東陵鄉(xiāng)興隆泉小學(xué)期中考試質(zhì)量分析會(huì)總結(jié)

東陵鄉(xiāng)興隆泉小學(xué)期中考試質(zhì)量分析會(huì)總結(jié)1311東陵鄉(xiāng)興隆泉小學(xué)期中考試質(zhì)量分析會(huì)總結(jié)1311

興隆泉小學(xué)201*-201*學(xué)年度第一學(xué)期期中考試質(zhì)量分析會(huì)總結(jié)

本次期中考試，我校能?chē)?yán)格按教育辦要求，使用遵化市小學(xué)教研室統(tǒng)一供應(yīng)的試卷，仔細(xì)組織?？记?，召開(kāi)了各科教師參與的考務(wù)會(huì)，對(duì)這次考試進(jìn)展了周密部署?？荚嚻陂g，學(xué)校校長(zhǎng)對(duì)各考場(chǎng)進(jìn)展不定期的巡察，做到了嚴(yán)厲考紀(jì)?？荚囘M(jìn)展了兩天，考試第一天，潘校長(zhǎng)在百忙之中，也來(lái)到我校巡查考試狀況。考試完畢后，相關(guān)學(xué)科教師仔細(xì)閱卷、登統(tǒng)、并作出試卷分析。所以，測(cè)出的各科成績(jī)真實(shí)可信是真實(shí)可信的?，F(xiàn)將詳細(xì)質(zhì)量狀況分析如下：

一、成績(jī)統(tǒng)計(jì)

從成績(jī)統(tǒng)計(jì)的結(jié)果可以看出,我校教學(xué)質(zhì)量還有待提高，各年級(jí)根本上都存在不及格的現(xiàn)象，尤其是高年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)不是很抱負(fù)。大多數(shù)科目的優(yōu)秀率不是太高；同時(shí)也可以看出學(xué)科之間、年級(jí)之間成績(jī)差距較大,進(jìn)展不平衡。如語(yǔ)文成績(jī)優(yōu)于數(shù)學(xué)，低年級(jí)成績(jī)優(yōu)于高年級(jí)成績(jī)，語(yǔ)文和英語(yǔ)成績(jī)又優(yōu)于數(shù)學(xué)成績(jī)。

二、試題分析1、語(yǔ)文

本次試卷在重視考察學(xué)生根底學(xué)問(wèn)的同時(shí)，重點(diǎn)突出了學(xué)生全面分析、技能運(yùn)用等方面綜合力量的測(cè)試。閱讀、習(xí)作題的檢測(cè)比擬敏捷，試題表達(dá)了新課改的精神，各年級(jí)均注意了課外學(xué)問(wèn)的考察，考察學(xué)生的運(yùn)用力量。

2、數(shù)學(xué)

本次試卷所出的試題能依據(jù)課標(biāo)和教材,掩蓋面廣，重視了根底學(xué)問(wèn)、根本技能、空間觀念以及解決實(shí)際問(wèn)題力量的考察。從卷面看，無(wú)論是試題的類(lèi)型，還是試題的表達(dá)方式，都盡可能地全面涵蓋所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)，并綜合應(yīng)用。通過(guò)不同形式，從不同側(cè)面考察了學(xué)生對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)的把握狀況，考察的學(xué)問(wèn)面多而廣。尤其側(cè)重表達(dá)了數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)中所提倡的數(shù)學(xué)問(wèn)題生活化，以及學(xué)生利用數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)解決身邊的數(shù)學(xué)問(wèn)題的合理性和敏捷性。本次試卷除二年級(jí)、六年級(jí)偏難外，其余年級(jí)試題難易適中。3、英語(yǔ)

試題表達(dá)了新課標(biāo)精神，卷面內(nèi)容新奇，圖文并茂，生動(dòng)形象，符合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)。試題多重視根底學(xué)問(wèn)，又考察了學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)的力量，難易適中，留意新舊學(xué)問(wèn)的有機(jī)結(jié)合，掩蓋面廣。

