語文教師教學工作總結范文

第第頁語文教師教學工作總結范文總結工作，首先要選取合適的角度。擅長選準角度，既是一種技巧，又是寫好工作總結的重要因素。以下是我為大家整理的《語文老師教學工作總結精品范文》，供大家參考學習，歡迎閱讀。語文老師教學工作總結精品范文【一】

一學期就這樣匆忙的過去了，一個學期的教育教學工作已經(jīng)結束了，回顧這一學期以來，本人堅持仔細備課、上課、聽課、評課，實時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，嚴格要求同學，尊敬同學，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求，仔細完成各項任務，使同學在獲得作為一個現(xiàn)代公民所需要的基本語文知識和技能，為同學的終身學習奠定良好的基礎?，F(xiàn)將詳細教學工作總結如下

一、理解課改理念

一班級是同學從幼兒園到學校的轉(zhuǎn)換點，這階段的兒童感性多于理性，對于外界事物，側重于主觀認識。為此，一學年來，我一貫用童化的語言和形象生動的直觀事物來指導教學，讓同學能快速接受知識。當同學把老師當成一位良師益友對待時，他的思維就像草野上的野馬天馬行空，于是，溝通的火花拼出了性格的思想；當同學的溝通成了斷線的風箏時，老師也要實時遏制，這時老師的權威也是不容置疑的。

同學有著自己的性格思想，如何讓他們有個表現(xiàn)的機會呢?在試驗教學中，適當?shù)男〗M合作學習、"我當小老師'、"你能我也能，你行我更行'等教學手段讓我的教學如魚得水。

二、抓好同學的學習習慣

作為剛剛進入一班級的學校生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上仔細地聽講，是特別重要的。因此，培育同學良好的學習習慣是我教學工作開始的重點。剛開學的二個星期里，我采納編兒歌、口令等形式，將同學學習習慣的培育融入情趣中，讓同學在情趣之中漸漸地養(yǎng)成良好的習慣。從坐直到站立，從寫字到讀書、拿書，從保持正確的讀寫姿態(tài)到疼惜學習用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說，漸漸讓同學都養(yǎng)成了良好的學習習慣。

三、抓好同學的基礎知識

一班級作為同學走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，需要要為同學的成長打下堅實的基礎。本學期，我主要在著重同學的漢語拼音知識的掌控、寫字讀書、課外閱讀等方面作了努力。

〔一〕著重漢語拼音知識的掌控

漢語拼音知識既是同學學好語文的基礎，又是學好語文的重點。如何讓同學能把這看似枯燥的知識學得生動有趣，又能很好地掌控，我與班級里的老師常常溝通，并向她們學習教學閱歷，以使自己能讓同學學得輕松、學得扎實。

〔二〕抓好寫字訓練

在平常的教學工作中，我特別留意對同學寫字的要求。首先，要讓同學寫好字，所以著重自己在課堂板書、給同學的留言等方面給做一個很好的示范。其次，既從技能方面要求同學，又從習慣方面的要求同學，特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿態(tài)，這些往往簡單忽視，而恰恰正是這影響了同學的寫字質(zhì)量的提高，

甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好同學寫好字的同時，我很著重同學有良好的寫字習慣。

〔三〕抓好讀書訓練。

如何讓同學能從"閱讀'變?yōu)?悅讀'是一個關鍵。首先，調(diào)動同學讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我常常設立各式各樣的讀書競賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在肯定程度上激發(fā)了同學讀書的愛好；其次，我著重在閱讀教學的過程中，盡量引發(fā)同學能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，著重自己的示范性。由于一班級的同學仿照性較強，所以在教同學讀課文之前，我都要特別留意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為同學作出很好的示范。

四、數(shù)學教學方面

數(shù)學教學本學期我到處以課堂教學為核心，課前，仔細的鉆研教材，對教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。著重進行單元備課，掌控每一部分在單元中、在整冊書中的地位、作用。和別的的老師共同探討教材中涌現(xiàn)的難點，共同解決課堂教學中涌現(xiàn)的教學問題。在教學中，每一節(jié)課，給同學創(chuàng)設各種情境，激發(fā)同學學習的愛好。同時加強上課的技能，提高教學質(zhì)量，使講解清楚化、條理化、情感化、生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別留意調(diào)動同學的積極性，加強師生溝通，充分表達同學的自主作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精煉，在課堂上老師盡量講得少，同學動口動腦動手盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習技能，讓各個層次的同學都得到提高。

本期存在的問題與不足：

1、雖然著重了同學的主體性，但是同學由于年齡問題，在教學中還沒有完全發(fā)揮出他們的主體性，在今后的教育教學工作中應當多予以指導，交給同學學習方法。

2、教學方法不夠新奇，對同學的吸引力不夠。這還需要我不斷努力，掌控更多理論知識，著重實踐。

語文老師教學工作總結精品范文【二】

一轉(zhuǎn)瞬，一個學期已經(jīng)過去，回顧自己一學期的語文教學工作實踐，雖然其中也不免有一些小小的失誤，但我想這都是珍貴的閱歷和財寶，尤其是每當我面對我的同學們那純真的笑臉的時候，我就會一如既往的鼓起志氣，繼續(xù)努力前進，由于他們就是將來，就是盼望！

