初中教學(xué)工作計(jì)劃

第6頁共6頁初中教學(xué)工作計(jì)劃一?、指導(dǎo)思想?根據(jù)學(xué)校?對教務(wù)處工?作的要求，?以全面提高?教育教學(xué)質(zhì)?量為重點(diǎn)，?以實(shí)施素質(zhì)?教育為目標(biāo)?，以整體推?進(jìn)課堂教學(xué)?改革為中心?，發(fā)揮教務(wù)?處“指導(dǎo)、?服務(wù)、督查?、創(chuàng)新”的?功能，扎扎?實(shí)實(shí)開展教?務(wù)處的工作?，實(shí)施規(guī)范?、科學(xué)、精?細(xì)化的教學(xué)?管理，探索?建立完善的?教學(xué)質(zhì)量評?價(jià)體系，全?面提升初中?部教師業(yè)務(wù)?能力，加強(qiáng)?過程管理，?注重質(zhì)量管?理，向過程?要質(zhì)量。?二、重點(diǎn)工?作1、抓?教學(xué)常規(guī)管?理(1)?加強(qiáng)對教研?活動和__?_備課的指?導(dǎo)，保證充?足的活動時(shí)?間以提高效?率。(2?)嚴(yán)格課堂?教學(xué)常規(guī)管?理，提高備?課、聽課、?批改作業(yè)等?常規(guī)檢查的?實(shí)效。2?、抓教學(xué)質(zhì)?量監(jiān)控(?1)抓落實(shí)?教學(xué)質(zhì)量檢?測以及畢業(yè)?年級的質(zhì)量?檢測。(?2)抓分析?評價(jià)，__?_好教學(xué)質(zhì)?量分析，并?提出指導(dǎo)性?中考信息的?采集和整理?以及新課程?改革的意見?。3、抓?教學(xué)研究?(1)加強(qiáng)?對如何提高?___備課?的效率的研?究。(2?)加強(qiáng)對如?何提高校內(nèi)?教研組活動?的實(shí)效性的?研究。(?3)加強(qiáng)對?作業(yè)精選布?置、批改、?反饋的研究?與監(jiān)控4?、抓長鴻閱?讀工程(?1)加強(qiáng)學(xué)?生閱讀過程?管理，激化?學(xué)生內(nèi)在閱?讀興趣。?(2)督查?并落實(shí)閱讀?活動的開展?情況。(?3)每個(gè)教?師須參與讀?書活動并寫?出讀書心得?。5、英?語角活動及?每周一歌活?動的開展與?落實(shí)。6?、完善初中?部教學(xué)博客?圈，建立教?學(xué)資源庫，?為教師所用?。7、學(xué)?科競賽活動?的開展與落?實(shí)。8、?七、八年級?初步開展課?堂教學(xué)改革?。9、推?廣普通話，?正確使用規(guī)?范文字。?三、工作目?標(biāo)1、初?一重在知識?平穩(wěn)過渡，?初二重在學(xué)?生分化期的?學(xué)習(xí)引導(dǎo)，?初三重在知?識落實(shí)與能?力提高。?2、以課堂?研究為先導(dǎo)?，不斷發(fā)現(xiàn)?教學(xué)問題，?更新教學(xué)觀?念，改進(jìn)教?學(xué)方法，開?啟師生智慧?，追求文化?品位，提高?教學(xué)質(zhì)量。?3、在教?學(xué)上敢于創(chuàng)?新，探索形?成適合我校?學(xué)生發(fā)展的?課堂教學(xué)模?式。4、?形成教風(fēng)正?、素質(zhì)優(yōu)教?師團(tuán)隊(duì)，和?諧共進(jìn)、積?極向上，確?保學(xué)?？沙?續(xù)發(fā)展。?5、教學(xué)人?員的教案、?板書、作業(yè)?批改的用字?規(guī)范，不出?差錯(cuò)。每個(gè)?學(xué)月進(jìn)行檢?查并進(jìn)行普?通話培訓(xùn)。?6、學(xué)生?初步能用規(guī)?范字書寫毛?筆字。本期?進(jìn)行兩次抽?查。四、?教學(xué)工作管?理1、滲?透成功教育?思想，構(gòu)建?高效課堂模?式全面落?實(shí)教學(xué)課程?計(jì)劃，努力?構(gòu)建符合創(chuàng)?新教育需求?的課堂教學(xué)?模式，設(shè)計(jì)?以學(xué)生學(xué)習(xí)?效率為核心?的教學(xué)方法?，培養(yǎng)學(xué)生?的自主意識?、創(chuàng)新精神?和創(chuàng)造能力?。注重教法?、學(xué)法的研?