三、問(wèn)題思索

1、卷面書(shū)寫(xiě)差。在學(xué)生試卷中消失令人擔(dān)憂(yōu)的寫(xiě)字現(xiàn)狀，許多學(xué)生卷面字跡潦草，判卷教師很是頭痛。緣由首先是教師只重分?jǐn)?shù)，而無(wú)視了隱蔽在考試背后的學(xué)生書(shū)法的教育。其次，電腦無(wú)紙化學(xué)習(xí)對(duì)練字的沖擊特別大。許多學(xué)生由于用電腦，更本就不在乎字寫(xiě)得好壞。第三，現(xiàn)在的學(xué)校根本上沒(méi)有專(zhuān)業(yè)書(shū)法教師，即使課表上安排寫(xiě)字課也是出名無(wú)實(shí)。第四，學(xué)生作業(yè)太多，為了快速完成作業(yè)，多做些題，無(wú)視了字寫(xiě)的好壞。

字寫(xiě)得好與壞直接影響到考試成績(jī)?！白譄o(wú)百日之功“，寫(xiě)好字也不是難事，在考試中只要書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)清晰，構(gòu)造均勻，就不至于被扣分?，F(xiàn)在許多學(xué)生做作業(yè)用“趕”，在這種狀況下，往往導(dǎo)致了字跡潦草，卷面不干凈，再加上錯(cuò)別字一多，印象分就大打折扣。

2、審題力量差。無(wú)論語(yǔ)文數(shù)學(xué)還是英語(yǔ)等學(xué)科，都要加強(qiáng)審題力量的培育。有很多學(xué)生已經(jīng)具備答題力量但沒(méi)能仔細(xì)審題，沒(méi)有理解題意沒(méi)有按要求答題。

3、數(shù)學(xué)概念把握不堅(jiān)固，理解偏差，無(wú)視應(yīng)用，造成推斷和選擇題失誤，答題習(xí)慣不好，審題、漏題、抄錯(cuò)題等造成失分，理解題中數(shù)量關(guān)系力量較差，胡亂應(yīng)用。局部觀看題、操做題失分高，可以看出應(yīng)用學(xué)問(wèn)解決數(shù)學(xué)問(wèn)題和生活實(shí)際問(wèn)題的力量也就是應(yīng)用類(lèi)題型還須在今后教學(xué)中通過(guò)理解、比擬、反復(fù)練習(xí)中獲得提高。

4、兩極分化嚴(yán)峻。好學(xué)生成績(jī)特殊好，差生成績(jī)特殊低，對(duì)平均分影響較大。各班語(yǔ)文數(shù)學(xué)學(xué)科差生數(shù)量多，特殊是數(shù)學(xué)學(xué)科，教師無(wú)視后進(jìn)生的培育重視根底學(xué)問(wèn)的訓(xùn)練，無(wú)視綜合力量的培育，向四非常鐘要質(zhì)量停留在口頭，未落實(shí)在課堂，缺乏對(duì)學(xué)生整體的關(guān)注和培育，對(duì)后進(jìn)生缺乏責(zé)任心。

5、家校聯(lián)系不親密，加上社會(huì)上學(xué)習(xí)氣氛相對(duì)薄弱，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的要求管束較差，家長(zhǎng)和學(xué)校的協(xié)作不夠嚴(yán)密。

四、改良措施

1、討論課標(biāo)，探究創(chuàng)新，連續(xù)落實(shí)根底，并加強(qiáng)題目的敏捷運(yùn)用。

2、切實(shí)加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)指導(dǎo)。要求呢每位學(xué)生都要加強(qiáng)寫(xiě)字練習(xí)，功夫下在平常，力使每人都能“寫(xiě)得一手好字”提升書(shū)法學(xué)習(xí)根本功及審美和書(shū)法藝術(shù)觀賞力量?？荚嚂r(shí)不誤失分?jǐn)?shù)，又可以得到卷面印象分，到達(dá)人好字好雙贏的局面。

3、加強(qiáng)單元考試成績(jī)的監(jiān)控，強(qiáng)化過(guò)程治理，細(xì)節(jié)治理。4、分層教學(xué)和體驗(yàn)學(xué)習(xí)相結(jié)合，實(shí)行敏捷多樣的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

5、要求教師教學(xué)中留意細(xì)節(jié)，充分發(fā)揮學(xué)生“結(jié)對(duì)子”、“一幫一”等課外互助形式的作用，課內(nèi)多提問(wèn)、鼓勵(lì)、檢查，關(guān)注后進(jìn)學(xué)生的每一個(gè)微小進(jìn)步。