反思一學期的教學經(jīng)受，有很多的收獲，現(xiàn)做總結如下：

1、用全新的教育教學理念，改革課堂教學

隨著實施課程改革以來，我反復學習有關的教育教學理論，深刻領悟新課標精神，仔細反思自身教學實際，討論同學，探究教法，逐步樹立起以同學的終身進展為目的的教學思想，樹立起以老師為主導同學為主體的新的教學理念，在教學實踐中積極探究煥發(fā)語文課堂活力，有助于同學技能提高與進展的語文課堂教學的新思路、新模式啟發(fā)思維，訓練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知――探究――反思――延伸為主線的重點篇目學習法、以合作――探究――制造――創(chuàng)新為核心的語文活動課等，收到了較好的教學效果。

2、用生動敏捷的教學方式，煥發(fā)課堂活力

新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式，激活同學新奇心，探究欲，培育同學主動思索、質(zhì)疑、求索以及擅長捕獲新信息的技能，并把這種技能的培育定為課堂教學的終極目的。為此，我認真討論教育心理，精確把握二班級同學的心理特征和思維特點，積極探究有利于激發(fā)愛好、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。例如在處理每單元的重點篇目時，我始終采納整體感知合作探究反思質(zhì)疑拓展延伸的教學模式，依據(jù)不同內(nèi)容細心設計問題，組織課堂教學。

這樣教學，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。老師已成為同學的親切伙伴，教室也轉(zhuǎn)變成為同學的學堂，同學再也不是僵化呆板、悄悄無聞的模范聽眾。他們的性格得到充分的呈現(xiàn)與培育：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間溝通，或挑戰(zhàn)權威。師生互動，生生互動，組組互動，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi)，每一位同學都得到了較為充分的熬煉和表現(xiàn)的機會。師生的情感與性格融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂，同學在互動中求知，在活動中探究，既輕松地掌控了知識，又潛移默化地培育了技能。同學的整體素養(yǎng)有了質(zhì)的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應有的活力。為了讓孩子們更喜愛語文，除了讓孩子喜愛我這個語文老師外，更多的是我要想方法如何豐富語文課，豐富語文課堂的學習。這個學期，每當我走進教室的時候，總能看到孩子們在仔細地朗讀自己喜愛的書，每天早晨的晨讀課，總會聽到孩子們的瑯瑯讀書聲。

另外，我還將語文課堂融進孩子的童真童趣中，每當學到了適合角色表演的課文，我都充分調(diào)動孩子們的積極性來進行表演，在本學期中《小柳樹和小棗樹》、《酸的和甜的》、《紙船和風箏》我均讓孩子們進行了表演，而孩子們的表現(xiàn)也相當超卓，真正地投入到了課文的角色中。

3、著重平常的積累與寫作

本學期我讓孩子們堅持"每日一積累'，主要還是做到形式多樣的積累，這學期孩子們在積累內(nèi)容上，愛好有了明顯的提升，好詞好句，成語、諺語、歇后語、名人名言等等，內(nèi)容許多樣，在積累的同時，孩子們還能將意思說出來，諸如：成語，同學在理解意思的同時，還能進行恰當?shù)卦炀洌偃纾好嗣?，同學能知其大意，還能結合自己親身實際談出深刻的體會來，在課前我讓孩子進了"課前積累'，孩子的多樣積累內(nèi)容及超卓表現(xiàn)，現(xiàn)在我班孩子之所以在寫作及回答下列問題時表達技能強，也與平常的積累有著緊密的關系。

在寫作上，我常常抓住契機讓同學進行即興寫作，比如：在學完"坐井觀天'后，我會讓孩子們寫寫青蛙跳出井口的后記；學完"假如'后，讓孩子們仿照課文寫寫假如自己有只馬良的神筆會畫些什么。

4、用與家長的合作溝通，創(chuàng)設和諧家?；?/p>

依據(jù)同學的表現(xiàn)，實時與家長聯(lián)系，了解同學在家的學習表現(xiàn)，依據(jù)不同同學的學習狀況和家庭實際狀況，采用相對應的教學措施，力圖與家長建立有效的合作機制，使同學在家也能形成自然的學習氛圍，為鞏固提高在校的知識提供堅實的后盾。

總之，本學期以來，我不遺余力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力吸取他人的優(yōu)點，不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學的實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果，使每一位同學都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。

語文老師教學工作總結精品范文【三】

勞碌的高三上學期教學工作接近尾聲了，為了以后能更好地開展工作，實時總結閱歷，總結如下：

本年度我擔負高三〔1〕、〔2〕班的語文教學工作，感覺壓力很大，由于這兩個班的語文基礎比較弱，因此，在每一天的教學工作中，我都是兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，絲毫不敢有所懈怠。

一、制定周密的復習計劃。

穩(wěn)扎穩(wěn)打，以專題訓練為依托，讓同學的知識系統(tǒng)化。以專題促歸納，讓歸納生升華。

二、瞄準高考，狠抓常規(guī)，著重平常積累。

語文學科是一門特別著重積累的學科，很少有人能夠不真抓實干就能取得勝利。

三、深入討論考試大綱。

細致討論分析近兩年的語文考試說明，精確把握高考動態(tài)，并且實時加以落實。

四、分析同學每次考試狀況，對癥下藥。

每次考試之后，我都仔細分析，找出薄弱環(huán)節(jié)，與同學溝通，弄清失利的緣由和教與學雙方存在的問題。我發(fā)覺同學的失分點主要集中在以下幾個方面：文言文翻譯、詩歌鑒賞、還有作文。存在的問題主要是訓練不扎實，有時過高地估量同學的技能。針對同學的學情和教學工作中存在的問題，我實時調(diào)整自己的教學思路、教學內(nèi)容、教學方法，在教學中著重：

