西藏律師工作的情況、意義及其對法學教學的引導,司法制度論文

西藏律師工作的情況、意義及其對法學教學的引導,司法制度論文一、西藏律師工作的基本情況的十七大以來，西藏地區(qū)的律師堅持以理論和“〞主要思想為指導，深切進入貫徹落實科學發(fā)展觀，圍繞各級委、中心工作，充分發(fā)揮職能作用，依法履行職責，在服務經濟發(fā)展、推進民主法治建設、維護人民群眾合法權益、促進社會和諧穩(wěn)定、保障公平正義等方面，發(fā)揮了積極作用。(一)律師隊伍建設不斷加強隊伍建設，是律師事業(yè)繁榮發(fā)展的基礎工程。據統(tǒng)計，截止2020年底，西藏共有各類律師事務所25家(普通合伙所12家，個人所5家，國資所8家)，相比2007年增長67%;執(zhí)業(yè)律師184人，相比2007年增長142%。西藏律師中有博士3人，碩士31人，雙學士8人，大學本科120人。西藏不斷推動律師隊伍建設實現(xiàn)新發(fā)展，獲得了顯著成效。2008年，西藏珠穆朗瑪律師事務所被評選為“2005－2007年度全國優(yōu)秀律師事務所〞;2018年，西藏雪域律師事務所被評選為“全國優(yōu)秀律師事務所〞。央金律師被評為“首屆全國十佳律師〞;西藏崗底斯律師事務所劉世強被評為“全國優(yōu)秀律師〞。(二)法律服務職能作用日益凸顯相對于其他省區(qū)的律師業(yè)，西藏地區(qū)的律師始終要堅持高舉維護社會穩(wěn)定、維護祖國統(tǒng)一和民族團結的旗幟。把服務經濟發(fā)展作為重要任務，講政治、顧大局，依法開展法律服務。為西藏自治區(qū)的經濟跨越式發(fā)展和社會長治久安作出了積極奉獻。據統(tǒng)計，2020年西藏律師共辦理各類案件2436件(刑事訴訟辯護270件，民事訴訟代理1083件，行政訴訟代理23件，非訴訟法律事務490件，仲裁業(yè)務575件)。華而不實，調解成功152件，法律援助案件147件，咨詢和書寫法律文書2473件。擔任機關和企事業(yè)單位法律參謀592家(華而不實，企業(yè)法律參謀160家)。二、西藏律師工作的特殊性及意義人們賦予律師很高的象征意義:律師的地位反映了公民權利受尊重的程度，反映了國家的法治狀況，也反映了社會文明和開化的進程。(一)特殊性西藏地區(qū)律師，除了承當一般的律師業(yè)務外，還有很多重要的作用。例如介入化解社會矛盾、擔任法律參謀、推進依法行政等。律師能夠第一個了解社會的潛在矛盾，將民族矛盾和宗教矛盾的解決納入司法程序，進而將矛盾消滅于萌芽狀態(tài)，促進和諧社會的建立。由于西藏特殊的自然環(huán)境和文化背景，開展法律援助工作也是西藏律師承當?shù)纳鐣熑?。法律援助工作是一項保障社會弱勢群體合法權益的社會公益活動。比方，通過設立法律援助基金，及時救助工傷、交通事故等人身傷害案件的受害人;為群眾答疑解惑，教育引導并幫助群眾通過合法渠道表示出合理訴求;將群體性糾紛訴訟案件、涉訴信訪類案件統(tǒng)一納入司法救助和法律援助案件的范圍。(二)意義1．有利于促進民族團結由于律師本身職業(yè)的特性，他們能夠在第一時間接觸存在的社會矛盾，十分是不同民族間的一些民事糾紛。假如律師能夠顧大局、識大體，運用自個的專業(yè)知識曉之以理、動之以情，矛盾就會大事化小，小事化了。假如律師帶有民族情緒，本來一樁民事糾紛可能會演化成一場民族沖突。因而，律師正確發(fā)揮作用能夠促進各民族間的理解與團結。2．有利于解決宗教與法律之間的矛盾只要宗教活動在法律的范圍內規(guī)范運行，才能使宗教既知足信教群眾的需要，也不至于影響社會穩(wěn)定。只要寺廟人員知法、懂法、守法，才能促進宗教和法律的協(xié)調發(fā)展。3．有利于維護社會穩(wěn)定律師具有化解社會矛盾的職業(yè)優(yōu)勢和專業(yè)素養(yǎng)。充分發(fā)揮律師的作用，努力防備矛盾激化，能夠防止小矛盾變成大矛盾、簡單矛盾演變成復雜矛盾、個案矛盾上升為社會矛盾;通過引導和幫助群眾正確處理個人利益和集體利益、局部利益和全局利益、維護權益和履行義務的關系，促使群眾自覺維護改革發(fā)展穩(wěn)定的大局;通過營造崇尚法治、依法辦事的社會氣氛，促進社會的和平與安寧。三、西藏律師的特殊性對法學教學的引導(一)要有明確的教學目的法律實務技能是法學專業(yè)人才培養(yǎng)的一個特別重要的實踐性環(huán)節(jié)，是一門實踐性很強的基礎課，是法學專業(yè)教學計劃中重要的實踐教學環(huán)節(jié)。學生在學習經過中需要學會詢問當事人、會談、法律咨詢、模擬審訊及刑事偵查基本技能，了解公檢法司系統(tǒng)的辦案經過和工作流程，熟悉法學專業(yè)就業(yè)口徑基本技能。