高二年級(jí)期中考試前工作計(jì)劃

第3頁共3頁高二年級(jí)期中考試前工作計(jì)劃高?二年級(jí)的工?作重點(diǎn)是以?學(xué)風(fēng)建設(shè)為?中心，同時(shí)?落實(shí)學(xué)校的?常規(guī)要求，?每班建立良?好的班風(fēng)，?以穩(wěn)定促學(xué)?習(xí)，具體強(qiáng)?化行為習(xí)慣?的養(yǎng)成，向?高三年級(jí)順?利過渡。?、每位教師?準(zhǔn)備近五年?高考試卷，?認(rèn)真研究，?并鉆研教學(xué)?大綱和考試?大綱，提前?進(jìn)入高三。?、加強(qiáng)班?級(jí)課任教師?交流，所有?課任教師要?全員參與班?級(jí)管理，全?身心投入到?教學(xué)中，經(jīng)?常深入班級(jí)?，傾聽學(xué)生?要求，及時(shí)?調(diào)整自己的?教學(xué)。3?、所有課任?教師要有培?養(yǎng)尖子生思?想，要勇于?承擔(dān)重任，?年級(jí)的成功?體現(xiàn)在兩點(diǎn)?：一是全組?和諧團(tuán)結(jié)文?明向上，二?是教學(xué)效果?好，家長社?會(huì)滿意。?4、針對(duì)現(xiàn)?在周六不能?上課的情況?，各備課組?必須對(duì)本學(xué)?期的教學(xué)進(jìn)?行合理的調(diào)?整。并利用?好下午第八?節(jié)輔導(dǎo)課。?5、溝通?家長和學(xué)校?聯(lián)系。高二?年下學(xué)期已?面臨進(jìn)入高?三，力求?取得家長的?關(guān)心和支持?，群策群力?來推動(dòng)年級(jí)?工作的順利?有序開展。?月考后給家?長發(fā)一份信?。6、狠?抓課堂常規(guī)?和作業(yè)質(zhì)量?，提高學(xué)習(xí)?能力，促進(jìn)?有效學(xué)習(xí)，?加強(qiáng)學(xué)習(xí)小?組的活動(dòng)指?導(dǎo)，不斷完?善學(xué)習(xí)小組?活動(dòng)內(nèi)容和?管理，激勵(lì)?學(xué)生合作意?識(shí)；鼓勵(lì)答?疑；錯(cuò)題本?的落實(shí)、檢?查，指導(dǎo)利?用鞏固知識(shí)?；加強(qiáng)學(xué)習(xí)?時(shí)間、學(xué)習(xí)?安排的指導(dǎo)?，___學(xué)?生的作業(yè)和?考試的質(zhì)量?，促進(jìn)學(xué)生?有序、高效?的學(xué)習(xí)；加?強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣?和學(xué)習(xí)方法?的培養(yǎng)，形?成良好的學(xué)?習(xí)氛圍，力?爭在各科考?試中取得進(jìn)?步。具體：?（）良好?的學(xué)風(fēng)是學(xué)?習(xí)的保障，?各班建立班?級(jí)內(nèi)同學(xué)應(yīng)?互幫互助，?年級(jí)應(yīng)該形?成的學(xué)風(fēng)是?“勤懇、踏?實(shí)、高效、?合作”；?（）加強(qiáng)課?余時(shí)間的安?排指導(dǎo)，尤?其是早讀、?午休和放學(xué)?后的空余時(shí)?間，讓學(xué)生?能夠在課堂?學(xué)習(xí)之外，?學(xué)會(huì)安排自?己的可以時(shí)?間，有計(jì)劃?、有秩序的?學(xué)習(xí)，提高?時(shí)間的利用?率，爭取高?效率的學(xué)習(xí)?；（3）?各班在班內(nèi)?成立學(xué)習(xí)小?組和學(xué)科中?心組，定期?進(jìn)行學(xué)習(xí)討?論活動(dòng)，組?內(nèi)開展一幫?一活動(dòng)，幫?助有困難的?同學(xué)共同進(jìn)?步，學(xué)習(xí)小?組間可進(jìn)行?