1、細化內(nèi)容。

化大為小，每節(jié)課要求同學干什么，都有明確的目標，對學習任務的完成狀況仔細督促、檢查，發(fā)覺問題實時處理，力爭把目標落到實處。

2、狠抓薄弱環(huán)節(jié)。

復習文言文，所用時間較多，由于同學的文言基礎較弱，做起題來難度較大。在這一專題我從實詞、虛詞、文言句式、翻譯到整體閱讀都做到了細致落實。

對詩歌鑒賞，我分三步進行復習：

〔1〕進行題型例如，精選出詩、詞、曲鑒賞題作為例子，讓同學對這類題有一個感性的認識。

〔2〕把詩歌中常見的意象、表現(xiàn)手法等整理出來作為一般常識交給同學。

〔3〕引導同學留意答題的完整性。

著重作文實戰(zhàn)訓練，仔細選題，多加指導。

五、提高效率，上好講評課。

進入高三，面臨著內(nèi)容多、任務重、時間緊等一系列困難，同學的復習訓練也許多，但我們不能由于時間緊就忽視訓練和試卷講評的過程。我認為仔細抓好講評這一堂課的重要環(huán)節(jié)，通過講評援助同學堅固掌控所學知識，提高運用所學知識的技能，培育同學良好的思維品質(zhì)和習慣，是高三復習教學的一條有效途徑。

以上就是我本學期的教學工作總結。2023年的高考正在不遠處向我們走來，對我們?nèi)w高三同學和老師來說，接下來的短短幾個月的時間異樣關鍵，成敗在此一舉，高考對我們來說就是最終的考驗，我明白它的重要性，也深深地知道，目前更重要的是在本學期之后如何提高同學的.語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力

語文老師教學工作總結精品范文【四】

一、提高教學質(zhì)量的做法

〔一〕抓基礎知識和基本技能

在上學期期末考試中，顯示出本班的基礎知識掌控得不夠扎實，本學期在這方面進行了狠抓。如對課文的生字新詞和要求背誦的內(nèi)容，肯定要全班同學都過關。對于學習的重點，如"句子的變換形式'和"修改病句'以及"多音字的理解'等簡單失分的知識，我那么采納了多種形式的練習，小結方法，練習鞏固等，爭取絕大部分同學在課堂里過關。另外，對于同學馬虎做作業(yè)書寫潦草的現(xiàn)象，我要求全班同學做作業(yè)一律用鋼筆書寫，每周周二、周四午休讓他們練寫字帖。一學期下來，同學在字詞句方面的知識得到了鞏固，提高了他們學習的基本技能和語文技能。

〔二〕做好學習方法的指導

俗話說，"磨刀不誤砍柴功'。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導，對提高同學學習成果是有很大的好處的。因此，我在教學不同的知識點時，都結合同學學習的狀況來滲透學習方法的指導。

在預習課文時，要求同學"讀畫思寫問'的五步預習方法，意思是"讀課文、畫詞句、思內(nèi)容、寫批注、問不解'的方法。同學掌控這個預習方法，有利于提高他的自學技能和閱讀水平。

在閱讀教學上，我留意理清文章的脈絡，滲透理解詞句的方法，指導同學抓住文眼來理解中心，歸納小結"分段、概括段意、概括主要內(nèi)容、體會思想感情、感悟表達方法'等閱讀技能，并進行遷移學習到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果。

在習作教學上，引導同學認真觀測周邊的事物，關懷時事，并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學中學到的課文表達方法遷移運用，多積累素材，多練筆，同學的表達技能亦然不斷提高。

在綜合性學習中，為了培育同學的語文技能，讓同學多實踐，多思索，多總結。我組織多種展示課，讓同學把自己收集到的資料匯總分類，確定討論主題，小組合作，制作成精致的PPT展示。

〔三〕做好轉(zhuǎn)差工作

本班極需援助的差生大約有五名，提高他們的成果，對提高全班整體的學習質(zhì)量有很大的作用。我采納的方式是"以多優(yōu)帶一差'的方法，援助差生制定出學習目標和學習內(nèi)容，每天讓優(yōu)生抽出半小時援助他們掌控，由于是多名優(yōu)生來援助，所以他們都不會有增大負擔的感覺。另外我還設了嘉獎的制度，形成了競爭的機制。通過單元和知識點的小測，檢查他們的學習效果，實時給差生鼓舞，使他們重拾學習的信心。

〔四〕拓展知識視野

語文教學需要重視積累運用，只有同學對知識有了肯定積累之后才能運用。為了拓展同學的知識視野，我開展了一系列的語文活動：

1、優(yōu)秀文段朗讀。通過同學自主搜尋優(yōu)秀文段，使同學主動進行課外閱讀，同學的閱讀量增加的同時，同學必定收獲了很多東西。

2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，同學的詞匯積累有了明顯的增多。

3、原創(chuàng)得意句段的展示。

4、開展各種語文活動。同學在活動中增長了知識，訓練了動腦、動口、動手的技能。

二、存在問題與不足

1、同學們的作業(yè)，個別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本愛護的不夠好，個別同學對字的筆順、筆畫掌控的不好，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成仔細書寫的好習慣。

2、在教學過程中，對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內(nèi)容把握不夠，教學方法不夠敏捷，沒能充分提高同學學習的積極性。

3、教學中，未能有效地關注整體，激勵性語言運用不足，不到位。

4、個別同學學習語文的積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣。

5、輔差工作完成較好，培優(yōu)工作那么顯不足。

三、今后努力的方向和設想

1、采納多種教學手段，激發(fā)同學學習語文的愛好。

2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。

語文老師教學工作總結精品范文【五】

一、班級、同學說明。

本學期擔負的是四班級〔4〕班的語文教學工作?？側藬?shù)為39人。同學的語文基礎較差，優(yōu)等生很少。差生較多，語文的學習基礎不扎實，都存在以下幾點不足：

