關于數(shù)學故事11篇

-22-關于數(shù)學故事11篇

數(shù)學故事。

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關于數(shù)學故事篇1

數(shù)學故事：精靈王國遇難記

一、遭遇神秘黑衣人

從前，有一座神奇美麗的小島，這個島上，綠草叢生，花香鳥語，還有一些奇怪的小精靈在自由自在地玩耍。而在這個寧靜太平的小島上，卻迎來了一個出人意料的事件，我們的故事就從這里開始

紫月，等等我！等等我！一個扎藍色辮子，頭戴心形水晶，長得胖胖的小精靈說。

藍晶，這可是為了你苗條的身材，優(yōu)雅的身姿，你得執(zhí)行嚴酷的減肥計劃！以后就要跑步上學。來追我呀！一個身披紫發(fā)，穿著淡粉色蓬蓬裙，機靈可愛的小精靈邊比劃邊說。

這就是我們的兩位主人公，紫月和藍晶。

紫月和藍晶前，兩棵老魔法顧靈樹，這種樹很奇怪，永遠不會長葉子。它們中間隔了一段距離，樹枝與樹枝之間相互交叉，組成了四個大字：魔法學院。形成了一個天然的校門。

哎呀，終于到學校了，真期待這節(jié)課米羅茜老師會教咱們什么魔法呢。

可我記得這節(jié)課老師該給我們講數(shù)學知識了。

管他教什么呢，趕緊進教室吧，快遲到了。

紫月他們班級的教室在學校最偏僻的地方，沒什么人，但是學習最棒的班級。

哎呀呀，真遲到了，我估計我們是全班最后兩個進班的！真是的藍晶，你怎么跑那么慢呢，還得我等你等半天！

哼，被說我，你自己也沒跑多快！

反正比你強！

她們就這么說著，突然不知從哪里冒出來一個精靈，這個精靈怪怪的，披著一個黑衣，戴著一個黑帽子，擋著自己的眼睛，身上一股魔法的氣息。趁紫月和藍晶正在驚嚇中時，嘩啦一下用魔法把她們變到一個偏僻的平原。

紫月第一個反應過來，結結巴巴地說：你、你、你是、是誰？想干、干、干什么？我、我們身上沒錢，只有書包、書本和、和、和電子詞典。哎呀！說漏嘴了！唉，紫月有時就愛啰嗦，一啰嗦就把秘密說出來了。

黑衣男子微微一笑，輕輕的抬起頭，又把頭低了下去。紫月看到了他一瞬間的面貌，看著有點面熟，卻有一時想不起來是誰。

他用變聲器說：這是我的名片，知道我的名字不要說出來，我用心靈世界讓你們交流。

心靈世界是一種魔法，這種魔方可以讓被施魔法的人用心交流，而且別的人都無法聽到。

藍晶接過名片，上面沒有文字，只有三組數(shù)字：

12345678

紫月看著圖片：咦，這個人古里古怪的，名字也稀奇古怪，竟然是三組數(shù)字！

關于數(shù)學故事篇2

上次說到，3個外星人來到了森林里，聲稱要稱霸森林，再稱霸地球，森林里頓時一片混亂、死傷無數(shù)，幾個獵人路過這里知道了原因，于是派了小兔、小豬、小馬、小猴、小牛組成的一個軍團去尋找一種武器非攻，一個非攻可以殺死兩個外星人，他們要找兩個非攻。