對于西藏高校法學教學來講，除了基本的法律實務技能之外，還應該結合西藏地區(qū)的法治建設，提高學生的法律職業(yè)素養(yǎng)，使學生牢固樹立社會法治理念。將法律實務技能融入到化解社會矛盾、維護西藏和諧穩(wěn)定的首要任務中，實現(xiàn)所辦案件法律效果、政治效果和社會效果的有機統(tǒng)一。(二)要給學生樹立社會法治理念對學生來講，把握法律實務技能是工具，樹立社會法治理念是根本。法學教育普遍重視“法律是什么〞，即法律專業(yè)知識的講授，而“學法為什么〞的問題鮮有提及。在多元化的社會大背景下，某種程度上對大學生的思想造成了一定的沖擊。部分法學專業(yè)的大學生理想信念缺失或動搖，價值觀改變或模糊，學習法律的動機和目的也呈現(xiàn)多元化。在某些學生眼中，法律淪為謀私利的工具，公檢法國家公務員成為社會地位的象征。因而，我們在教學中首先要引導學生怎樣成為一名合格的民族地區(qū)法律工作者。要堅持社會核心價值觀，加強思想教育。要做中華特點社會法律工作者、做市場經濟發(fā)展的服務者、做社會公平正義的保障者、做民族團結的維護者、做社會和諧的促進者。最終實現(xiàn)法律工作的“三統(tǒng)一〞:即法律效果、社會效果和政治效果的統(tǒng)一。(三)要創(chuàng)新課堂教學實踐方式方法隨著形勢的發(fā)展，以往的以灌輸為主的單一的課堂講授方式方法必須改變。1．分層次教學法。針對民族地區(qū)法學教育的實際情況，對區(qū)內和區(qū)外學生分別教學，采取不同的教學大綱、教學資料和案例。2．案例教學法。案例教學法是一種具有啟發(fā)性、實踐性，能提高學生決策能力和綜合素質的一種教學方式方法。這種教學方式方法將抽象的理論與詳細案例結合起來，組織學生對相關法律問題進行討論和辯論，訓練學生自主判定、邏輯思維、臨場發(fā)揮和用“法言〞、“法語〞表示出思想的能力，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和法律思維習慣。3．通過課堂討論、情景劇、觀看法律類的影視作品、DV制作等多種教學方式方法，使法學教學內容與社會現(xiàn)實和學生的思想實際相結合，加強課堂教學的實效性。(四)要豐富課外教學實踐形式依托法學實踐教學基地，組織形式多樣的實踐教學活動。1．組織學生外出參觀考察不僅能夠幫助低年級法學專業(yè)學生感性地認識法律實務工作的性質、內容、流程等情況，同時能激發(fā)學生的學習興趣。通過參觀看守所、監(jiān)獄等部門，能夠對學生起到很好的警示教育，加強學生的法律意識;通過考察法院，旁聽審訊，讓學生全程觀摩審訊經過，熟悉司法實務部門的工作流程，深入理解刑事案件立案偵查、審查起訴、法庭審訊等主要環(huán)節(jié)，明確已決犯和未決犯各項基本權利等。外出參觀考察，提高了學生的專業(yè)學習興趣，穩(wěn)固和豐富了法學基本理論知識。2．聯(lián)合模擬法庭開展各項模擬審訊通過模擬法庭的現(xiàn)場感和直觀感，能夠進一步加深學生對法律知識和司法程序的理解，提高學生運用法律知識解決詳細問題的能力，鍛煉和培養(yǎng)學生的組織能力、語言表示出能力和團隊意識。一次模擬審訊，經過確定案例、分配角色、角色準備、模擬審訊、庭審總結等多個環(huán)節(jié)，擴大了學生的介入面。通過現(xiàn)場播放案件視頻的方式，生動全面地再現(xiàn)了模擬案件的真實經過，仿佛是一次真正的庭審，展示出“正義審訊〞，讓學生看到了莊重嚴肅的審訊實景。聯(lián)合法院、檢察院等司法部門，舉辦案件審訊進校園活動，讓學生遭到真實生動的法律事務教育。3．邀請校內外專家來校講座舉辦本著“走出去，請進來〞的實踐教學理念，要不斷加強與西藏與內地法律實務部門的溝通聯(lián)絡。有實務經歷體驗的專家報告，既有扎實的理論基礎，又有豐富的實踐案例，語言通俗易懂，內容豐富多彩。通過聆聽報告，加深了學生對我們國家司法部門的認識，提高了學習法律知識的興趣和實際動手能力，堅定了投身法律工作的志向。(五)要提高老師法律實務水平為了培養(yǎng)學生的實踐能力，老師本身必須有豐富的實踐經歷體驗和較強的實踐能力。尤其是法學實踐教學對老師提出了很高的要求。老師應當具有很高的法律實務操作能力，甚至法學老師本身就應當是一個優(yōu)秀的法律實務工作者。假如一個法學老師沒有司法實踐經歷體驗和能力，對司法實務沒有親身的感受。那么在教學經過中就很難提出具有真實性和典型性的案例，其對案例的分析和對模擬審訊的指導往往是主觀的和教條式的。法學專業(yè)老師應當走出大學校園，介入法律實務工作，積累司法實踐經歷體驗，并借此了解我們國家尤其是西藏的法治建設狀況。1．鼓勵法學老師做兼職律師工作。深切進入地了解社會，了解司法的運作經過，在法學教學和法學理論研究中具有理論聯(lián)絡實際的自覺性和能力。在課堂教學中，老師能夠運用