1、漢語拼音大部分沒掌控，大量的生字詞不過關。

2、閱讀技能普遍不高，朗讀水平太差，"唱讀'現(xiàn)象嚴峻。

3、書寫馬虎，作業(yè)格式不規(guī)范。

二、詳細工作〔措施〕

〔一〕、制定教學計劃。

依據(jù)教學大綱的要求，以及本冊教材的編寫特點，結合本同學的實際狀況，制定了一套全面系統(tǒng)的教學計劃。教學計劃根據(jù)學校的統(tǒng)一時間安排，合理設定了教學進度；依據(jù)本冊教材的訓練重點，規(guī)定了總的教學目標：培育同學的語言感受技能，形成較高的語言表達技能。學會從內(nèi)容提要中體會思想，分清文章主次。會聽、會說、會寫、會閱讀。

對不同的課文明確了重難點。教學計劃使整個學期的語文教學在預定的安排下，有目的、有計劃、有針對性地開展工作。

〔二〕、依據(jù)不同的課型，設計運用不同的教學方法。

依據(jù)不同的課文類型，依據(jù)同學掌控知識的實際程度，安排了不同的教學方法。1、讓同學直觀的感受到長城的宏偉壯麗。2、激發(fā)同學不同的情感，讓他們感悟、想象、思考，達到教學目標。3、以朗讀為主，體會文章的內(nèi)容，自學完成教學目標。由于采納了不同的教學方法，有助于提高同學的學習愛好，利于用最簡約、最恰當?shù)姆椒ㄍ瓿山虒W目標。

〔三〕、規(guī)范同學的`學習習慣。

正確的學習習慣的養(yǎng)成，有利于教學的實施，更有利于同學的學習。重點培育的學習習慣包括以下幾方面：

1、課前預習，課后復習。每天放學時都為學習布置詳細預習任務，并適時教給同學預習的方法。新課授完，須要求復習。用小組長檢查，老師抽撿的方法進行督促。通過一段時間，同學知道該如何預習了，也能自覺復習啦。

2、正確的上課方法。"該說時就說，該聽時就聽，該寫時就寫'，仔細聽講，積極思索。學會聽課，學會做筆記。

3、寫工整字，做規(guī)范作業(yè)。強調(diào)文字書寫的重要性，并適時進行寫字訓練與指導。統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式。長時間的督促訓練，使同學的字越來越美麗，作業(yè)越來越規(guī)范、美觀。

〔四〕、針對弱點重點突破。

1、漢語拼音。

利用早讀，教同學字時等一切可得用的一切時間，進行復習、鞏固漢語拼音。

2、字詞記憶。

從開學起，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫。

3、課文朗讀。

課堂上用了大量的時間，對同學進行朗讀訓練與指導。并多次組織朗讀課文、詩詞的競賽。

4、閱讀。

從平常上課到考試，刻意讓同學進行閱讀的訓練，多思索，多解決問題，提高閱讀水平。為進一步攻破這一難點，也為了增加課外閱讀量，每周安排一節(jié)閱讀課，特地進行閱讀訓練。

〔五〕、為了全面提高同學的語文綜合素養(yǎng)，采納了一些性格化的方法。

1、將所學課文，課外閱讀中看到的精美詞句，喜愛的古詩詞，名言警句等進行摘抄記錄。增加同學的語言積累。

2、每周寫一篇作文。一般不規(guī)定作文內(nèi)容，進行自由作文。充分激發(fā)同學的寫作熱忱，進展同學的創(chuàng)作才能。

3、課前朗讀古詩詞。提高同學對古文化的感悟技能，并進行記憶積累。

三、所取成果。

在師生的共同努力下，本學期的語文教學取得了肯定的成果。

1、圓滿完成了開學前所制定的教學目標。

2、同學的語言綜合運用技能有所提高。

3、同學的語言積累有所增加。

4、同學朗讀水平有了顯著提高。轉(zhuǎn)變了"唱讀'的壞毛病，并且朗讀時能把握感情，有節(jié)奏，有停頓。

四、存在問題。

1、培優(yōu)補差工作由于時間，人數(shù)，任務多等主客觀緣由，開展較少，成效不大。

2、沒有能全面，多層次提高同學語文水平。

3、作文水平整體偏低，指導訓練力度不夠。

語文老師教學工作總結精品范文【六】

本學期我擔負二年四班語文教學。由于教學閱歷尚淺。因此，我對教學工作不敢怠慢，仔細學習，深入討論教法，虛心向前輩學習。經(jīng)過一個學期的努力，獵取了許多珍貴的教學閱歷。以下是我在本學期的教學狀況總結。

一.關愛與溝通，讓同學在文字中體會到美的能量

聞名特級老師于漪曾說過："課的第一錘要敲在同學的心靈上，激發(fā)起他們思維的火花，或像磁石一樣把同學牢牢地吸引住。'的確，好的開頭是課堂勝利的一半。老師依據(jù)兒童的心理特點創(chuàng)設出好的課堂開頭，達到上課一開始就能深深地吸引住同學的留意力，點燃起同學求知欲望的火花，使他們能心情飽滿地主動地去接受新知識。然而只有好的開頭是遠遠不夠的，在教學過程中，假如不想后力不接，就肯定要用飽滿的心情和充分的內(nèi)容來吸引同學，讓同學體會到語文的人文性，體會到文字的美和奇妙。

