彩色卡通創(chuàng)意期末家長(zhǎng)會(huì)經(jīng)典高端創(chuàng)意模板課件

期末家長(zhǎng)會(huì)實(shí)驗(yàn)小學(xué)二年二班FINALPARENTSMEETING歡迎各位家長(zhǎng)蒞臨期末家長(zhǎng)會(huì)實(shí)驗(yàn)小學(xué)二年二班FINALPARENTSMEE1家長(zhǎng)會(huì)主要01本學(xué)期工作總結(jié)02期末考試成績(jī)分析03寒假重要性及對(duì)家長(zhǎng)建議家長(zhǎng)會(huì)主要01本學(xué)期工作總結(jié)02期末考試成績(jī)分析03寒假重2PARTONE本學(xué)期工作總結(jié)SUMMARYOFWORKTERMPARTONE本學(xué)期工作總結(jié)SUMMARYOFWORK3學(xué)期以來的工作及成效一、嚴(yán)格學(xué)生的學(xué)習(xí)管理過程以課堂為核心，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練以周練、月考為突破口，督促學(xué)生鞏固知識(shí)，自主學(xué)習(xí)，注重學(xué)習(xí)效率以學(xué)生作業(yè)、訂正情況為手段，引導(dǎo)學(xué)生查漏補(bǔ)缺，自我提升010203相當(dāng)一部分同學(xué)適應(yīng)了學(xué)校的管理及初中生活習(xí)慣，充實(shí)、有序、愉快得學(xué)習(xí)。學(xué)期以來的工作及成效一、嚴(yán)格學(xué)生的學(xué)習(xí)管理過程以課堂為核心，4學(xué)期以來的工作及成效二、加強(qiáng)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)豐富多彩的活動(dòng)：如開展演講比賽、書法繪畫比賽、紅五月歌詠比賽、班級(jí)知識(shí)競(jìng)賽、六一慶?；顒?dòng)、班級(jí)六星評(píng)比每周主題晨會(huì)、晨評(píng)、班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德、行為規(guī)范、理想信念等方面的教育，弘揚(yáng)正氣，抵制不良風(fēng)氣紀(jì)律、儀表、衛(wèi)生、升旗、自行車擺放等常規(guī)檢查：讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我約束、自我管理、自我提升學(xué)期以來的工作及成效二、加強(qiáng)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)豐富多彩的活動(dòng)：如5學(xué)期以來的工作及成效三、保障學(xué)生在校安全課間：班主任早讀、兩操、午間、自習(xí)課到教師巡視、各班定期安全檢查（各班有公管員）學(xué)期以來的工作及成效三、保障學(xué)生在校安全課間：班主任早讀、兩6PARTTWO期末考試成績(jī)分析FINALEAMRESULTSANALYSISPARTTWO期末考試成績(jī)分析FINALEAMRESU7期末考試成績(jī)分析本次考試進(jìn)入前三十名的同學(xué)張、李陳、雷楊、范孫、鄧張、李陳、雷楊、范孫、鄧張、李陳、雷楊、范孫、鄧張、李陳、雷楊、范孫、鄧期末考試成績(jī)分析本次考試進(jìn)入前三十名的同學(xué)張、李陳、雷張、李8期末考試成績(jī)分析單科前十名語文數(shù)學(xué)英語張、李、陳、雷、楊、范、孫、鄧、熊、羅、張、李、陳、雷、楊、范、孫、鄧、熊、羅、張、李、陳、雷、楊、范、孫、鄧、熊、羅、期末考試成績(jī)分析單科前十名語文數(shù)學(xué)英語張、李、張、李、張、李9期末考試成績(jī)分析具有潛力但需要刻苦的同學(xué)張、李、陳、雷、楊、范、孫、鄧、熊、羅學(xué)生的成功=60%（學(xué)生的自身努力）+20%（教師的力量）+20%（家長(zhǎng)的推動(dòng)力）孩子在學(xué)習(xí)上存在問題，需要家長(zhǎng)多加關(guān)注，與老師密切配合，幫助孩子成績(jī)提高。