小猴、小兔、小豬、小馬、小牛組成的霹靂無敵組正在一望無際的大沙漠里穿行，忽然一只超級大的蝎子從沙子底下沖了出來，把霹靂無敵組給嚇得四處逃傳，這時，蝎子開口說話了，別怕，我是不會傷害你們的，我的鉗子里有一把匕首，是我在跟外星人搏斗時留下的，如果幫我拿出來并猜中我出的數(shù)學題，那我就可以回答你的每一個問題小猴想了想，說：好吧，但你一定得回答我們的問題。蝎子說：一定，一定。于是小猴就幫蝎子把那把匕首拿了出來，然后蝎子出了一題10-1-2-3-4-5+5+4+3+2+1=？，小猴想了一想，說：答案是不是10-1-2-3-4-5+5+4+3+2+1=10？蝎子說：答對了，快說吧，你有什么問題？小猴說：我想問一下你，在那里能找到非攻？蝎子說：非攻就在那一座金字塔里面。小猴說了聲謝謝就跟小伙伴們?nèi)フ曳枪チ?。他們走啊走，走啊走，終于到了那座金字塔，他們剛要進去，旁邊的獅身人面像就活了過來，他們問小猴，一個問題，如果答不出來，就要吃了他們，題目是：什么東西一出生是四條腿，長大后是兩條腿，老了就三條腿？猴子一聽，馬上說：是人，對不對？獅身人面像說：對了，給你兩把非攻。他們在回家的路上碰見了外星人，于是他們把外星人給消滅了，最后，地球又恢復到了最初的平靜。

關于數(shù)學故事篇3

爸爸和聰聰一塊到一個城市旅游，他們來到長途汽車站。車出站沒多久，就已經(jīng)通過9公里指示牌。爸爸指一指那匆匆后移的計程牌對聰聰說：在你已經(jīng)看到的1，2，，9這9個數(shù)字中，任取8個隨意排列都可組成一個8位數(shù)。在這許許多多8位數(shù)中，有些能被12整除，有些則不能。你能在所有那些可被12整除的8位數(shù)中寫出最大的和最小的嗎？

聰聰起初感到無從下手，但冷靜一想，只用了一些算術知識就解決了。下面我們一塊來看看聰聰?shù)慕鉀Q思路吧。

聰聰注意到以下4件事：第一，數(shù)被12整除的條件是它既被3整除，也被4整除；第二，數(shù)被3整除的條件是：它的各位數(shù)字之和被3整除；第三，數(shù)被4整除的條件是它的十位和個位所成的兩位數(shù)被4整除；第四，在1，2，，9這9個數(shù)碼中取定幾個用種種次序排列而組成的多位數(shù)，要求這個多位數(shù)最大，則大的數(shù)字應盡可能放在高位；反之，要求這個多位數(shù)最小，則小的數(shù)字應盡可能放高位。

由于1，2，，9這9個數(shù)字之和是45，棄去3，6或9以后所剩8個數(shù)字之和都可被3整除。于是，棄去最小的3，再從大到小排列并調(diào)整最后兩位的位置，使之所成的兩位數(shù)能被4整除，即得符合爸爸要求的最大的8位數(shù)98765412.類似地，棄去9再從小到大排列并使最后兩位所成的兩位數(shù)能被4整除，得到最小的12345768.

關于數(shù)學故事篇4

數(shù)學大師蘇步青的故事：睡前故事

蘇步青(1902.09.23～20xx。03.17)，中國科學院院士，中國杰出的數(shù)學家，被譽為數(shù)學之王，主要從事微分幾何學和計算幾何學等方面的研究。

蘇步青自1931年3月應著名數(shù)學家陳建功之約，載著日本東北帝國大學的理學博士榮譽回國，受聘于國立浙江大學，先后任數(shù)學系副教授、教授、系主任、訓導長和教務長。至1952年10月，因全國高校院系調(diào)整，他才有點不太情愿地到了上海復旦大學數(shù)學系任教授、系主任，后任教務長、副校長和校長。他曾任多屆全國政協(xié)委員、全國人大代表，以及第七、第八屆全國政協(xié)副主席和民盟中央副主席等職。

回望蘇步青的百年人生路，也是崎嶇泥濘，故事多多，今選幾則以慰讀者。

蘇步青故事一

公元1902年9月23日，那是一個普通的日子，可對祖輩從福建同安逃荒到浙江平陽帶溪村的蘇祖善家來說，那是一件難得的大喜、大吉的日子。真是老天有眼，天官賜福。蘇祖善家添了一丁，夫妻倆笑得合不攏嘴，終于有了世代務農(nóng)的接班人?？商K祖善夫妻倆從未上過學，嘗夠沒有文化的苦，望子成龍心切，于是給兒子選取步青為名，算命先生還說上一番好話，以步青為名，將來定可平步青云，光宗耀祖。