1.關愛的真誠。沒有愛，就沒有教育，愛是語文教育的關鍵，也是角色訓練的基石。愛，是開啟同學心靈之門的金鑰匙，可以架起師生之間信任的橋梁。同學親其師，才信其道，才能聽其言，遵其囑，自覺地接受老師的教導。在角色素養(yǎng)的培育中，"愛'至關重要，它不僅要架設師生之間的情感之橋，而且要架設同學與角色、與角色的時代背景之橋，只有同學深刻地理解角色所處的時空，角色的內(nèi)涵與外延才能在心理上產(chǎn)生共鳴，對角色有劇烈的愛憎感，產(chǎn)生實踐自己所期盼的角色的愿望，這種劇烈的情感必將激勵同學在現(xiàn)實生活中向著心中的角色坐標而進取。

2、角色的構建。首先是老師職業(yè)角色的自我認定可以成為同學角色教育的催化劑。老師需要具備老師這一職業(yè)角色素養(yǎng)規(guī)定的職業(yè)道德和專業(yè)知識、業(yè)務技能，具備角色素養(yǎng)教育的基本知識，掌控心理學和社會學基礎知識，深入探討角色素養(yǎng)教育規(guī)律，提高自身教育教學技能。并且明確角色素養(yǎng)的培育在素養(yǎng)教育中的重要地位。老師只有充分認識角色素養(yǎng)對社會進展，對同學個體成長的積極意義，才能在思想上提高認識，在教學中進行制造性地勞動，有意識地培育、訓練角色素養(yǎng)。其次是同學在語文學習活動中角色的自我認定。如學《手捧空花盆的孩子》一文，就讓同學自己選擇角色來學習，或是從國王的角度，或是從手捧空花盆孩子的角度，或是從其他孩子的角度來理解課文。他們通過朗讀、表演、對話等多種形式感悟以后，展示文章的真正含義。角色學習的過程潛在的培育了他們的角色素養(yǎng)，還發(fā)覺了諸多問題，如國王采用這樣的方法選擇國王，他本身不是不老實么?你怎樣看待這個問題?而這，又將是我們進行語文學習的珍貴資源。

3、活動的契機。北師大版教材均是有教育專家細心選擇的，課文文質(zhì)精美，語言生動，形象真實，讀來令人如沐春風。因而多數(shù)課文可以成為徑直向同學進行角色教育的典型教材。我留意主動架設同學現(xiàn)實生活、教材提供的人物素材、創(chuàng)設角色之間的橋梁。從身邊的小事到國家大事，從古今中外的歷史名人到標榜史冊的偉大領袖，從人類的親切伙伴到大自然的花草樹木，課本本身就是一部簡化的百科全書。如教學《比本事》時，抓住契機讓同學自由選擇角色，以課文為依據(jù)，給同學自由發(fā)揮的空間，連平常比較內(nèi)向的同學也興味盎然地到前面表演，開發(fā)了孩子們的潛能。

4、方法的把握。遵照新課標的要求，我是這樣做的：

A在課堂教學中，充分發(fā)揮同學的主體性，讓同學由"配角'變?yōu)?主角'，引導同學自主學習。學習課文時，讓同學揣摩表演中角色的形象，加深對課文內(nèi)容的理解，同時啟發(fā)同學在仿中感悟角色素養(yǎng)。

B轉(zhuǎn)變過去那種索然無味的問來答去的教學模式。有意識地解放同學的性格思維，引導他們?nèi)グl(fā)覺疑問，提出問題，同時依據(jù)同學的需求調(diào)整自己的教學，提高課堂教學效益。在課堂教學中，建立民主和諧的師生關系，尊敬同學性格，激發(fā)同學的積極性、主動性和制造性，培育同學的創(chuàng)新精神。創(chuàng)設更為寬松的學習環(huán)境，建立開放型、進展式的教學模式，激發(fā)同學愛好，提高同學角色素養(yǎng)。

C教學中，創(chuàng)設生動、活潑、有趣、開心的教學情境，使同學積極主動地投入到學習中去，形成樂學、愛學、會學，有創(chuàng)見地學習的氛圍，促進同學素養(yǎng)主動協(xié)調(diào)進展。而其中最關鍵的是體驗，如學習《祖國在我心間》一課，讓同學作為導游，向大家解說祖國聞名的城市、風景精美的景點，其他同學那么作為游客隨時向?qū)в翁釂栙|(zhì)疑，導游作出解答，有困難可以向游客求助。老師指名一位同學作導游，并不是一位同學的個體學習行為，全班同學不是當"觀眾'，而是當"游客'，先讓"導游'解說，說后再讓"游客'來評，來提問質(zhì)疑。把解說的過程，變成不僅僅是一個同學的自主讀書的過程，而是培育全體同學自主讀書，群體合作互動的學習過程。

二.孩子，把你的手給我理解孩子的心情，尊敬個體差異

1.仔細備課，扶著孩子做主人。

教學中，備課是一個必不可少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說："備課備不好，倒不如不上課，否那么就是白費心機。'我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂預備充分的課，會令同學和老師都獲益不淺。例如我在講授"我是什么'的時候，這課的主題是了解水的三態(tài)改變，用"有時候有時候'造句等，教學難度比較大。假如照本宣科地講授，同學會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我仔細討論了課文，找出了重點，難點，預備有針對性地講。為了令教同學動，不沉悶，我還為此預備了大量的教具，授課時就心中有數(shù)了。同學特別用功，教學效果抱負。備課充分，能調(diào)動同學的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的技能，由于同學在課堂上的一舉一動都會徑直影響課堂教學。因此上課肯定要設法令同學投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住同學。所以，老師每天都要有充分的精神，讓同學感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。語文是一門工具學科，對同學而言，既熟識又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓同學喜歡語文，讓他們對語文產(chǎn)生愛好。否那么同學對這門學科產(chǎn)生畏難心情，不愿學，也無法學下去。為此，我采用了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語文，更喜愛學習語文。由于只有語文水平提高，他們才能提高同學們的語文寫作技能，對成果優(yōu)秀的同學很有好處。

