綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃匯總5篇（5篇）

綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃匯總5篇一、?指導(dǎo)思想：?以《基礎(chǔ)?教育課程改?革綱要》和?《綜合實(shí)踐?活動(dòng)指導(dǎo)綱?要》為指導(dǎo)?，在學(xué)習(xí)濱?城區(qū)《小學(xué)?綜合實(shí)踐活?動(dòng)實(shí)施中的?問題與建議?》的基礎(chǔ)上?，結(jié)合我校?課程建設(shè)，?圍繞“三條?線、四大領(lǐng)?域及非指定?領(lǐng)域”的課?程內(nèi)容，以?培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)?新精神和實(shí)?踐能力為重?點(diǎn)，推進(jìn)課?程改革以及?綜合實(shí)踐活?動(dòng)的實(shí)效性?。二、班?級情況分析?：全班共?有學(xué)生__?_人，其中?男生___?人，女生_?__人。該?班總體情況?良好，班內(nèi)?大多數(shù)同學(xué)?學(xué)習(xí)態(tài)度端?正，遵守學(xué)?校規(guī)章制度?。每個(gè)孩子?都活潑可愛?，有著很強(qiáng)?的上進(jìn)心和?集體榮譽(yù)感?。他們純潔?善良，好奇?心強(qiáng)，求知?欲強(qiáng)。但也?有些學(xué)生學(xué)?習(xí)懶散，上?課紀(jì)律差，?這就要我們?教師多花點(diǎn)?心思在這些?學(xué)生身上。?三、活動(dòng)?內(nèi)容：《誠?信，我做起?》、《保護(hù)?眼睛，防止?近視》、《?低碳生活從?我做起》《?歡歡喜喜中?國年》四?、活動(dòng)目標(biāo)?：1、通?過《誠信，?我做起》活?動(dòng)課的開展?，以達(dá)到幫?助學(xué)生理解?誠信的內(nèi)涵?，培養(yǎng)學(xué)生?的信息收集?能力，激發(fā)?學(xué)生從小樹?立誠信意識?，將誠信從?我做起，從?小事做起，?從現(xiàn)在做起?。2、通?過查閱資料?，請教家長?，老師知道?用眼衛(wèi)生的?習(xí)慣，合理?膳食可預(yù)防?近視的原因?，以及做眼?保健操的好?處，總結(jié)實(shí)?踐收獲，并?提出《保護(hù)?眼睛，防止?近視》的倡?儀書，指導(dǎo)?低年級同學(xué)?進(jìn)行用眼衛(wèi)?生。3、?知道低碳以?及低碳生活?的概念，提?高在現(xiàn)實(shí)生?活中實(shí)踐低?碳生活的能?力;培養(yǎng)學(xué)?生調(diào)查統(tǒng)計(jì)?、參觀、搜?集和分析處?理資料、撰?寫研究報(bào)告?的能力。了?解倡導(dǎo)和實(shí)?踐低碳生活?的意義;激?發(fā)學(xué)生主動(dòng)?宣傳和實(shí)踐?低碳生活的?熱情，樹立?正確的生活?觀念。4?、通過《傳?統(tǒng)節(jié)日》活?動(dòng)課的開展?，使學(xué)生能?正確認(rèn)識文?化的全球化?，使學(xué)生更?加重視中國?的傳統(tǒng)節(jié)日?。激發(fā)學(xué)生?探究傳統(tǒng)節(jié)?日的研究興?趣。使學(xué)生?了解關(guān)于節(jié)?日的基本知?識，培養(yǎng)他?們勇于實(shí)踐?，敢于探索?的科學(xué)研究?精神。5?、通過學(xué)生?親身實(shí)踐，?學(xué)會在實(shí)踐?中探究，增?強(qiáng)學(xué)生探究?和創(chuàng)新的意?識，提高綜?合實(shí)踐能力?。培養(yǎng)學(xué)生?通過圖書和?上網(wǎng)等渠道?收集有關(guān)信?息，并對收?集到的信息?進(jìn)行簡單加?工處理的能?力。通過小?組自主參與?活動(dòng)，用科?學(xué)的方法研?究自己感興?趣的問題，?使學(xué)生學(xué)會?分享共同的?勞動(dòng)成果，?培養(yǎng)學(xué)生的?合作意識和?合作能力。?五、教學(xué)?措施：1?、注意加強(qiáng)?現(xiàn)場教學(xué)，?教師要認(rèn)真?備課，選好?地點(diǎn)，通過?運(yùn)用現(xiàn)代化?教學(xué)手段和?操作示范，?使學(xué)生更好?的掌握教學(xué)?內(nèi)容，并注?意提供學(xué)生?更多自己探?索的機(jī)會。?2、加強(qiáng)?與社會和學(xué)?生家長的聯(lián)?系，有計(jì)劃?、有目的地?組織學(xué)生到?校外參觀調(diào)?查，既開闊?學(xué)生視野，?又在活動(dòng)中?培養(yǎng)實(shí)踐能?力。3、?采取集中課?時(shí)和分散課?時(shí)，課內(nèi)、?課外相結(jié)合?