教師素質拓展方案

教師素質拓展方案-教師素質提升方案一、統(tǒng)一思想，提高認識教師是教育事業(yè)發(fā)展的最直接、最具活力的要素。教師素質的優(yōu)劣，關系到每個學生的成長和發(fā)展。因此，我們要充分認識“教師素質提升工程”活動的重要性和必要性，所以，特制定此方案。二、活動時間，組織機構1、活動時間：2016年9月——2017年6月2、組織機構：組長：張輝副組長：張峰成員：張小衛(wèi)張隨陽樊東虎王毅三、活動目標：通過對全體教師的校本培訓，使教師更新教育觀念，樹立素質教育思想，提高課堂教學質量，能夠適應教育教學改革和發(fā)展需要，具有良好敬業(yè)精神和高尚職業(yè)道德，力求由經驗型教師向研究型教師轉變。力爭使一批教師成為教育教學骨干或學科帶頭人。打造優(yōu)質的師資隊伍，達到五個“力求”：力求教師具備現(xiàn)代化教育觀念的思想；力求教師具備教育科研意識和能力;力求教師具備合作態(tài)度與組織協(xié)調的能力；力求教師具備運用現(xiàn)代教育技術和不斷更新知識的能力;力求教師具備良好的.師德風尚和奉獻改革的精神。四、教師素質提升內容1、師德提升.強化政治理論學習，提升職業(yè)素養(yǎng)。.注重關愛學生，做學生正確的引路人。.自尊自律，淡泊名利，提升師德品質。.組織師德考核，創(chuàng)新機制，強化隊伍管理。2、加強人文素養(yǎng)，提升隊伍的文化底蘊。.倡議“好書伴我行”讀書活動，做好思想者?！鞍褧x薄、把人讀厚、把人品讀端正、把思想讀升華”，提倡教師人人參與“好書伴我行”讀書活動，列出教師讀書目錄，增加投入，多傾向于古典精華，勵志叢書，哲學政治，教育理論，教學實踐等，主動參與人文素養(yǎng)提升實踐活動,學習優(yōu)秀文化，陶冶情操，塑造人格魅力，努力做一個有底蘊、有內涵的人。.繼續(xù)開展“雙六”工程，做好教育者。教師“六個一”工程重在實踐，重在積累、重在反思、重在提升，要以嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，積極完成每學期的“六個一”活動，做個優(yōu)秀的教育工作者。.注重“雙向”溝通和交流，做好引導者。教師要增強與學生、家長、社會的溝通和交流能力，做學生健康成長、優(yōu)質發(fā)展的引路人、合作者、指導者，團結一切可以團結的力量，為學生的優(yōu)良發(fā)展提供更好的空間；同時，教師要培養(yǎng)學生與教材、生活、家庭、社會的溝通和交流能力，讓學生適宜生活、適應社會，為培養(yǎng)合格的社會主義建設者和接班人奠定良好的基礎。3、教學能力提升。首先，通過一系列的理論培訓，使教師掌握教育教學的方法，對一些教育理論知識及時進行吸取和消化。其次，每學期繼續(xù)開展講課、聽課、評課活動和說課活動，促使教師之間取長補短、相互學習，進行教學思維的碰撞，從而使某些教學認識得到提煉和深化。4、加強業(yè)務學習與實踐，提升隊伍的專業(yè)水平。.強化業(yè)務理論學習，做個學習者。要通過業(yè)務學習和實踐，使教師團隊要在三年內完成單位所規(guī)定的教育教學理論書籍的閱讀，要有一定數(shù)量和質量的讀書筆記和讀書隨筆，努力提高教育理論水平。.參與教育教學改革實踐，做個開拓者。教師要積極參與學校的課堂教學改革和課程改革，立足教育教學本位，行動起來，發(fā)揮自己的聰明才智，發(fā)揚開拓精神，為學校的工程建設提出可行性意見和建議，為學校的特色發(fā)展貢獻自己的力量。.深入開展教科研工作，做個研究者。要立足自己的學校特色、文化背景、教學內涵、師資水平、德育實踐等各方面，從小處著手、從課堂著手、從教學著手、從實際著手，以實踐發(fā)展為原則，積極開展教學研究。教師個人要積極申報立足于自身教學工作實際的校本課題，以提升專業(yè)化發(fā)展為原則，以研究教學問題為切入點。全校在實踐高效課堂教學實踐指引下，積極開展校本教研活動，做好、做足校本教學研究，開展多種教學研究活動。5、加強培訓力度，提升隊伍的整體能力。.強化“四級”培訓網絡，完善師培機制。所有教師要積極參加國家、省、市、區(qū)四級培訓，使教師在學習進修過程中真正能學到知識，真正能提升能力，真正能發(fā)展水平，真正能運用到教育教學實踐當中，使師培機制合理有效。.推動教學研究，完善教研機制。積極參加大學區(qū)教研活動，強化學校內部教研組建設，深入開展教研組教研活動，組內要設計好研究主題，采取集體備課、個人備課及二次備課等方式，通過課堂教學、課后反思、組內研討等形式，積極開展好教研組活動，力爭達到小單位出大成果的教研功效。五、實施步驟（-）宣傳發(fā)動階段（2016年9月）9月份召開全體教師會議，公布學?！督處熕刭|提升工作方案》，統(tǒng)一思想，加強認識，提高廣大教師對《方案》實施的緊迫感和責任感。教師制定個人素質提升計劃。（二）全面實施階段（2016年10月一2017年5月）1、各教師要利用一切學習和培訓機會，不段學習，提高自身素質和教學水平,力爭使自己成為研究型教師。2、要抓住自己的課堂教學陣地，大膽探索高效課堂，提高教學質量。3、積極參加教研活動，參與課題研究，形成自己的教育教學理論成就。（三）全面總