2.我相信你會變得更優(yōu)秀尊敬個體差異，大家共同提高教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必定有學者。同學是被教的主體。因此，了解和分析同學狀況，有針對地教對教學勝利與否至關重要。聽了魏書生老師的報告，我更深刻地體會到，省本教材，校本教材，最終都要落實到生本教材，無論多么優(yōu)秀的同學群體，都有個體差異，不能一刀切平。為此，我制定了詳細的計劃和目標。對同學進行有計劃的輔導。我把需要輔導同學分為三個組。第一組是有技能提高，但平常懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采用集體輔導，給他們安排固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平；第二組是肯學，但由于技能不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐煩教育，漸漸

提高他們的成果，不能操之過急，且要多鼓舞。只要他們肯努力，成果有望搞提高；第三組是紀律松散，學習不仔細，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。由于這部分同學需要一個寧靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。

以上就是我在本學期的教學工作總結。由于閱歷頗淺，很多地方存在不足，盼望在將來的日子里，能在各位領導老師，前輩的指導下，取得更好成果。

語文老師教學工作總結精品范文【七】

隨著期末的接近，本學期我的語文教學工作也接近了尾聲，回顧自己一學期的語文教學工作，整冊語文書八篇識字、二十四篇課文和八個練習的課文教學，感覺既漫長又短暫。在一周一周的教學中，不知不覺也給同學講授完了。在教學中我努力依據(jù)同學的實際狀況，采用有效的措施，激發(fā)同學的學習愛好，培育同學的學習習慣，引導同學參加學習的全過程，取得了肯定效果。現(xiàn)將教學方面的工作總結如下：

一、積極聽課，仔細備課，擅長反思

聽課，不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動的事例，各種教學方法，模式的展示，微小環(huán)節(jié)之處的精彩處理，使我在豐富課堂教學的同時，也轉(zhuǎn)變了同學對學習感到枯燥，單調(diào)，脫離實際的成見。

二、著重識字寫字教學

二班級是識字寫字教學階段。我采納多種方法讓同學識字。例如：卡片識字，猜謎識字等方法多樣，并采納了由易到難的教學方法。首先借助拼音識字、去掉拼音識字、帶生字進課文、讀短文識字。采納按部就班的方法，讓同學掌控識字規(guī)律。為閱讀掃除障礙。

良好的書寫習慣是在低班級階段形成的。在這一學期我加強了同學的寫字指導。首先，我讓同學在寫字時做到三個一，并實時訂正同學不良坐勢，其次講究習字方法的指導，要求同學一看二臨三比較。看指認真觀測的間架結構、書寫位置；臨指照范寫臨幕，比較是指比一比與范字的差異、學會評價。通過以上訓練本班同學的書寫較之以前有很大進步。為了展示學習成果，我還選擇出整齊美觀的作業(yè)進行展覽，極大地調(diào)動了同學認證書寫的積極性。

三、著重口語訓練，為寫話打下基礎。

口語訓練我采納提問，設計說話題目的形式，讓同學解放自己的嘴大膽去說，要求同學說話要有條理、要通順、詳細。只有會表達了才會去寫話。寫話時我先讓同學說，在溝通，然后寫，最末修改并抄正。

四、緊抓作業(yè)批改，著重后進生輔導

作業(yè)的檢查和批改，是檢測同學知識掌控狀況的重要途徑。開學以來，我一貫堅持作業(yè)的仔細批改，這不僅有利于對同學知識落實的狀況的更好掌控，更使我對同學課堂表現(xiàn)狀況，有了一個更加全面的認識。從而能夠更好的依據(jù)同學的狀況，調(diào)整教學。對于班里的學困生，我一貫堅持個別知識輔導和思想教育相結合的方式，在給同學談抱負，談目標的同時，激發(fā)同學的學習熱忱。

五、教學工作中的不足

1、"金無足赤，人無完人'，在教學工作中難免有缺陷，例如：授課時重點突出不夠明確，平常對于同學整體照看不夠等。

2、班級進展不平衡，教學成果仍舊欠突出，還需提高；個別同學的學習習慣欠佳，學習立場不端正，學習愛好不濃，還需正確引導。

3、課堂教學仍需創(chuàng)新。

總之，在今后的教學工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，爭取有更大進步。

語文老師教學工作總結精品范文【八】

勞碌的時候總覺得時候過得飛速，轉(zhuǎn)瞬間，相處五年的孩子們要畢業(yè)了，即將送走我工作崗亭上的第一屆畢業(yè)生?；仡櫼粋€學期的語文傳授工作，總的感受還比較如意，幾個曾經(jīng)進修上無所謂的孩子對語文感樂趣了，應付語文學科來講，樂趣顯得尤其焦灼。幾個常被我戲稱為合格線上垂危掙扎的門生竟然能考七十多了。測驗后火急想知道成果的人，對分數(shù)凹凸很在意的人，愈來愈多。這一切，都讓我感受本身平常的工作已經(jīng)獲得了回報。總結本身的傳授工作，我覺得在以下幾個方面做得不錯。