6、做好家校聯(lián)系，建立完善家訪(fǎng)制度。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)及家訪(fǎng)等形式要求家長(zhǎng)催促學(xué)生晚上的學(xué)習(xí)狀況，檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)、作業(yè)完成狀況，鄰近學(xué)生也可以組成學(xué)習(xí)小組，相互幫忙、溝通和監(jiān)視，到達(dá)共同進(jìn)步。家校多聯(lián)系協(xié)作，不讓學(xué)生沉迷電視、游玩中，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

五、奮斗目標(biāo)

在今后的教學(xué)治理工作中，我校要不斷總結(jié)過(guò)去的閱歷，抓過(guò)程，重細(xì)節(jié)，抓落實(shí)，重全面，講科學(xué)，求實(shí)效，查找弱點(diǎn)，克制難點(diǎn)，不斷加強(qiáng)學(xué)校教育教學(xué)治理水平，不斷加強(qiáng)教研教改力度，不斷完善教學(xué)過(guò)程治理，不斷做好教師及學(xué)生的思想工作，向治理要質(zhì)量，向課堂要質(zhì)量，提倡教師的無(wú)私奉獻(xiàn)精神和學(xué)生的刻苦學(xué)習(xí)精神，努力爭(zhēng)取在期末考試中我校各年級(jí)各學(xué)科科考試成績(jī)有進(jìn)一步的提高，并將學(xué)校排名保持在全鄉(xiāng)前三名，辦人民滿(mǎn)足的教育，辦領(lǐng)導(dǎo)放心的教育。

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期中考試質(zhì)量分析總結(jié)、表彰大會(huì)發(fā)言稿

敬重的各位教師、親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！

首先，請(qǐng)?jiān)试S我向在這一次期中考試中取得了優(yōu)異成績(jī)的同學(xué)表示最熱鬧的慶賀！向在本次考試中獲得進(jìn)步的同學(xué)說(shuō)聲：你們好樣的！同時(shí)，也向?yàn)橥瑢W(xué)們的成長(zhǎng)、進(jìn)步而勤奮耕耘、悄悄奉獻(xiàn)的教師們表示深深的敬意和誠(chéng)心感謝！

這次考試，在教務(wù)處的組織安排、科任教師的仔細(xì)監(jiān)考下，考紀(jì)考風(fēng)良好；全部試題，均側(cè)重根底，試題難易程度適中。據(jù)各組教師總結(jié)，與預(yù)期的目標(biāo)很接近。在這次考試中有很多同學(xué)，很多科目，很多班級(jí)取得了可喜的成績(jī)，成績(jī)的取得離不開(kāi)我們?nèi)w教師辛勤教育，也是同學(xué)們勤奮、刻苦學(xué)習(xí)而獲得的一份喜悅的收獲。大家都知道，這次考試是對(duì)每位同學(xué)半個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)狀況檢查和總結(jié)。也是對(duì)各位同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)效果、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)閱歷的檢查和總結(jié)。

一份耕耘，一份收獲。在這次考試中，每個(gè)班級(jí)都涌現(xiàn)出成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，你們通過(guò)努力學(xué)習(xí)，取得了這么好的成績(jī)，這些同學(xué)之所以能考出抱負(fù)成績(jī)，到達(dá)預(yù)期目標(biāo)，是由于這些同學(xué)學(xué)習(xí)方法正確、態(tài)度端正、自覺(jué)性強(qiáng)，從不需要?jiǎng)e人提示，更不需要?jiǎng)e人強(qiáng)制，一絲不茍的完成每一項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。如10級(jí)的張世

帥、蔡明鏡、王丹陽(yáng)、周晨晨、姚居林；09級(jí)的陳若囡、龔毅、肖冬梅、胡嬌嬌、尹如強(qiáng)；08級(jí)的張攀、劉強(qiáng)、李興暉、丁麗麗、宦志雯等等。這些同學(xué)值得我們?nèi)客瑢W(xué)學(xué)習(xí)，盼望平常大家能以他們?yōu)榈浞叮?/p>

