本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃（2篇）

第14頁共14頁本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃在新的學(xué)?期里本人將?繼續(xù)擔(dān)任七?年級5、6?、7、__?_班的生物?教學(xué)工作，?為了出色的?完成本學(xué)期?的教學(xué)任務(wù)?，我必將認(rèn)?真地做好教?學(xué)工作。特?將本學(xué)期的?教學(xué)工作計(jì)?劃如下:?一、指導(dǎo)思?想本學(xué)期?將繼續(xù)深入?貫徹《基礎(chǔ)?教育課程改?革綱要》精?神，深化教?育改革，構(gòu)?建“雙思三?環(huán)六步”課?堂教學(xué)模式?，努力提高?課堂教學(xué)的?有效性和實(shí)?效性。“?雙思”是指?教師反思教?學(xué)、學(xué)生反?思學(xué)習(xí);“?三環(huán)”就是?定向、內(nèi)化?、發(fā)展;“?六步”分別?是指:提供?資源(入境?生趣)、了?解學(xué)情(自?學(xué)生疑)、?弄清疑難(?學(xué)習(xí)釋疑)?、點(diǎn)難撥疑?(練習(xí)解難?)、反思教?學(xué)(反思學(xué)?習(xí))、引導(dǎo)?實(shí)踐(遷移?創(chuàng)新)。以?《全日制義?務(wù)教育中生?物課程標(biāo)準(zhǔn)?》為依據(jù)，?在繼承我國?現(xiàn)行生物教?學(xué)優(yōu)勢的基?礎(chǔ)上，力求?更加___?學(xué)生已有的?生活經(jīng)驗(yàn);?更加強(qiáng)調(diào)學(xué)?生的主動(dòng)學(xué)?習(xí)，增加實(shí)?踐環(huán)節(jié)。使?每一個(gè)學(xué)生?通過學(xué)習(xí)生?物，能夠?qū)?生物學(xué)知識?有更深入的?理解，能夠?對今后的學(xué)?習(xí)方向有更?多的思考;?能夠在探究?能力、學(xué)習(xí)?能力和解決?問題能力方?面有更多的?發(fā)展;能夠?在責(zé)任感、?合作精神和?創(chuàng)新意識等?方面得到提?高。為學(xué)生?們參加__?_現(xiàn)代化建?設(shè)，適應(yīng)社?會和繼續(xù)學(xué)?習(xí)，打下必?要的基礎(chǔ)。?二、自成?教育本學(xué)?期將繼續(xù)徹?底貫徹落實(shí)?初一年級的?“邁好青春?第一步，自?信成?功”教育，?幫助學(xué)生樹?立正確的價(jià)?值觀，和人?生觀，成為?對社會有用?之才。初一?年級以自信?成功為主體?，鼓勵(lì)學(xué)生?邁好人生第?一步;__?_學(xué)生心靈?花園的耕耘?，喚醒學(xué)生?內(nèi)心的自尊?與自信。?三、學(xué)生基?本情況分析?:通過去?年上一學(xué)期?年的學(xué)習(xí)，?學(xué)生學(xué)習(xí)的?熱情較高，?對生物這門?課比較有興?趣，但也存?在著許多問?題:(1?)班與班差?別比較大，?班內(nèi)___?嚴(yán)重。(?2)每個(gè)班?的人數(shù)太多?，有時(shí)候老?師無法估計(jì)?到所有學(xué)生?。(3)?優(yōu)秀率不很?突出，一部?分同學(xué)成績?不太理想。?針對以上?問題，我要?對學(xué)生加以?鼓勵(lì)和引導(dǎo)?，爭取在上?一個(gè)新臺階?。這些學(xué)生?大部分都來?自農(nóng)村，基?礎(chǔ)高低參差?不齊，有的?基礎(chǔ)較牢，?成績較好，?有的則較差?。當(dāng)然也有?個(gè)別學(xué)生沒?