名字畢竟不是功名利祿的天梯。正當同齡人紛紛背起書包上學的時候，蘇祖善交給兒子的卻是一條牛鞭。從此，蘇步青頭戴一頂父親編的大竹笠，身穿一套母親手縫的粗布衣，赤腳騎上牛背，鞭子一揮，來到臥牛山下，帶溪溪邊。蘇步青家養(yǎng)的是頭大水牛，膘壯力大，從不把又矮又小的牧牛娃放在眼里。有一次，水牛脾氣一上來，又奔又跳，把蘇步青摔在剛剛砍過竹的竹園里。真是老天庇佑，他跌在幾根竹根中間，未有皮肉之苦，逃過一劫。

放?；丶?，蘇步青走過村私塾門口，常被瑯瑯的書聲所吸引。有一次，老師正大聲念：蘇老泉，二十七，始發(fā)憤，讀書籍。他聽后，就跟著念了幾遍。此后，他竟記住了順口溜，放牛時當山歌唱。

蘇祖善常聽兒子背《三字經(jīng)》、《百家姓》，心存疑惑。有一次，正好看見兒子在私塾門口偷聽，為父的心終于動了，夫妻一合計，決定勒緊褲帶，把蘇步青送進了私塾。

蘇步青故事二

9歲那年，蘇步青的父親挑上一擔米當學費，走了50公里山路，送蘇步青到平陽縣城，當了一名高小的插班生。從山里到縣城，蘇步青大開眼界，什么東西都新奇。他第一次看到饅頭里有肉末，常用飯票換成錢買肉饅頭吃。一個月的飯票提早用完了，只好餓肚子。他見到燒開水的老虎灶，也覺得好玩，把家里帶來的雞蛋擲進鍋里，一鍋開水變成一鍋蛋花湯，燒水工看到氣極了，揪住他打了一頓。

蘇步青整天玩呀、鬧呀，考試時常坐紅交椅，到期末考試，他在班里得了倒數(shù)第一名。可是，他的作文寫得還不錯，私塾里的偷聽，激發(fā)了他學習語文的興趣，為作文打了一點基礎。然而，語文老師越看越不相信，總認為蘇步青的作文是抄來的。因此還是批給他一個很低的分數(shù)。這樣，更激發(fā)了他的牛脾氣，老師越說他不好，他越不好好學，一連三個學期，都是倒數(shù)第一名。同學和老師都說他是笨蛋。

有一次，地理老師陳玉峰把蘇步青叫到辦公室，給他講一個小故事：牛頓12歲的時候，從農(nóng)村小學轉到城里念書，成績不好，同學們都瞧不起他。有一次，一個同學蠻橫無理地欺負他，一腳踢在他的肚子上。他疼得直打滾。那個同學身體比他棒，功課比他好，牛頓平時很怕他。但這時他忍無可忍，跳起來還擊，把那個同學逼到墻角，撳在墻上。那同學見牛頓發(fā)起怒來如此勇猛，只好屈服。牛頓從這件事想到做學問的道理也不過如此：只要下定決心，就能把它制服。他發(fā)憤圖強，努力學習，不久成績躍居全班第一，后來成了一個偉大的科學家。

蘇步青見陳老師不批評他，還給他講故事，心里很感激。陳老師見他垂著頭，摸摸他的頭后說：我看你這個孩子挺聰明嘛，只要肯努力，一定可以考第一名。又說：你爸爸、媽媽累死累活，省吃儉用，希望你把書念好。像你現(xiàn)在這樣子，將來拿什么來報答他們?蘇步青再也抑制不住心靈的震撼，淚水像斷線的珍珠淌在自已的胸前，第一次感到自己做錯了事。此后，他完全變成了懂事的孩子，不再貪玩，刻苦讀書，到期末考試得了全班第一名。