1、設法設法進步門生講堂參與進修的樂趣。

從小到大，我就膩煩教授講堂傳授中死板的講解。教授的說話干巴巴，如假設音色還欠好聽，或是男不帥，女不靚，心情不充裕，應付不是進修很勤力的門生來講，無異于受罪，整節(jié)課必定是坐如針氈。所以，在講堂講解中，我老是留意說話的詼諧風趣，語文學科，說話為主，教授的說話不活潑，何能吸引門生呢?遇到詞語句子的明白，我老是把門生的名字嵌入此中，如許一來，念到名字的門生大都干系到聽講不上心的孩子留意力一下集結了，而其他門生一聽到教授講解中提到同學的名字，自然也會存眷，結果必定要好狠多。應付門生答復中的好詞好句，或是能表現(xiàn)其平常大量涉獵的結果，我都是贊連續(xù)口，讓門生感覺進修的告成。讓他們知道，只要進行大量的，健康的涉獵，必定會獲得更多的課外知識，從而養(yǎng)成好的涉獵風俗。所以，門生都喜好上我的`課。

2、設法設法培育孩子的自負心。

有了樂趣，異國決議信念也不能在進修上有大的沖破。一些孩子之所以成果差，由于其在進修上異國告成的決議信念。由于許多教授講堂的目光多擱淺在優(yōu)生身上，發(fā)問時不留意，特別堅苦給個機遇學困生生，大略是道堅苦，只會讓其難看，異國告成怎會興奮?我發(fā)問會依據(jù)難度來，大略的讓學困生答復，精確率自然高，贊揚的說話如黃河之水滾滾連續(xù)，凡是喝一肚子蜜，精神爽，決議信念自然上去，他不會覺得低人一等，腦筋不如人。盡管答錯了，也要找個緣由夸一夸。我便是讓門生感受到，教授眼里，大家都一樣，只是立場差別造成成果的差別。立場改變，成果必定進步。

3、留意題型的練習加根本知識的積聚。

語文學科特別珍視知識的積聚。我曾屢次報告門生，語文課上，教授講了再多的方法，假如本身不去記憶，課外不去大量涉獵，積聚好詞佳句，是沒法寫出的好的文章來的。要求背誦的課文，詩詞，名言警句，窮年累月的成語，都需要諳練背誦，當然，假如不愿意背誦，還可以選擇反復地謄錄。背誦或謄錄，可以本身選擇，目標只有一個，緊記于心。數(shù)學教授常說舉一反三，語文一科中有些題一樣如此，聯(lián)合知識的測試，有許多種方法，教授平常加以練習，學困生才不會再測驗中手足無措。如把轉(zhuǎn)述的話變成援引的話，那么又怎樣把援引的話變成轉(zhuǎn)述的話呢?人稱代詞怎樣改變，意思才不會改變，操練多了，門生自然就有感悟了。

我總覺得，語文老師培育孩子精良的涉獵風俗甚于講堂知識的教授。講義知識的容量究竟是有限的，而課外涉獵所帶來的好處卻沒法估量。所以，我老是設法設法讓孩子切身感覺涉獵的好處，涉獵的興奮。喜好涉獵的孩子老是我表揚的東西，在表揚中，把我覺得的好書向門生保舉，我所教的兩個班，大部分門生都變得愛看書，有些門生的涉獵量已經(jīng)遠超綱領的要求。

語文傳授由于其學科的特別性，觸及的知識面很廣，也對教授發(fā)起了更高的要求，給門生一碗水，本身就要一桶水。由于工作量大，我感受本身的涉獵還不敷，特別是表面冊本，下學期還要在這方面下工夫。憑閱歷教書，總是以個教書匠，只有在表面的教育下傳授，才華成為一個學者型的老師，一個受門生歡迎的教授。

總結工作，首先要選取合適的角度。擅長選準角度，既是一種技巧，又是寫好工作總結的重要因素。以下是我為大家整理的《語文老師教學工作總結精品范文》，供大家參考學習，歡迎閱讀。語文老師教學工作總結精品范文【一】

一學期就這樣匆忙的過去了，一個學期的教育教學工作已經(jīng)結束了，回顧這一學期以來，本人堅持仔細備課、上課、聽課、評課，實時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，嚴格要求同學，尊敬同學，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求，仔細完成各項任務，使同學在獲得作為一個現(xiàn)代公民所需要的基本語文知識和技能，為同學的終身學習奠定良好的基礎?，F(xiàn)將詳細教學工作總結如下

一、理解課改理念

一班級是同學從幼兒園到學校的轉(zhuǎn)換點，這階段的兒童感性多于理性，對于外界事物，側重于主觀認識。為此，一學年來，我一貫用童化的語言和形象生動的直觀事物來指導教學，讓同學能快速接受知識。當同學把老師當成一位良師益友對待時，他的思維就像草野上的野馬天馬行空，于是，溝通的火花拼出了性格的思想；當同學的溝通成了斷線的風箏時，老師也要實時遏制，這時老師的權威也是不容置疑的。

同學有著自己的性格思想，如何讓他們有個表現(xiàn)的機會呢?在試驗教學中，適當?shù)男〗M合作學習、"我當小老師'、"你能我也能，你行我更行'等教學手段讓我的教學如魚得水。

二、抓好同學的學習習慣

作為剛剛進入一班級的學校生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上仔細地聽講，是特別重要的。因此，培育同學良好的學習習慣是我教學工作開始的重點。剛開學的二個星期里，我采納編兒歌、口令等形式，將同學學習習慣的培育融入情趣中，讓同學在情趣之中漸漸地養(yǎng)成良好的習慣。從坐直到站立，從寫字到讀書、拿書，從保持正確的讀寫姿態(tài)到疼惜學習用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說，漸漸讓同學都養(yǎng)成了良好的學習習慣。