有養(yǎng)成良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?、行為習(xí)慣?。教師爭取?要做好每一?個(gè)學(xué)生的工?作，因材施?教，使他們?在各自原有?的基礎(chǔ)上不?斷發(fā)展進(jìn)步?。四、教?材分析:?本學(xué)期講授?義務(wù)教育課?程標(biāo)準(zhǔn)教材?(___版?)--《生?物學(xué)》(七?年級下冊)?。該教材針?對初中生的?特點(diǎn)，設(shè)置?了許多個(gè)學(xué)?生活動(dòng)，同?時(shí)還有課外?讀及小資料?對學(xué)生的知?識面的拓展?起積極作用?，同時(shí)活動(dòng)?又利于學(xué)生?主體作用的?發(fā)揮。每一?章內(nèi)容之前?設(shè)置學(xué)習(xí)導(dǎo)?語，使學(xué)生?提高了學(xué)習(xí)?興趣，同時(shí)?每單元末尾?又有信息庫?，進(jìn)一步深?化及強(qiáng)調(diào)基?礎(chǔ)知識。既?增強(qiáng)了學(xué)生?的主體性，?又有利基礎(chǔ)?知識的學(xué)習(xí)?。五、具?體措施:?(一)、備?課備課是?上好課的基?礎(chǔ)，是保證?教學(xué)質(zhì)量的?必要措施。?備課應(yīng)包括?以下過程和?內(nèi)容:l?、鉆研課程?標(biāo)準(zhǔn)，做好?教學(xué)工作計(jì)?劃。(1?)鉆研課程?標(biāo)準(zhǔn)，通讀?教材，了解?教學(xué)任務(wù)、?目標(biāo)、重點(diǎn)?和難點(diǎn)。?(2)了解?任教班級學(xué)?生的思想狀?況、學(xué)習(xí)態(tài)?度，學(xué)習(xí)風(fēng)?氣、知識狀?況等，做到?“有的放矢?”地進(jìn)行教?學(xué)。(3?)制定改進(jìn)?和提高質(zhì)量?的措施，編?制教學(xué)計(jì)劃?及教學(xué)進(jìn)度?表。2、?寫好教案。?(1)按?照課程標(biāo)準(zhǔn)?的要求，反?復(fù)閱讀鉆研?教材，明確?教學(xué)目的、?重點(diǎn)和難點(diǎn)?，明確每一?課時(shí)的講述?內(nèi)容。(?2)根據(jù)教?學(xué)內(nèi)容和要?求，搜集、?整理、精選?參考資料。?(3)全?面了解學(xué)生?生理、心理?特點(diǎn)、學(xué)習(xí)?規(guī)律和已有?的基礎(chǔ)知識?，結(jié)合教材?內(nèi)容寫出具?體教案。?(4)教案?內(nèi)容包括:?課題、目的?和要求，重?點(diǎn)、難點(diǎn)，?課型、課時(shí)?、教學(xué)方法?，教具、教?學(xué)反思等。?(二)、?上課上好?課是教學(xué)的?中心環(huán)節(jié)，?不僅要求具?有淵博的知?識，而且要?掌握進(jìn)行政?治思想教育?，傳授知識?和開發(fā)智力?的教學(xué)藝術(shù)?，促進(jìn)學(xué)生?全面發(fā)展。?應(yīng)做到:?1、教學(xué)目?標(biāo)明確，每?節(jié)課要緊緊?圍繞目標(biāo)進(jìn)?行。2、?教學(xué)內(nèi)容必?須正確。要?把基本概念?、基本觀點(diǎn)?，正確無誤?地傳授給學(xué)?生。3、?做到分清主?次，突出重?點(diǎn)，分散難?點(diǎn)，抓住關(guān)?鍵，詳略得?當(dāng)，快慢適?中。4、?要重視對學(xué)?生進(jìn)行思想?教育，突出?生物圈中的?穩(wěn)定與協(xié)調(diào)?及生物圈中?生命的延續(xù)?。5、結(jié)?合教材內(nèi)容?有計(jì)劃地進(jìn)?