故事三

溫州的浙江省立第10中學的一堂數(shù)學課，把蘇步青引向通往數(shù)學王國的路。從日本留學回溫州的楊老師在上數(shù)學課時，帶著憂國憂民的真情：當今世界，弱肉強食。世界列強仰仗船堅炮利，對我國豆剖瓜分，鯨吞蠶食。中華民族亡國滅種的危險迫在眉睫。為了救亡圖存，必須振興科學。數(shù)學是科學的開路先鋒，為了發(fā)展科學，必須學習好數(shù)學。楊老師的話，打動了蘇步青的心。從此，他的興趣從文學向數(shù)學轉移。有一次，蘇步青用20種不同的方法證明了一條幾何定理。校長洪泯初得知后，把蘇步青叫到辦公室，拍著他的肩膀說：好好學習，將來送你留學。到蘇步青中學畢業(yè)時，洪校長已調(diào)到北京教育部任職，但他仍關心蘇步青的學習，寄來了200元資助蘇步青留學。

1919年，17歲的蘇步青買了一張去日本的船票，余170元錢要維持3個月的生活，實在很艱難。他每天只能吃兩餐飯，無錢請日語老師，只好拜房東大娘為師。最后他用流利的日語回答了主考官的提問，以第一名的成績進入名牌學校東京高等工業(yè)學校電機系。1924年，他又以第一名的成績考入日本東北帝國大學數(shù)學系，師從著名幾何學家洼田忠彥教授。1927年，大學畢業(yè)后，他又在課余賣報、送牛奶、當雜志校對和家庭老師，用所掙得的錢做學費，免試升入該校研究生院做研究生。并以堅強的意志，刻苦攻讀，接連發(fā)表了41篇仿射微分幾何和射影微分幾何方面的研究論文，開辟了微分幾何研究的新領域，被數(shù)學界稱作東方國度上升起的燦爛的數(shù)學明星。1931年3月，他以優(yōu)異的成績榮獲該校理學博士學位，成了繼陳建功之后獲得本學位的第二個外國人。此后，國內(nèi)外的聘書像雪片似的飛來，蘇步青一一謝絕。因為兩年前陳建功獲理學博士位時，曾約蘇步青到條件較差的浙大去。蘇步青說：你先去，我畢業(yè)后再來。讓我們花上20年時間，把浙大數(shù)學系辦成世界第一流的數(shù)學系這興許就是蘇步青在全國高校院系調(diào)整時不愿離開浙大的情緣。

走上工作崗位后，蘇步青在科研和教學上取得了令世人嘆服的光輝業(yè)績，除做研究生時發(fā)現(xiàn)的四次(三階)代數(shù)錐面，被學術界譽稱為蘇錐面外，后在射影曲線論、射影曲面論、高維射影空間共軛網(wǎng)理論、一般空間微分幾何學和計算幾何等方面都取得世界同行公認的成就，特別在著名的戈德序列中的第二個伴隨二次曲面被國內(nèi)外同行稱為蘇的二次曲面。他還證明了閉拉普拉斯序列和構造(T4)，被世界學術界譽稱為蘇(步青)鏈。因此，德國著名數(shù)學家布拉須凱稱蘇步青是東方第一個幾何學家，歐美、日本的數(shù)學家稱他和同事們?yōu)檎愦髮W派。的確，自1931年到1952年間，蘇步青培養(yǎng)了近100名學生，在國內(nèi)10多所著名高校中任正副系主任的就有25位，有5人被選為中國科學院院士，連解放后培養(yǎng)的3名院士，共有8名院士學生。在復旦數(shù)學研究所，蘇步青更有谷超豪、胡和生和李大潛高足，形成了三代四位院士共事的罕見可喜現(xiàn)象。

故事四

七七事變后，浙江大學被迫西遷。在這國難當頭，舉校西遷時，蘇步青接到一封加急電報：岳父松本先生病危，要蘇步青夫婦去日本仙臺見最后一面。蘇步青把電報交給妻子說：你去吧，我要留在自己的祖國。蘇步青妻子蘇松本說：我跟著你走。但因妻子剛分娩不久，不能隨行內(nèi)遷，蘇步青把妻子送平陽鄉(xiāng)下避難，直到1940年暑假，由竺可楨校長特批一筆路費，才將妻子和女兒接到湄潭。

