《漁家傲 天接云濤連曉霧》

導入新課李清照前期時題材多為自然風光和思念之情，清麗、明快。后期因國破家亡后政治上的風險和個人生活的種種悲慘遭遇，詞變得凄涼而又深沉，多抒發(fā)傷時念舊和悼念亡夫之情。今天，我們學習這首《漁家傲》，看一看是什么風格的詩詞呢？導入新課漁家傲——李清照（宋）1.了解有關李清照的文學常識；2.體會作者在詞中流露出的思想感情；3.背誦并默寫這首詞。學習目標李清照（1084—約1155），號易安居士，章丘（今屬山東）人，宋代女詞人，婉約詞派代表。其詞以南渡為界，前期多寫其悠閑生活，后期多慨嘆身世，情調(diào)感傷，有的也流露出對中原的懷念，形式上擅用白描手法，力求創(chuàng)新，語言清麗，對后世影響較大，被稱為“易安體”。代表作有《聲聲慢》《一剪梅》《如夢令》《醉花陰》《武陵春》等。作者簡介這首詞大約作于李清照南渡之后，是記夢之作。據(jù)《金石錄后序》記載，宋高宗建炎四年（1130）左右，李清照曾在海上航行，歷盡風濤之險。此詞中寫到大海、乘船等，都與這段生活經(jīng)歷有關。背景鏈接有感情地誦讀詩詞，讀準字音，讀出節(jié)奏。漁家傲李清照天接/云濤/連曉霧，星河欲轉/千帆舞。仿佛夢魂/歸帝所，聞/天語，殷勤問我/歸何處。

我報/路長/嗟日暮，學詩/謾有/驚人句。九萬里風/鵬正舉。風/休住，蓬舟/吹取/三山去！【誦讀指導】朗讀時，語調(diào)要高昂，語速要稍緩。節(jié)奏要注意靈活多變，如“我報/路長/嗟日暮，學詩/謾有/驚人句”，以凸顯詞的抑揚頓挫之美。詩詞誦讀讀準字音yīnjié殷勤（）嗟日暮（）謾蓬

學詩màn（）有驚人句

péng（）舟結合注釋，讀通大意。漁家傲李清照天接云濤連曉霧，星河欲轉千帆舞。詞牌名。水天相接，如波濤翻滾的云同晨霧連成一片，銀河流轉，無數(shù)的船帆在風浪中飛舞前進。如波濤翻滾的云。一說指海濤。銀河流轉，指天快亮了。銀河。仿佛夢魂歸帝所，聞天語，殷勤問我歸何處。天帝居住的地方。（迷迷糊糊中）仿佛我的夢魂來到了天帝居住的地方，聽到天帝在說話，情意懇切地問我回哪兒去。情意懇切。我報路長嗟日暮，學詩謾有驚人句。回答。我回答說，路途遙遠而天色已晚，我學寫詩空有驚人的詩句，但毫無用處。嘆息，慨嘆。同“漫”，空、徒然。九萬里風鵬正舉。風休住，蓬舟吹取三山去！

（我要）像大鵬鳥那樣乘風高飛?！肚f子·逍遙游》：“鵬之徒于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里?！蔽乙翊簌i鳥那樣乘風高飛。風啊，你不要停，把我的小船吹到海上仙山上去吧！高飛。如飛蓬般輕快的船。

神話中的蓬萊、方丈、瀛洲三座海上仙山。

天蒙蒙，晨霧蒙蒙籠云濤。銀河欲轉，千帆如梭逐浪飄。夢魂仿佛又回到了天庭，天帝傳話善意地相邀。殷勤地問道：你可有歸宿之處？

我回報天帝說：路途漫長又嘆日暮時不早。學作詩，徒有妙句人稱道，卻是空無用。長空九萬里，大鵬沖天飛正高。風??！請千萬別停息，將這一葉輕舟，載著我直送往蓬萊三仙島。詞意理解詩詞賞析天接云濤連曉霧，星河欲轉千帆舞。