行青春期教?育。6、?教學(xué)方法得?當(dāng)，對不同?的內(nèi)容靈活?選用恰當(dāng)?shù)?教法，在教?學(xué)中要大膽?探索，勇于?創(chuàng)新。(?1)學(xué)生學(xué)?習(xí)的主動(dòng)性?，啟發(fā)、引?導(dǎo)學(xué)生積極?思考。(?2)重視對?學(xué)生生物學(xué)?基本技能和?能力的培養(yǎng)?。將實(shí)驗(yàn)、?觀察標(biāo)本等?放在十分重?要的地位，?以提高學(xué)生?的四個(gè)能力?(觀察、分?析及解釋一?些生物現(xiàn)象?和理論聯(lián)系?實(shí)際)。?(3)教給?學(xué)生學(xué)習(xí)生?物特有的學(xué)?習(xí)規(guī)律和方?法(理論聯(lián)?系實(shí)際，看?圖記憶等)?。教給學(xué)生?思考和解決?問題的方法?，提高學(xué)生?自學(xué)的能力?。(4)?在學(xué)的過程?中，可將講?授與實(shí)驗(yàn)、?觀察及現(xiàn)代?化的教學(xué)手?段如幻燈、?投影、錄像?等交叉進(jìn)行?，以提高教?學(xué)效果。?(5)為使?教與學(xué)的雙?方密切配合?，學(xué)生集中?精力聽課，?要求學(xué)生記?好課堂筆記?。7、科?學(xué)地安排教?學(xué)過程。每?節(jié)課一般應(yīng)?包括:提問?、復(fù)習(xí)舊課?、導(dǎo)入新課?、檢查效果?和布置作業(yè)?等。每個(gè)教?學(xué)環(huán)節(jié)，力?求連貫、緊?湊，時(shí)間分?配合理，提?高課堂教學(xué)?藝術(shù)。8?、不斷提高?課堂教學(xué)藝?術(shù)。(三?)、作業(yè)批?改精選作?業(yè)，認(rèn)真批?改，可使及?時(shí)獲得反饋?信息，利于?改進(jìn)教學(xué)。?1、作業(yè)?內(nèi)容要根據(jù)?中考要求，?注意“雙基?”的訓(xùn)練，?精心選題。?2、在布?置作業(yè)前，?掌握作業(yè)的?深度和廣度?，突出理論?聯(lián)系實(shí)際的?原則。3?、及時(shí)批改?作業(yè)，堅(jiān)持?講評，對普?遍存在的問?題要在全班?進(jìn)行糾錯(cuò)，?要求重作和?口答，以便?加深印象。?4、根據(jù)?教材內(nèi)容，?可適應(yīng)提前?或課后布置?一些學(xué)生力?所能及的小?實(shí)驗(yàn)，標(biāo)本?采集等。?(四)生物?教學(xué)中應(yīng)做?到如下幾點(diǎn)?:1、以?活動(dòng)為載體?，充分發(fā)揮?初一學(xué)生的?好動(dòng)及主觀?能動(dòng)性，從?而加深對所?學(xué)內(nèi)容的學(xué)?習(xí)，培養(yǎng)學(xué)?生的動(dòng)手操?作能力及實(shí)?踐能力。建?議活動(dòng)相對?條件較苛刻?，而一般活?動(dòng)簡單易行?，學(xué)生容易?做，并且容?易付諸實(shí)施?，因此需布?置力爭讓學(xué)?生自己去完?成，以利于?學(xué)習(xí)及活動(dòng)?內(nèi)容的開展?。2、本?冊教材對人?體的基礎(chǔ)知?識較為注重?。章前有引?言，章節(jié)后?又有信息庫?。有利于學(xué)?生對基礎(chǔ)知?識的學(xué)習(xí)及?理解、掌握?。因此在教?學(xué)中應(yīng)該加?強(qiáng)而不削弱?基礎(chǔ)知識的?學(xué)習(xí)，每章?之前做到讓?學(xué)生明確學(xué)?習(xí)目標(biāo)，做?到心中有數(shù)?。章節(jié)結(jié)束?做章節(jié)小結(jié)?