在湄潭的日子里，師生的生活極其艱苦，大學教授靠工資也難以糊口。蘇步青買了一把鋤頭，每天下班回家或休息日，就開荒種菜，有一次，湄潭菜館蔬菜館供應不上，就從蘇步青菜地里要去幾筐花菜。還有一天傍晚，竺校長來到他住的破廟前，看見蘇步青正挑水種菜，蘇松本背著兒子燒飯。細心的竺校長見鍋里全是蘿卜、地瓜干，就問蘇步青。蘇步青解釋說：我家孩子多，薪水全拿來買米也不夠吃。地瓜干蘸鹽巴，我們已吃了幾個月了。竺可楨驚愕了。于是，他特許蘇步青兩個讀中學的兒子，破例吃在中學、住在家里(因為蘇家拿不出被褥)的特殊待遇。

生活上的困難每況愈下，蘇步青的一個小兒子因營養(yǎng)不良，出世不久就死去了。蘇步青把他埋在湄潭的山上，在小石碑上刻著蘇嬰之冢幾個字。然而，生活上的困難嚇不倒有意志、有毅力的人，浙大的教學和科研依然有條不紊地進行。蘇步青也是帶著困難走上講臺的。當他回身在黑板上畫幾何圖形時，學生們就會議論蘇老師衣服上的三角形、梯形的補丁，還有屁股上的螺旋形曲線!晚上，蘇步青把桐油燈放在破廟的香案上寫教材，終于用自己堅忍不拔的意志完成了《射影曲線概論》一書。1994年夏，筆者有幸在青巖看到蘇步青遷徙途中住過的小廟，一種崇敬之情油然而生，令人難以忘懷。

故事五

1972年12月7日，蘇步青的學生、著名數(shù)學家張素誠，因《數(shù)學學報》復刊之需，拜訪各地數(shù)學家，到上海理應拜訪蘇老師，沒想到蘇老所賜的《射影幾何概論》(英文版)一書上，別開生面在扉頁題了一首詩：

三十年前在貴州，

曾因奇異點生愁，

如今老去申江日，

喜見故人爭上游。

這不僅打破常人的題詞俗話，把師生之情和盤托出，又足可看出蘇老詩藝的高超，文學功底的深厚了。

許多人都知道蘇步青是數(shù)學大師，卻不知道他還是位文學大師，寫作大家和詩人。他從小酷愛古詩文，13歲學寫詩。讀初小時常騎在牛背上誦讀《千家詩》等。幾十年來，他與詩為伴，與詩書同行，每次出差，提包里總放一二本詩集，如《杜甫詩選》等。蘇步青不僅讀詩，更有作詩興趣，幾十年筆耕不輟，寫了近千首詩作。在他96歲高齡時，北京群言出版社出版了《蘇步青業(yè)余詩詞鈔》，共收近體詩444首，詞60首，由蘇老手寫影印，其中1931～1949年早期作品191首，內(nèi)有詞47首。從中我們可以領略蘇老60年間的學術生涯和詩書技藝折射的光芒，富有時代氣息，給人以諸多的啟迪。

回想浙江大學內(nèi)遷湄潭時期，他和數(shù)學大師錢寶琮等創(chuàng)設湄潭吟社，在生活極度困難下，自費出版了《湄潭吟社詩存第一輯》，內(nèi)收各家詩詞約100首。在國難當頭日子里，詩人們品茶吟詩，或切磋教義，或評論時局，其憂國思鄉(xiāng)，憤世嫉俗之情常流露于筆端。

1944年，蘇步青以游七七亭為詩題作一詩：

單衣攀路徑，一杖過燈汀。

護路雙雙樹，臨江七七亭。

客因遠游老，山是故鄉(xiāng)青。

北望能無淚，中原戰(zhàn)血腥。

這是蘇步表以物寄情，對家鄉(xiāng)淪陷和祖國山河破碎的懷念和人民奮起抗戰(zhàn)的歌頌，愛國憂世之情自心中汩汩流出。

蘇步青的詩藝高超，令人嘆為觀止。他的詩意境高遠，筆調(diào)清新，常用典故，富有哲理。

讀了蘇步青的許多詩，不僅使人感到蘇老常對后學諄諄教導金字塔般基礎之重要，文理相通之亮點。他幾十年如一日，巧用自稱零頭布(零碎時間)來學習和研究，這些永留人間的好詩詞，不就是蘇步青充分利用零碎時間的佐證嗎?