向他們看齊，力爭(zhēng)在今后的考試中能實(shí)現(xiàn)自己預(yù)定的目標(biāo)。

通過(guò)本次考試反映出大局部同學(xué)都養(yǎng)成了良好的答題習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)、試卷潔凈，能考出自己的真實(shí)成績(jī)，但約10%的同學(xué)暴露出了不少毛病，例如：答題不標(biāo)準(zhǔn)、記憶不堅(jiān)固、審題不細(xì)致、根底不過(guò)關(guān)等。存在的問(wèn)題，主要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)動(dòng)力缺乏，不夠勤奮和刻苦，沒(méi)有明確的目標(biāo)或?qū)δ繕?biāo)的追求不能堅(jiān)持，反映出來(lái)的現(xiàn)象就是學(xué)習(xí)的自覺(jué)性不高。

同學(xué)們，期中考試是階段性考試，是對(duì)各位同學(xué)學(xué)習(xí)的檢測(cè)，考得好的同學(xué)要再接再厲，考得不好的同學(xué)不要灰心喪氣，應(yīng)奮起直追，一次失敗算不了什么，關(guān)鍵就怕失敗不去反思?？荚嚦煽?jī)公布后，盼望你們?cè)诮處煹膸兔ο?，仔?xì)分析自己存在的問(wèn)題，切實(shí)制定好下階段的補(bǔ)救措施，力爭(zhēng)取得更好成績(jī)。下面就今后的學(xué)習(xí)給同學(xué)們提幾點(diǎn)建議：一、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。

特殊是考試不夠抱負(fù)的班級(jí)，應(yīng)把端正班風(fēng)、扭轉(zhuǎn)學(xué)風(fēng)作為本學(xué)期班務(wù)的工作中心，努力培育班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營(yíng)造濃郁的學(xué)習(xí)氣氛。二、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)要持之以恒。

作為一名學(xué)生，要想成績(jī)好，首先要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要一心向?qū)W，要用心致志的對(duì)待學(xué)習(xí)。仔細(xì)上好每一節(jié)課，包括自習(xí)，昨天我看到有一個(gè)班級(jí)學(xué)生在上早自習(xí)時(shí)，用書(shū)你打我、我打你，這局部同學(xué)無(wú)事可干，這是肯定不允許的，上課時(shí)肯定要仔細(xì)聽(tīng)教師講，積極思索，不懂要問(wèn)，要按時(shí)按量完成學(xué)習(xí)任務(wù)。盼望這些同學(xué)能夠改掉這種壞毛病，仔細(xì)完成作業(yè)。

三、要刻苦學(xué)習(xí)。

在這次考試中，我們涌現(xiàn)出一批成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，這和他們平常抓緊點(diǎn)滴時(shí)間所分不開(kāi)的，但在各個(gè)班級(jí)也有相當(dāng)一局部學(xué)生，他們的成績(jī)很差，有些同學(xué)甚至只考了幾非常，在學(xué)校作業(yè)不做，一到周六、周日還成天泡在網(wǎng)吧和嬉戲機(jī)室里。這些同學(xué)損害了班級(jí)的榮譽(yù)，也損害了我們大興學(xué)校的榮譽(yù)。

同學(xué)們，期中考試不是學(xué)習(xí)的終點(diǎn)，是學(xué)習(xí)的“加油站”、“修理站”，所以我們不能松一口氣，要加一把勁，找出自己的學(xué)習(xí)的缺乏，連續(xù)制定下一階段學(xué)習(xí)目標(biāo)，由于目標(biāo)是我們前進(jìn)的動(dòng)力。沒(méi)有目標(biāo)就似乎大海航船失去方向。盼望各位同學(xué)能在下階段，勤奮好學(xué)，樹(shù)立信念、多動(dòng)腦筋、下定決心，使自己的成績(jī)?cè)偕闲屡_(tái)階。

同學(xué)們，你給生活多少懶散，生活就會(huì)回敬你多少苦澀；你為生活付出幾分耕耘，生活就會(huì)回饋你幾分收獲。我盼望通過(guò)本次考試表彰大會(huì)，激發(fā)同學(xué)們爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)意識(shí)，掀起學(xué)習(xí)新高潮。盼望全體受表彰的同學(xué)再接再厲，百尺竿頭更進(jìn)一步，盼望其他同學(xué)，以受表彰的同學(xué)為典范，堅(jiān)韌拼搏，激起直追，刻苦努力，爭(zhēng)創(chuàng)一流?？傊遗瓮懈嗤瑢W(xué)，以自己的汗水贏