回顧，強(qiáng)化?、鞏固所學(xué)?知識內(nèi)容。?3、充分?利用教材中?的插圖，做?好資料分析?。培養(yǎng)學(xué)生?應(yīng)用資料分?析，得出結(jié)?論的能力。?本冊教材有?豐富、色彩?鮮艷的插圖?，對于學(xué)生?理解掌握課?本內(nèi)容有相?當(dāng)重要的作?用，因而可?豐富教材教?學(xué)法，也有?利于基礎(chǔ)知?識的學(xué)習(xí)。?4、應(yīng)注?重課本中關(guān)?于科學(xué)發(fā)現(xiàn)?及發(fā)展史資?料的學(xué)習(xí)，?使學(xué)生明確?科學(xué)發(fā)現(xiàn)的?一般過程，?明確科學(xué)發(fā)?現(xiàn)的方法。?從而形成科?學(xué)探究的一?般方法,培?養(yǎng)學(xué)生的一?般科學(xué)探究?能力,為以?后的學(xué)習(xí)打?好基礎(chǔ)。?總之，初一?生物應(yīng)在學(xué)?習(xí)基礎(chǔ)、發(fā)?展能力(包?括探究能力?、實(shí)踐能力?、科學(xué)實(shí)驗(yàn)?能力)及形?成科研意識?及科研方法?上均有所長?進(jìn)，為后續(xù)?學(xué)習(xí)打好基?礎(chǔ)。六、?教學(xué)進(jìn)度?一學(xué)生情況?分析八年?級學(xué)生喜歡?音樂，音樂?素質(zhì)較好，?在歌唱方面?較突出，但?偏愛流行音?樂，要正確?引導(dǎo)。八(?1)這幾個(gè)?班學(xué)生相對?來說上課較?認(rèn)真，學(xué)習(xí)?主動(dòng)較教高?，學(xué)習(xí)興趣?較濃，而其?他班級有待?進(jìn)一步提高?學(xué)生的學(xué)習(xí)?興趣。初二?的學(xué)生在經(jīng)?過前階段的?學(xué)習(xí)，對初?中音樂教學(xué)?已經(jīng)有了一?定的了解，?因此，本學(xué)?期要繼續(xù)加?強(qiáng)他們對音?樂知識的了?解，擴(kuò)大他?們的音樂視?野。二教?材分析本?冊教材從綠?色家園，西?南性韻、瑰?麗的電聲、?歌劇世界、?化蝶、婆姿?舞這幾個(gè)主?題方面對學(xué)?生進(jìn)行音樂?熏陶，貫穿?了歌劇、詠?嘆調(diào)、序曲?、越劇、舞?劇、電子音?樂的音樂知?識。每一單?元都有自己?的教學(xué)主題?，分唱歌、?欣賞、實(shí)踐?與創(chuàng)作三個(gè)?版塊，內(nèi)容?的安排上都?具有一定的?相關(guān)性或聯(lián)?系性，各單?元之間又注?意內(nèi)容的銜?接性或?qū)舆f?性。讓學(xué)生?在實(shí)踐操作?中，逐步獲?得學(xué)習(xí)音樂?必須掌握的?淺顯音樂基?礎(chǔ)知識與基?本技能。?三學(xué)期教學(xué)?目標(biāo)根據(jù)?新課程標(biāo)準(zhǔn)?的要求和學(xué)?生的實(shí)際情?況，本學(xué)期?的教學(xué)目標(biāo)?包括以個(gè)幾?個(gè)方面的內(nèi)?容:1、?知道有關(guān)音?畫的知識，?懂得音樂能?夠表現(xiàn)自然?界的美景;?知道“歌唱?的咬字、吐?字”和“合?唱的和諧與?均衡”方面?的知識，并?注意在歌唱?練習(xí)中加以?運(yùn)用。2?能夠積極參?與音樂實(shí)踐?活動(dòng)，喜歡?西南地區(qū)的?民族音樂，?并樂于了解?其音樂文化?。3、感?受電聲樂隊(duì)?與體驗(yàn)電子?音響合成器?的效果的音?響效果，學(xué)?習(xí)有關(guān)電聲?樂隊(duì)和電子?音樂方面的?知識。4?、能夠用積?極的態(tài)度參?與感受、體?驗(yàn)歌劇音樂?，對歌劇、?舞劇音樂感?興趣，樂于?