關于數(shù)學故事篇5

數(shù)學家當消防員

一天，數(shù)學家覺得自己已受夠了數(shù)學，于是他跑到消防隊去宣布他想當消防員。消防隊長說：您看上去不錯，可是我得先給您一個測試。

消防隊長帶數(shù)學家到消防隊后院小巷，巷子里有一個貨棧，一只消防栓和一卷軟管。消防隊長問：假設貨棧起火，您怎么辦？數(shù)學家回答：我把消防栓接到軟管上，打開水龍，把火澆滅。

消防隊長說：完全正確！最后一個問題：假設您走進小巷，而貨棧沒有起火，您怎么辦？數(shù)學家疑惑地思索了半天，終于答道：我就把貨棧點著。消防隊長大叫起來：什么？太可怕了！您為什么要把貨棧點著？數(shù)學家回答：這樣我就把問題化簡為一個我已經(jīng)解決過的問題了。

家的感覺

數(shù)學家認為數(shù)學的組成是：50%公式，50%證明，50%想象力。

拓撲學家不能區(qū)分咖啡杯與面包圈。

統(tǒng)計學家的頭在烤爐腳在寒冰時，會說：平均感覺是良好的。

只有兩種人

世界上有兩種數(shù)學家:會數(shù)數(shù)的和不會數(shù)數(shù)的.

世界上有兩種人:一種相信世界上的人分為兩種，一種不相信.

世界上有兩種人:一種可以被歸類于兩種人之一，一種不可以.

數(shù)學加編輯說：世界上有兩種人：一種是漂亮的人，一種不漂亮！漂亮的數(shù)學不好，數(shù)學好的就不清楚了。結果數(shù)學加教師群里聲討聲此起彼伏。

直角

數(shù)學老師：這道幾何題你未經(jīng)證明，怎么得出這個角是直角的呢？

學生：我用量角器量過了。

數(shù)學加編輯想說：明明可以用量角器量的數(shù)學題為什么要證明呢？數(shù)學加老師說：數(shù)學是思維好吧！

查票

數(shù)學教授搭乘火車旅行，列車長前來查票時，他竟找不到票。數(shù)學教授急得滿頭大汗，列車長說：找不到就算了，再補張票好了。數(shù)學教授：這怎么可以，找不到那張票，我就不知道我要去哪里??！

數(shù)學加編輯說：數(shù)學好的人都是死腦筋！哈哈

邏輯學的用處

有個學生請教數(shù)學家邏輯學有什么用。

數(shù)學家問他：兩個人從煙囪里爬出去，一個滿臉煙灰，一個干干凈凈，你認為哪一個該去洗澡？

當然是臟的那個。學生說。

不對。臟的那個看見對方干干凈凈，以為自己也不會臟，哪里會去洗澡？

數(shù)學家的幽默

一名統(tǒng)計學家遇到一位數(shù)學家，統(tǒng)計學家調(diào)侃數(shù)學家說道：

你們不是說若x＝Ｙ且Ｙ＝Ｚ，則x＝Ｚ嗎！那么想必你若是喜歡一個女孩，那么那個女孩喜歡的男生你也會喜歡羅！？

數(shù)學家想了一下反問道：

那么你把左手放到一鍋一百度的開水中，右手放到一鍋零度的冰水里想來也沒事吧！因為它們平均不過是五十度而已！

釘釘子

工程師、物理學家和數(shù)學家同時接到一個任務：將一根釘子釘進一堵墻。

工程師造了一件萬能打釘器，即能把任何一種可能的釘子打進任何一種可能的墻里的機器。

物理學家對于榔頭、釘子和墻的強度做了一系列的測試，進而發(fā)展出一項革命性的科技??超低溫下超音速打釘技術。

數(shù)學家將問題推廣到N維空間，考慮一個1維帶扭結的釘子穿透一個N-1維超墻的問題。很多基本定理被證明...當然啦，這個題目之深奧使得一個簡單解的存在性都遠非顯然。

