早教中心個(gè)人工作計(jì)劃

第51頁(yè)共51頁(yè)早教中心個(gè)人工作方案2023早教老師個(gè)人工作方案(一)一直以來(lái)農(nóng)村家長(zhǎng)在觀念上對(duì)嬰幼兒早期教育缺乏一定的認(rèn)識(shí)。由于父母工作忙，大多由祖輩家長(zhǎng)帶著孩子，他們又普遍比擬重視生活上的護(hù)理，而無(wú)視嬰幼兒其他才能的開(kāi)展。為了推進(jìn)0-3歲嬰幼兒的早期教養(yǎng)工作，發(fā)揮幼兒園教育指導(dǎo)功能，為0-3歲嬰幼兒、家長(zhǎng)提供早期保育和教育的指導(dǎo)效勞使寶寶在人生最初的階段，身心安康地開(kāi)展我園通過(guò)早教中心效勞站的輻射。本學(xué)期，將采用多種形式的活動(dòng)來(lái)吸引0-3歲家長(zhǎng)來(lái)參于各項(xiàng)活動(dòng)，使他們的受早教指導(dǎo)率有所進(jìn)步，從而不斷轉(zhuǎn)變他們的育兒觀念。一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以進(jìn)步幼兒園效勞家長(zhǎng)、效勞社會(huì)的功能，以促進(jìn)嬰幼兒開(kāi)展為本指導(dǎo)思想，根據(jù)家長(zhǎng)的需求，通過(guò)形式多樣的活動(dòng)，實(shí)在進(jìn)步1—3歲嬰幼兒看護(hù)人的家庭教養(yǎng)知識(shí)，充分挖掘幼兒園的教育資，開(kāi)啟潛能，使寶寶安康活潑的成長(zhǎng)，使1-3歲散居?jì)胗變菏芙逃钠占奥什粩噙M(jìn)步。二、工作目的1、加強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)0—3歲早期教育的認(rèn)識(shí)，幫助家長(zhǎng)掌握科學(xué)的教養(yǎng)方式，進(jìn)步家長(zhǎng)的育兒經(jīng)歷。2、自覺(jué)學(xué)習(xí)早教理論知識(shí)，提升設(shè)計(jì)、組織、開(kāi)展早教指導(dǎo)工作的才能。3、開(kāi)展早教教研活動(dòng)，注重早教活動(dòng)開(kāi)展中各類(lèi)早教資料的積累。4、開(kāi)展多種形式的早教效勞活動(dòng)，使家長(zhǎng)更樂(lè)于積極主動(dòng)參與其中。5、配合幼兒園開(kāi)展其它工作。三、詳細(xì)工作安排9月份：1、制定早教工作方案，學(xué)習(xí)早教各種制度，定制家長(zhǎng)培訓(xùn)與教學(xué)內(nèi)容。2、親子班的宣傳招生工作。3、根據(jù)幼兒月齡劃分班級(jí)，填寫(xiě)花名冊(cè)。4、親子活動(dòng)活動(dòng)的開(kāi)展5、入戶(hù)指導(dǎo)活動(dòng)10月份：1、組織第一次形式多樣的親子指導(dǎo)活動(dòng)，做好記錄與反應(yīng)。(請(qǐng)邀請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課指導(dǎo))2、開(kāi)展一次送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。3、大喇叭播送宣傳早期教育知識(shí)。4、戶(hù)外大型玩具對(duì)外開(kāi)放。11月份：1、親子活動(dòng)的開(kāi)展。2、開(kāi)展《美食大賽》活動(dòng)，并評(píng)選出5名獲獎(jiǎng)?wù)?、以集市為舞臺(tái)，開(kāi)展一次親子游戲大賽。12月份：認(rèn)真做好小結(jié)工作，交流、反思，制定下學(xué)期工作思路。2023早教老師個(gè)人工作方案(二)一、現(xiàn)狀分析^p(一)根本情況：中心現(xiàn)有教職工xx名，其中在編專(zhuān)職老師xx名，大專(zhuān)及以上學(xué)歷92%，幼兒園高級(jí)老師50%。中心內(nèi)有兩個(gè)全日制適應(yīng)期早教班，雙休日有xxx多名散居幼兒參與親子早教班。中心吸納了一批從事幼兒園理論教學(xué)x年以上的成熟型的兼職老師，參與中心親子指導(dǎo)課程的組織與施行。目前分中心設(shè)施設(shè)備已經(jīng)到位，尚未啟動(dòng)招生工作。(二)開(kāi)展優(yōu)勢(shì)1.機(jī)構(gòu)聯(lián)動(dòng)，多形式多途徑推進(jìn)全區(qū)早教指導(dǎo)。在學(xué)前科的領(lǐng)導(dǎo)下，全區(qū)根本已形成0-3歲嬰幼兒早教指導(dǎo)工作管理體制與效勞平臺(tái)，形成網(wǎng)格化布局，串聯(lián)起遍布全區(qū)的早教指導(dǎo)效勞網(wǎng)絡(luò)。在早教中心的籌劃下全區(qū)聯(lián)動(dòng)開(kāi)展“陽(yáng)光娃娃”系列早教指導(dǎo)活動(dòng)。2.高起點(diǎn)定位，建成早教中心優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。中心擁有一支高素質(zhì)的師資隊(duì)伍，有研究生引領(lǐng)推進(jìn)中心的課題研究，專(zhuān)業(yè)程度較快開(kāi)展。3.課題研究，以科研促開(kāi)展。中心課題《生態(tài)化環(huán)境下0-3歲嬰幼兒親子互動(dòng)方案的研究》以先進(jìn)的命題設(shè)想被上海市教科院課題規(guī)劃辦立項(xiàng)為20xx年度市級(jí)課題，同時(shí)吸納了小紅帆、童星幼兒園早教指導(dǎo)站共同參與研究，為課題的研究與推廣奠定了堅(jiān)實(shí)的根底。4.總理論經(jīng)歷，面向全國(guó)輻射。中心已接待近百次國(guó)內(nèi)外專(zhuān)家與同行的參觀交流，還應(yīng)邀數(shù)次到外省市開(kāi)展早教環(huán)境創(chuàng)設(shè)、親子指導(dǎo)課程與理論的培訓(xùn)，把我們的經(jīng)歷向全國(guó)輻射。(三)開(kāi)展瓶頸1.如何進(jìn)一步發(fā)揮全區(qū)機(jī)構(gòu)聯(lián)動(dòng)的早教指導(dǎo)專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，強(qiáng)化對(duì)早教指導(dǎo)工作的過(guò)程性管理，有待進(jìn)一步探究。2.中心親子課程與入園適應(yīng)期早教班課程尚需逐步完善。3.如何鼓勵(lì)老師實(shí)現(xiàn)自我超越，進(jìn)步文化自覺(jué)、凸現(xiàn)早教指導(dǎo)的科學(xué)性與專(zhuān)業(yè)性，是中心內(nèi)涵開(kāi)展的核心問(wèn)題。4.分中心的啟動(dòng)，顯現(xiàn)出中心老師資的嚴(yán)重缺乏。二、開(kāi)展目的倡導(dǎo)生態(tài)文明的觀念，立足“四大中心”功能定位，全力推進(jìn)中心內(nèi)涵開(kāi)展，完善親子與入園適應(yīng)期早教課程，形成一支研究型的早教指導(dǎo)師資隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)老師自我超越、中心自主開(kāi)展的生態(tài)校園，在全市形成以生態(tài)環(huán)境為特色的品牌早教，努力創(chuàng)立全國(guó)早期教育指導(dǎo)示范基地。三、工作目的及主要舉措(一)中心管理工作在全區(qū)早教網(wǎng)絡(luò)化管理的過(guò)程中，進(jìn)一步強(qiáng)化早教指導(dǎo)的過(guò)程性管理。在健全與完善崗位職責(zé)和管理制度中增強(qiáng)生態(tài)制度文明，形成文化自覺(jué)，構(gòu)建生態(tài)文明校園。主要舉措：1、完善早教指導(dǎo)站工作制度、早教負(fù)責(zé)人工作職責(zé)、早教指導(dǎo)老師上崗制度等，使各指導(dǎo)站工作目的明晰、任務(wù)明確、操作標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)步工作實(shí)效。2、完善區(qū)早教指導(dǎo)三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建起以學(xué)前教育機(jī)構(gòu)(指導(dǎo)中心、分中心、指導(dǎo)站)為中心，以社區(qū)0-3歲嬰幼兒科學(xué)育兒指導(dǎo)效勞基地為依托向家庭輻射科學(xué)育兒理念、知識(shí)和技能的早教指導(dǎo)效勞平臺(tái)。3、根據(jù)中心機(jī)構(gòu)特點(diǎn)，重組中心組織機(jī)構(gòu)，不斷完善中心的管理制度，加強(qiáng)自我管理，形成自覺(jué)行為。4、初步嘗試普陀早教中心自主性督導(dǎo)評(píng)價(jià)機(jī)制，形成中心的督導(dǎo)評(píng)價(jià)小組，把控規(guī)劃施行方向，監(jiān)視規(guī)劃施行過(guò)程。5、在進(jìn)一步理順?lè)謱庸芾淼母咨?，中心重點(diǎn)工程采用工程管理制度，有序推進(jìn)日常工作與重點(diǎn)工作。6、統(tǒng)整中心與分中心的部門(mén)崗位及中層干部的裝備。7、加強(qiáng)中心文化建立，構(gòu)建多元和諧、創(chuàng)新開(kāi)展的文化氣氛，創(chuàng)立既尊重個(gè)性張揚(yáng)又強(qiáng)調(diào)和諧共進(jìn)的團(tuán)隊(duì)氣氛。8、優(yōu)化調(diào)研評(píng)優(yōu)工作，注重對(duì)日常性工作的考量。(二)親子部工作發(fā)揮區(qū)早教中心的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)功能，全區(qū)聯(lián)動(dòng)，全覆蓋、高質(zhì)量地確保一年6次科學(xué)育兒指導(dǎo)效勞。根據(jù)區(qū)情，開(kāi)發(fā)合適社區(qū)特點(diǎn)的0-3歲親子指導(dǎo)效勞課程，以全面進(jìn)步全區(qū)親子指導(dǎo)效勞的質(zhì)量。主要舉措：1、籌劃本年度“陽(yáng)光娃娃”早教公益系列活動(dòng)6個(gè)，通過(guò)全區(qū)聯(lián)動(dòng)，力求全覆蓋、高質(zhì)量，并做好覆蓋率檢測(cè)、指導(dǎo)站活動(dòng)資料積累與評(píng)價(jià)。