三、抓好同學的基礎知識

一班級作為同學走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，需要要為同學的成長打下堅實的基礎。本學期，我主要在著重同學的漢語拼音知識的掌控、寫字讀書、課外閱讀等方面作了努力。

〔一〕著重漢語拼音知識的掌控

漢語拼音知識既是同學學好語文的基礎，又是學好語文的重點。如何讓同學能把這看似枯燥的知識學得生動有趣，又能很好地掌控，我與班級里的老師常常溝通，并向她們學習教學閱歷，以使自己能讓同學學得輕松、學得扎實。

〔二〕抓好寫字訓練

在平常的教學工作中，我特別留意對同學寫字的要求。首先，要讓同學寫好字，所以著重自己在課堂板書、給同學的留言等方面給做一個很好的示范。其次，既從技能方面要求同學，又從習慣方面的要求同學，特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿態(tài)，這些往往簡單忽視，而恰恰正是這影響了同學的寫字質(zhì)量的提高，

甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好同學寫好字的同時，我很著重同學有良好的寫字習慣。

〔三〕抓好讀書訓練。

如何讓同學能從"閱讀'變?yōu)?悅讀'是一個關鍵。首先，調(diào)動同學讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我常常設立各式各樣的讀書競賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在肯定程度上激發(fā)了同學讀書的愛好；其次，我著重在閱讀教學的過程中，盡量引發(fā)同學能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，著重自己的示范性。由于一班級的同學仿照性較強，所以在教同學讀課文之前，我都要特別留意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為同學作出很好的示范。

四、數(shù)學教學方面

數(shù)學教學本學期我到處以課堂教學為核心，課前，仔細的鉆研教材，對教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。著重進行單元備課，掌控每一部分在單元中、在整冊書中的地位、作用。和別的的老師共同探討教材中涌現(xiàn)的難點，共同解決課堂教學中涌現(xiàn)的教學問題。在教學中，每一節(jié)課，給同學創(chuàng)設各種情境，激發(fā)同學學習的愛好。同時加強上課的技能，提高教學質(zhì)量，使講解清楚化、條理化、情感化、生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別留意調(diào)動同學的積極性，加強師生溝通，充分表達同學的自主作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精煉，在課堂上老師盡量講得少，同學動口動腦動手盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習技能，讓各個層次的同學都得到提高。

本期存在的問題與不足：

1、雖然著重了同學的主體性，但是同學由于年齡問題，在教學中還沒有完全發(fā)揮出他們的主體性，在今后的教育教學工作中應當多予以指導，交給同學學習方法。

2、教學方法不夠新奇，對同學的吸引力不夠。這還需要我不斷努力，掌控更多理論知識，著重實踐。

語文老師教學工作總結精品范文【二】

一轉(zhuǎn)瞬，一個學期已經(jīng)過去，回顧自己一學期的語文教學工作實踐，雖然其中也不免有一些小小的失誤，但我想這都是珍貴的閱歷和財寶，尤其是每當我面對我的同學們那純真的笑臉的時候，我就會一如既往的鼓起志氣，繼續(xù)努力前進，由于他們就是將來，就是盼望！

反思一學期的教學經(jīng)受，有很多的收獲，現(xiàn)做總結如下：

1、用全新的教育教學理念，改革課堂教學

隨著實施課程改革以來，我反復學習有關的教育教學理論，深刻領悟新課標精神，仔細反思自身教學實際，討論同學，探究教法，逐步樹立起以同學的終身進展為目的的教學思想，樹立起以老師為主導同學為主體的新的教學理念，在教學實踐中積極探究煥發(fā)語文課堂活力，有助于同學技能提高與進展的語文課堂教學的新思路、新模式啟發(fā)思維，訓練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知――探究――反思――延伸為主線的重點篇目學習法、以合作――探究――制造――創(chuàng)新為核心的語文活動課等，收到了較好的教學效果。

2、用生動敏捷的教學方式，煥發(fā)課堂活力

新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式，激活同學新奇心，探究欲，培育同學主動思索、質(zhì)疑、求索以及擅長捕獲新信息的技能，并把這種技能的培育定為課堂教學的終極目的。為此，我認真討論教育心理，精確把握二班級同學的心理特征和思維特點，積極探究有利于激發(fā)愛好、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。例如在處理每單元的重點篇目時，我始終采納整體感知合作探究反思質(zhì)疑拓展延伸的教學模式，依據(jù)不同內(nèi)容細心設計問題，組織課堂教學。

這樣教學，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。老師已成為同學的親切伙伴，教室也轉(zhuǎn)變成為同學的學堂，同學再也不是僵化呆板、悄悄無聞的模范聽眾。他們的性格得到充分的呈現(xiàn)與培育：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間溝通，或挑戰(zhàn)權威。師生互動，生生互動，組組互動，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi)，每一位同學都得到了較為充分的熬煉和表現(xiàn)的機會。師生的情感與性格融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂，同學在互動中求知，在活動中探究，既輕松地掌控了知識，又潛移默化地培育了技能。同學的整體素養(yǎng)有了質(zhì)的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應有的活力。為了讓孩子們更喜愛語文，除了讓孩子喜愛我這個語文老師外，更多的是我要想方法如何豐富語文課，豐富語文課堂的學習。這個學期，每當我走進教室的時候，總能看到孩子們在仔細地朗讀自己喜愛的書，每天早晨的晨讀課，總會聽到孩子們的瑯瑯讀書聲。