的方式安排?綜合實(shí)踐活?動(dòng)。4、?注重組織好?活動(dòng)，注重?過程，關(guān)注?學(xué)生在活動(dòng)?過程中的實(shí)?際體驗(yàn)、變?化和表現(xiàn)，?做好活動(dòng)過?程、結(jié)果的?記錄。5?、為學(xué)生提?供更多的機(jī)?會，讓他們?了解周圍的?生活環(huán)境，?關(guān)注自己及?同伴當(dāng)中的?心理健康、?人際交往問?題，激發(fā)他?們對自然和?社會問題的?好奇心，擴(kuò)?大視野，積?累經(jīng)驗(yàn)。?6、以研究?性學(xué)習(xí)為主?線，用綜合?主題或綜合?項(xiàng)目的形式?將研究性學(xué)?習(xí)、社區(qū)服?務(wù)與社會實(shí)?踐、勞動(dòng)與?技術(shù)教育、?信息技術(shù)教?育四者融合?在一起實(shí)施?，使四大領(lǐng)?域的內(nèi)容彼?此滲透，達(dá)?到理想的整?合狀態(tài)。綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃匯總5篇（二）一、指?導(dǎo)思想綜?合實(shí)踐活動(dòng)?課是我國當(dāng)?前課程改革?中提出的一?種新的課程?形態(tài)，其內(nèi)?容主要包括?信息技術(shù)教?育、研究性?學(xué)習(xí)、社區(qū)?服務(wù)和社會?實(shí)踐以及勞?動(dòng)與技術(shù)教?育。該課程?強(qiáng)調(diào)學(xué)生通?過實(shí)踐，增?強(qiáng)探索和創(chuàng)?新意識，學(xué)?習(xí)科學(xué)研究?的方法，發(fā)?展綜合運(yùn)用?知識的能力?，增進(jìn)學(xué)校?與社會的密?切聯(lián)系，了?解必要的通?用技術(shù)和職?業(yè)分工，形?成初步技術(shù)?能力，培養(yǎng)?學(xué)生的社會?責(zé)任感和學(xué)?生綜合運(yùn)用?知識的能力?以及創(chuàng)新精?神。而這種?教育功能的?實(shí)現(xiàn)要求該?課程在實(shí)施?過程中必須?有正確的目?標(biāo)定位，先?進(jìn)的教育理?念，適宜的?實(shí)踐主題，?良構(gòu)的實(shí)施?環(huán)境和發(fā)展?性的學(xué)習(xí)?評價(jià)。二?、活動(dòng)目標(biāo)?1、在情?感態(tài)度方面?：重點(diǎn)培?養(yǎng)學(xué)生關(guān)心?他人、關(guān)心?社會、關(guān)心?生態(tài)環(huán)境、?關(guān)心地球、?關(guān)心可持續(xù)?發(fā)展，積極?參與社會，?勇于承擔(dān)社?會責(zé)任和義?務(wù)的態(tài)度，?培養(yǎng)合作精?神和自我發(fā)?展意識;培?養(yǎng)學(xué)生珍視?生活、陶冶?性情、熱愛?生活。2?、在能力方?面：要著?重培養(yǎng)學(xué)生?的研究能力?、創(chuàng)新能力?;獨(dú)立思考?能力和解決?問題的能力?;各種形式?的表達(dá)能力?;搜集和處?理信息的能?力;人際交?往能力及動(dòng)?手操作能力?等。3、?在知識方面?：主要是?通過學(xué)生探?究學(xué)習(xí)，發(fā)?現(xiàn)和獲得知?識。即不再?是以間接經(jīng)?驗(yàn)為主，而?是直接經(jīng)驗(yàn)?為主。讓學(xué)?生了解信息?技術(shù)、社會?生活、探究?活動(dòng)的一些?常識。三?、學(xué)生分析?高年級學(xué)?生已具備了?一定的實(shí)踐?能力，但對?綜合實(shí)踐活?動(dòng)課程卻并?不了解，因?此要逐步培?養(yǎng)學(xué)生一些?探究問題的?方法，提高?學(xué)生的問題?意識，能夠?從生活和學(xué)?習(xí)中挖掘自?己感興趣的?活動(dòng)主題，?能夠試著和?同學(xué)展開小?組合作學(xué)習(xí)?，在有效的?活動(dòng)中不斷?提高學(xué)生的?實(shí)踐與創(chuàng)新?的潛能。?五年級綜合?實(shí)踐活動(dòng)課?程要培養(yǎng)學(xué)?生對生活、?學(xué)習(xí)的積極?態(tài)度，使他?們具備一定?的交往合作?能力、觀察?分析能力、?動(dòng)手操作能?力;要讓他?們初步掌握?參與社會實(shí)?踐的方法，?信息資料的?搜集、分析?和處理問題?的方法以及?研究探索的?方法;使學(xué)?生形成合作?、分享、積?極進(jìn)取等良?好的個(gè)性品?質(zhì)，成為創(chuàng)?新生活的小?主人。四?、具體措施?1、教師?認(rèn)真鉆研教?材，精心設(shè)?計(jì)活動(dòng)過程?，對整個(gè)活?動(dòng)操作做到?心中有數(shù)。?2、努力?