六年級下冊數(shù)學(xué)整理和復(fù)習(xí)《數(shù)的認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計(jì)

六年級下冊數(shù)學(xué)整理和復(fù)習(xí)《數(shù)的認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計(jì)汝城縣玉潭學(xué)?？挡ㄌm2022年4月19日上午第四節(jié)課教學(xué)內(nèi)容：數(shù)的認(rèn)識，教材P72-75。數(shù)學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生比較系統(tǒng)地有關(guān)整數(shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)、百分?jǐn)?shù)和數(shù)的基礎(chǔ)如識，進(jìn)一步清念間的聯(lián)系和區(qū)別。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1.使學(xué)生比較系統(tǒng)的理清自然數(shù)和整數(shù)的基礎(chǔ)知如識。2理清概念之間的聯(lián)系和區(qū)別。教學(xué)準(zhǔn)備：多體課件教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入1.教師：同學(xué)們，六年的數(shù)學(xué)到底學(xué)了什么？有哪些數(shù)？知識似乎裝得太多卻也雜亂，正如屈原的一句話：路漫漫長其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，整好詮釋了此刻的心情。首先請大家看屏幕：你能在數(shù)軸上表示出2.5，-2.5，，-嗎？（出示例題1）二、數(shù)軸貫穿課堂2.師：想要在數(shù)軸上表示這幾個(gè)數(shù)，需要將數(shù)軸補(bǔ)充完整。3.描點(diǎn)標(biāo)數(shù)。4.觀察這4個(gè)數(shù)，你有什么想說的？預(yù)設(shè)：2.5與-2.5，與-都是互為相反數(shù)。師：它們到原點(diǎn)的距離相等，方向相反。5.看到這條數(shù)軸，你想到了哪些我們學(xué)過的數(shù)。預(yù)設(shè)：正數(shù)、負(fù)數(shù)、整數(shù)、自然數(shù)、奇數(shù)、偶數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)、因數(shù)、倍數(shù)6.你能將這些數(shù)進(jìn)行整理成圖表的形式嗎？預(yù)設(shè)：7.師：似乎還有一些數(shù)不知道怎么放，那接下來，我們不急，先分別回顧這些數(shù)。8.出示數(shù)軸整理正數(shù)與負(fù)數(shù)（1）小組討論，對于正負(fù)數(shù)你有什么價(jià)值的東西可以分享？（2）提示：可以從意義，舉例，大小比較，在數(shù)軸上所處位置（3）匯報(bào)總結(jié)：9.出示數(shù)軸整理整數(shù)（1）小組討論，對于整數(shù)你有什么價(jià)值的東西可以分享？（2）提示：可以從意義，舉例，大小比較，在數(shù)軸上所處位置（3）匯報(bào)總結(jié)：10.出示數(shù)軸整理自然數(shù)（1）小組討論，對于自然數(shù)你有什么價(jià)值的東西可以分享？（2）提示：可以從意義，舉例，大小比較，在數(shù)軸上所處位置（3）匯報(bào)總結(jié)：同樣的方法分組整理因數(shù)、倍數(shù)，質(zhì)數(shù)、合數(shù)，奇數(shù)、偶數(shù)。分?jǐn)?shù)的整理小數(shù)的整理首尾呼應(yīng)，整理分類將學(xué)過的數(shù)在數(shù)軸上表示出來課堂總結(jié)1.這節(jié)課我們學(xué)會哪些復(fù)習(xí)方法？（分類，利用數(shù)軸數(shù)形結(jié)合，對比，畫圖，利用圖表）2.如果讓你用一個(gè)數(shù)來表示你今天學(xué)習(xí)的感受，你想用哪個(gè)數(shù)來表示呢？五、數(shù)學(xué)日記目的：各種數(shù)的運(yùn)用。六、作業(yè)寫運(yùn)用數(shù)