2、開(kāi)發(fā)合適區(qū)域特色的0-3歲親子指導(dǎo)效勞課程方案，突顯月齡、整合開(kāi)展、生態(tài)園本特點(diǎn)。3、完成中心第十、十一期雙休日親子活動(dòng)課程施行及學(xué)期活動(dòng)卡工作。同步開(kāi)展“老師在生態(tài)化環(huán)境下親子互動(dòng)活動(dòng)中的指導(dǎo)策略”的教學(xué)研究。4、進(jìn)一步推進(jìn)“陽(yáng)光娃娃”小報(bào)(季刊)的編輯、出版與發(fā)放工作，完善中心博客的網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、資料更新與家園互開(kāi)工作，建立工程負(fù)責(zé)制，成為全區(qū)早教的風(fēng)向標(biāo)，真正讓全區(qū)0-3歲嬰幼兒家長(zhǎng)受惠。5、在廣泛地開(kāi)展調(diào)研及日常積累的根底上，積極探究研究、建建立一套早教評(píng)估指導(dǎo)指標(biāo)，學(xué)期末進(jìn)展調(diào)研活動(dòng)。(三)研訓(xùn)部工作建立一支具有生態(tài)文明觀念，有良好的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、能彰顯個(gè)性特長(zhǎng)、善合作共進(jìn)、有教科研才能的早教指導(dǎo)師資隊(duì)伍。主要舉措：隊(duì)伍建立：1、構(gòu)筑全區(qū)早教指導(dǎo)師資協(xié)調(diào)開(kāi)展的互動(dòng)平臺(tái)。通過(guò)早教調(diào)研、早教網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)等途徑充分挖掘全區(qū)早教親子指導(dǎo)效勞中的優(yōu)質(zhì)資，構(gòu)筑交流平臺(tái)。2、完善全區(qū)早老師資培訓(xùn)課程體系。在現(xiàn)有根底上，針對(duì)本區(qū)區(qū)情，全力構(gòu)建合適區(qū)情的早老師資培訓(xùn)課程，師資培訓(xùn)課程要表達(dá)科學(xué)性、指導(dǎo)性、操作性和針對(duì)性，著力豐富1-2歲親子指導(dǎo)師資培訓(xùn)課程內(nèi)容。3、中心老師開(kāi)展每日一讀、好書(shū)推薦等文化活動(dòng)，不斷提升老師的文化素養(yǎng)，讓老師開(kāi)展成為文化自覺(jué)，推進(jìn)老師自主開(kāi)展。4、制定中心老師三年開(kāi)展規(guī)劃，以“普陀杯”評(píng)優(yōu)為切入口，確立中心老師的開(kāi)展梯隊(duì)。5、積極參與市區(qū)級(jí)層面開(kāi)展的各類(lèi)交流展示活動(dòng)，鼓勵(lì)中級(jí)職稱(chēng)老師參與高級(jí)職稱(chēng)老師的評(píng)審。科研工作1、聘請(qǐng)專(zhuān)家指導(dǎo)早教課程開(kāi)發(fā)和早期教育課題研究，進(jìn)步老師理論、課程開(kāi)發(fā)及教科研的才能，提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。2、全面深化推進(jìn)市級(jí)課題《生態(tài)化環(huán)境中0-3歲嬰幼兒親子互動(dòng)方案的研究》的研究，有質(zhì)量地完成環(huán)境解析、親子方案設(shè)計(jì)、親子互動(dòng)實(shí)錄與分析^p工作等子課題工作。3、完善科研保障機(jī)制，如獎(jiǎng)勵(lì)制度、外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度等。(四)實(shí)驗(yàn)部工作發(fā)揮實(shí)驗(yàn)效應(yīng)，貫徹落實(shí)“嬰幼兒教養(yǎng)方案”及園本課程，形成課程園本化。主要舉措：1、初步形成“普陀早教中心入園適應(yīng)期早教課程施行方案”，標(biāo)準(zhǔn)老師課程意識(shí)。2、開(kāi)展“生態(tài)化環(huán)境中集體活動(dòng)的師幼互動(dòng)策略”教學(xué)研究。3、梳理實(shí)驗(yàn)部早教班一日活動(dòng)流程，為分中心的早教班啟動(dòng)做好準(zhǔn)備。(五)后勤部工作合理標(biāo)準(zhǔn)使用經(jīng)費(fèi)，優(yōu)化中心室內(nèi)外自然生態(tài)環(huán)境，滿(mǎn)足需求，促進(jìn)生態(tài)校園可持續(xù)開(kāi)展。主要舉措：1、完善中心保健工作資料，保育員與營(yíng)養(yǎng)員常規(guī)工作流程與日程檢查工作。2、豐富中心戶(hù)外生態(tài)化環(huán)境建立，完善分中心生態(tài)化環(huán)境。3、開(kāi)展招聘后勤外聘人員工作，為分中心的完全啟用做好人力資工作。4、嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)法律法規(guī)，標(biāo)準(zhǔn)行業(yè)收費(fèi)和依法使用經(jīng)費(fèi)，在合理調(diào)價(jià)的收費(fèi)過(guò)程中慎重做好宣傳解釋工作。5、做好全年經(jīng)費(fèi)預(yù)算的合理規(guī)劃和調(diào)整，隨時(shí)通報(bào)經(jīng)費(fèi)使用情況。6、按照資產(chǎn)中心簽訂的管理目的任務(wù)書(shū)工程嚴(yán)格管理國(guó)有資產(chǎn)，全面完成資產(chǎn)建檔管理程序，添置設(shè)施及時(shí)歸檔，期末進(jìn)展財(cái)產(chǎn)核對(duì)，保證固定資產(chǎn)的保值增值。2023早教老師個(gè)人工作方案(三)一、指導(dǎo)思想以區(qū)教委學(xué)前科和進(jìn)校工作要點(diǎn)為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)前教研室工作總體要求，繼續(xù)堅(jiān)持“工程管理，任務(wù)驅(qū)動(dòng)、研訓(xùn)一體”工作形式，進(jìn)一步貫徹、落實(shí)《綱要》精神，以市區(qū)級(jí)基地園驗(yàn)收為契機(jī)，以“社區(qū)早教基地園建立”和“早教教研工作”為載體，以系列教研、培訓(xùn)、交流為主要途徑，以提升0—3歲早老師資隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化素質(zhì)為重點(diǎn)，全面提升全區(qū)早期教育工作質(zhì)量。二、重點(diǎn)工作1、進(jìn)一步加強(qiáng)早教中心教研組研究力度，提升研究程度。2、加強(qiáng)各類(lèi)園所早老師資隊(duì)伍建立，繼續(xù)完成早老師資培訓(xùn)工作。3、組織早教工作系列觀摩研討活動(dòng)。4、繼續(xù)加強(qiáng)“在早教活動(dòng)自選環(huán)節(jié)中如何有目的的促進(jìn)幼兒大肌肉開(kāi)展”的專(zhuān)題研究。5、做好早教示范基地驗(yàn)收前的視導(dǎo)工作。三、詳細(xì)工作及措施(一)進(jìn)一步加強(qiáng)早教中心教研組研究力度，提升研究程度。1、結(jié)合11所驗(yàn)收?qǐng)@的需求，組織中心組成員學(xué)習(xí)、掌握0-3歲幼兒開(kāi)展目的，作好指導(dǎo)、示范準(zhǔn)備工作。(x月xx日)2、中心組骨干老師針對(duì)不同年齡段幼兒開(kāi)展程度，做教學(xué)設(shè)計(jì)展示，按各環(huán)節(jié)活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)展目的、材料投放、對(duì)幼兒要求、對(duì)家長(zhǎng)指導(dǎo)等全方面說(shuō)課指導(dǎo)。(x月xx日)3、做教學(xué)活動(dòng)觀摩課，發(fā)揮示范、引領(lǐng)作用。(xx月xx日)(二)加強(qiáng)早教教研活動(dòng)，專(zhuān)題引領(lǐng)基層研究。將教研工作與驗(yàn)收視導(dǎo)工作有機(jī)結(jié)合，發(fā)揮教育的價(jià)值。1、活動(dòng)時(shí)間：每月二次(單周四)2、研究?jī)?nèi)容：“在早教活動(dòng)自選環(huán)節(jié)中如何有目的的促進(jìn)幼兒大肌肉開(kāi)展”3、研究形式及目的：以中心組研究、示范為抓手，以專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)和專(zhuān)題觀摩研究為主要途徑，進(jìn)步老師研究力;通過(guò)專(zhuān)題交流提升老師語(yǔ)言表達(dá)才能和理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際的才能，逐步進(jìn)步專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。4、以基地園觀摩研討為途徑，引領(lǐng)、提升早教老師研究程度;本學(xué)期中心組活動(dòng)在房幼、良幼、韓村河等幼兒園進(jìn)展。在市級(jí)示范基地園開(kāi)展區(qū)級(jí)早教觀摩研討系列活動(dòng)，進(jìn)步幼兒園早教老師組織、指導(dǎo)活動(dòng)的才能。促進(jìn)房山區(qū)早期教育工作又好又快開(kāi)展。以座談交流形式為抓手，進(jìn)步老師理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際、提升理論經(jīng)歷的才能。5、本學(xué)期重點(diǎn)活動(dòng)：進(jìn)展專(zhuān)任老師親子活動(dòng)方案設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)?；顒?dòng)方法：(1)各園在xx月中旬進(jìn)展園內(nèi)評(píng)選，按專(zhuān)任老師40%的比例評(píng)出優(yōu)秀活動(dòng)方案;(2)xx月xx日前按比例上交學(xué)前教研室。(三)做好早教示范基地驗(yàn)收前的視導(dǎo)工作加強(qiáng)對(duì)申報(bào)區(qū)級(jí)示范基地驗(yàn)收?qǐng)@的視導(dǎo)與管理，促進(jìn)早教工作的開(kāi)展。