幼兒園：中班繪本活動章魚小香腸-翁周洲

章魚小香腸雙胞胎活動目標(biāo)1、觀察繪本畫面，體驗尋找章魚小香腸的快樂，了解躲藏的秘訣。2、理解繪本內(nèi)容，愿意大膽講述“章魚小香腸躲在……”了解相對方位關(guān)系3、大膽參與游戲，體驗游戲的快樂。活動準(zhǔn)備.故事PPTo.十二宮格游戲圖?；顒舆^程：一、出示章魚小香腸圖片，引起幼兒閱讀繪本興趣。1、PPT出示（章魚小香腸），激發(fā)幼兒興趣。師：今天翁老師給你們帶來一個小故事，他是誰??？師：它叫章魚小香腸，是形狀很像章魚的香腸哦。師：這里有幾根章魚小香腸。師：有兩根章魚小香腸雙胞胎，你們知道什么是雙胞胎嗎？（雙胞胎是長得一樣的人、長得非常相似的兩個人。）師：他們一樣嗎？哪里不一樣？這位是章魚小香腸哥哥，跟他們打聲招呼，哥哥早上好，另一位呢？弟弟早上好！2、繼續(xù)PPT播放，講述了解章魚小香腸故事師：今天，章魚小香腸雙胞胎會發(fā)生什么有意思的事呢？我們一起來聽一聽吧。二、閱讀繪本，愿意大膽講述“章魚小香腸躲在……”。1、PPT播放章魚小香腸逃到水果盤里的圖片。師：章魚小香腸弟弟逃到哪兒去了呢？躲在哪里呢？（引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀等方面進行觀察）因為他們都是紅色的，哥哥躲在哪里呢？誰來說清楚哥哥的具體位置。2、PPT播放章魚香腸逃到和它們形狀很像的布的圖片。師：筷子追上來了，可是章魚雙胞胎早就藏了起來。它們藏在哪里了呢？教師小結(jié)：章魚雙胞胎可真聰明，藏在了和它們很像的餐布上，就是為了不讓人夾住他?？墒?，纏人的筷子又來了。3、PPT播放章魚小香腸逃到爸爸領(lǐng)帶上的圖片。師：逃呀逃又要逃，這次章魚小香腸躲到了哪里呢？還有爸爸領(lǐng)帶上也有很多圖案，他們是章魚嗎？為什么不一樣？只是圖案像。4、PPT播放章魚小香腸逃到生菜葉、碗上的圖片。教師小結(jié)：章魚雙胞胎跑的有點累，靠在生菜葉上休息，但是，一想到長腿筷子還在找他們，章魚兄弟又要開始逃逃逃，逃到了這里,逃到了那里，他們跑的累死了，都出汗了。逃著逃著，他們。。。。。。三、拓展活動師：這次跑到了哪里？哥哥逃到了格子的哪一個？說對了我就把它請出來（引導(dǎo)幼兒用上下方位詞，和序數(shù)詞來描述）師：哥哥找到了，弟弟躲到哪里去了呢？誰能把弟弟找出來。（引導(dǎo)幼兒用方位詞）四、游戲活動：捉迷藏孩子通過數(shù)字來站格子，通過方位詞來游戲.三人游戲：教師及兩名幼兒。三人藏在了前面一格。三人藏在了后面一格。翁老師旁邊的小朋友藏起來了。.九人游戲：九個人中間的小朋友請藏起來。XXX前面的小朋友藏了起來。XXX后面的小朋友請藏起來。.全體小朋友游戲:XXX旁邊和后面的小朋友藏起來了。XXX和XXX中間的小朋友請藏起來。所有的小朋友請藏起來。四、結(jié)束活動師：藏藏藏，躲躲躲，我們一起來看看章魚雙胞胎的躲藏路線吧。躲在了盤子里，水果里，和他們有點像的餐布上，爸爸的口袋里，筷子上，最后躲到了餐盒里，今天老師帶來的故事就是章魚小香腸雙胞胎。孩子們，跟著翁老師一起去團團書吧看看這本繪本吧?；顒臃此迹赫卖~小香腸雙胞胎是一本詼諧幽默的繪本故事，講述了章魚兄弟在餐桌上躲躲藏藏而發(fā)生的一系列有意思的事情。一開始我采用猜想法帶動孩子好奇心，接連的提問和猜猜，請出章魚雙胞胎兄弟，從而解釋“雙胞胎”這個名詞。接下來的環(huán)節(jié)中讓孩子用語言表達的形式去找一找躲藏在各處的章魚兄弟，引導(dǎo)孩子觀察章魚兄弟的躲藏環(huán)境，辨認形狀和色彩的不同，用一貫輕松、活潑的畫風(fēng)，帶著小朋友進入童趣的故事。在活動中間局部，加入了小動物和章魚兄弟共同躲藏而引發(fā)一系列猜一猜的游戲，讓孩子感受了猜想正確的喜悅之情?！巴妗笔切∨笥焉钪胁豢苫蛉钡囊徊糠?，因此，整個活動設(shè)計的最后局部，通過站格子的三人、九人、十二人游戲，將整個活動的氣氛帶動起來，可能是因為孩子還比擬害羞，這個環(huán)節(jié)沒有到達預(yù)計的效果，十二人游戲中孩子參與數(shù)太多，反而影響了整個游戲的思路。整節(jié)課的流程比擬順利，孩子在看看、說說、找找、玩玩的輕松氣氛下進行，但是有個別細節(jié)局部還處理的不夠完美，基本達成了活動目標(biāo)。夜深了章魚小香腸雙胞胎躺在盤子上睡覺覺，后面還有雞蛋卷枕頭枕在他們頭下，還有土豆小蘋果都在陪他們睡覺，時間過得很快，一會會太陽升起來了，可是就在這個時候什么來了，兩個筷子，一下子夾住了哥哥還是弟弟，哥哥