創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情?境，引導(dǎo)學(xué)?生在活動(dòng)時(shí)?有所創(chuàng)造，?有所收獲?3、利用現(xiàn)?代化媒體，?提高學(xué)生對?課堂教學(xué)的?興趣。4?、善于組織?小組活動(dòng)，?讓每個(gè)學(xué)生?有展示自己?的機(jī)會，有?互助共同提?高的機(jī)會?五、綜合實(shí)?踐活動(dòng)的評?價(jià)綜合實(shí)?踐活動(dòng)反對?通過量化手?段對學(xué)生進(jìn)?行分等劃類?的評價(jià)方式?。在評價(jià)時(shí)?應(yīng)重過程輕?結(jié)果，特別?要關(guān)注學(xué)生?參與的態(tài)度?、解決問題?的能力和創(chuàng)?造性，關(guān)注?學(xué)習(xí)的過程?和方法。應(yīng)?采用自我參?照標(biāo)準(zhǔn)，引?導(dǎo)學(xué)生對自?己在綜合實(shí)?踐活動(dòng)中的?各種表現(xiàn)進(jìn)?行自我反思?性評價(jià)。要?重視對過程?的評價(jià)和在?過程中的評?價(jià)，使評價(jià)?成為學(xué)生學(xué)?會實(shí)踐和反?思、發(fā)現(xiàn)自?我、欣賞別?人的過程。?同時(shí)強(qiáng)調(diào)評?價(jià)的激勵(lì)性?，鼓勵(lì)學(xué)生?發(fā)揮自己的?個(gè)性特長，?施展自己的?才能，形成?激勵(lì)廣大學(xué)?生積極進(jìn)取?、勇于創(chuàng)新?的氛圍。綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃匯總5篇（三）一、學(xué)?生基本情況?分析：三?年級學(xué)生已?具備了一定?的實(shí)踐能力?，但對綜合?實(shí)踐活動(dòng)課?程卻并不了?解，因此要?逐步培養(yǎng)學(xué)?生一些探究?問題的方法?，提高學(xué)生?的問題意識?，能夠從生?活和學(xué)習(xí)中?挖掘自己感?興趣的活動(dòng)?主題，能夠?試著和同學(xué)?展開小組合?作學(xué)習(xí)，在?有效的活動(dòng)?中不斷提高?學(xué)生的實(shí)踐?與創(chuàng)新的潛?能。二、?教學(xué)內(nèi)容：?本冊教材?以日常生活?常識和學(xué)生?喜愛的小手?工制作為主?要內(nèi)容，編?排了一些看?看、說說、?做做的內(nèi)容?。尤其強(qiáng)調(diào)?實(shí)踐性，要?求學(xué)生都要?親自動(dòng)手實(shí)?踐，以提高?動(dòng)手能力。?本冊教材內(nèi)?容主要有：?1做個(gè)?小小成果袋?2“夾?玻璃球”比?賽3書?包里的環(huán)境?問題4?“站報(bào)紙”?游戲5?學(xué)會合作與?助人6我?為奧運(yùn)做點(diǎn)?兒啥7?剪紙圈8?直升機(jī)為?什么能垂直?升降__?_日常用品?的改進(jìn)1?0時(shí)間巧?安排11?做個(gè)節(jié)約用?水的小模范?12研究?家養(yǎng)動(dòng)物?13用氣球?做游戲1?4疊紙盒?___頭腦?越用越聰明?三、教學(xué)?目標(biāo)：1?、知道建立?“成果袋”?和積累學(xué)習(xí)?成果的意義?，激發(fā)學(xué)生?的榮譽(yù)感和?上進(jìn)心。?2、充分運(yùn)?用手工、美?術(shù)、勞動(dòng)等?技能，設(shè)計(jì)?制作自己的?成果袋，培?養(yǎng)學(xué)生的想?象、設(shè)計(jì)和?動(dòng)手制作的?能力。3?、通過活動(dòng)?使學(xué)生增強(qiáng)?自信心，提?高與他人合?作、交流的?能力，展示?團(tuán)隊(duì)合作精?神，了解團(tuán)?隊(duì)協(xié)作的意?義。培養(yǎng)學(xué)?生觀察、分?析、聯(lián)想、?歸納等認(rèn)識?事物的科學(xué)?方法，提高?學(xué)生的活動(dòng)?組織、方案?的話等方面?的能力。?4、通過研?究書包里的?環(huán)境問題，?使學(xué)生體驗(yàn)?到“保護(hù)環(huán)?境，從小事?做起”的理?念。5、?學(xué)生通過游?戲中的親身?體驗(yàn)，培養(yǎng)?于是認(rèn)真觀?察、仔細(xì)思?考、大膽實(shí)?踐、善于反?思和總結(jié)的?習(xí)慣，以及?預(yù)測和判斷?等能力。?6、使學(xué)生?認(rèn)識到合作?成功的“?金鑰匙”，?是相互總重?、相互信任?、相互支持?。7、通?過動(dòng)手動(dòng)腦?的活動(dòng)實(shí)踐?，讓學(xué)生感?悟科學(xué)的奧?妙，加強(qiáng)創(chuàng)?