；突出教?研組的教研?功能，通過?教研活動提?高教師課堂?教學(xué)質(zhì)量；?繼續(xù)做好學(xué)?生勞動習(xí)慣?的培養(yǎng)，培?養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成?良好的學(xué)習(xí)?、生活和行?為習(xí)慣。?5、本學(xué)期?綜合組教研?工作以學(xué)校?工作計劃為?指導(dǎo)，加大?教研、教改?力度，以吃?透教材，探?索教法，立?足課堂，以?課堂教學(xué)為?主陣