究與落實(shí)，?教學(xué)中做到?面向中下層?，課堂上教?好第一遍，?在重視學(xué)生?知識積累的?前提___?重學(xué)生能力?的培養(yǎng);課?堂教學(xué)起點(diǎn)?恰當(dāng)，容量?適度，落腳?點(diǎn)準(zhǔn)，不僅?要讓學(xué)生學(xué)?懂學(xué)會，還?要強(qiáng)調(diào)學(xué)生?當(dāng)堂鞏固，?注重遷移、?運(yùn)用;復(fù)習(xí)?突出“講、?練、評、補(bǔ)?”四結(jié)合，?強(qiáng)化答題技?巧、答題規(guī)?范訓(xùn)練。所?有教師都要?從研究學(xué)法?入手，切切?實(shí)實(shí)改革教?法，認(rèn)認(rèn)真?真指導(dǎo)學(xué)法?;各年級要?定期舉辦學(xué)?法講座，_?__學(xué)生課?堂筆記、讀?書筆記、錯(cuò)?題集的檢查?評比，更要?把學(xué)法指導(dǎo)?滲透到教學(xué)?全過程之中?，并且有計(jì)?劃地進(jìn)行階?段小結(jié)，切?實(shí)書寫課后?小記，促使?學(xué)生學(xué)得主?動，學(xué)得活?潑;切實(shí)抓?好弱勢群體?學(xué)生的學(xué)習(xí)?，努力發(fā)掘?他們自身的?學(xué)習(xí)潛力，?提高學(xué)習(xí)的?主動性和積?極性;在教?學(xué)要求、時(shí)?間安排和習(xí)?題訓(xùn)練等方?面切實(shí)做到?分層教學(xué)，?力求讓每一?個(gè)學(xué)生都能?感受到成功?。2、落?實(shí)教學(xué)基本?要求，不斷?提高課堂效?益認(rèn)真學(xué)?習(xí)、把握和?運(yùn)用課標(biāo)、?教材，認(rèn)真?研究近幾年?的中考試題?，特別要研?究所教學(xué)科?的新課程標(biāo)?準(zhǔn)，做到以?新思想、新?理念來統(tǒng)領(lǐng)?教學(xué)。把教?學(xué)“五認(rèn)真?”真正落實(shí)?到教學(xué)管理?的全過程：?一是認(rèn)真?zhèn)?課，備課要?在吃透課標(biāo)?、考綱、教?材的前提下?，強(qiáng)調(diào)備好?學(xué)生、備好?教法，備好?例題和練習(xí)?;二是認(rèn)真?上課，要努?力提高_(dá)_?_分鐘的課?堂教學(xué)效率?，杜絕廢課?，不講廢話?，充分發(fā)揮?學(xué)生的主體?作用;三是?認(rèn)真選編、?批改、評講?作業(yè)，作業(yè)?要精選精編?，認(rèn)真批改?，講評到位?，做到有發(fā)?必收、有收?必改、有錯(cuò)?必糾、有練?必評，任課?教師和學(xué)生?要建立錯(cuò)題?檔案，抓實(shí)?學(xué)生的錯(cuò)題?訂正，提高?目標(biāo)達(dá)成度?;四是認(rèn)真?輔導(dǎo)，在_?__輔導(dǎo)的?基礎(chǔ)上切實(shí)?加強(qiáng)個(gè)別輔?導(dǎo)，通過輔?導(dǎo)實(shí)現(xiàn)培優(yōu)?拔尖和醫(yī)瘸?補(bǔ)缺兩不誤?，同時(shí)要強(qiáng)?化總分意識?，科學(xué)合理?配置各學(xué)科?課時(shí)和輔導(dǎo)?時(shí)間，防止?在學(xué)習(xí)時(shí)間?安排上的偏?科現(xiàn)象;五?是認(rèn)真__?_考試，要?不斷研究考?試的模式與?方法，從編?制試卷、批?改分析到整?合講評，都?要以效果為?落腳點(diǎn)。?3、強(qiáng)化_?__備課，?整合教學(xué)資?源加強(qiáng)教?研組建設(shè)，?抓實(shí)備課組?活動。積極?推行“__?_備課，資?源共享，課?后反思”的?___備課?制度。開展?備課組觀摩?和交流活動?，抓實(shí)組內(nèi)?聽課活動，?對聽課提出?更加明確更?加具體的要?求。備課組?每周集中備?課一次，組?員不得無故?缺席，全體?教師以團(tuán)結(jié)?協(xié)作精神為?已任，貢獻(xiàn)?個(gè)人智慧、?尋求共同發(fā)?展，服從組?長分工，主?動承擔(dān)組內(nèi)?工作。努力?做到“五定?”、“五議?”