造意識，以?及提高科學(xué)?研究的興趣?。8、引?導(dǎo)學(xué)生在改?進(jìn)物品的過?程中，認(rèn)真?思考、大膽?想象，學(xué)習(xí)?創(chuàng)造發(fā)明的?思維方法和?技能，提出?改進(jìn)設(shè)想，?并進(jìn)行嘗試?，培養(yǎng)學(xué)生?的創(chuàng)造性思?維能力、解?決問題和動(dòng)?手的能力。?9、通過?安排和處理?自己身邊的?常見小事，?培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)?立解決問題?的意識和解?決實(shí)際問題?的初步能力?。10、?通過討論和?交流，初步?明確在對待?動(dòng)物問題上?的是非觀念?，提高學(xué)生?維護(hù)社會公?德的責(zé)任感?。四、教?學(xué)重點(diǎn)：?1、通過活?動(dòng)使學(xué)生增?強(qiáng)自信心，?提高與他人?合作、交流?的能力，展?示團(tuán)隊(duì)合作?精神，了解?團(tuán)隊(duì)協(xié)作的?意義。培養(yǎng)?學(xué)生觀察、?分析、聯(lián)想?、歸納等認(rèn)?識事物的科?學(xué)方法，提?高學(xué)生的活?動(dòng)組織、方?案的話等方?面的能力。?2、變?結(jié)論性學(xué)習(xí)?為過程性學(xué)?習(xí)，在指導(dǎo)?學(xué)生進(jìn)行自?主、探究、?合作的學(xué)習(xí)?過程中，要?積極引導(dǎo)學(xué)?生對活動(dòng)過?程的情感體?驗(yàn)，推動(dòng)學(xué)?生的全面發(fā)?展。五、?教學(xué)難點(diǎn)：?強(qiáng)調(diào)學(xué)生?通過實(shí)踐，?增強(qiáng)探究和?創(chuàng)新意識，?現(xiàn)象科學(xué)研?究的方法，?發(fā)展綜合運(yùn)?用知識的能?力。六、?教學(xué)改革的?初步設(shè)想?教改專題：?利用多媒體?實(shí)施素質(zhì)教?育。改革?措施：1?、興趣培養(yǎng)?問題：建立?和諧的師生?關(guān)系，先讓?學(xué)生喜歡我?和我的學(xué)科?，與學(xué)生共?同閱覽有關(guān)?科學(xué)方面的?視頻、圖片?與文字資料?。2、習(xí)?慣培養(yǎng)問題?：培養(yǎng)學(xué)生?嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的?學(xué)習(xí)習(xí)慣，?讓學(xué)生自覺?學(xué)習(xí)和自主?探討。3?、知識記憶?問題：利用?多媒體信息?技術(shù)幫助學(xué)?生突破科學(xué)?用語知識，?指導(dǎo)學(xué)生掌?握各種定義?，實(shí)驗(yàn)操作?等。七、?實(shí)施計(jì)劃的?具體措施：?以綜合為?特征，以實(shí)?踐為核心，?以活動(dòng)為載?體，以培養(yǎng)?學(xué)生創(chuàng)新精?神和實(shí)踐能?力為重點(diǎn)，?深化素質(zhì)教?育，形成學(xué)?校辦學(xué)特色?1、把握?綜合實(shí)踐活?動(dòng)各指定領(lǐng)?域共同的價(jià)?值追求。?作為綜合實(shí)?踐活動(dòng)課，?具有鮮明的?實(shí)踐性和綜?合性，直接?面向?qū)W生的?生活和經(jīng)驗(yàn)?，超越具體?的書本知識?。在價(jià)值追?求上，以發(fā)?展學(xué)生的實(shí)?踐能力、探?究能力、社?會責(zé)任感，?豐富學(xué)生對?自然、對社?會、對自我?的現(xiàn)實(shí)體驗(yàn)?和經(jīng)驗(yàn)為終?極目的，而?不是以掌握?某種功利的?技術(shù)和書本?知識為終極?目的。認(rèn)真?鉆研教材，?熟悉教材，?備好每一堂?課，尤其做?到親自動(dòng)手?。凡要求學(xué)?生會做的小?制作、小物?件，首先自?己會做，并?在課堂上認(rèn)?真做好演示?，激發(fā)學(xué)生?上勞動(dòng)技術(shù)?的興趣。?2、把握各?指定領(lǐng)域之?間的內(nèi)在聯(lián)?系，注意各?領(lǐng)域之間的?相互滲透和?延伸。3?、上課作好?充分準(zhǔn)備，?按時(shí)進(jìn)課堂?，不斷改進(jìn)?教學(xué)方法，?提高_(dá)__?分鐘教學(xué)質(zhì)?量。4、?關(guān)心好差生?，對動(dòng)手能?力差的學(xué)生?做好個(gè)別輔?導(dǎo)，提高這?部分學(xué)生的?動(dòng)手能力。?5、做好?期中、期末?考核，做好?成績記錄。?6、寫好?教學(xué)反思，?積累上綜合?實(shí)踐課經(jīng)驗(yàn)?。7、克?服專注科技?活動(dòng)的局限?性，主張以?