本學(xué)期對(duì)申報(bào)示范基地的11所幼兒園進(jìn)展全面視導(dǎo)。結(jié)合區(qū)級(jí)教研，充分發(fā)揮中心組成員優(yōu)勢(shì)，將說(shuō)課、做課、反思、交流有機(jī)結(jié)合起來(lái)，施行全方位引領(lǐng)。1、組織xx所園早教負(fù)責(zé)人、專(zhuān)任老師共同學(xué)習(xí)綱要精神，掌握0-3歲(分段)嬰幼兒開(kāi)展程度，使老師有目的的備好每節(jié)活動(dòng)課方案，使幼兒身心都得到開(kāi)展。并能有的放矢的指導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)育兒。2、骨干老師根據(jù)教研專(zhuān)題，結(jié)合驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)，有目的的為驗(yàn)收?qǐng)@老師以及其他園所老師進(jìn)展說(shuō)課指導(dǎo)。3、骨干老師觀摩課展示，與老師一起研討活動(dòng)課優(yōu)勢(shì)與缺乏，理解并掌握活動(dòng)策略。4、觀摩驗(yàn)收?qǐng)@所老師活動(dòng)課，研討活動(dòng)效果，進(jìn)步老師組織活動(dòng)課程度。5、以市級(jí)示范基地驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)的要求對(duì)11所幼兒園早教基地驗(yàn)收文字材料的準(zhǔn)備進(jìn)展細(xì)致的指導(dǎo)，逐步完善，逐步進(jìn)步，到達(dá)標(biāo)準(zhǔn)。14所有意向的園所有xx、xx、xxx、xxx、xx、xx、xx、xx、xxx、xx、xx、xx、xxx、xxx。(四)充分利用早期教育網(wǎng)，為老師搭建學(xué)習(xí)、交流、開(kāi)展的平臺(tái)。本學(xué)期重點(diǎn)活動(dòng)將示范基地好的活動(dòng)方案、案例等在網(wǎng)上與大家交流、研究，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上教研。突出不同年齡段教養(yǎng)重點(diǎn)，要有主管領(lǐng)導(dǎo)(負(fù)責(zé)人)的點(diǎn)評(píng)。(五)根據(jù)需要繼續(xù)組織老師參加市級(jí)早老師資培訓(xùn)。1、統(tǒng)計(jì)需要培訓(xùn)人數(shù)。2、繼續(xù)聯(lián)絡(luò)幼師培訓(xùn)中心做好老師崗前培訓(xùn)工作。3、教研員xxx準(zhǔn)備參加早教上崗培訓(xùn)。早教老師個(gè)人工作方案范文導(dǎo)語(yǔ)：早教老師是指面對(duì)0-6歲寶寶進(jìn)展教育的工作者。目前國(guó)內(nèi)流行的教學(xué)方法都是蒙特梭利的教育理念。以下是整理的早教老師個(gè)人工作方案ppt，有幫助。一、加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習(xí)，提升早教老師工作才能1、為了進(jìn)步早教老師專(zhuān)業(yè)理論程度及工作才能，理解2至3歲嬰幼兒開(kāi)展特點(diǎn)，本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)《寶寶心語(yǔ)》一書(shū)，從寶寶的內(nèi)心、身心開(kāi)展特點(diǎn)、人際關(guān)系表現(xiàn)、心智、性格以及教養(yǎng)難題方面進(jìn)展系統(tǒng)學(xué)習(xí)，幫助老師準(zhǔn)確把握寶寶心理，豐富早教老師的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，提升專(zhuān)業(yè)程度，更好地指導(dǎo)社區(qū)家長(zhǎng)做好科學(xué)育兒。2、積極參加市、區(qū)教委、計(jì)生等機(jī)構(gòu)組織的早教人員培訓(xùn)學(xué)習(xí)，進(jìn)步專(zhuān)業(yè)化程度，持證上崗，更好地勝任早教工作。二、標(biāo)準(zhǔn)整理過(guò)程性資料，迎接區(qū)督導(dǎo)1、繼續(xù)修訂和完善早教工作的各項(xiàng)規(guī)章制度，使早教老師和相關(guān)工作人員以及社區(qū)各部門(mén)明確各自職責(zé)和義務(wù)，形成良性工作機(jī)制。2、整理早教活動(dòng)的各種過(guò)程性記錄，做到標(biāo)準(zhǔn)、全面，迎接區(qū)督導(dǎo)工作。三、深化社區(qū)及家庭，做好調(diào)研工作三月份，早教組將深化新家園社區(qū)進(jìn)展調(diào)研，理解0至3歲嬰幼兒的育兒需求，除了開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查之外，重點(diǎn)走進(jìn)5個(gè)家庭，理解0至3歲嬰幼兒的家庭構(gòu)造、嬰幼兒教養(yǎng)情況、家長(zhǎng)對(duì)嬰幼兒早教的需求等，根據(jù)調(diào)查結(jié)果制定適宜的早教指導(dǎo)和效勞方案，使早教工作更加具有針對(duì)性和時(shí)效性。同時(shí)開(kāi)學(xué)初向社區(qū)家長(zhǎng)發(fā)放“問(wèn)卷調(diào)查”，理解家長(zhǎng)的育兒需求，聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)及建議，使早教指導(dǎo)工作更加有效。四、通過(guò)多種活動(dòng)提升家長(zhǎng)科學(xué)育兒理念開(kāi)展多種形式的早期教育形式，形成多樣化、專(zhuān)業(yè)化、網(wǎng)絡(luò)化的早期教育效勞，科學(xué)指導(dǎo)家長(zhǎng)對(duì)嬰幼兒施行家庭教育是幼兒園義不容辭的職責(zé)，本學(xué)期，我們將根據(jù)社區(qū)家長(zhǎng)不同的育兒需求，繼續(xù)開(kāi)展多種形式的早教指導(dǎo)與效勞，促進(jìn)家長(zhǎng)科學(xué)育兒理念提升?！惨弧吃缃躺除垼焊鶕?jù)問(wèn)卷調(diào)查，以小組“互動(dòng)式”研討方式，邀請(qǐng)社區(qū)家長(zhǎng)來(lái)園與老師共研育兒方法及策略，針對(duì)幼兒易發(fā)生的認(rèn)知、情感、生活與交往等方面的問(wèn)題展開(kāi)研討，開(kāi)掘深層次的原因，找到解決問(wèn)題的方法，給予家長(zhǎng)最實(shí)際的幫助。四月份：透視寶寶社交及習(xí)慣中隱藏的心理障礙。五月份：提醒寶寶性格及行為背后的內(nèi)心世界?！捕秤H子體驗(yàn)：根據(jù)季節(jié)、節(jié)日開(kāi)展不同年齡段嬰幼兒的親子游戲活動(dòng)，突出個(gè)性化指導(dǎo)，為家庭育兒更加科學(xué)，促進(jìn)寶寶安康快樂(lè)成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。四月份：結(jié)合春季開(kāi)展親子種植活動(dòng)。五月份：結(jié)合“母親節(jié)”開(kāi)展親子制作活動(dòng)。六月份：結(jié)合“六一”開(kāi)展大型游園活動(dòng)?！踩硨?zhuān)題講座：本學(xué)期發(fā)揮早教志愿者的自身優(yōu)勢(shì)，為社區(qū)家長(zhǎng)開(kāi)展專(zhuān)題講座。三月份：讓國(guó)學(xué)伴隨寶寶安康快樂(lè)成長(zhǎng)——《淺談傳統(tǒng)文化中的蒙學(xué)教育》新的學(xué)期，我們將一如既往地努力工作，為社區(qū)0至3歲嬰幼兒家庭提供科學(xué)指導(dǎo)與效勞，更好地發(fā)揮幼兒園的教育職能作用而努力！早教班個(gè)人工作方案結(jié)尾一、班級(jí)情況分析^p：本學(xué)期我班共有幼兒29名，其中男孩18名，女孩11名，局部幼兒上過(guò)托兒所，其余的都是第一次上幼兒園，他們來(lái)自不同的家庭，生活行為習(xí)慣各不一樣，大多數(shù)孩子在家受家人的寵愛(ài)，以自己為中心，對(duì)父母或祖輩的依賴(lài)性較強(qiáng)。在和家長(zhǎng)的接觸和交談中我們發(fā)現(xiàn)幼兒的自理才能和行為習(xí)慣普遍較差，如：不會(huì)自己吃飯、不會(huì)上廁所;有的個(gè)性強(qiáng)，形成了許多壞習(xí)慣，時(shí)常與同伴之間爭(zhēng)奪玩具發(fā)生攻擊行為;有的幼兒不合群，任性等等。為了使這些孩子們盡快穩(wěn)定情緒，適應(yīng)幼兒園集體生活，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成良好的常規(guī)意識(shí)，我們?nèi)齻€(gè)老師將齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)合作，把更多的精力投入到工作中去，爭(zhēng)取在家長(zhǎng)的配合下使每位幼兒都能愉快的生活，獲得可喜的進(jìn)步。二、總目的：根據(jù)園務(wù)方案和班級(jí)情況，以二期課改的精神為指引，以綱要為指導(dǎo)思想，以園務(wù)方案為工作準(zhǔn)那么，結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況，認(rèn)真踏實(shí)的做好本學(xué)期的各項(xiàng)工作，以創(chuàng)新教育形式為打破口，全面進(jìn)步保教質(zhì)量，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，開(kāi)展幼兒語(yǔ)言才能和生活自理才能，注重智力的開(kāi)發(fā)，促進(jìn)幼兒身心和諧的開(kāi)展，使每個(gè)幼兒在其最近開(kāi)展區(qū)上都有的進(jìn)步。三、主要工作任務(wù)及措施(一)優(yōu)化班級(jí)環(huán)境，為幼兒營(yíng)造一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)氣氛。