期末考試成績(jī)分析具有潛力但需要刻苦的同學(xué)張、李、陳、雷、楊、10期末考試成績(jī)分析現(xiàn)象本質(zhì)分?jǐn)?shù)普高，含金量、區(qū)分度不大，參考價(jià)值謹(jǐn)慎應(yīng)對(duì)于喜悅學(xué)習(xí)的功利性——選擇性偏科興趣的幌子——能力性偏科知識(shí)的狹隘——必然性偏科平時(shí)的懶散，結(jié)果的必然越在乎，越糊涂偏科態(tài)度心態(tài)期末考試成績(jī)分析現(xiàn)象本質(zhì)分?jǐn)?shù)普高，含金量、區(qū)分度不大，參考價(jià)11成績(jī)帶來的思考一、學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)成績(jī)出現(xiàn)密切相關(guān)在同樣的年齡段里，在同樣的班級(jí)里，授課的時(shí)間是相同的，教學(xué)環(huán)境是一致的，除個(gè)人差異則大部分是學(xué)習(xí)態(tài)度問題我們要因材施教，制定不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)基礎(chǔ)較好的孩子：立志高遠(yuǎn)，追求卓越學(xué)習(xí)中等的孩子：服從老師，穩(wěn)步前進(jìn)學(xué)習(xí)較差的孩子：端正態(tài)度，決不放棄成績(jī)帶來的思考一、學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)成績(jī)出現(xiàn)密切相關(guān)在同樣12成績(jī)帶來的思考二、有些學(xué)生滿足于現(xiàn)狀，對(duì)自己的要求還停留在小學(xué)階段，學(xué)習(xí)方法較差學(xué)習(xí)上滿足老師布置的“任務(wù)”，不知道自我整理和專研經(jīng)常有學(xué)生忘記帶課本，丟三落四我們要培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心：不努力就要落后有方法才能優(yōu)秀成績(jī)帶來的思考二、有些學(xué)生滿足于現(xiàn)狀，對(duì)自己的要求還停留在小13成績(jī)帶來的思考三、部分同學(xué)雖然基礎(chǔ)不錯(cuò)，頭腦靈活，卻心浮氣躁，不能踏實(shí)刻苦的學(xué)習(xí)，成績(jī)忽上忽下我們要培養(yǎng)孩子的責(zé)任感：作為一名學(xué)生，搞好自己的學(xué)習(xí)就像醫(yī)生治好病人，農(nóng)民種好莊稼一樣，是一種必須承擔(dān)的責(zé)任成績(jī)帶來的思考三、部分同學(xué)雖然基礎(chǔ)不錯(cuò)，頭腦靈活，卻心浮氣躁14成績(jī)帶來的思考四、少數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)的功利目的很強(qiáng)，而不注重刻苦的過程（甚至有同學(xué)經(jīng)常不完成功課），一旦達(dá)不到理想的成績(jī)，容易灰心失望，甚至放棄我們要培養(yǎng)孩子的耐挫力：贏得起，還要輸?shù)闷鹨辛己玫男睦硭刭|(zhì)成績(jī)帶來的思考四、少數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)的功利目的很強(qiáng)，而不注重刻苦的15成績(jī)帶來的思考五、學(xué)生們知識(shí)面狹窄，需要廣泛學(xué)習(xí)，博覽群書我們要培養(yǎng)孩子讀書的習(xí)慣：腹有詩書氣自華好讀書，讀好書成績(jī)帶來的思考五、學(xué)生們知識(shí)面狹窄，需要廣