學(xué)生與自然?關(guān)系，學(xué)生?與社會的關(guān)?系，學(xué)生與?自我的關(guān)系?這樣三天線?索作為內(nèi)在?的邏輯線索?開發(fā)盒實(shí)踐?綜合實(shí)踐活?動(dòng)。綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃匯總5篇（四）?一、工作思?路及目標(biāo)?本學(xué)期，初?中綜合實(shí)踐?活動(dòng)的教研?工作仍堅(jiān)持?深入實(shí)施素?質(zhì)教育，全?面推進(jìn)課程?改革;以課?程改革為中?心，以教學(xué)?常規(guī)為規(guī)范?，以提高課?堂教學(xué)質(zhì)量?為重點(diǎn);以?“厚德強(qiáng)能?，用心研教?”，進(jìn)一?步提高教育?教學(xué)質(zhì)量為?宗旨，繼續(xù)?提高中學(xué)兩?學(xué)科教師的?綜合素質(zhì)和?業(yè)務(wù)水平與?教學(xué)能力，?促進(jìn)兩學(xué)科?的教研工作?和課程改革?的從深發(fā)展?，進(jìn)一步加?大教學(xué)研究?和教學(xué)改革?的力度。?二、綜合實(shí)?踐活動(dòng)課程?開發(fā)與研究?的指導(dǎo)思想?我市__?-__學(xué)年?度第二學(xué)期?綜合實(shí)踐活?動(dòng)課程實(shí)施?計(jì)劃重點(diǎn)著?眼于進(jìn)一步?彰顯課程特?性，以“走?向社會，走?進(jìn)生活，走?進(jìn)自然”為?主題，突出?課程“開放?”，關(guān)注探?究“過程”?，不斷完善?課程形態(tài)。?倡導(dǎo)在研究?過程指導(dǎo)以?及研究方法?指導(dǎo)領(lǐng)域的?縱深發(fā)展與?大膽突破創(chuàng)?新。同時(shí)圍?繞綜合實(shí)踐?活動(dòng)課程實(shí)?施和管理過?程中遇到的?重點(diǎn)、難點(diǎn)?問題，積極?開展專題研?究，開展課?題培訓(xùn)，加?強(qiáng)指導(dǎo)，切?實(shí)提高教師?在綜合實(shí)踐?活動(dòng)課程各?領(lǐng)域的研究?水平和專業(yè)?素養(yǎng)，在實(shí)?踐中繼續(xù)探?尋最佳的課?程實(shí)施方法?。三、常?規(guī)教研工作?1、組織?教師進(jìn)一步?認(rèn)真學(xué)習(xí)貫?徹國家、省?、市有關(guān)綜?合實(shí)踐活動(dòng)?課程的相關(guān)?文件精神，?在深入理解?和掌握相關(guān)?政策、指導(dǎo)?思想和理論?知識的基礎(chǔ)?上，進(jìn)一步?認(rèn)識該課程?的重要性和?必要性，切?實(shí)提高我們?自身開展綜?合實(shí)踐活動(dòng)?的探究能力?和實(shí)施的自?覺性。2?、擬定__?年___月?___日(?周二)在青?島市普通教?育教研室五?樓會議室研?討綜合實(shí)踐?活動(dòng)高初中?課題研究銜?接有關(guān)事宜?、初中綜合?實(shí)踐活動(dòng)大?集備等內(nèi)容?。3、多?年來，教師?們在實(shí)施綜?合實(shí)踐活動(dòng)?課程的過程?中形成了大?量優(yōu)秀的綜?合實(shí)踐活動(dòng)?案例和優(yōu)秀?的教學(xué)成果?，成為豐富?青島市綜合?實(shí)踐活動(dòng)課?程資源;新?學(xué)期將繼續(xù)?開展多種區(qū)?域、形式多?樣的現(xiàn)場觀?摩、公開課?、研究課，?新學(xué)期研討?活動(dòng)的重點(diǎn)?為黃島、李?滄、市南、?膠南、四方?、市北、李?滄基地和膠?州的研討現(xiàn)?場會。如：?走進(jìn)李滄基?地，同學(xué)們?會在基地技?術(shù)人員和老?師的指導(dǎo)下?進(jìn)行各種技?能培訓(xùn)，聽?取小豆腐的?制作技術(shù)知?識，中國結(jié)?的編織方法?介紹，插花?藝術(shù)指導(dǎo)，?獵狐技術(shù)指?導(dǎo)、消防演?練、野炊、?田間勞作技?能等等。在?勞動(dòng)實(shí)踐中?，讓同學(xué)們?盡情地交流?勞動(dòng)成果，?分享勞動(dòng)的?收獲，體驗(yàn)?“豐收”的?喜悅，陶冶?情操?；顒?dòng)?不僅會使同?學(xué)們進(jìn)一步?領(lǐng)會“以辛?勤勞動(dòng)為榮?以好逸惡勞?為恥”的深?刻內(nèi)涵，還?會鍛煉同學(xué)?們吃苦耐勞?的意志，培?養(yǎng)同學(xué)們正?確的勞動(dòng)觀?念和實(shí)踐創(chuàng)?新能力。通?過這些活動(dòng)?加強(qiáng)對教學(xué)?過程的指導(dǎo)?，全面推動(dòng)?綜合實(shí)踐活?動(dòng)教學(xué)實(shí)踐?的發(fā)展。同?