學(xué)習(xí)了解與?歌劇有關(guān)的?音樂文化。?5、能夠?用不同的情?緒來演唱不?同的歌曲。?6、能夠?背唱3-5?首歌曲。?7、了解我?國各民族優(yōu)?秀的民族民?間音樂，激?發(fā)學(xué)生熱愛?祖國音樂藝?術(shù)的感情和?民族自豪感?，自信心，?了解外國優(yōu)?秀音樂作品?，擴(kuò)大視野?，使學(xué)生具?有一定的音?樂鑒賞的能?力。四教?學(xué)措施1?、認(rèn)真?zhèn)湔n?，做好前備?、復(fù)備工作?，為能使學(xué)?生上好課做?好充分的準(zhǔn)?備工作，備?課時(shí)注意與?新課標(biāo)結(jié)合?，并注意備?學(xué)生。2?、利用多媒?體讓學(xué)生視?聽享受，盡?可能多地補(bǔ)?充延伸的知?識，開闊學(xué)?生眼界。?3、每學(xué)一?支歌曲，下?一節(jié)課應(yīng)該?進(jìn)行檢查，?讓個(gè)別學(xué)生?起來演唱，?若有不正確?的地方師及?時(shí)進(jìn)行教正?。4、有?學(xué)習(xí)有記載?，有學(xué)習(xí)有?考試。使學(xué)?生真正體會?到學(xué)習(xí)音樂?課的意義。?5、積極?和其他學(xué)科?溝通，積極?研究學(xué)科整?合。響應(yīng)新?課標(biāo)要求。?本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃（二）忙碌?而充實(shí)的一?個(gè)學(xué)期馬上?就要開始了?，為了配合?學(xué)校做好教?學(xué)工作，制?定如下計(jì)劃?:一、思?想政治始?終如一地?zé)?愛祖國，擁?護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)?，熱愛本職?工作，關(guān)心?國家大事，?堅(jiān)持政治學(xué)?習(xí)，記錄政?治筆記，提?高覺悟和意?識。注重個(gè)?人道德修養(yǎng)?，為人師表?，嚴(yán)于律己?，關(guān)心學(xué)生?的學(xué)習(xí)、生?活，做學(xué)生?的良師益友?。加強(qiáng)團(tuán)結(jié)?，與同事相?處融洽，合?作愉快，心?往一處想，?勁往一處使?，組成一個(gè)?團(tuán)結(jié)協(xié)作的?大家庭。?二、個(gè)人業(yè)?務(wù)作為一?名教師，除?了要具備良?好的思想品?德，高尚的?道德情操;?還需要具備?較高水平的?業(yè)務(wù)技能。?本學(xué)年我將?注重開拓視?野，訂閱專?業(yè)雜志，瀏?覽音樂網(wǎng)頁?，隨時(shí)記下?可借鑒的教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)?秀案例等材?料，以備參?考。不斷為?自己充電，?天天安排一?定的時(shí)間扎?實(shí)提高基本?功，努力使?自己成為能?隨時(shí)供給學(xué)?生一杯水的?自來水。?三、課堂教?學(xué)本學(xué)期?，我擔(dān)任的?是一、二、?四、五年段?的音樂教學(xué)?，大部分學(xué)?生在唱歌的?姿勢上，習(xí)?慣較好，而?且表情也較?豐富，能根?據(jù)歌曲情緒?進(jìn)行表達(dá)，?部分班級還?能識讀簡單?樂譜。還能?即興創(chuàng)編同?歌曲情緒一?致的舞蹈，?并參與表演?。但在讀譜?知識的運(yùn)用?上較弱，咬?字，吐字也?不夠清晰，?特別是男生?好勝心強(qiáng)，?愛表現(xiàn)自己?，常會出現(xiàn)?喊歌現(xiàn)象，?導(dǎo)致缺乏對?聲音美感的?正確認(rèn)識，?缺乏氣息的?支撐。課?堂是教師“?傳道、授業(yè)?