泛學(xué)習(xí)，博覽群書我16成績(jī)帶來的思考六、有的學(xué)生紀(jì)律觀念淡薄，上課做小動(dòng)作，下課喧鬧，老師布置的作業(yè)應(yīng)付了事我們要培養(yǎng)孩子的紀(jì)律觀念：沒有規(guī)矩，不成方圓紀(jì)律是學(xué)習(xí)的前提和保障極個(gè)別學(xué)生對(duì)待老師的批評(píng)教育顯得不耐煩，教育效果不佳成績(jī)帶來的思考六、有的學(xué)生紀(jì)律觀念淡薄，上課做小動(dòng)作，下課喧17班級(jí)存在的問題尖子生不多，不穩(wěn)定中層生較多，就整個(gè)班來說潛力較大有部分同學(xué)學(xué)習(xí)方法和考試方法有待優(yōu)化心理素質(zhì)差，考試易緊張，受到挫折容易放棄，受到批評(píng)容易自暴自棄有的同學(xué)學(xué)習(xí)缺乏行動(dòng)，缺乏毅力，缺乏吃苦精神有的同學(xué)學(xué)科不均衡問題非常嚴(yán)重班級(jí)存在的問題尖子生不多，不穩(wěn)定中層生較多，有部分同學(xué)學(xué)習(xí)方18班級(jí)存在的問題有些學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，導(dǎo)致學(xué)習(xí)無動(dòng)力，兩極分化嚴(yán)重有些學(xué)生作業(yè)馬虎，字跡潦草，作業(yè)差錯(cuò)多，選擇題亂猜本學(xué)期遲到現(xiàn)象較多有些學(xué)生上課注意力不集中、課堂效率低、學(xué)習(xí)成績(jī)不理想有些學(xué)生雙休日在家不學(xué)習(xí)，打電話多，看電視多，上多不會(huì)自主學(xué)習(xí)，早上進(jìn)教室不知道做什么，做作業(yè)應(yīng)付了事，很少去問不會(huì)的作業(yè)班級(jí)存在的問題有些學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，導(dǎo)致學(xué)習(xí)無動(dòng)力，兩極分19我們的建議前20名20-60名60名以后求穩(wěn)要注重細(xì)節(jié)方法的改進(jìn)，尤其是弱科的強(qiáng)化，學(xué)習(xí)更要主動(dòng)基礎(chǔ)態(tài)度信心我們的建議前20名20-60名60名以后求穩(wěn)方法的改進(jìn)，尤其20我們的建議60名以后：基礎(chǔ)、態(tài)度、信心態(tài)度方法全心、恒心、信心利用好“邊角的時(shí)間”記英語單詞或背誦古詩及理科的一些概念每天完成老師布置的作業(yè)加強(qiáng)弱科的學(xué)習(xí)——補(bǔ)習(xí)、多練、多問家長(zhǎng)督促，抽背或默寫古詩、單詞等平時(shí)多鼓勵(lì)，給信心、定目標(biāo)我們的建議60名以后：基礎(chǔ)、態(tài)度、信心態(tài)度方法全心、恒心、信21PARTTHREE寒假重要性及對(duì)家長(zhǎng)建議IMPORTANCEOFWINTERVACATIONANDSUGGESTIONPARTTHREE寒假重要性及對(duì)家長(zhǎng)建議IMPORTANC22寒假的重要性123寒假是學(xué)生查漏補(bǔ)缺、溫故知新、身心放松的黃金時(shí)期，許多學(xué)生因?yàn)楹俚耐耆潘芍苯訉?dǎo)致新學(xué)期的課程學(xué)習(xí)緊張學(xué)習(xí)具有一定規(guī)律性，學(xué)生的遺忘也是規(guī)律性的，寒假對(duì)學(xué)生不是一個(gè)完全放松的時(shí)間段，而是鞏固知識(shí)的黃金時(shí)間段一是加深記憶印象；二是梳理各個(gè)知識(shí)點(diǎn)間的彼此聯(lián)系；三是適當(dāng)?shù)耐卣诡A(yù)習(xí)，才能在新學(xué)期從容不迫，輕松應(yīng)對(duì)寒假的重要性123寒假是學(xué)生查漏補(bǔ)缺、溫故知新、身心放松的黃23寒假生活建議3142放松體育運(yùn)動(dòng)、旅游、歐洲杯比賽、奧運(yùn)會(huì)、學(xué)習(xí)廚藝、花藝、釣魚等反思一年的學(xué)習(xí)：是否盡力，還是心存僥幸？