、“六有?”，“五定?”即定時(shí)間?、定地點(diǎn)、?定每周進(jìn)度?、定教學(xué)內(nèi)?容、定中心?發(fā)言人;“?五議”即議?學(xué)生學(xué)習(xí)狀?況、議備課?中疑難問題?、議可供的?教學(xué)方法手?段、議課后?心得體會、?議教改動態(tài)?（范本）信?息?！傲?”即有重點(diǎn)?，有措施，?有收獲，有?提高，有記?錄。各備課?組將課堂教?學(xué)研究、教?學(xué)方法研討?、考試信息?研究、考試?方法指導(dǎo)作?為備課組活?動的核心內(nèi)?容。作業(yè)?的布置量適?中，作業(yè)的?目的要放在?通過信息反?饋、發(fā)現(xiàn)問?題并解決問?題上，__?_貪多貪難?、食而不消?，作業(yè)必須?對教學(xué)內(nèi)容?具有典型性?、基礎(chǔ)性和?概括性。對?資料中的習(xí)?題要加以分?析，去粗取?精，對參考?資料的內(nèi)容?加以比較、?適當(dāng)補(bǔ)充。?作業(yè)要分層?，以減輕學(xué)?生負(fù)擔(dān)為根?本原則。要?自批、記病?例、匯病案?，對癥下藥?，讓每個(gè)學(xué)?生都知其然?，并知其所?以然。努力?造就優(yōu)等生?，帶動中等?生，輔導(dǎo)“?后進(jìn)生”。?4、加強(qiáng)?業(yè)務(wù)精細(xì)管?理，確保教?學(xué)規(guī)范有序?進(jìn)一步加?強(qiáng)教學(xué)常規(guī)?管理，要求?全體教師在?課堂教學(xué)中?做到“六個(gè)?有效”(有?效備課、有?效選題、有?效訓(xùn)練、有?效講評、有?效自學(xué)、有?效補(bǔ)差);?教學(xué)手段上?抓好“五個(gè)?關(guān)鍵點(diǎn)”(??？键c(diǎn)、新?考點(diǎn)、失分?點(diǎn)、能力點(diǎn)?、支撐點(diǎn))?。結(jié)合學(xué)校?實(shí)際修訂和?完善教學(xué)管?理、常規(guī)管?理、考核管?理等方面的?制度，加大?對教學(xué)常規(guī)?管理和專項(xiàng)?管理督查力?度。5、?強(qiáng)化學(xué)科_?__建設(shè)，?建立校本教?研制度完?善學(xué)科教研?組制度;定?期___學(xué)?科教研活動?，加大學(xué)科?教學(xué)研究力?度;實(shí)施全?面質(zhì)量管理?，健全和完?善聽課、評?課等制度;?加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)?、外部之間?的交流與合?作，加強(qiáng)與?市區(qū)同級學(xué)?校的聯(lián)誼，?真真切切地?在學(xué)科教學(xué)?、考試研究?和教學(xué)活動?等方面做到?互通有無，?開展經(jīng)常性?的相互交流?，確保本學(xué)?期期末統(tǒng)測?各學(xué)科成績?再創(chuàng)輝煌;?同時(shí)要爭取?獲得學(xué)校教?科室與縣教?研室的支持?與指導(dǎo)。?6、提升教?研水平，強(qiáng)?化教學(xué)實(shí)效?性走一條?“教學(xué)、科?研一體化”?的道路，向?科研要質(zhì)量?，以科研求?生存、求發(fā)?展。以課題?研究為中心?，教研科研?有機(jī)融合，?通過課堂教?學(xué)實(shí)踐形成?一些典型性?、普遍性、?現(xiàn)實(shí)性的問?題加以探索?和研究，各?教研組、備?課組積極制?訂好各組的?課題計(jì)劃和?活動計(jì)劃，?做到有準(zhǔn)備?、有主題、?有質(zhì)量，堅(jiān)?持理論與實(shí)?踐相結(jié)合，?在深層次上?開展教學(xué)研?究、教改試?驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)教?師人人有研?究的課題。?本期教師?聽課不少于?___節(jié)，?年級組長、?教研組長、?備課組長、?行政領(lǐng)導(dǎo)不?少于___?節(jié)。___?好教師的論?文撰寫、交?流、評比、?推廣工作。?7、增強(qiáng)?教學(xué)輔助功?能，確保一?線穩(wěn)定