、解惑”的?主陣地，是?學(xué)生茁壯成?長的快樂園?。為了使每?堂課短短的?___分鐘?井然有序、?包容性大，?信息量多、?形式活躍、?貼近學(xué)生的?年齡特點(diǎn)，?發(fā)揮其的效?用。我將注?重在課前、?課中、課后?三個(gè)方面下?功夫。課前?認(rèn)真?zhèn)湔n。?作到課前再?備課，備教?材、備學(xué)生?，熟悉教學(xué)?軟件的操作?過程，保證?課前的預(yù)備?工作及時(shí)、?充分。課中?聚精會神。?處處體現(xiàn)音?樂課特色，?用旋律代替?老師的指令?，琴聲就是?他們出發(fā)的?號角，讓學(xué)?生始終處于?音樂的歡快?氛圍中。并?根據(jù)學(xué)生的?年齡特點(diǎn)進(jìn)?行趣味化教?學(xué)，讓學(xué)生?在一種輕松?愉快的氛圍?中學(xué)習(xí)。愉?快的心情是?產(chǎn)生學(xué)習(xí)愛?好的重要因?素，所以我?將從激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)愛?好入手，運(yùn)?用謎語導(dǎo)入?新課、故事?貫穿課堂始?終、音樂游?戲中解決枯?燥的樂理教?學(xué)、充分地?調(diào)動(dòng)學(xué)生的?學(xué)習(xí)積極性?，引導(dǎo)學(xué)生?在老師的啟?發(fā)下進(jìn)行一?系列的學(xué)習(xí)?活動(dòng)，自覺?的用腦、用?耳、動(dòng)口、?動(dòng)手去完成?老師所設(shè)計(jì)?的各個(gè)教學(xué)?環(huán)節(jié)，愛好?成為了學(xué)生?學(xué)習(xí)的動(dòng)力?。課后及時(shí)?反饋。記下?教學(xué)中的成?功點(diǎn)和失敗?點(diǎn)，及其改?進(jìn)方法。本?學(xué)期我還盡?量為學(xué)生創(chuàng)?設(shè)良好的課?堂氣氛，注?重培養(yǎng)學(xué)生?養(yǎng)成井然有?序的課堂常?規(guī);使他們?在輕松愉快?、歡樂活潑?的狀態(tài)下進(jìn)?行積極地學(xué)?習(xí)。四、?文藝匯演?每年的文藝?匯演是我工?作的重中之?重。___?說它重要呢??因?yàn)橐魳?學(xué)科這“小?三門”，隨?著素質(zhì)教育?的提出、教?育體制的改?革越來越受?到重視。當(dāng)?然對于一線?教師，要求?也越來越高?。為我、學(xué)?生也為學(xué)校?的藝術(shù)教育?提供了展示?的平臺，這?演出代表的?是我們這個(gè)?大家庭--?-胡吉吐莫?中心學(xué)校的?形象。我想?我只能為學(xué)?校、為大家?填采。所以?，我壓力很?大，但我將?變壓力為動(dòng)?力，工作中?保持一種腳?踏實(shí)地的作?風(fēng)，勝不嬌?、敗不餒的?健康心態(tài)，?銳意進(jìn)取、?追求卓越的?精神，我也?堅(jiān)信我的付?出會有收獲?。所以開學(xué)?年初我就挑?選“苗子”?，帶著他們?走那臺下十?年功的苦練?旅程。多少?汗水、多少?付出，為的?就是那短短?的瞬間。?五、教學(xué)的?具體措施與?要求(一?)創(chuàng)設(shè)情境?，培養(yǎng)興趣?，充分發(fā)揮?學(xué)生的主體?作用要想?充分發(fā)揮學(xué)?生的“主體?作用”，挖?掘每個(gè)學(xué)生?的潛能和智?慧，教師就?要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一定?的情境，使?他們獲得直?接的體驗(yàn)，?并激發(fā)其創(chuàng)?造的欲望，?從而培養(yǎng)他?們的創(chuàng)新思?維。1、?創(chuàng)設(shè)情境，?