自己是否還有潛力？潛力能否釋放？等等行動(dòng)過一個(gè)扎實(shí)的寒假，為接下來的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)希望長(zhǎng)高點(diǎn)、曬黑點(diǎn)、成熟點(diǎn)寒假生活建議3142放松反思行動(dòng)希望24其他安排假期家訪開學(xué)時(shí)間：2月23日上午8:30打掃衛(wèi)生、檢查作業(yè)、公布課表，對(duì)于沒有完成作業(yè)的同學(xué)，延緩報(bào)到時(shí)間，2月25日正式上課其他安排假期家訪開學(xué)時(shí)間：2月23日上午8:3025期末家長(zhǎng)會(huì)實(shí)驗(yàn)小學(xué)二年二班FINALPARENTSMEETING歡迎各位家長(zhǎng)蒞臨期末家長(zhǎng)會(huì)實(shí)驗(yàn)小學(xué)二年二班FINALPARENTSMEE26期末家長(zhǎng)會(huì)實(shí)驗(yàn)小學(xué)二年二班FINALPARENTSMEETING歡迎各位家長(zhǎng)蒞臨期末家長(zhǎng)會(huì)實(shí)驗(yàn)小學(xué)二年二班FINALPARENTSMEE27家長(zhǎng)會(huì)主要01本學(xué)期工作總結(jié)02期末考試成績(jī)分析03寒假重要性及對(duì)家長(zhǎng)建議家長(zhǎng)會(huì)主要01本學(xué)期工作總結(jié)02期末考試成績(jī)分析03寒假重28PARTONE本學(xué)期工作總結(jié)SUMMARYOFWORKTERMPARTONE本學(xué)期工作總結(jié)SUMMARYOFWORK29學(xué)期以來的工作及成效一、嚴(yán)格學(xué)生的學(xué)習(xí)管理過程以課堂為核心，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練以周練、月考為突破口，督促學(xué)生鞏固知識(shí)，自主學(xué)習(xí)，注重學(xué)習(xí)效率以學(xué)生作業(yè)、訂正情況為手段，引導(dǎo)學(xué)生查漏補(bǔ)缺，自我提升010203相當(dāng)一部分同學(xué)適應(yīng)了學(xué)校的管理及初中生活習(xí)慣，充實(shí)、有序、愉快得學(xué)習(xí)。學(xué)期以來的工作及成效一、嚴(yán)格學(xué)生的學(xué)習(xí)管理過程以課堂為核心，30學(xué)期以來的工作及成效二、加強(qiáng)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)豐富多彩的活動(dòng)：如開展演講比賽、書法繪畫比賽、紅五月歌詠比賽、班級(jí)知識(shí)競(jìng)賽、六一慶?；顒?dòng)、班級(jí)六星評(píng)比每周主題晨會(huì)、晨評(píng)、班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德、行為規(guī)范、理想信念等方面的教育，弘揚(yáng)正氣，抵制不良風(fēng)氣紀(jì)律、儀表、衛(wèi)生、升旗、自行車擺放等常規(guī)檢查：讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我約束、自我管理、自我提升學(xué)期以來的工作及成效二、加強(qiáng)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)豐富多彩的活動(dòng)：如31