詳細(xì)措施：1、組織本班老師學(xué)習(xí)《幼兒園指導(dǎo)綱要》，為幼兒創(chuàng)造一個(gè)友愛(ài)和睦的集體，安靜、整潔、美麗的環(huán)境，為幼兒自選活動(dòng)、小組活動(dòng)、集體活動(dòng)、游戲、學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)良好的活動(dòng)環(huán)境。2、活動(dòng)室、主墻及活動(dòng)區(qū)材料及時(shí)更換、充實(shí)，并與主題活動(dòng)親密配合，以提供成品或半成品材料為主，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手、多操作，開(kāi)展幼兒的協(xié)調(diào)才能及動(dòng)手操作才能。在室外創(chuàng)設(shè)作品欄，展示幼兒自己的作品，保證每個(gè)幼兒都有展示作品及欣賞作品的時(shí)機(jī)。3、活動(dòng)區(qū)的設(shè)置涵蓋幼兒身心諸方面開(kāi)展需要，満足幼兒的游戲興趣，根據(jù)本班實(shí)際，建立合理的活動(dòng)區(qū)規(guī)那么，親密配合教學(xué)需要，定期添置、更換活動(dòng)區(qū)材料、多提供半成品和非成品材料。4、更加合理的利用社區(qū)資。(二)合理安排一日活動(dòng)，一日活動(dòng)安排注意動(dòng)靜搭配，室內(nèi)外平衡。詳細(xì)措施：1、根據(jù)本班幼兒的才能和興趣安排不同的活動(dòng)，在時(shí)間的分配上做出彈性的安排。2、有組織有指導(dǎo)的活動(dòng)與自選活動(dòng)、安靜活動(dòng)與運(yùn)動(dòng)性活動(dòng)，個(gè)人活動(dòng)、小組活動(dòng)、集體活動(dòng)及每周各學(xué)科的課時(shí)分配有一定的比例，給予個(gè)別輔導(dǎo)和隨機(jī)教育。3、根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)學(xué)習(xí)適用于小班的早操，要求幼兒動(dòng)作符合要求。4、根據(jù)本班幼兒動(dòng)作開(kāi)展程度現(xiàn)狀及各年齡階段幼兒開(kāi)展指標(biāo)，制定本學(xué)期幼兒體能訓(xùn)練要求及活動(dòng)內(nèi)容，并將貫穿在一日生活中。5、保證每天1小時(shí)戶(hù)外體育活動(dòng)，戶(hù)外體育活動(dòng)能作到：有目的、有要求、有內(nèi)容、有器械。6、每周開(kāi)展一節(jié)體育課，體育課能做到有教案、有準(zhǔn)備、有效果分析^p，能根據(jù)每次分析^p結(jié)果進(jìn)展改良。7、組織幼兒到戶(hù)外進(jìn)展參觀、秋游等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)科學(xué)、熱愛(ài)大自然的情感。(三)加強(qiáng)幼兒常規(guī)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，為幼兒終身開(kāi)展奠定堅(jiān)實(shí)根底。1、幫助幼兒良好生活衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育，使好習(xí)慣為進(jìn)步幼兒的生活質(zhì)量效勞。2、重視幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣及幼兒游戲活動(dòng)和課間活動(dòng)時(shí)規(guī)那么意識(shí)的培養(yǎng)，讓幼兒在自主、自由的游戲活動(dòng)中習(xí)得經(jīng)歷、習(xí)得知識(shí)和技能，進(jìn)步幼兒交往的才能、合作才能，讓孩子終身受益、童年生活幸?？鞓?lè)。(四)重視對(duì)幼兒的觀察、評(píng)價(jià)，通過(guò)對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)，理解教學(xué)的重點(diǎn)，從而更有針對(duì)性改良教育工作。詳細(xì)措施：1、認(rèn)真填寫(xiě)《幼兒成長(zhǎng)記錄冊(cè)》，表達(dá)幼兒的成長(zhǎng)過(guò)程及進(jìn)步。2、重視搜集評(píng)價(jià)幼兒的根本材料，如：通過(guò)錄音、相片、作品的方面的材料，對(duì)幼兒進(jìn)展縱向評(píng)價(jià)，并定期向家長(zhǎng)展示，以便家長(zhǎng)理解幼兒成長(zhǎng)的動(dòng)向。3、重視教育評(píng)價(jià)對(duì)教育活動(dòng)的作用，定期對(duì)幼兒開(kāi)展?fàn)顩r進(jìn)展縱向評(píng)估，以便理解幼兒的開(kāi)展?fàn)顩r及需要，從而提供更加適宜的幫助和指導(dǎo)。(五)平安教育工作：注意根據(jù)天氣的變化給幼兒增減衣服，做好幼兒的保暖工作，對(duì)體弱幼兒要多加照顧。戶(hù)外活動(dòng)前，著裝是否整齊，鞋帶是否松弛等問(wèn)題;還要看一看，摸一摸幼兒手里或口袋里是否藏有堅(jiān)硬細(xì)小的物品;不給幼兒玩細(xì)小的物品和玩具，防止幼兒把它們?nèi)M(jìn)嘴巴、鼻子和耳朵里面。教育他們不能推別人和用玩具打人，加強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)，確保無(wú)平安事故發(fā)生。(六)家長(zhǎng)工作1、個(gè)別接觸。通過(guò)家訪、電訪、個(gè)別約談，理解其在家情況及家庭環(huán)境，父母素養(yǎng)以及他們?cè)趯?duì)待幼兒教育問(wèn)題上所持的觀點(diǎn)等，約訪率到達(dá)100%以上。2、資料信息。利用通知、定期更換《家園欄》、《育兒知識(shí)》的內(nèi)容，及時(shí)展示主題活動(dòng)情況，幫助家長(zhǎng)理解幼兒園的教學(xué)情況，向家長(zhǎng)推薦教育、育兒資料，家園共同克制育兒中遇到的難題。早教班個(gè)人工作方案范文一、班級(jí)情況分析^p：本學(xué)期我班共有幼兒29名，其中男孩18名，女孩11名，局部幼兒上過(guò)托兒所，其余的都是第一次上幼兒園，他們來(lái)自不同的家庭，生活行為習(xí)慣各不一樣，大多數(shù)孩子在家受家人的寵愛(ài)，以自己為中心，對(duì)父母或祖輩的依賴(lài)性較強(qiáng)。在和家長(zhǎng)的接觸和交談中我們發(fā)現(xiàn)幼兒的自理才能和行為習(xí)慣普遍較差，如：不會(huì)自己吃飯、不會(huì)上廁所;有的個(gè)性強(qiáng)，形成了許多壞習(xí)慣，時(shí)常與同伴之間爭(zhēng)奪玩具發(fā)生攻擊行為;有的幼兒不合群，任性等等。為了使這些孩子們盡快穩(wěn)定情緒，適應(yīng)幼兒園集體生活，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成良好的常規(guī)意識(shí)，我們?nèi)齻€(gè)老師將齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)合作，把更多的精力投入到工作中去，爭(zhēng)取在家長(zhǎng)的配合下使每位幼兒都能愉快的生活，獲得可喜的進(jìn)步。二、總目的：根據(jù)園務(wù)方案和班級(jí)情況，以二期課改的精神為指引，以綱要為指導(dǎo)思想，以園務(wù)方案為工作準(zhǔn)那么，結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況，認(rèn)真踏實(shí)的做好本學(xué)期的各項(xiàng)工作，以創(chuàng)新教育形式為打破口，全面進(jìn)步保教質(zhì)量，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，開(kāi)展幼兒語(yǔ)言才能和生活自理才能，注重智力的開(kāi)發(fā)〔〕，促進(jìn)幼兒身心和諧的開(kāi)展，使每個(gè)幼兒在其最近開(kāi)展區(qū)上都有的進(jìn)步。三、主要工作任務(wù)及措施(一)優(yōu)化班級(jí)環(huán)境，為幼兒營(yíng)造一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)氣氛。詳細(xì)措施：1、組織本班老師學(xué)習(xí)《幼兒園指導(dǎo)綱要》，為幼兒創(chuàng)造一個(gè)友愛(ài)和睦的集體，安靜、整潔、美麗的環(huán)境，為幼兒自選活動(dòng)、小組活動(dòng)、集體活動(dòng)、游戲、學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)良好的活動(dòng)環(huán)境。2、活動(dòng)室、主墻及活動(dòng)區(qū)材料及時(shí)更換、充實(shí)，并與主題活動(dòng)親密配合，以提供成品或半成品材料為主，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手、多操作，開(kāi)展幼兒的協(xié)調(diào)才能及動(dòng)手操作才能。在室外創(chuàng)設(shè)作品欄，展示幼兒自己的作品，保證每個(gè)幼兒都有展示作品及欣賞作品的時(shí)機(jī)。3、活動(dòng)區(qū)的設(shè)置涵蓋幼兒身心諸方面開(kāi)展需要，満足幼兒的游戲興趣，根據(jù)本班實(shí)際，建立合理的活動(dòng)區(qū)規(guī)那么，親密配合教學(xué)需要，定期添置、更換活動(dòng)區(qū)材料、多提供半成品和非成品材料。4、更加合理的利用社區(qū)資。(二)合理安排一日活動(dòng)，一日活動(dòng)安排注意動(dòng)靜搭配，室內(nèi)外平衡。詳細(xì)措施：1、根據(jù)本班幼兒的才能和興趣安排不同的活動(dòng)，在時(shí)間的分配上做出彈性的安排。2、有組織有指導(dǎo)的活動(dòng)與自選活動(dòng)、安靜活動(dòng)與運(yùn)動(dòng)性活動(dòng)，個(gè)人活動(dòng)、小組活動(dòng)、集體活動(dòng)及每周各學(xué)科的課時(shí)分配有一定的比例，給予個(gè)別輔導(dǎo)和隨機(jī)教育。3、根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)學(xué)習(xí)適用于小班的早操，要求幼兒動(dòng)作符合要求。