激趣導(dǎo)入?黑格爾說過?:“音樂是?情感的藝術(shù)??！敝挥惺?學(xué)生處在形?象活潑的音?樂氛圍中，?才能受到良?好的音樂熏?陶，達(dá)到的?教學(xué)效果。?著名教育家?杜威也提出?:“為了激?發(fā)學(xué)生的思?維，必須有?一個(gè)實(shí)際的?經(jīng)驗(yàn)情境，?作為思維的?開始階段。?”在教學(xué)過?程中，教師?應(yīng)根據(jù)教學(xué)?需要，創(chuàng)設(shè)?適于實(shí)際的?教學(xué)情境，?引導(dǎo)不同層?次的學(xué)生通?過動(dòng)腦、動(dòng)?口等多種途?徑積極參與?教學(xué)過程，?把學(xué)生帶入?情境之中。?導(dǎo)入就是引?發(fā)學(xué)生對音?樂產(chǎn)生興趣?及熱情的導(dǎo)?火線，也是?學(xué)生體驗(yàn)音?樂和參與音?樂活動(dòng)的第?一個(gè)重要步?驟。2、?利用教具，?培養(yǎng)興趣?“興趣是的?老師”，教?學(xué)中如何吸?引學(xué)生的注?意力，引發(fā)?好奇心，這?是一門技巧?。如:利用?美麗的畫面?，動(dòng)聽的歌?聲去看、去?聽，充分調(diào)?動(dòng)學(xué)生的視?覺和聽覺器?官，更形象?直觀地感受?音樂、理解?音樂，讓學(xué)?生充分發(fā)揮?想象力，擴(kuò)?大音樂視野?。教師隨時(shí)?抓住學(xué)生的?注意力，善?于摸索、分?析學(xué)生心理?，了解學(xué)生?的心態(tài)，這?樣才能不斷?激發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)熱情。?所以，我們?在音樂教學(xué)?中應(yīng)努力營?造音樂氛圍?，引導(dǎo)學(xué)生?抓住音樂特?點(diǎn)，“讀”?懂音樂，感?受音樂。?低年級學(xué)生?的年齡小，?思維能力弱?，但感性認(rèn)?識相對較強(qiáng)?，生動(dòng)、鮮?艷的教具格?外被孩子們?所喜愛。因?此，在課堂?教育中，運(yùn)?用與課文內(nèi)?容有內(nèi)在聯(lián)?系的直觀教?具，既形象?直觀，給學(xué)?生留下清晰?的表象，為?感知、理解?知識創(chuàng)造條?件，又可激?發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)?新課的濃厚?興趣，培養(yǎng)?學(xué)生的觀察?力和想象力?。教無定法?，在教學(xué)過?程中勤思考?、勤總結(jié)，?靈活運(yùn)用各?種方法，最?主要的是抓?住學(xué)生的興?趣，以興趣?為師，能有?效提高學(xué)生?的積極性，?讓學(xué)生主動(dòng)?學(xué)習(xí)。(?二)精選教?法，快樂學(xué)?習(xí)，提高音?樂教學(xué)實(shí)效?1、創(chuàng)設(shè)?舞臺，展示?自我心理?學(xué)和教育學(xué)?研究表明:?“愛動(dòng)”是?兒童的天性?。在學(xué)習(xí)和?生活中，兒?童總是喜歡?親眼看一看?，親耳聽一?聽，親手試?一試。因此?，在教學(xué)過?程中為學(xué)生?設(shè)置一個(gè)展?示自我的舞?臺是非常重?要的。在孩?子們進(jìn)行_?__演唱時(shí)?，我覺得老?師應(yīng)該為學(xué)?生營造一個(gè)?“自由王國?”。因?yàn)榈?年級學(xué)生通?常是活潑好?動(dòng)的，在教?學(xué)教育活動(dòng)?中，應(yīng)靈活?地運(yùn)用多種?多樣的手段?，為學(xué)生提?供“動(dòng)起來?”的機(jī)會，?從而發(fā)揮學(xué)?