圍籬笆

一位農(nóng)夫請了工程師、物理學家和數(shù)學家來，想用最少的籬笆圍出最大的面積。

工程師用籬笆圍出一個圓，宣稱這是最優(yōu)設計。

物理學家將籬笆拉開成一條長長的直線，假設籬笆有無限長，認為圍起半個地球總夠大了。

數(shù)學家好好嘲笑了他們一番。

他用很少的籬笆把自己圍起來，然后說：我現(xiàn)在是在外面。

著火了

工程師、化學家和數(shù)學家住在一家老客棧的三個相鄰房間里.當晚先是工程師的咖啡機著了火，他嗅到煙味醒來，拔出咖啡機的電插頭，將之扔出窗外，然后接著睡覺.

過一會兒化學家也嗅到煙味醒來，他發(fā)現(xiàn)原來是煙頭燃著了垃圾桶.他自言自語道:怎樣滅火呢?應該把燃料溫度降低到燃點以下，把燃燒物與氧氣隔離.澆水可以同時做到這兩點.于是他把垃圾桶拖進浴室，打開水龍頭澆滅了火，就回去接著睡覺.

數(shù)學家在窗外看到了這一切，所以，當過了一會兒他發(fā)現(xiàn)他的煙灰燃著了床單時，他可一點兒也不擔心.說:嗨，解是存在的!就接著睡覺了.

關于數(shù)學故事篇6

這兩個故事都發(fā)生在二戰(zhàn)期間，并且都是盟軍方面機智的統(tǒng)計學家，數(shù)學在二戰(zhàn)期間充當了十分重要的角色，今天說的是統(tǒng)計。

第一個故事發(fā)生在英國，二戰(zhàn)前期德國勢頭很猛，英國從敦刻爾克撤回到本島，德國每天不定期地對英國狂轟亂炸，后來英國空軍發(fā)展起來，雙方空戰(zhàn)不斷。為了能夠提高飛機的防護能力，英國的飛機設計師們決定給飛機增加護甲，但是設計師們并不清楚應該在什么地方增加護甲，于是求助于統(tǒng)計學家。統(tǒng)計學家將每架中彈之后仍然安全返航的飛機的中彈部位描繪在一張圖上，然后將所有中彈飛機的圖都疊放在一起，這樣就形成了濃密不同的彈孔分布。工作完成了，然后統(tǒng)計學家很肯定地說沒有彈孔的地方就是應該增加護甲的地方，因為這個部位中彈的飛機都沒能幸免于難。

第二個故事與德國坦克有關。我們知道德國的坦克戰(zhàn)在二戰(zhàn)前期占了很多便宜，直到后來，蘇聯(lián)的坦克才能和德國坦克一拼高下，坦克數(shù)量作為德軍的主要作戰(zhàn)力量的數(shù)據(jù)是盟軍非常希望獲得的情報，有很多盟軍特工的任務就是竊取德軍坦克總量情報。然而根據(jù)戰(zhàn)后所獲得的數(shù)據(jù)，真正可靠的情報不是來源于盟軍特工，而是統(tǒng)計學家。統(tǒng)計學家做了什么事情呢？這和德軍制造坦克的慣例有關，德軍坦克在出廠之后按生產(chǎn)的先后順序編號，1，2，鈥?，N，這是一個十分古板的傳統(tǒng)，正是因為這個傳統(tǒng)，德軍送給了盟軍統(tǒng)計學家需要的數(shù)據(jù)。盟軍在戰(zhàn)爭中繳獲了德軍的一些坦克并且獲取了這些坦克的編號，現(xiàn)在統(tǒng)計學家需要在這些編號的基礎上估計N，也就是德軍的坦克總量，而這通過一定的統(tǒng)計工具就可以實現(xiàn)。