學(xué)期以來的工作及成效三、保障學(xué)生在校安全課間：班主任早讀、兩操、午間、自習(xí)課到教師巡視、各班定期安全檢查（各班有公管員）學(xué)期以來的工作及成效三、保障學(xué)生在校安全課間：班主任早讀、兩32PARTTWO期末考試成績(jī)分析FINALEAMRESULTSANALYSISPARTTWO期末考試成績(jī)分析FINALEAMRESU33期末考試成績(jī)分析本次考試進(jìn)入前三十名的同學(xué)張、李陳、雷楊、范孫、鄧張、李陳、雷楊、范孫、鄧張、李陳、雷楊、范孫、鄧張、李陳、雷楊、范孫、鄧期末考試成績(jī)分析本次考試進(jìn)入前三十名的同學(xué)張、李陳、雷張、李34期末考試成績(jī)分析單科前十名語文數(shù)學(xué)英語張、李、陳、雷、楊、范、孫、鄧、熊、羅、張、李、陳、雷、楊、范、孫、鄧、熊、羅、張、李、陳、雷、楊、范、孫、鄧、熊、羅、期末考試成績(jī)分析單科前十名語文數(shù)學(xué)英語張、李、張、李、張、李35期末考試成績(jī)分析具有潛力但需要刻苦的同學(xué)張、李、陳、雷、楊、范、孫、鄧、熊、羅學(xué)生的成功=60%（學(xué)生的自身努力）+20%（教師的力量）+20%（家長(zhǎng)的推動(dòng)力）孩子在學(xué)習(xí)上存在問題，需要家長(zhǎng)多加關(guān)注，與老師密切配合，幫助孩子成績(jī)提高。期末考試成績(jī)分析具有潛力但需要刻苦的同學(xué)張、李、陳、雷、楊、36期末考試成績(jī)分析現(xiàn)象本質(zhì)分?jǐn)?shù)普高，含金量、區(qū)分度不大，參考價(jià)值謹(jǐn)慎應(yīng)對(duì)于喜悅學(xué)習(xí)的功利性——選擇性偏科興趣的幌子——能力性偏科知識(shí)的狹隘——必然性偏科平時(shí)的懶散，結(jié)果的必然越在乎，越糊涂偏科態(tài)度心態(tài)期末考試成績(jī)分析現(xiàn)象本質(zhì)分?jǐn)?shù)普高，含金量、區(qū)分度不大，參考價(jià)37成績(jī)帶來的思考一、學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)成績(jī)出現(xiàn)密切相關(guān)在同樣的年齡段里，在同樣的班級(jí)里，授課的時(shí)間是相同的，教學(xué)環(huán)境是一致的，除個(gè)人差異則大部分是學(xué)習(xí)態(tài)度問題我們要因材施教，制定不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)基礎(chǔ)較好的孩子：立志高遠(yuǎn)，追求卓越學(xué)習(xí)中等的孩子：服從老師，穩(wěn)步前進(jìn)學(xué)習(xí)較差的孩子：端正態(tài)度，決不放棄成績(jī)帶來的思考一、學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)成績(jī)出現(xiàn)密切相關(guān)在同樣38成績(jī)帶來的思考二、有些學(xué)生滿足于現(xiàn)狀，對(duì)自己的要求還停留在小學(xué)階段，學(xué)習(xí)方法較差學(xué)習(xí)上滿足老師布置的“任務(wù)”，不知道自我整理和專研經(jīng)常有學(xué)生忘記帶課本，丟三落四我們要培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心：不努力就要落后有方法才能優(yōu)秀成績(jī)帶來的思考二、有些學(xué)生滿足于現(xiàn)狀，對(duì)自己的要求還停留在小39成績(jī)帶來的思考三、部分同學(xué)雖然基礎(chǔ)不錯(cuò)，頭腦靈活，卻心浮氣躁，不能踏實(shí)刻苦的學(xué)習(xí)，成績(jī)忽上忽下我們要培養(yǎng)孩子的責(zé)任感：作為一名學(xué)生，搞好自己的學(