4、根據(jù)本班幼兒動(dòng)作開(kāi)展程度現(xiàn)狀及各年齡階段幼兒開(kāi)展指標(biāo)，制定本學(xué)期幼兒體能訓(xùn)練要求及活動(dòng)內(nèi)容，并將貫穿在一日生活中。早教老師個(gè)人工作方案2023【篇一】一、班級(jí)情況分析^p：本學(xué)期我班共有幼兒29名，其中男孩18名，女孩11名，局部幼兒上過(guò)托兒所，其余的都是第一次上幼兒園，他們來(lái)自不同的家庭，生活行為習(xí)慣各不一樣，大多數(shù)孩子在家受家人的寵愛(ài)，以自己為中心，對(duì)父母或祖輩的依賴(lài)性較強(qiáng)。在和家長(zhǎng)的接觸和交談中我們發(fā)現(xiàn)幼兒的自理才能和行為習(xí)慣普遍較差，如：不會(huì)自己吃飯、不會(huì)上廁所;有的個(gè)性強(qiáng)，形成了許多壞習(xí)慣，時(shí)常與同伴之間爭(zhēng)奪玩具發(fā)生攻擊行為;有的幼兒不合群，任性等等。為了使這些孩子們盡快穩(wěn)定情緒，適應(yīng)幼兒園集體生活，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成良好的常規(guī)意識(shí)，我們?nèi)齻€(gè)老師將齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)合作，把更多的精力投入到工作中去，爭(zhēng)取在家長(zhǎng)的配合下使每位幼兒都能愉快的生活，獲得可喜的進(jìn)步。二、總目的：根據(jù)園務(wù)方案和班級(jí)情況，以二期課改的精神為指引，以綱要為指導(dǎo)思想，以園務(wù)方案為工作準(zhǔn)那么，結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況，認(rèn)真踏實(shí)的做好本學(xué)期的各項(xiàng)工作，以創(chuàng)新教育形式為打破口，全面進(jìn)步保教質(zhì)量，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，開(kāi)展幼兒語(yǔ)言才能和生活自理才能，注重智力的開(kāi)發(fā)，促進(jìn)幼兒身心和諧的開(kāi)展，使每個(gè)幼兒在其最近開(kāi)展區(qū)上都有的進(jìn)步。三、主要工作任務(wù)及措施(一)優(yōu)化班級(jí)環(huán)境，為幼兒營(yíng)造一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)氣氛。詳細(xì)措施：1、組織本班老師學(xué)習(xí)《幼兒園指導(dǎo)綱要》，為幼兒創(chuàng)造一個(gè)友愛(ài)和睦的集體，安靜、整潔、美麗的環(huán)境，為幼兒自選活動(dòng)、小組活動(dòng)、集體活動(dòng)、游戲、學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)良好的活動(dòng)環(huán)境。2、活動(dòng)室、主墻及活動(dòng)區(qū)材料及時(shí)更換、充實(shí)，并與主題活動(dòng)親密配合，以提供成品或半成品材料為主，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手、多操作，開(kāi)展幼兒的協(xié)調(diào)才能及動(dòng)手操作才能。在室外創(chuàng)設(shè)作品欄，展示幼兒自己的作品，保證每個(gè)幼兒都有展示作品及欣賞作品的時(shí)機(jī)。3、活動(dòng)區(qū)的設(shè)置涵蓋幼兒身心諸方面開(kāi)展需要，満足幼兒的游戲興趣，根據(jù)本班實(shí)際，建立合理的活動(dòng)區(qū)規(guī)那么，親密配合教學(xué)需要，定期添置、更換活動(dòng)區(qū)材料、多提供半成品和非成品材料。4、更加合理的利用社區(qū)資。(二)合理安排一日活動(dòng)，一日活動(dòng)安排注意動(dòng)靜搭配，室內(nèi)外平衡。詳細(xì)措施：1、根據(jù)本班幼兒的才能和興趣安排不同的活動(dòng)，在時(shí)間的分配上做出彈性的安排。2、有組織有指導(dǎo)的活動(dòng)與自選活動(dòng)、安靜活動(dòng)與運(yùn)動(dòng)性活動(dòng)，個(gè)人活動(dòng)、小組活動(dòng)、集體活動(dòng)及每周各學(xué)科的課時(shí)分配有一定的比例，給予個(gè)別輔導(dǎo)和隨機(jī)教育。3、根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)學(xué)習(xí)適用于小班的早操，要求幼兒動(dòng)作符合要求。4、根據(jù)本班幼兒動(dòng)作開(kāi)展程度現(xiàn)狀及各年齡階段幼兒開(kāi)展指標(biāo)，制定本學(xué)期幼兒體能訓(xùn)練要求及活動(dòng)內(nèi)容，并將貫穿在一日生活中。5、保證每天1小時(shí)戶(hù)外體育活動(dòng)，戶(hù)外體育活動(dòng)能作到：有目的、有要求、有內(nèi)容、有器械。6、每周開(kāi)展一節(jié)體育課，體育課能做到有教案、有準(zhǔn)備、有效果分析^p，能根據(jù)每次分析^p結(jié)果進(jìn)展改良。7、組織幼兒到戶(hù)外進(jìn)展參觀、秋游等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)科學(xué)、熱愛(ài)大自然的情感。(三)加強(qiáng)幼兒常規(guī)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，為幼兒終身開(kāi)展奠定堅(jiān)實(shí)根底。1、幫助幼兒良好生活衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育，使好習(xí)慣為進(jìn)步幼兒的生活質(zhì)量效勞。2、重視幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣及幼兒游戲活動(dòng)和課間活動(dòng)時(shí)規(guī)那么意識(shí)的培養(yǎng)，讓幼兒在自主、自由的游戲活動(dòng)中習(xí)得經(jīng)歷、習(xí)得知識(shí)和技能，進(jìn)步幼兒交往的才能、合作才能，讓孩子終身受益、童年生活幸?？鞓?lè)。(四)重視對(duì)幼兒的觀察、評(píng)價(jià)，通過(guò)對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)，理解教學(xué)的重點(diǎn)，從而更有針對(duì)性改良教育工作。詳細(xì)措施：1、認(rèn)真填寫(xiě)《幼兒成長(zhǎng)記錄冊(cè)》，表達(dá)幼兒的成長(zhǎng)過(guò)程及進(jìn)步。2、重視搜集評(píng)價(jià)幼兒的根本材料，如：通過(guò)錄音、相片、作品的方面的材料，對(duì)幼兒進(jìn)展縱向評(píng)價(jià)，并定期向家長(zhǎng)展示，以便家長(zhǎng)理解幼兒成長(zhǎng)的動(dòng)向。3、重視教育評(píng)價(jià)對(duì)教育活動(dòng)的作用，定期對(duì)幼兒開(kāi)展?fàn)顩r進(jìn)展縱向評(píng)估，以便理解幼兒的開(kāi)展?fàn)顩r及需要，從而提供更加適宜的幫助和指導(dǎo)。(五)平安教育工作：注意根據(jù)天氣的變化給幼兒增減衣服，做好幼兒的保暖工作，對(duì)體弱幼兒要多加照顧。戶(hù)外活動(dòng)前，著裝是否整齊，鞋帶是否松弛等問(wèn)題;還要看一看，摸一摸幼兒手里或口袋里是否藏有堅(jiān)硬細(xì)小的物品;不給幼兒玩細(xì)小的物品和玩具，防止幼兒把它們?nèi)M(jìn)嘴巴、鼻子和耳朵里面。教育他們不能推別人和用玩具打人，加強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)，確保無(wú)平安事故發(fā)生。(六)家長(zhǎng)工作1、個(gè)別接觸。通過(guò)家訪、電訪、個(gè)別約談，理解其在家情況及家庭環(huán)境，父母素養(yǎng)以及他們?cè)趯?duì)待幼兒教育問(wèn)題上所持的觀點(diǎn)等，約訪率到達(dá)100%以上。2、資料信息。利用通知、定期更換《家園欄》、《育兒知識(shí)》的內(nèi)容，及時(shí)展示主題活動(dòng)情況，幫助家長(zhǎng)理解幼兒園的教學(xué)情況，向家長(zhǎng)推薦教育、育兒資料，家園共同克制育兒中遇到的難題?！酒恳弧⒅笇?dǎo)思想以區(qū)教委學(xué)前科和進(jìn)校工作要點(diǎn)為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)前教研室工作總體要求，繼續(xù)堅(jiān)持“工程管理，任務(wù)驅(qū)動(dòng)、研訓(xùn)一體”工作形式，進(jìn)一步貫徹、落實(shí)《綱要》精神，以市區(qū)級(jí)基地園驗(yàn)收為契機(jī)，以“社區(qū)早教基地園建立”和“早教教研工作”為載體，以系列教研、培訓(xùn)、交流為主要途徑，以提升0—3歲早老師資隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化素質(zhì)為重點(diǎn)，全面提升全區(qū)早期教育工作質(zhì)量。二、重點(diǎn)工作1、進(jìn)一步加強(qiáng)早教中心教研組研究力度，提升研究程度。2、加強(qiáng)各類(lèi)園所早老師資隊(duì)伍建立，繼續(xù)完成早老師資培訓(xùn)工作。3、組織早教工作系列觀摩研討活動(dòng)。4、繼續(xù)加強(qiáng)“在早教活動(dòng)自選環(huán)節(jié)中如何有目的的促進(jìn)幼兒大肌肉開(kāi)展”的專(zhuān)題研究。5、做好早教示范基地驗(yàn)收前的視導(dǎo)工作。三、詳細(xì)工作及措施〔一〕進(jìn)一步加強(qiáng)早教中心教研組研究力度，提升研究程度。1、結(jié)合11所驗(yàn)收?qǐng)@的需求，組織中心組成員學(xué)習(xí)、掌握0-3歲幼兒開(kāi)展目的，作好指導(dǎo)、示范準(zhǔn)備工作。