活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)交?流，學(xué)期末?評(píng)選出優(yōu)秀?學(xué)習(xí)小組；?學(xué)習(xí)小組和?學(xué)科中心組?的成立（精?神：組名、?組風(fēng)、組訓(xùn)?）；（4?）讓每一位?同學(xué)應(yīng)有疑?必問，不能?造成疑惑的?堆積，使雪?球越滾越大?，加強(qiáng)錯(cuò)題?本和作業(yè)試?卷訂正的督?促；（5?）利用班會(huì)?的時(shí)間可進(jìn)?行學(xué)習(xí)方法?交流活動(dòng)，?多吸取優(yōu)秀?同學(xué)的學(xué)習(xí)?經(jīng)驗(yàn)；（?6）讓學(xué)生?能夠做好階?段性的總結(jié)?和反思，提?升自己的學(xué)?習(xí)能力。?7、用好各?宣傳陣地如?班級(jí)黑板報(bào)?，年級(jí)宣傳?欄等，及時(shí)?對(duì)學(xué)生身上?的閃光點(diǎn)給?予宣傳，如?優(yōu)秀學(xué)生的?先進(jìn)事跡，?好的學(xué)習(xí)方?法的介紹、?好人好事等?等，引導(dǎo)學(xué)?生學(xué)習(xí)身邊?的榜樣，開?展年級(jí)六星?的評(píng)比活動(dòng)?。8、建?立每月一次?的年級(jí)組與?備課組的聯(lián)?席例會(huì)制度?，以形成教?育的合力，?加強(qiáng)對(duì)學(xué)生?的學(xué)法指導(dǎo)?，分析年級(jí)?學(xué)生的整體?情況，及時(shí)?診斷，共商?教育策略，?利于每個(gè)學(xué)?生的成長。?年級(jí)組將_?__開設(shè)資?深教師和優(yōu)?秀學(xué)生談學(xué)?習(xí)方法的系?列講座，以?幫助全體任?課教師和學(xué)?生把握教學(xué)?和學(xué)習(xí)的方?向，為高三?的學(xué)習(xí)奠定?基礎(chǔ)。并適?時(shí)地通過拓?展課進(jìn)行分?科指導(dǎo)。?9、___?班級(jí)學(xué)生不?良學(xué)習(xí)習(xí)慣?排查，每班?排查出本班?十大不良學(xué)?習(xí)習(xí)慣，并?拿出糾正措?施。召開班?主任工作研?討會(huì)：主題?如何糾正學(xué)?生的不良學(xué)?習(xí)習(xí)慣。不?注重基本概?念的學(xué)習(xí)—?—脫離課本?進(jìn)行學(xué)習(xí)；?做事浮躁不?夠仔細(xì)——?較大面積出?現(xiàn)審題、計(jì)?算錯(cuò)誤；不?能保持學(xué)習(xí)?的連續(xù)性—?—不能夠做?好復(fù)習(xí)、預(yù)?習(xí)工作，不?能同步完成?課外練習(xí)；?不能夠主動(dòng)?地提出問題?，及時(shí)找到?老師解決—?—沒有問題?可問，沒有?進(jìn)入學(xué)習(xí)的?角色；）?0、加強(qiáng)班?級(jí)的文化建?設(shè)：班級(jí)布?置—幾大專?欄專項(xiàng)專人?負(fù)責(zé)，制定?計(jì)劃，定期?更換；班級(jí)?活動(dòng)記錄專?人負(fù)責(zé)。營?造一種__?_的氛圍，?同時(shí)又能夠?給學(xué)生思想?上的熏陶。?、各班要?結(jié)合___?提出的__?_榮辱觀，?并聯(lián)系實(shí)際?，通過班團(tuán)?活動(dòng)，采取?演講、辯論?、討論、黑?板報(bào)、小報(bào)?、命題作文?、個(gè)別談話?等多種方式?，深入開展?有針對(duì)性的?主題教育活?動(dòng)，以弘揚(yáng)?正氣，整肅?班風(fēng)，優(yōu)化?校風(fēng)。細(xì)化?“___”?；生活中的?“___”?“___”?以熱愛祖國?為榮、以危?害祖國為恥?，以服務(wù)人?民為榮、以?背離人民為?恥，以崇尚?科學(xué)為榮、?以愚昧無知?為恥