xué)習(xí)就像醫(yī)生治好病人，農(nóng)民種好莊稼一樣，是一種必須承擔(dān)的責(zé)任成績(jī)帶來的思考三、部分同學(xué)雖然基礎(chǔ)不錯(cuò)，頭腦靈活，卻心浮氣躁40成績(jī)帶來的思考四、少數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)的功利目的很強(qiáng)，而不注重刻苦的過程（甚至有同學(xué)經(jīng)常不完成功課），一旦達(dá)不到理想的成績(jī)，容易灰心失望，甚至放棄我們要培養(yǎng)孩子的耐挫力：贏得起，還要輸?shù)闷鹨辛己玫男睦硭刭|(zhì)成績(jī)帶來的思考四、少數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)的功利目的很強(qiáng)，而不注重刻苦的41成績(jī)帶來的思考五、學(xué)生們知識(shí)面狹窄，需要廣泛學(xué)習(xí)，博覽群書我們要培養(yǎng)孩子讀書的習(xí)慣：腹有詩書氣自華好讀書，讀好書成績(jī)帶來的思考五、學(xué)生們知識(shí)面狹窄，需要廣泛學(xué)習(xí)，博覽群書我42成績(jī)帶來的思考六、有的學(xué)生紀(jì)律觀念淡薄，上課做小動(dòng)作，下課喧鬧，老師布置的作業(yè)應(yīng)付了事我們要培養(yǎng)孩子的紀(jì)律觀念：沒有規(guī)矩，不成方圓紀(jì)律是學(xué)習(xí)的前提和保障極個(gè)別學(xué)生對(duì)待老師的批評(píng)教育顯得不耐煩，教育效果不佳成績(jī)帶來的思考六、有的學(xué)生紀(jì)律觀念淡薄，上課做小動(dòng)作，下課喧43班級(jí)存在的問題尖子生不多，不穩(wěn)定中層生較多，就整個(gè)班來說潛力較大有部分同學(xué)學(xué)習(xí)方法和考試方法有待優(yōu)化心理素質(zhì)差，考試易緊張，受到挫折容易放棄，受到批評(píng)容易自暴自棄有的同學(xué)學(xué)習(xí)缺乏行動(dòng)，缺乏毅力，缺乏吃苦精神有的同學(xué)學(xué)科不均衡問題非常嚴(yán)重班級(jí)存在的問題尖子生不多，不穩(wěn)定中層生較多，有部分同學(xué)學(xué)習(xí)方44班級(jí)存在的問題有些學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，導(dǎo)致學(xué)習(xí)無動(dòng)力，兩極分化嚴(yán)重有些學(xué)生作業(yè)馬虎，字跡潦草，作業(yè)差錯(cuò)多，選擇題亂猜本學(xué)期遲到現(xiàn)象較多有些學(xué)生上課注意力不集中、課堂效率低、學(xué)習(xí)成績(jī)不理想有些學(xué)生雙休日在家不學(xué)習(xí)，打電話多，看電視多，上多不會(huì)自主學(xué)習(xí)，早上進(jìn)教室不知道做什么，做作業(yè)應(yīng)付了事，很少去問不會(huì)的作業(yè)班級(jí)存在的問題有些學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，導(dǎo)致學(xué)習(xí)無動(dòng)力，兩極分45我們的建議前20名20-60名60名以后求穩(wěn)要注重細(xì)節(jié)方法的改進(jìn)，尤其是弱科的強(qiáng)化，學(xué)習(xí)更要主動(dòng)基礎(chǔ)態(tài)度信心我們的建議前20名20-60名60名以后求穩(wěn)方法的改進(jìn)，尤其46我們的建議60名以后：基礎(chǔ)、態(tài)度、信心態(tài)度方法全心、恒心、信心利用好“邊角的時(shí)間”記英語單詞或背誦古詩及理科的一些概念每天完成老師布置的作業(yè)加強(qiáng)弱科的學(xué)習(xí)——補(bǔ)習(xí)、多練、多問家長(zhǎng)督促，抽背或默寫古詩、單詞等平