〔9月15日〕2、中心組骨干老師針對(duì)不同年齡段幼兒開(kāi)展程度，做教學(xué)設(shè)計(jì)展示，按各環(huán)節(jié)活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)展目的、材料投放、對(duì)幼兒要求、對(duì)家長(zhǎng)指導(dǎo)等全方面說(shuō)課指導(dǎo)?！?月22日〕3、做教學(xué)活動(dòng)觀摩課，發(fā)揮示范、引領(lǐng)作用?！?0月13日〕〔二〕加強(qiáng)早教教研活動(dòng)，專(zhuān)題引領(lǐng)基層研究。將教研工作與驗(yàn)收視導(dǎo)工作有機(jī)結(jié)合，發(fā)揮教育的價(jià)值。1、活動(dòng)時(shí)間：每月二次〔單周四〕2、研究?jī)?nèi)容：“在早教活動(dòng)自選環(huán)節(jié)中如何有目的的促進(jìn)幼兒大肌肉開(kāi)展”3、研究形式及目的：以中心組研究、示范為抓手，以專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)和專(zhuān)題觀摩研究為主要途徑，進(jìn)步老師研究力；通過(guò)專(zhuān)題交流提升老師語(yǔ)言表達(dá)才能和理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際的才能，逐步進(jìn)步專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。4、以基地園觀摩研討為途徑，引領(lǐng)、提升早教老師研究程度；本學(xué)期中心組活動(dòng)在房幼、良幼、韓村河等幼兒園進(jìn)展。在市級(jí)示范基地園開(kāi)展區(qū)級(jí)早教觀摩研討系列活動(dòng)，進(jìn)步幼兒園早教老師組織、指導(dǎo)活動(dòng)的才能。促進(jìn)房山區(qū)早期教育工作又好又快開(kāi)展。以座談交流形式為抓手，進(jìn)步老師理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際、提升理論經(jīng)歷的才能。5、本學(xué)期重點(diǎn)活動(dòng)：進(jìn)展專(zhuān)任老師親子活動(dòng)方案設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)?；顒?dòng)方法：〔1〕各園在11月中旬進(jìn)展園內(nèi)評(píng)選，按專(zhuān)任老師40%的比例評(píng)出優(yōu)秀活動(dòng)方案；〔2〕12月16日前按比例上交學(xué)前教研室?！踩匙龊迷缃淌痉痘仳?yàn)收前的視導(dǎo)工作加強(qiáng)對(duì)申報(bào)區(qū)級(jí)示范基地驗(yàn)收?qǐng)@的視導(dǎo)與管理，促進(jìn)早教工作的開(kāi)展。本學(xué)期對(duì)申報(bào)示范基地的11所幼兒園進(jìn)展全面視導(dǎo)。結(jié)合區(qū)級(jí)教研，充分發(fā)揮中心組成員優(yōu)勢(shì)，將說(shuō)課、做課、反思、交流有機(jī)結(jié)合起來(lái)，施行全方位引領(lǐng)。1、組織11所園早教負(fù)責(zé)人、專(zhuān)任老師共同學(xué)習(xí)綱要精神，掌握0-3歲〔分段〕嬰幼兒開(kāi)展程度，使老師有目的的備好每節(jié)活動(dòng)課方案，使幼兒身心都得到開(kāi)展。并能有的放矢的指導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)育兒。2、骨干老師根據(jù)教研專(zhuān)題，結(jié)合驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)，有目的的為驗(yàn)收?qǐng)@老師以及其他園所老師進(jìn)展說(shuō)課指導(dǎo)。3、骨干老師觀摩課展示，與老師一起研討活動(dòng)課優(yōu)勢(shì)與缺乏，理解并掌握活動(dòng)策略。4、觀摩驗(yàn)收?qǐng)@所老師活動(dòng)課，研討活動(dòng)效果，進(jìn)步老師組織活動(dòng)課程度。5、以市級(jí)示范基地驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)的要求對(duì)11所幼兒園早教基地驗(yàn)收文字材料的準(zhǔn)備進(jìn)展細(xì)致的指導(dǎo)，逐步完善，逐步進(jìn)步，到達(dá)標(biāo)準(zhǔn)。14所有意向的園所有城關(guān)、長(zhǎng)溝、琉璃河、霞云嶺、石樓、張坊、長(zhǎng)陽(yáng)、河北、原子能、礦機(jī)、西潞、昊天、小英才、希望之星?！菜摹吵浞掷迷缙诮逃W(wǎng)，為老師搭建學(xué)習(xí)、交流、開(kāi)展的平臺(tái)。本學(xué)期重點(diǎn)活動(dòng)將示范基地好的活動(dòng)方案、案例等在網(wǎng)上與大家交流、研究，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上教研。突出不同年齡段教養(yǎng)重點(diǎn)，要有主管領(lǐng)導(dǎo)〔負(fù)責(zé)人〕的點(diǎn)評(píng)?！参濉掣鶕?jù)需要繼續(xù)組織老師參加市級(jí)早老師資培訓(xùn)。1、統(tǒng)計(jì)需要培訓(xùn)人數(shù)。2、繼續(xù)聯(lián)絡(luò)幼師培訓(xùn)中心做好老師崗前培訓(xùn)工作。3、教研員王彩紅準(zhǔn)備參加早教上崗培訓(xùn)?！酒恳?現(xiàn)狀分析^p：(一)根本情況：中心現(xiàn)有教職工22名，其中在編專(zhuān)職老師10名，大專(zhuān)及以上學(xué)歷92%，幼兒園高級(jí)老師50%。中心內(nèi)有兩個(gè)全日制適應(yīng)期早教班，雙休日有130多名散居幼兒參與親子早教班。中心吸納了一批從事幼兒園理論教學(xué)10年以上的成熟型的兼職老師，參與中心親子指導(dǎo)課程的組織與施行。目前分中心設(shè)施設(shè)備已經(jīng)到位，尚未啟動(dòng)招生工作。(二)開(kāi)展優(yōu)勢(shì)1.機(jī)構(gòu)聯(lián)動(dòng)，多形式多途徑推進(jìn)全區(qū)早教指導(dǎo)。在學(xué)前科的領(lǐng)導(dǎo)下，全區(qū)根本已形成0-3歲嬰幼兒早教指導(dǎo)工作管理體制與效勞平臺(tái)，形成網(wǎng)格化布局，串聯(lián)起遍布全區(qū)的早教指導(dǎo)效勞網(wǎng)絡(luò)。在早教中心的籌劃下全區(qū)聯(lián)動(dòng)開(kāi)展“陽(yáng)光娃娃”系列早教指導(dǎo)活動(dòng)。2.高起點(diǎn)定位，建成早教中心優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。中心擁有一支高素質(zhì)的師資隊(duì)伍，有研究生引領(lǐng)推進(jìn)中心的課題研究，專(zhuān)業(yè)程度較快開(kāi)展。3.課題研究，以科研促開(kāi)展。中心課題《生態(tài)化環(huán)境下0-3歲嬰幼兒親子互動(dòng)方案的研究》以先進(jìn)的命題設(shè)想被上海市教科院課題規(guī)劃辦立項(xiàng)為20xx年度市級(jí)課題，同時(shí)吸納了小紅帆、童星幼兒園早教指導(dǎo)站共同參與研究，為課題的研究與推廣奠定了堅(jiān)實(shí)的根底。4.總結(jié)理論經(jīng)歷，面向全國(guó)輻射。中心已接待近百次國(guó)內(nèi)外專(zhuān)家與同行的參觀交流，還應(yīng)邀數(shù)次到外省市開(kāi)展早教環(huán)境創(chuàng)設(shè)、親子指導(dǎo)課程與理論的培訓(xùn)，把我們的經(jīng)歷向全國(guó)輻射。(三)開(kāi)展瓶頸1.如何進(jìn)一步發(fā)揮全區(qū)機(jī)構(gòu)聯(lián)動(dòng)的早教指導(dǎo)專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，強(qiáng)化對(duì)早教指導(dǎo)工作的過(guò)程性管理，有待進(jìn)一步探究。2.中心親子課程與入園適應(yīng)期早教班課程尚需逐步完善。3.如何鼓勵(lì)老師實(shí)現(xiàn)自我超越，進(jìn)步文化自覺(jué)、凸現(xiàn)早教指導(dǎo)的科學(xué)性與專(zhuān)業(yè)性，是中心內(nèi)涵開(kāi)展的核心問(wèn)題。4.分中心的啟動(dòng)，顯現(xiàn)出中心老師資的嚴(yán)重缺乏。二.開(kāi)展目的倡導(dǎo)生態(tài)文明的觀念，立足“四大中心”功能定位，全力推進(jìn)中心內(nèi)涵開(kāi)展，完善親子與入園適應(yīng)期早教課程，形成一支研究型的早教指導(dǎo)師資隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)老師自我超越、中心自主開(kāi)展的生態(tài)校園，在全市形成以生態(tài)環(huán)境為特色的品牌早教，努力創(chuàng)立全國(guó)早期教育指導(dǎo)示范基地。三.工作目的及主要舉措：(一)中心管理工作在全區(qū)早教網(wǎng)絡(luò)化管理的過(guò)程中，進(jìn)一步強(qiáng)化早教指導(dǎo)的過(guò)程性管理。在健全與完善崗位職責(zé)和管理制度中增強(qiáng)生態(tài)制度文明，形成文化自覺(jué)，構(gòu)建生態(tài)文明校園。主要舉措：1、完善早教指導(dǎo)站工作制度、早教負(fù)責(zé)人工作職責(zé)、早教指導(dǎo)老師上崗制度等，使各指導(dǎo)站工作目的明晰、任務(wù)明確、操作標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)步工作實(shí)效。2、完善區(qū)早教指導(dǎo)三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建起以學(xué)前教育機(jī)構(gòu)(指導(dǎo)中心、分中心、指導(dǎo)站)為中心，以社區(qū)0-3歲嬰幼兒科學(xué)育兒指導(dǎo)效勞基地為依托向家庭輻射科學(xué)育兒理念、知識(shí)和技能的早教指導(dǎo)效勞平臺(tái)。