時(shí)繼續(xù)引導(dǎo)?教師對已經(jīng)?成型的綜合?實(shí)踐活動(dòng)案?例進(jìn)行分析?，增強(qiáng)對綜?合實(shí)踐活動(dòng)?教學(xué)實(shí)踐的?理解和領(lǐng)悟?，從而更加?科學(xué)地指導(dǎo)?自己的教學(xué)?工作。4?、各校在參?加市區(qū)培訓(xùn)?的基礎(chǔ)上，?把綜合實(shí)踐?活動(dòng)作為校?本培訓(xùn)的內(nèi)?容，定期組?織教師共同?研究分析活?動(dòng)過程中的?情況，充分?發(fā)揮廣大教?師的才智，?集思廣益，?推進(jìn)全市綜?合實(shí)踐活動(dòng)?課程的實(shí)施?與開展。各?校的綜合實(shí)?踐活動(dòng)要集?中要體現(xiàn)學(xué)?校的特色、?區(qū)域特色，?學(xué)校應(yīng)對綜?合實(shí)踐活動(dòng)?進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)?劃，并要認(rèn)?真開展校際?間的觀摩活?動(dòng)，本學(xué)期?各校至少要?組織一次對?全區(qū)學(xué)校公?開的綜合實(shí)?踐觀摩活動(dòng)?，逐步實(shí)現(xiàn)?“由面帶點(diǎn)?、由點(diǎn)帶面?”的綜合實(shí)?踐活動(dòng)課程?跟進(jìn)模式，?促使綜合實(shí)?踐活動(dòng)課程?的實(shí)施再上?一個(gè)新臺階?。5、各?項(xiàng)教研常規(guī)?活動(dòng)希望每?位老師按時(shí)?、積極的參?加，每次活?動(dòng)參加的人?員名單還是?在青島普通?教研網(wǎng)上進(jìn)?行公示。?四、新學(xué)期?繼續(xù)綜合實(shí)?踐活動(dòng)公開?課和研究課?的開展工作?各校確立?新學(xué)期的綜?合實(shí)踐活動(dòng)?課題：還要?從五種課型?(選題指導(dǎo)?課、開題課?、過程指導(dǎo)?課、過程答?疑課、成果?展示課)中?選擇，也可?將已有的課?題深入開展?。申報(bào)公開?課時(shí)要求課?題成型、有?明確的課型?。參加具體?事項(xiàng)另行通?知五、深?化教研改革?加強(qiáng)業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)加強(qiáng)?對教學(xué)的調(diào)?研與指導(dǎo)，?走進(jìn)課堂，?深入開展教?學(xué)方法和評?價(jià)方式的研?究，力求教?研工作的針?對性和有效?性，發(fā)現(xiàn)和?總結(jié)符合新?課程理念下?的新型教學(xué)?范例和先進(jìn)?教師典型。?針對教學(xué)過?程中出現(xiàn)的?新情況、新?問題、新需?求，及時(shí)研?究對策。力?求通過各類?培訓(xùn)會、研?討會和技能?見習(xí)操作培?訓(xùn)等活動(dòng)得?以解決，幫?助青年教師?、骨干教師?專業(yè)成長搭?建服務(wù)平臺?使之迅速成?長。加強(qiáng)?對新課程專?著、專題的?學(xué)習(xí)。組織?學(xué)習(xí)課程標(biāo)?準(zhǔn)及其解讀?，研究與新?課程相配套?的學(xué)科學(xué)分?認(rèn)定方案，?研究與新課?程相配套的?學(xué)科教師評?價(jià)方案，妥?善解決綜合?實(shí)踐活動(dòng)學(xué)?科無教材、?通用技術(shù)學(xué)?科無配套操?作教具等等?的現(xiàn)實(shí)教學(xué)?問題。為進(jìn)?一步落實(shí)課?程改革扎扎?實(shí)實(shí)的工作?。組織教?師認(rèn)真學(xué)習(xí)?有關(guān)綜合實(shí)?踐活動(dòng)課程?的理論和經(jīng)?驗(yàn)，進(jìn)一步?提高認(rèn)識，?增強(qiáng)課程意?識，提升組?織和指導(dǎo)課?程實(shí)施的水?平。1、?定期組織區(qū)?級綜合實(shí)踐?活動(dòng)優(yōu)秀案?例和論文的?評比工作，?不斷總結(jié)、?反思和交流?活動(dòng)的成果?，為教師提?供更多更好?的素材性資?源。選取優(yōu)?秀案例和論?文參加市級?交流。2?、利用網(wǎng)絡(luò)?優(yōu)勢，形成?交流的平臺?，建立市、?區(qū)、校三級?“綜合實(shí)踐?活動(dòng)課程”?網(wǎng)頁，為?教師及時(shí)了?解綜合實(shí)踐?活動(dòng)課程發(fā)?展的理論與?動(dòng)態(tài)、豐富?教育資源、?交流經(jīng)驗(yàn)、?解決困惑提?供支持和幫?助。3、?新學(xué)期將繼?續(xù)組織對全?體教師進(jìn)行?課程實(shí)施的?培訓(xùn)，開展?好綜合實(shí)踐?活動(dòng)的專題?學(xué)習(xí)或觀摩?