骨干教師個人年度工作計劃范文（3篇）

骨干教師個人年度工作計劃范文?一、培訓對?象走在新?課改前沿，?熱愛教育教?學事業(yè)，有?強烈責任心?，參與實驗?課題研究的?鎮(zhèn)級骨干教?師、校級骨?干教師和優(yōu)?秀青年教師?。二、培?訓范圍根?據(jù)學校骨干?教師的自身?特點，有目?的地選擇專?題培訓，掌?握新課程標?準、師德標?準和各學科?教材的能力?、教育教學?能力、研究?和創(chuàng)新的能?力。從任課?教師的各個?學科出發(fā)，?發(fā)揮自己的?教學風格和?個性。三?、培訓目標?1、通過?骨干教師的?培訓，進一?步加深師德?規(guī)范的真情?實感，進一?步強化專業(yè)?思想、調整?師德規(guī)范，?進一步掌握?學科的教材?教法，提高?教育教學的?實際操作能?力。2、?加大骨干教?師培訓力度?，扎實地通?過開展聽課?、評課、議?課及各種類?型的培訓，?幫助骨干教?師提升教育?教學理念，?發(fā)揮骨干教?師的示范帶?頭作用，努?力在我鎮(zhèn)造?就一批德才?兼?zhèn)涞拿麕?。四、培?訓分工骨?干教師的培?訓分為集中?培訓、自培?和崗位實踐?。集中培訓?由鎮(zhèn)教研室?負責;崗位?實踐由學校?負責，各校?校長是直接?的組織者，?由鎮(zhèn)教研室?提供相應的?指導;自培?要求教師翻?看教育教學?書刊，做自?學筆記，負?責人是骨干?教師本身。?五、培訓?內(nèi)容(一?)專題學習?內(nèi)容1、?師德修養(yǎng);?2、素質?教育理論;?3、教育?教學方法;?4、教育?教學課例;?5、研究?型教師的發(fā)?展;6、?觀摩課的研?究。(二?)教育教學?實踐管理措?施1、骨?干教師每月?上一次研討?課，由學校?檢查鑒定;?2、集體?備課，骨干?教師備課次?數(shù)要多，起?到牽引教學?方向的作用?;3、組?織骨干教師?開展說課、?上課、評課?、議課活動?，骨干教師?在一系列活?動中起到帶?頭作用，在?每一項活動?中骨干教師?都有"質"?的飛躍，說?課、上課、?評課、議課?都要有層次?上的提高;?4、給骨?干教師創(chuàng)造?出外學習、?展示自我的?機會，提高?我校教師的?知名度;?5、骨干教?師必須承擔?或參與實驗?課題的研究?。在實驗課?題實施過程?中，不斷總?結教學經(jīng)驗?，改進教學?方法，提升?成為文本的?教學理論;?6、每名?骨干教師帶?培一位年青?教師;7?、積極參加?研討交流活?動。(三?)綜合考核?1、每參?加一次說課?、上課、評?課、議課活?動，都要有?材料;2?、承擔或參?與的實驗課?題要有實驗?方案和實驗?計劃及論文?、階段成果?表;3、?學校根據(jù)各?項考核指標?的綜合考核?，評定各級?教師;5?、參加鎮(zhèn)級?及以上的公?開課活動;?6、掌握?一定的學科?教育教學理?論。六、?具體培訓計?劃1、三?、四月份師?德專題學習?;2、五?月份開放日?做公開課;?3、六月?份教育教學?理論學習;?4、九月?份研究型教?師發(fā)展培訓?;5、十?月份開展研?討交流活動?;6、十?一月份實驗?課題匯報課?;7、十?二月份理論?學習，進行?培訓驗收。?骨干教師個人年度工作計劃范文（二）一、研修?目標1、?通過培訓學?習，提高自?己的理論水?平和修養(yǎng);?不斷地更新?教育觀念，?學習現(xiàn)代教?育理念，掌?握一些學科?的前沿知識?，不斷地自?我“充電”?，做到與時?俱進，力求?達到專業(yè)化?。2、樹?立終身學習?的觀念，堅?持不懈地學?，使學習成?為自己的一?種內(nèi)需。工?作中，積極?投身教育科?研的改革與?實踐，從學?生生命發(fā)展?的高度積極?探索新的課?堂教學，實?踐中，不斷?探求、感悟?、反思。注?重科研意識?和科研能力?的養(yǎng)成，邊?學習邊實踐?邊反思，努?力做一名科?研型教師。?二、研修?