3、根據(jù)中心機(jī)構(gòu)特點(diǎn)，重組中心組織機(jī)構(gòu)，不斷完善中心的管理制度，加強(qiáng)自我管理，形成自覺(jué)行為。4、初步嘗試普陀早教中心自主性督導(dǎo)評(píng)價(jià)機(jī)制，形成中心的督導(dǎo)評(píng)價(jià)小組，把控規(guī)劃施行方向，監(jiān)視規(guī)劃施行過(guò)程。5、在進(jìn)一步理順?lè)謱庸芾淼母咨?，中心重點(diǎn)工程采用工程管理制度，有序推進(jìn)日常工作與重點(diǎn)工作。6、統(tǒng)整中心與分中心的部門(mén)崗位及中層干部的裝備。7、加強(qiáng)中心文化建立，構(gòu)建多元和諧、創(chuàng)新開(kāi)展的文化氣氛，創(chuàng)立既尊重個(gè)性張揚(yáng)又強(qiáng)調(diào)和諧共進(jìn)的團(tuán)隊(duì)氣氛。8、優(yōu)化調(diào)研評(píng)優(yōu)工作，注重對(duì)日常性工作的考量。(二)親子部工作發(fā)揮區(qū)早教中心的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)功能，全區(qū)聯(lián)動(dòng)，全覆蓋、高質(zhì)量地確保一年6次科學(xué)育兒指導(dǎo)效勞。根據(jù)區(qū)情，開(kāi)發(fā)合適社區(qū)特點(diǎn)的0-3歲親子指導(dǎo)效勞課程，以全面進(jìn)步全區(qū)親子指導(dǎo)效勞的質(zhì)量。早教老師個(gè)人工作方案例文一、指導(dǎo)思想以區(qū)教委學(xué)前科和進(jìn)校工作要點(diǎn)為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)前教研室工作總體要求，繼續(xù)堅(jiān)持“工程管理，任務(wù)驅(qū)動(dòng)、研訓(xùn)一體”工作形式，進(jìn)一步貫徹、落實(shí)《綱要》精神，以市區(qū)級(jí)基地園驗(yàn)收為契機(jī)，以“社區(qū)早教基地園建立”和“早教教研工作”為載體，以系列教研、培訓(xùn)、交流為主要途徑，以提升0—3歲早老師資隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化素質(zhì)為重點(diǎn)，全面提升全區(qū)早期教育工作質(zhì)量。二、重點(diǎn)工作1、進(jìn)一步加強(qiáng)早教中心教研組研究力度，提升研究程度。2、加強(qiáng)各類(lèi)園所早老師資隊(duì)伍建立，繼續(xù)完成早老師資培訓(xùn)工作。3、組織早教工作系列觀摩研討活動(dòng)。4、繼續(xù)加強(qiáng)“在早教活動(dòng)自選環(huán)節(jié)中如何有目的的促進(jìn)幼兒大肌肉開(kāi)展”的專(zhuān)題研究。5、做好早教示范基地驗(yàn)收前的視導(dǎo)工作。三、詳細(xì)工作及措施〔一〕進(jìn)一步加強(qiáng)早教中心教研組研究力度，提升研究程度。1、結(jié)合11所驗(yàn)收?qǐng)@的需求，組織中心組成員學(xué)習(xí)、掌握0-3歲幼兒開(kāi)展目的，作好指導(dǎo)、示范準(zhǔn)備工作?！?月15日〕2、中心組骨干老師針對(duì)不同年齡段幼兒開(kāi)展程度，做教學(xué)設(shè)計(jì)展示，按各環(huán)節(jié)活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)展目的、材料投放、對(duì)幼兒要求、對(duì)家長(zhǎng)指導(dǎo)等全方面說(shuō)課指導(dǎo)?！?月22日〕3、做教學(xué)活動(dòng)觀摩課，發(fā)揮示范、引領(lǐng)作用?！?0月13日〕〔二〕加強(qiáng)早教教研活動(dòng)，專(zhuān)題引領(lǐng)基層研究。將教研工作與驗(yàn)收視導(dǎo)工作有機(jī)結(jié)合，發(fā)揮教育的價(jià)值。1、活動(dòng)時(shí)間：每月二次〔單周四〕2、研究?jī)?nèi)容：“在早教活動(dòng)自選環(huán)節(jié)中如何有目的的促進(jìn)幼兒大肌肉開(kāi)展”3、研究形式及目的：以中心組研究、示范為抓手，以專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)和專(zhuān)題觀摩研究為主要途徑，進(jìn)步老師研究力；通過(guò)專(zhuān)題交流提升老師語(yǔ)言表達(dá)才能和理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際的才能，逐步進(jìn)步專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。4、以基地園觀摩研討為途徑，引領(lǐng)、提升早教老師研究程度；本學(xué)期中心組活動(dòng)在房幼、良幼、韓村河等幼兒園進(jìn)展。在市級(jí)示范基地園開(kāi)展區(qū)級(jí)早教觀摩研討系列活動(dòng)，進(jìn)步幼兒園早教老師組織、指導(dǎo)活動(dòng)的才能。促進(jìn)房山區(qū)早期教育工作又好又快開(kāi)展。以座談交流形式為抓手，進(jìn)步老師理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際、提升理論經(jīng)歷的才能。5、本學(xué)期重點(diǎn)活動(dòng)：進(jìn)展專(zhuān)任老師親子活動(dòng)方案設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)?；顒?dòng)方法：〔1〕各園在11月中旬進(jìn)展園內(nèi)評(píng)選，按專(zhuān)任老師40%的比例評(píng)出優(yōu)秀活動(dòng)方案；〔2〕12月16日前按比例上交學(xué)前教研室。〔三〕做好早教示范基地驗(yàn)收前的視導(dǎo)工作加強(qiáng)對(duì)申報(bào)區(qū)級(jí)示范基地驗(yàn)收?qǐng)@的視導(dǎo)與管理，促進(jìn)早教工作的開(kāi)展。本學(xué)期對(duì)申報(bào)示范基地的11所幼兒園進(jìn)展全面視導(dǎo)。結(jié)合區(qū)級(jí)教研，充分發(fā)揮中心組成員優(yōu)勢(shì)，將說(shuō)課、做課、反思、交流有機(jī)結(jié)合起來(lái)，施行全方位引領(lǐng)。1、組織11所園早教負(fù)責(zé)人、專(zhuān)任老師共同學(xué)習(xí)綱要精神，掌握0-3歲〔分段〕嬰幼兒開(kāi)展程度，使老師有目的的備好每節(jié)活動(dòng)課方案，使幼兒身心都得到開(kāi)展。并能有的放矢的指導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)育兒。2、骨干老師根據(jù)教研專(zhuān)題，結(jié)合驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)，有目的的為驗(yàn)收?qǐng)@老師以及其他園所老師進(jìn)展說(shuō)課指導(dǎo)。3、骨干老師觀摩課展示，與老師一起研討活動(dòng)課優(yōu)勢(shì)與缺乏，理解并掌握活動(dòng)策略。4、觀摩驗(yàn)收?qǐng)@所老師活動(dòng)課，研討活動(dòng)效果，進(jìn)步老師組織活動(dòng)課程度。5、以市級(jí)示范基地驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)的要求對(duì)11所幼兒園早教基地驗(yàn)收文字材料的準(zhǔn)備進(jìn)展細(xì)致的指導(dǎo)，逐步完善，逐步進(jìn)步，到達(dá)標(biāo)準(zhǔn)。14所有意向的園所有：城關(guān)、長(zhǎng)溝、琉璃河、霞云嶺、石樓、張坊、長(zhǎng)陽(yáng)、河北、原子能、礦機(jī)、西潞、昊天、小英才、希望之星?！菜摹吵浞掷迷缙诮逃W(wǎng)，為老師搭建學(xué)習(xí)、交流、開(kāi)展的平臺(tái)。本學(xué)期重點(diǎn)活動(dòng)：將示范基地好的活動(dòng)方案、案例等在網(wǎng)上與大家交流、研究，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上教研。突出不同年齡段教養(yǎng)重點(diǎn)，要有主管領(lǐng)導(dǎo)〔負(fù)責(zé)人〕的點(diǎn)評(píng)?！参濉掣鶕?jù)需要繼續(xù)組織老師參加市級(jí)早老師資培訓(xùn)。1、統(tǒng)計(jì)需要培訓(xùn)人數(shù)。2、繼續(xù)聯(lián)絡(luò)幼師培訓(xùn)中心做好老師崗前培訓(xùn)工作。3、教研員王彩紅準(zhǔn)備參加早教上崗培訓(xùn)。早教老師個(gè)人工作方案結(jié)尾一、班級(jí)情況分析^p：本學(xué)期我班共有幼兒29名，其中男孩18名，女孩11名，局部幼兒上過(guò)托兒所，其余的都是第一次上幼兒園，他們來(lái)自不同的家庭，生活行為習(xí)慣各不一樣，大多數(shù)孩子在家受家人的寵愛(ài)，以自己為中心，對(duì)父母或祖輩的依賴(lài)性較強(qiáng)。在和家長(zhǎng)的接觸和交談中我們發(fā)現(xiàn)幼兒的自理才能和行為習(xí)慣普遍較差，如：不會(huì)自己吃飯、不會(huì)上廁所;有的個(gè)性強(qiáng)，形成了許多壞習(xí)慣，時(shí)常與同伴之間爭(zhēng)奪玩具發(fā)生攻擊行為;有的幼兒不合群，任性等等。為了使這些孩子們盡快穩(wěn)定情緒，適應(yīng)幼兒園集體生活，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成良好的常規(guī)意識(shí)，我們?nèi)齻€(gè)老師將齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)合作，把更多的精力投入到工作中去，爭(zhēng)取在家長(zhǎng)的配合下使每位幼兒都能愉快的生活，獲得可喜的進(jìn)步。