“接”“連”二字把四垂的天幕、洶涌的波濤、彌漫的云霧，自然地組合在一起，形成一種渾茫無際的境界。而“轉”“舞”兩字，則將詞人在風浪顛簸中的感受，逼真地傳遞給讀者。

所謂“星河欲轉”，是寫詞人從顛簸的船艙中仰望天空，天上的銀河似乎在轉動一般?！扒Х琛眲t寫海上刮起了大風，無數(shù)的舟船在風浪中飛舞前進。船搖帆舞，星河欲轉，既富于生活的真實感，又具有夢境的虛幻性。作者用豐富的想象創(chuàng)造了這樣一個似夢似幻、美妙神奇、富有浪漫色彩的境界。仿佛夢魂歸帝所，聞天語，殷勤問我歸何處。

“夢魂”二字，是全詞的關鍵。詞人經(jīng)過海上航行，一縷夢魂仿佛升入天國見到慈祥的天帝，在幻想的境界中，詞人塑造了一個態(tài)度溫和、關心民瘼的天帝?！皻w”字反映了詞人經(jīng)歷了人生道路的流徙奔波之苦后，希望得到一個美好歸宿的心愿。

“殷勤問我歸何處”引出了下闋的訴說。我報路長嗟日暮，學詩謾有驚人句?！奥烽L嗟日暮”出自屈原《離騷》“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。作者借此表白自己在人生道路上日暮途遠，茫然不知所措。這里一個“嗟”字，生動地表現(xiàn)出她那彷徨憂慮的神態(tài)。

下句含有兩層意思：一是慨嘆自己有才而不能為世用，有懷才不遇之感；二是社會動亂，文章無用，有李賀《南園十三首》中的“不見年年遼海上，文章何處哭秋風”之意。兩者似是對立，實則統(tǒng)一，是互為因果的。那么，作者既然有這樣的苦衷，她希望怎樣解脫呢？

詞人雖有才華有理想，但在現(xiàn)實生活中卻處于日暮途遠、孤苦無依的困境中，她想去那沒有戰(zhàn)亂、沒有離散、沒有悲傷的仙境。這反映了她對現(xiàn)實的厭棄和對美好境界的追求。但仙山畢竟是不存在的，她只能在自己創(chuàng)造的理想境界中求得暫時的安慰，然而并非消極的游仙思想。

九萬里風鵬正舉。風休住，蓬舟吹取三山去！細讀《漁家傲》，想一想：這首詞表現(xiàn)了作者對自身才華、命運的哪些認識？查閱相關資料，看看自己的想法是否合理。本詞借夢境中與天帝的對話，表達了對自己空有一身文學才華卻屢遭喪亂，甚至連個人的安定幸福都無法保障的不滿。深入探究漁家傲夢中所見所聞詞人理想抱負海天相接天帝問詢辛苦求索未見光明渴求自由追求光明結構梳理這首詞將真實的生活感受融入夢境，創(chuàng)造出一個把夢幻和真實、歷史和現(xiàn)實融為一體的神話世界，充分反映出詞人對現(xiàn)實的不滿、對自由的向往和對光明的追求。主旨歸納下面這兩首詞中都寫到了“日暮”。同樣的“日暮”下，詞人的心情有何不同？請簡要分析?！炯住繚O家傲李清照天接云濤連曉霧，星河欲轉千帆舞。仿佛夢魂歸帝所，聞天語，殷勤問我歸何處。我報路長嗟日暮，學詩謾有驚人句。九萬里風鵬正舉。風休住，蓬舟吹取三山去！【乙】如夢令李清照常記溪亭日暮，沉醉不知歸路。興（xìnɡ，興致）盡晚回舟，誤入藕花深處。爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。拓展延伸［參考答案］

《漁家傲》中的“日暮”和“路長”在一起，營造日暮途遠的困境之感，________________________；《