方式1、?加強教育知?識和理論學?習，努力提?升自身素養(yǎng)?。利用省骨?干教師培訓?這一契機，?積極向有關?專家和教授?請教，并有?計劃進行閱?讀。2、?充分利用網(wǎng)?絡平臺，拓?展教學資源?。在東莞教?研網(wǎng)建立個?人博客空間?!一方面密?切關注網(wǎng)站?上最新的教?育教學動態(tài)?，搜索教學?素材，更新?教學理念;?另一方面利?用網(wǎng)絡書寫?教學日志、?讀書筆記，?發(fā)表個人教?育教學心得?體會。3?、積極參加?各類教研活?動，開闊視?野。追蹤最?新的教學成?果和教學理?念，促進理?論學習研討?與教學實踐?探索的融合?，真正實現(xiàn)?在做中學、?在學中做，?推動教育理?論素養(yǎng)的提?升。三、?研修措施?1、虛心向?他人請教，?取人之長，?補己之短，?進行教學研?討和提升。?利用進入?廣東省名師?工作室的機?會，走進優(yōu)?秀教師的課?堂，虛心向?大家學習。?積極參加各?類的教研活?動，就當天?發(fā)生的教學?突發(fā)事件，?教學感悟反?思，學生的?思想問題及?解決方法等?與同組教師?交流學習，?在實踐中提?高自己的教?學能力。?2、深入開?展課題研究?。以實踐?活動為載體?，將培訓心?得滲透在具?體的教學之?中。充分利?用團隊優(yōu)勢?，開展集體?備課，集體?研討?；ハ?學習提高教?學實效。立?足學校實際?，解決當前?數(shù)學課堂教?學難題，以?研促教。積?極主動地定?期進行研究?課教學，主?動邀請領導?與同行聽評?課。在實踐?中提高自己?的教學能力?，在總結和?反思中來形?成自己的教?學風格。?3、進行崗?位實踐。?積極運用所?學的理論、?方法、技巧?進行崗位實?踐，通過這?個階段的教?學實踐，提?煉出本人的?教學風格。?對課題進行?更深入調查?、實踐、探?索、研究、?分類、整理?、總結，做?好課題的結?題工作，圓?滿完成課題?研究任務。?完成一個視?頻的優(yōu)秀課?例。4、?勤于動筆，?提升科研水?平。堅持?行動研究，?堅持寫教學?敘事，記載?讀書感悟、?教育和教學?反思。在培?訓期間完成?至少___?篇讀書筆記?、___篇?教學反思，?一篇教育論?文。5.?積極認真完?成培訓期間?的各種作業(yè)?。在今后?的教育教學?中，我將帶?著規(guī)劃滿懷?激情投身于?工作。在主?持人、指導?老師的引領?下，在同學?們互相促進?下，通過自?己努力，使?自己的數(shù)學?專業(yè)素養(yǎng)、?專業(yè)技能得?到一定提高?，成長為一?名合格的小?學數(shù)學省級?骨干教師。?骨干教師個人年度工作計劃范文（三）一、加強?領導，健全?機構建立?骨干教師培?養(yǎng)領導小組?，組長負責?全面工作，?副組長及各?教研組負責?具體的指導?工作。二?、培養(yǎng)目標?通過培養(yǎng)?，使骨干教?師培養(yǎng)對象?在教育理念?、教學理論?、課堂教學?能力、教育?科研能力、?教育教學業(yè)?績等方面分?別達到更高?層次的目標?要求。三?、落實措施?，全面推進?骨干教師的?培養(yǎng)工作?(一)培養(yǎng)?手段1、?業(yè)務培訓。?采取集中培?訓與自學相?結合的辦法?。集中培訓?由學校負責?組織實施。?自學由培訓?者自行組織?進行，充分?運用我校的?硬件和軟件?資源。業(yè)務?培訓突出指?導性和實效?性，注重方?法的指導和?經(jīng)驗的傳授?。2、學?術經(jīng)驗交流?。每學期召?開培養(yǎng)對象?的經(jīng)驗交流?會、組織開?展外出考察?活動。通過?談體會、擺?問題、獲經(jīng)?驗、找差距?、尋路子等?形式或方法?，不斷提高?骨干教師培?養(yǎng)對象的?教育教學水?平。(二?)具體的培?訓細則及督?促辦法1?、每學期承?擔___次?校內(nèi)外公開?教學。2?、每學期提?供