二、總目的：根據(jù)園務(wù)方案和班級(jí)情況，以二期課改的精神為指引，以綱要為指導(dǎo)思想，以園務(wù)方案為工作準(zhǔn)那么，結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況，認(rèn)真踏實(shí)的做好本學(xué)期的各項(xiàng)工作，以創(chuàng)新教育形式為打破口，全面進(jìn)步保教質(zhì)量，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，開(kāi)展幼兒語(yǔ)言才能和生活自理才能，注重智力的開(kāi)發(fā)，促進(jìn)幼兒身心和諧的開(kāi)展，使每個(gè)幼兒在其最近開(kāi)展區(qū)上都有的進(jìn)步。三、主要工作任務(wù)及措施(一)優(yōu)化班級(jí)環(huán)境，為幼兒營(yíng)造一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)氣氛。詳細(xì)措施：1、組織本班老師學(xué)習(xí)《幼兒園指導(dǎo)綱要》，為幼兒創(chuàng)造一個(gè)友愛(ài)和睦的集體，安靜、整潔、美麗的環(huán)境，為幼兒自選活動(dòng)、小組活動(dòng)、集體活動(dòng)、游戲、學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)良好的活動(dòng)環(huán)境。2、活動(dòng)室、主墻及活動(dòng)區(qū)材料及時(shí)更換、充實(shí)，并與主題活動(dòng)親密配合，以提供成品或半成品材料為主，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手、多操作，開(kāi)展幼兒的協(xié)調(diào)才能及動(dòng)手操作才能。在室外創(chuàng)設(shè)作品欄，展示幼兒自己的作品，保證每個(gè)幼兒都有展示作品及欣賞作品的時(shí)機(jī)。3、活動(dòng)區(qū)的設(shè)置涵蓋幼兒身心諸方面開(kāi)展需要，満足幼兒的游戲興趣，根據(jù)本班實(shí)際，建立合理的活動(dòng)區(qū)規(guī)那么，親密配合教學(xué)需要，定期添置、更換活動(dòng)區(qū)材料、多提供半成品和非成品材料。4、更加合理的利用社區(qū)資。(二)合理安排一日活動(dòng)，一日活動(dòng)安排注意動(dòng)靜搭配，室內(nèi)外平衡。詳細(xì)措施：1、根據(jù)本班幼兒的才能和興趣安排不同的活動(dòng)，在時(shí)間的分配上做出彈性的安排。2、有組織有指導(dǎo)的活動(dòng)與自選活動(dòng)、安靜活動(dòng)與運(yùn)動(dòng)性活動(dòng)，個(gè)人活動(dòng)、小組活動(dòng)、集體活動(dòng)及每周各學(xué)科的課時(shí)分配有一定的比例，給予個(gè)別輔導(dǎo)和隨機(jī)教育。3、根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)學(xué)習(xí)適用于小班的早操，要求幼兒動(dòng)作符合要求。4、根據(jù)本班幼兒動(dòng)作開(kāi)展程度現(xiàn)狀及各年齡階段幼兒開(kāi)展指標(biāo)，制定本學(xué)期幼兒體能訓(xùn)練要求及活動(dòng)內(nèi)容，并將貫穿在一日生活中。5、保證每天1小時(shí)戶(hù)外體育活動(dòng)，戶(hù)外體育活動(dòng)能作到：有目的、有要求、有內(nèi)容、有器械。6、每周開(kāi)展一節(jié)體育課，體育課能做到有教案、有準(zhǔn)備、有效果分析^p，能根據(jù)每次分析^p結(jié)果進(jìn)展改良。7、組織幼兒到戶(hù)外進(jìn)展參觀、秋游等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)科學(xué)、熱愛(ài)大自然的情感。(三)加強(qiáng)幼兒常規(guī)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，為幼兒終身開(kāi)展奠定堅(jiān)實(shí)根底。1、幫助幼兒良好生活衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育，使好習(xí)慣為進(jìn)步幼兒的生活質(zhì)量效勞。2、重視幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣及幼兒游戲活動(dòng)和課間活動(dòng)時(shí)規(guī)那么意識(shí)的培養(yǎng)，讓幼兒在自主、自由的游戲活動(dòng)中習(xí)得經(jīng)歷、習(xí)得知識(shí)和技能，進(jìn)步幼兒交往的才能、合作才能，讓孩子終身受益、童年生活幸福快樂(lè)。(四)重視對(duì)幼兒的觀察、評(píng)價(jià)，通過(guò)對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)，理解教學(xué)的重點(diǎn)，從而更有針對(duì)性改良教育工作。詳細(xì)措施：1、認(rèn)真填寫(xiě)《幼兒成長(zhǎng)記錄冊(cè)》，表達(dá)幼兒的成長(zhǎng)過(guò)程及進(jìn)步。2、重視搜集評(píng)價(jià)幼兒的根本材料，如：通過(guò)錄音、相片、作品的方面的材料，對(duì)幼兒進(jìn)展縱向評(píng)價(jià)，并定期向家長(zhǎng)展示，以便家長(zhǎng)理解幼兒成長(zhǎng)的動(dòng)向。3、重視教育評(píng)價(jià)對(duì)教育活動(dòng)的作用，定期對(duì)幼兒開(kāi)展?fàn)顩r進(jìn)展縱向評(píng)估，以便理解幼兒的開(kāi)展?fàn)顩r及需要，從而提供更加適宜的幫助和指導(dǎo)。(五)平安教育工作：注意根據(jù)天氣的變化給幼兒增減衣服，做好幼兒的保暖工作，對(duì)體弱幼兒要多加照顧。戶(hù)外活動(dòng)前，著裝是否整齊，鞋帶是否松弛等問(wèn)題;還要看一看，摸一摸幼兒手里或口袋里是否藏有堅(jiān)硬細(xì)小的物品;不給幼兒玩細(xì)小的物品和玩具，防止幼兒把它們?nèi)M(jìn)嘴巴、鼻子和耳朵里面。教育他們不能推別人和用玩具打人，加強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)，確保無(wú)平安事故發(fā)生。(六)家長(zhǎng)工作1、個(gè)別接觸。通過(guò)家訪、電訪、個(gè)別約談，理解其在家情況及家庭環(huán)境，父母素養(yǎng)以及他們?cè)趯?duì)待幼兒教育問(wèn)題上所持的觀點(diǎn)等，約訪率到達(dá)100%以上。2、資料信息。利用通知、定期更換《家園欄》、《育兒知識(shí)》的內(nèi)容，及時(shí)展示主題活動(dòng)情況，幫助家長(zhǎng)理解幼兒園的教學(xué)情況，向家長(zhǎng)推薦教育、育兒資料，家園共同克制育兒中遇到的難題。早教班個(gè)人工作方案范本一.現(xiàn)狀分析^p：〔一〕根本情況：中心現(xiàn)有教職工22名，其中在編專(zhuān)職老師10名，大專(zhuān)及以上學(xué)歷92%，幼兒園高級(jí)老師50%。中心內(nèi)有兩個(gè)全日制適應(yīng)期早教班，雙休日有130多名散居幼兒參與親子早教班。中心吸納了一批從事幼兒園理論教學(xué)10年以上的成熟型的兼職老師，參與中心親子指導(dǎo)課程的組織與施行。目前分中心設(shè)施設(shè)備已經(jīng)到位，尚未啟動(dòng)招生工作。〔二〕開(kāi)展優(yōu)勢(shì)1.機(jī)構(gòu)聯(lián)動(dòng)，多形式多途徑推進(jìn)全區(qū)早教指導(dǎo)。在學(xué)前科的領(lǐng)導(dǎo)下，全區(qū)根本已形成0-3歲嬰幼兒早教指導(dǎo)工作管理體制與效勞平臺(tái)，形成網(wǎng)格化布局，串聯(lián)起遍布全區(qū)的早教指導(dǎo)效勞網(wǎng)絡(luò)。在早教中心的籌劃下全區(qū)聯(lián)動(dòng)開(kāi)展“陽(yáng)光娃娃”系列早教指導(dǎo)活動(dòng)。2.高起點(diǎn)定位，建成早教中心優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。中心擁有一支高素質(zhì)的師資隊(duì)伍，有研究生引領(lǐng)推進(jìn)中心的課題研究，專(zhuān)業(yè)程度較快開(kāi)展。3.課題研究，以科研促開(kāi)展。中心課題《生態(tài)化環(huán)境下0-3歲嬰幼兒親子互動(dòng)方案的研究》以先進(jìn)的命題設(shè)想被上海市教科院課題規(guī)劃辦立項(xiàng)為20xx年度市級(jí)課題，同時(shí)吸納了小紅帆、童星幼兒園早教指導(dǎo)站共同參與研究，為課題的研究與推廣奠定了堅(jiān)實(shí)的根底。4.總理論經(jīng)歷，面向全國(guó)輻射。中心已接待近百次國(guó)內(nèi)外專(zhuān)家與同行的參觀交流，還應(yīng)邀數(shù)次到外省市開(kāi)展早教環(huán)境創(chuàng)設(shè)、親子指導(dǎo)課程與理論的培訓(xùn)，把我們的經(jīng)歷向全國(guó)輻射?！踩抽_(kāi)展瓶頸1.如何進(jìn)一步發(fā)揮全區(qū)機(jī)構(gòu)聯(lián)動(dòng)的早教指導(dǎo)專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，強(qiáng)化對(duì)早教指導(dǎo)工作的過(guò)程性管理，有待進(jìn)一步探究。2.中心親子課程與入園適應(yīng)期早教班課程尚需逐步完善。3.如何鼓勵(lì)老師實(shí)現(xiàn)自我超越，進(jìn)步文化自覺(jué)、凸現(xiàn)早教指導(dǎo)的科學(xué)性與專(zhuān)業(yè)性，是中心內(nèi)涵開(kāi)展的核心問(wèn)題。4.分中心的啟動(dòng)，顯現(xiàn)出中心老師資的嚴(yán)重缺乏。二.開(kāi)展目的倡導(dǎo)生態(tài)文明的觀念，立足“四大中心”功