《腔腸動物》教學(xué)設(shè)計(jì)及課后反思

《腔腸動物》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析這一節(jié)課來自由人民教育出版社出版，教育部2013年審定通過的，義務(wù)教育教科書生物學(xué)，八年級上冊，第五單元第一章第一節(jié)。七年級上冊講述了生物和生物圈、生物體的結(jié)構(gòu)層次、生物圈中的綠色植物，下冊講述了生物圈中的人，從八年級上冊開始講述生物圈中的其他生物，自此，學(xué)生對身邊常見生物已有了初步認(rèn)識，從本節(jié)課開始將要學(xué)習(xí)，在動物類群中占95%之多的無脊椎動物，并以此為契機(jī)，介紹了動植物分類學(xué)，這為學(xué)生進(jìn)入大學(xué)以后，生物學(xué)的繼續(xù)深造打下了基礎(chǔ)，同時(shí)也極大地完善了初中生的生物科學(xué)知識體系。本節(jié)教學(xué)的基本理念：無脊椎動物是動物界中最龐大類群，而腔腸動物是無脊椎動物中最低等、最簡單的種類，因此教師要引導(dǎo)學(xué)生掌握這樣一個(gè)知識結(jié)構(gòu)，學(xué)生了解了學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)，就容易掌握整個(gè)學(xué)科的具體內(nèi)容，就容易記憶學(xué)科知識，就能促進(jìn)學(xué)習(xí)遷移，促進(jìn)學(xué)生智力和創(chuàng)造性的發(fā)展，并且可以提高學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)目標(biāo)（一）知識目標(biāo)：.概述腔腸動物的主要特征。.舉例說明腔腸動物與人類生活的關(guān)系。（二）能力目標(biāo)：嘗試觀察水蟾的身體結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。（三）情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：.交流人類生活對動物和生態(tài)環(huán)境的影響，認(rèn)同愛護(hù)動物和環(huán)境的重要性。.認(rèn)同動物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與其功能相適應(yīng)。教學(xué)重點(diǎn)腔腸動物的主要特征。教學(xué)難點(diǎn)腔腸動物的主要特征。教學(xué)方法雙分五步教學(xué)法課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程一、揭示目標(biāo)①：導(dǎo)入幻燈展示圖片、動畫，引入新課。思考：固著在海中礁石的海葵,看起來宛如艷麗的花朵，因此有人稱之為“海中之花”.然而，他們卻不是植物,而是動物.那么它們是如何捕食的呢？②出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。二、自主探究學(xué)生自學(xué)教材第3-4頁，找出水蟾的生活環(huán)境、形態(tài)及結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與生理功能，組織學(xué)生小組自行解決如下問題：.腔腸動物的生活環(huán)境是怎樣的？.常見的腔腸動物有哪些？.水蟾的生活環(huán)境是怎樣的？.水蛆的形態(tài)如何？.水蟾的結(jié)構(gòu)如何，體壁由幾層細(xì)胞構(gòu)成，體內(nèi)有幾個(gè)腔，食物和殘?jiān)珊翁庍M(jìn)出？.水嵋生殖方式是什么？.腔腸動物與人類的關(guān)系及其主要特征？合作探究教師提問以下問題，師生共同糾錯(cuò)1、水蟾的生活習(xí)性2、水蛆的形態(tài)身體色，形，長約，有5?12條；3、水蛆的身體是—4、內(nèi)部結(jié)構(gòu)(1)體壁由和兩層細(xì)胞構(gòu)成.(2)由體壁圍成的空一腔叫做,消化腔與—相通，吃進(jìn)去的食物消化后仍舊從排出；(3)外胚層有，刺細(xì)胞中大多藏著和,用于抵御敵害或捕食，處尤其多；.生殖方式水蛆在營養(yǎng)條件良好、水溫適宜時(shí)，進(jìn)行生殖。.腔腸動物的主要特征：小組討論并相互驗(yàn)證答案正確性，師生相互交流和溝通中共同努力，達(dá)到既定的教學(xué)目標(biāo)。引導(dǎo)學(xué)生對比各種腔腸動物，總結(jié)出主要特征。學(xué)生討論并熟記。由于腔腸動物，在學(xué)生的日常生活中很難見到，所以學(xué)生未免有些懷疑，又要輻射對稱、有口無肛門，還要有刺細(xì)胞，真的有這樣的動物？這時(shí)就需要教師用幻燈片展示大量的腔腸動物圖片，通過提供正例，幫助學(xué)生概括特征，并加深學(xué)生的印象，幫助學(xué)生提高知識儲備的數(shù)量和質(zhì)量。當(dāng)堂檢測.腔腸動物多數(shù)種類生活在海洋中，少數(shù)種類生活在淡水里，常見的有動物有O.水蟾的身體是對稱；水蛆的體壁是由和兩層細(xì)胞構(gòu)成的。.腔腸動物的主要特征抽、查、清腔腸動物1、水蝗生活環(huán)境、形態(tài)及結(jié)構(gòu)特點(diǎn)2、主要特征3、與人類的關(guān)系《腔腸動物》課后反思1、在本節(jié)教學(xué)中，教學(xué)從問題情境入手，使學(xué)生通過觀看各種腔腸動物的圖片和錄像，對眾多的腔腸動物有一個(gè)直觀感的認(rèn)識，在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生思考：腔腸動物的主要特征是什么？它們與人類的生活有什么關(guān)系？這樣不僅提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，還可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有目的探究活動，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的意識。2、在閱讀的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)了練習(xí)題，還要求學(xué)生做標(biāo)記，使學(xué)生在閱