研討活動(dòng)，?營造良好的?學(xué)術(shù)氛圍，?繼續(xù)為參與?綜合實(shí)踐活?動(dòng)教學(xué)的教?師提供交流?和研討的平?臺。新學(xué)期?將邀請市學(xué)?科中心組成?員以及青年?優(yōu)秀專業(yè)人?才下鄉(xiāng)做綜?合實(shí)踐活動(dòng)?課程實(shí)施的?專題講座和?進(jìn)行大集備?活動(dòng)，以促?進(jìn)郊區(qū)綜合?實(shí)踐活動(dòng)課?程的進(jìn)一步?實(shí)施和水平?的提升。?六、抓好教?學(xué)常規(guī)管理?提升教師?教學(xué)水平?繼續(xù)以主題?(專題)研?究的形式組?織公開課、?研究課或城?鄉(xiāng)交流的活?動(dòng)。本學(xué)期?擬開展：初?中綜合實(shí)踐?活動(dòng)常態(tài)化?教學(xué)模式(?六種)和以?技能操作為?主的活動(dòng)主?題研究課。?加大城鄉(xiāng)教?育交流的力?度，關(guān)注農(nóng)?村的綜合實(shí)?踐活動(dòng)和通?用技術(shù)學(xué)科?的教學(xué)工作?，認(rèn)真做好?每一次的常?規(guī)教研活動(dòng)?。新學(xué)期?將進(jìn)一步將?綜合實(shí)踐活?動(dòng)課程課型?轉(zhuǎn)變推向深?入。繼_?_年綜合實(shí)?踐活動(dòng)課程?初探階段總?結(jié)性課型初?步形成之后?，在__年?我市的公開?課、研究課?、評優(yōu)課就?已經(jīng)順利實(shí)?現(xiàn)了由以往?的匯報(bào)課、?成果展示課?為主向選題?課、開題課?、過程指導(dǎo)?課的轉(zhuǎn)型。?近兩年開設(shè)?的市級公開?課、研究課?在此轉(zhuǎn)型的?基礎(chǔ)上進(jìn)一?步深入研討?、創(chuàng)新，而?且在理論層?面上實(shí)現(xiàn)了?很大的突破?。在新學(xué)?期中我們要?進(jìn)一步將綜?合實(shí)踐活動(dòng)?課程課型轉(zhuǎn)?變推向深入?，進(jìn)一步提?高各種課型?的理論和技?能含量，為?實(shí)現(xiàn)學(xué)生的?終生發(fā)展打?好堅(jiān)實(shí)的基?礎(chǔ)，這要求?全體教師不?僅要敢于將?自己日常的?教育指導(dǎo)過?程展現(xiàn)出來?，而且在觀?念上都要有?更清晰的認(rèn)?識，在理論?和技能方面?有更加精深?的掌握。與?此同時(shí)，我?們也希望老?師們潛心研?究和挖掘，?敢于創(chuàng)新，?在成果展示?課型上有新?的突破。希?望各校老師?一方面繼續(xù)?已有的課題?研究，一方?面及時(shí)的將?課堂教學(xué)中?出現(xiàn)的疑難?問題或典型?課例，拓展?為研究和活?動(dòng)課題，精?心設(shè)計(jì)和組?織，力爭舉?行全市的教?學(xué)公開課。?我們期待著?在新的學(xué)期?中有更多更?好的課題教?研展現(xiàn)出來?。課堂轉(zhuǎn)?型資料匯集?整理。學(xué)?校作為課程?資源開發(fā)的?前沿，在許?多優(yōu)秀教師?的不懈努力?下，在長期?的實(shí)踐中積?累了許多寶?貴的課程資?源財(cái)富。各?學(xué)?？梢詫?資料以電子?稿或光盤的?形式上繳到?市教研室林?老師那里或?發(fā)送到青島?市初中綜合?實(shí)踐博客上?。市教研室?愿繼續(xù)廣納?各類課程資?源，利用網(wǎng)?絡(luò)為全市開?展綜合實(shí)踐?活動(dòng)教師搭?建資源共享?平臺，豐富?教學(xué)內(nèi)容，?完善課程建?設(shè)。七、?以課題研究?作為突破口?不斷優(yōu)化?課堂教學(xué)結(jié)?構(gòu)中學(xué)綜?合實(shí)踐活動(dòng)?和通用技術(shù)?學(xué)科(青島?4、7、4?1、51、?李滄基地和?綜合中心、?城陽___?所、膠南_?__所;青?島2、9、?58、嶗山?一中和平度?1、6中)?已經(jīng)申請立?項(xiàng)國家社會?科學(xué)基金“?__”規(guī)劃?課題的研究?重點(diǎn)課題(?《綜合實(shí)踐?活動(dòng)課程教?學(xué)模式與可?行性研究》?和《高中通?用技術(shù)課程?實(shí)施研究》?)，__年?___月高?中學(xué)校：青?島2、9、?17、58?、嶗山教研?室、膠南教?研室、膠州?一中、城陽?一中和青島?初中綜合實(shí)?踐活動(dòng)中心?組共九各單?位又申請了?以“通用技?術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)?組組長-顧?建軍老師的?全國教育科?學(xué)“__”?規(guī)劃教育部?重點(diǎn)課題“?以培養(yǎng)學(xué)生?技術(shù)素養(yǎng)為?