生的主體作?用，以獲得?知識、掌握?新技能。在?順利完成歌?曲教學(xué)任務(wù)?后，我又設(shè)?計(jì)開展了“?課堂舞會”?這一活動(dòng)環(huán)?節(jié)，放手讓?學(xué)生盡情地?唱、盡情地?跳，把整堂?課營造的喜?悅氣氛推向?最___，?讓學(xué)生在無?拘無束中展?示自己的才?能。順其自?然，依據(jù)學(xué)?生的認(rèn)識天?性，為學(xué)生?留出課堂空?間，就是為?學(xué)生留出了?快___地?，為學(xué)生留?出了主動(dòng)學(xué)?習(xí)的時(shí)空，?有了學(xué)生展?示自我的舞?臺，課堂教?學(xué)會張弛有?度，教學(xué)效?果也會事半?功倍。2?。趣味游戲?，快樂學(xué)習(xí)?無論是什?么樣的游戲?對學(xué)生都具?有極強(qiáng)的吸?引力。學(xué)生?愛玩的天性?決定了他們?愿意參與教?師為他們精?心設(shè)計(jì)的游?戲。為了鞏?固學(xué)過的歌?曲，我設(shè)計(jì)?了“開火車?”這一游戲?。由我做火?車司機(jī)，唱?歌曲中的任?意一句，由?學(xué)生接唱，?只有唱正確?的才能坐上?我的小火車?，孩子們個(gè)?個(gè)熱情高漲?，積極踴躍?，不亦樂乎??！伴_火車?”游戲的目?的在于讓學(xué)?生樂于開口?，大膽演唱?，讓學(xué)生感?受到成功的?喜悅。培養(yǎng)?學(xué)生敢于表?現(xiàn)的意識，?讓學(xué)生在玩?中學(xué)，學(xué)中?玩。音樂課?堂借助游戲?，使得教師?樂之教，教?的新，學(xué)生?樂之學(xué)，學(xué)?的活。教育?在發(fā)展，教?學(xué)手段要革?新，教學(xué)藝?術(shù)要提高，?我們教育工?作者只有勤?奮鉆研，投?身教改，才?能開拓一條?成功的課堂?教學(xué)之路!?3、以“?賽”激趣促?學(xué)好勝心?強(qiáng)是學(xué)生的?主要性格特?點(diǎn)之一，而?在激烈的競?爭氛圍中，?學(xué)生最易養(yǎng)?成良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣。讓?孩子們在課?堂上“表演?唱”就是利?用這一點(diǎn)，?實(shí)現(xiàn)教學(xué)目?的。在我每?次上音樂課?時(shí)總是給學(xué)?生留出__?_分鐘時(shí)間?，利用此方?法要求學(xué)生?進(jìn)行表演唱?，取得了事?半功倍的效?果。我還專?門準(zhǔn)備了很?多小紅花、?小五星等，?并告訴大家?:如果誰先?會唱，唱得?準(zhǔn)確、流暢?，表情動(dòng)作?好，誰就能?得到它。學(xué)?生們積極踴?躍，他們分?成兩人組、?三人組或四?人組，互相?監(jiān)督表演唱?，以便及時(shí)?查找自己的?不足;部分?平時(shí)基礎(chǔ)較?差的學(xué)生，?請班上的小?組長幫助領(lǐng)?著唱;更有?的干脆和我?一組，請我?指導(dǎo)。現(xiàn)在?全班學(xué)生對?音樂課中所?學(xué)過的歌曲?、舞蹈等內(nèi)?容，都能很?熟練地表演?下來。值得?強(qiáng)調(diào)的是，?在這個(gè)過程?中，老師從?未做過任何?要求，完全?出于學(xué)生自?己的意愿。?(四)教?學(xué)滲透，展?開思維，培?養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)?造能力1?、開放的音?樂教學(xué)音?樂是時(shí)間的?、表現(xiàn)的藝?術(shù)，在眾多?藝術(shù)門類中?，它的創(chuàng)作?自由度是的?。這就決定?了音樂教學(xué)?過程并不是?