關于數(shù)學故事篇7

又到了周末，媽媽帶我去釣魚（我們是去釣假魚）。

我們來到紅石公園，釣假魚。釣魚攤在紅石公園的東邊，釣魚池其實就是一個充氣水池，里面有各種各樣的塑料魚、小鴨子、章魚、海豚什么的，魚竿也是塑料的，魚線下面掛著一個吸鐵球，魚的嘴里砸了一個釘子，這樣，就可以引魚上鉤了。

妹妹好奇地說：這么一大池魚，誰能釣完呀？再說，釣了放哪兒呀？媽媽給我們每人交了兩元五角，一共是五元，我和妹妹一人拿了一個釣魚竿，就開始釣魚了?？墒牵~都沉在水底，可氣的是，吸鐵球死活也不往下沉，怎么辦呢？所以，我一只手把吸鐵球摁下去，另一只手拿著釣魚竿，就這樣，我們很快就釣到了一只只海豚、章魚、熱帶魚、金魚等。

后來，又來了兩個小弟弟。其中一個弟弟釣得非?？欤撬恢缓ｋ喽紱]釣著。我給他了4只，這下，我只剩8只了。請你們猜猜吧，我原來有幾只小海豚？你們肯定猜到了吧？是12只，算式是：4+8=12（只）。

我們玩了約一個小時，就回家了。

關于數(shù)學故事篇8

幽默故事：另類數(shù)學

不久前，威爾斯應聘到一所學校，教一年級數(shù)學。

班里有個叫丹尼的學生，上次考試沒考好。這天，威爾斯給丹尼補課，他指著試卷問：這道題，2加2等于幾，答案應該是4，你怎么寫22呢？見丹尼無動于衷，威爾斯左手拿兩支筆，右手拿兩支筆，合在一起，問：一共幾支筆？

丹尼撇撇嘴，說：22.

威爾斯糾正說：不對，是4！

丹尼氣哭了，扭頭跑出教室。

第二天，丹尼的父母來到學校，他們是來興師問罪的。丹尼的母親質(zhì)問威爾斯：你怎么就能肯定丹尼的答案是錯的呢？

威爾斯說：2加2等于4，這是數(shù)學，不會有其他答案！

丹尼的父親很不高興，說：你怎么能把自己的想法強加給學生？難道你的答案就是唯一正確的？等著瞧！

很快，丹尼的父親聯(lián)系了記者，還動員了不少家長在學校門口游行。大家舉著標語牌，上面寫著：讓學生做主！保護孩子的想象力！2加2可以等于22！

校長無奈之下通知威爾斯，他被停職了，除非他道歉。威爾斯拒不道歉，他認為自己沒有錯。

風波愈演愈烈，連電視臺都專門報道了此事。為了平息風波，校長召開記者會，當眾宣布解雇威爾斯。威爾斯驚呆了，問：為什么解雇我？就因為我堅持2加2等于4？

校長聳聳肩，說：很遺憾，不然這事沒法解決，家長說要上法院呢！

威爾斯想了想，說：好吧，那我這兩個月的工資怎么算？

校長說：這個月2000元，加上上個月2000元，一共4000元。

威爾斯露出一絲笑容：不！按你們的想法，應該是22000元！

校長傻了

關于數(shù)學故事篇9

趙爽，三國時期東吳的數(shù)學家。曾注《周髀算經(jīng)》，他所作的《周髀算經(jīng)注》中有一篇《勾股圓方圖注》全文五百余字，并附有云幅插圖（已失傳），這篇注文簡練地總結了東漢時期勾股算術的重要成果，最早給出并證明了有關勾股弦三邊及其和、差關系的二十多個命題，他的證明主要是依據(jù)幾何圖形面積的換算關系。

趙爽還在《勾股圓方圖注》中推導出二次方程和求根公式在《日高圖注》中利用幾何圖形面積關系，給出了重差術的證明。（漢代天文學家