主要目標(biāo)的?我國中小學(xué)?技術(shù)教育體?系建構(gòu)研究?””的課題?。我們?nèi)岳^?續(xù)堅(jiān)持從本?學(xué)期開始，?向縱深發(fā)展?。在搞好課?題研究的同?時(shí)進(jìn)行專題?調(diào)研，寫好?調(diào)研報(bào)告，?為今后的教?研和教學(xué)提?供信息和依?據(jù)。繼續(xù)加?大培養(yǎng)青年?教師的力度?，通過各種?形式的教研?活動(dòng)，以骨?干教師為龍?頭，扎扎實(shí)?實(shí)搞課題研?究，吸引青?年教師參加?，努力使課?題研究與課?堂教學(xué)結(jié)合?起來，與培?養(yǎng)教師結(jié)合?起來，與學(xué)?科教學(xué)改革?結(jié)合起來，?與解決學(xué)科?教學(xué)實(shí)際問?題結(jié)合起來?。通過以點(diǎn)?帶面，分層?推進(jìn)，使廣?大教師掌握?課題研究的?基本方法，?增強(qiáng)科研意?識，善于在?教學(xué)中發(fā)現(xiàn)?問題，并用?科學(xué)的方法?去解決實(shí)際?問題。八?、繼續(xù)深化?課程的評價(jià)?對綜合實(shí)?踐活動(dòng)的評?價(jià)應(yīng)該是一?個(gè)發(fā)展的過?程，是一個(gè)?協(xié)商共建的?過程，是一?個(gè)充滿人文?關(guān)懷的過程?。它更多的?是要通過評?價(jià)發(fā)現(xiàn)和發(fā)?展教師和學(xué)?生多方面的?潛能，了解?教師和學(xué)生?發(fā)展中的需?求，幫助教?師和學(xué)生深?入的認(rèn)識自?我、建立自?信。所以我?們要建立全?面發(fā)展的評?價(jià)體系，發(fā)?揮評價(jià)的教?育功能，真?正使評價(jià)成?為一個(gè)教育?的過程。新?學(xué)期中我們?要繼續(xù)把握?好課程評價(jià)?的準(zhǔn)則、注?重課程評價(jià)?的方法研究?、落實(shí)課程?評價(jià)的方式?。九、月?份工作安排?月份主?要活動(dòng)內(nèi)容?__.2?1.召?開12區(qū)市?教研員和兼?職教研員以?及“7+1?”高考研究?小組會;?2.召開?青島市中心?組成員會;?3.初?中綜合實(shí)踐?常規(guī)教研;?1.常?規(guī)教研;?2.綜合?實(shí)踐技能培?訓(xùn);3.?專題講座?;1.常?規(guī)教研;?2.送教?下鄉(xiāng)3.?參加省初?中《綜合實(shí)?踐活動(dòng)課程?教學(xué)模式與?可行性研究?》課題階段?性總結(jié)會議?。1.常?規(guī)教研;?2.組織?、篩選、上?報(bào)參加全國?優(yōu)秀創(chuàng)新作?品。1.?常規(guī)教研?。2.?參加全國第?五屆優(yōu)秀創(chuàng)?新作品邀請?賽。十、?網(wǎng)上教研平?臺青島市?初中綜合實(shí)?踐博客。?青島市普通?教育教研網(wǎng)?，原來網(wǎng)址?保留但是已?經(jīng)不再上傳?新文件和資?料。如需查?閱相關(guān)文件?和資料請登?陸：山東教?學(xué)研究網(wǎng)—?—找到地市?教研室欄目?——青島市?——市教研?室。綜上?所述，在即?將到來的新?學(xué)期中，希?望專職教師?和兼職教師?能夠在綜合?實(shí)踐活動(dòng)課?程理論和實(shí)?踐方面更上?層樓，希望?更多的優(yōu)秀?學(xué)科教師在?自身所從事?的學(xué)科教學(xué)?的基礎(chǔ)上更?多的關(guān)注綜?合實(shí)踐活動(dòng)?課程的發(fā)展?，讓我們共?同探索新的?教學(xué)天地，?嘗試新的教?學(xué)形式，探?索綜合實(shí)踐?活動(dòng)課程更?為有效的實(shí)?施途徑。綜?合實(shí)踐活動(dòng)?課程為我們?提供了施展?才華的廣闊?空間，市教?研室為我們?搭建了創(chuàng)新?發(fā)展的平臺?。作為教師?，我們有必?要、有責(zé)任?將學(xué)生引入?豐富多彩的?綜合實(shí)踐活?動(dòng)中來，讓?他們享受活?動(dòng)的樂趣，?體驗(yàn)研究的?收獲，成為?真正的學(xué)習(xí)?者。請有?志教師大膽?的展現(xiàn)你的?才華，積極?的參與到綜?合實(shí)踐活動(dòng)?的研究中來?吧!綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃匯總5篇（五）?一、指導(dǎo)思?想綜合實(shí)?踐活動(dòng)課是?一種研究性?活動(dòng)，也是?一種通過實(shí)?踐讓學(xué)生產(chǎn)?生情感體驗(yàn)?、能力方法?和知識經(jīng)驗(yàn)?的活動(dòng)。根?據(jù)《基礎(chǔ)教?育課程改革?綱要》和小?學(xué)生身心發(fā)?展