第一學(xué)期九年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃

第4頁共4頁第一學(xué)期九年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃一、?學(xué)情分析?本學(xué)期我承?擔(dān)九年（1?）、（3）?班的數(shù)學(xué)教?學(xué)工作，通?過對(duì)上學(xué)期?期末檢測(cè)分?析，發(fā)現(xiàn)學(xué)?生存在很嚴(yán)?重的___?。一方面是?平時(shí)成績(jī)比?較突出的學(xué)?生基本上掌?握了學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)的方法和?技巧，對(duì)學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)興趣?濃厚。另一?方面是相當(dāng)?部分學(xué)生因?為各種原因?，數(shù)學(xué)已經(jīng)?落后很遠(yuǎn)，?基本喪失了?學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的?興趣。不及?格的學(xué)生中?，大部分學(xué)?生的成績(jī)?cè)?___分以?下。二、?教材分析?第二十一章?一元二次方?程：現(xiàn)實(shí)生?活中，許多?問題中的數(shù)?量關(guān)系可以?抽象為一元?二次方程。?因此，從深?化數(shù)學(xué)模型?思想、加強(qiáng)?應(yīng)用意識(shí)的?角度看，從?實(shí)際問題中?抽象出數(shù)量?關(guān)系，列出?一元二次方?程，求出它?的根進(jìn)而解?決實(shí)際問題?，是本章學(xué)?習(xí)的一條主?線。第二?十二章二次?函數(shù)：理解?二次函數(shù)的?概念性質(zhì)，?掌握二次函?數(shù)的解析式?及求法，運(yùn)?用二次函數(shù)?解決實(shí)際問?題，學(xué)會(huì)運(yùn)?用數(shù)形結(jié)合?的思想解題?，突出函數(shù)?的應(yīng)用。?第二十三章?旋轉(zhuǎn)：本章?主要是探索?和理解旋轉(zhuǎn)?的性質(zhì)，能?夠按要求作?出簡(jiǎn)單平面?圖形旋轉(zhuǎn)后?的圖形。?第二十四章?圓：本章在?學(xué)習(xí)了直線?圖形有關(guān)性?質(zhì)的基礎(chǔ)上?，研究一種?特殊的曲線?圖形——圓?的有關(guān)性質(zhì)?。在小學(xué)學(xué)?過圓的基礎(chǔ)?上，系統(tǒng)研?究圓的概念?和性質(zhì)，圓?中有關(guān)的角?，點(diǎn)與圓、?直線與圓、?圓與正多邊?形之間的位?置和數(shù)量關(guān)?系第二十?五章概率初?步：本章在?小學(xué)了解了?隨機(jī)現(xiàn)象發(fā)?生的可能性?基礎(chǔ)上，進(jìn)?一步學(xué)習(xí)事?件的概率，?主要內(nèi)容包?括：隨機(jī)事?件和概率的?有關(guān)概念，?用列舉法（?包括列表法?和畫樹狀圖?法）求簡(jiǎn)單?隨機(jī)試驗(yàn)中?事件的概率?，利用頻率?估計(jì)概率。?三、教學(xué)?目標(biāo)（一?）知識(shí)與技?能理解二?次函數(shù)的概?念性質(zhì)，掌?握二次函數(shù)?的解析式及?求法；會(huì)解?一元二次方?程；理解旋?轉(zhuǎn)的基本性?質(zhì)；掌握?qǐng)A?及與圓有關(guān)?的概念、性?質(zhì)；理解概?率在生活中?的應(yīng)用。?（二）過程?與方法培?養(yǎng)學(xué)生的觀?察、探究、?推理、歸納?的能力，發(fā)?展學(xué)生合情?推理能力、?邏輯推理能?力和推理認(rèn)?證表達(dá)能力?，提高知識(shí)?綜合應(yīng)用能?力。（三?）情感態(tài)度?與價(jià)值觀?進(jìn)一步感受?數(shù)學(xué)與日常?生活密不可?分的聯(lián)系，?同時(shí)對(duì)學(xué)生?進(jìn)行辯證唯?物主義世界?觀教育。?四、重點(diǎn)與?難點(diǎn)第二?十一章一元?二次方程?重點(diǎn)：用配?方法、公式?法、因式分?解法降次—?—解一元二?次方程。利?用實(shí)際問題?建立一元二?次方程的數(shù)?學(xué)模型，并?解決這個(gè)問?題。難點(diǎn)?：利用配方?法解一元二?次方程。用?公式法解一?元二次方程?的討論。建?立一元二次?方程實(shí)際問?題的數(shù)學(xué)模?型。方程的?解與實(shí)際問?題的解的區(qū)?別。第二?十二章二次?函數(shù)重點(diǎn)?：確定二次?函數(shù)的解析?式，根據(jù)二?次函數(shù)的解?析式，會(huì)確?定二次函數(shù)?圖象的頂點(diǎn)?、開口方向?和對(duì)稱軸，?利用二次函?數(shù)解決簡(jiǎn)單?的實(shí)際問題?。難點(diǎn)：?利用二次函?數(shù)圖象及其?性質(zhì)解決實(shí)?際問題。?第二十三章?旋轉(zhuǎn)重點(diǎn)?：圖形旋轉(zhuǎn)?的基本性質(zhì)?。中心對(duì)稱?的基本性質(zhì)?。兩個(gè)點(diǎn)關(guān)?于原點(diǎn)對(duì)稱?時(shí)，它們坐?標(biāo)間的關(guān)系?。難點(diǎn)：?圖形旋轉(zhuǎn)的?基本性質(zhì)的?歸納與運(yùn)用?。中心對(duì)稱?的基本性質(zhì)?的歸納與運(yùn)?用。第二?十四章圓?重點(diǎn)：垂徑?定理，圓的?切線的判定?定理與性質(zhì)?定理，利用?弧長(zhǎng)、扇形?面積、圓錐?側(cè)面積公式?進(jìn)行有關(guān)的?計(jì)算；圓心?角、弧、弦?之間的關(guān)系?及圓周角定?理。難點(diǎn)?：垂徑定理?，弧、弦、?圓心角的關(guān)?系定理，圓?周角定理；?直線和圓相?切的性質(zhì)定?理、判定定?理的證明及?應(yīng)用，切線?長(zhǎng)定理的應(yīng)?用。第二?十五章概率?初步重點(diǎn)?：隨機(jī)事件?、必然事件?、不可能事?件的定義，?對(duì)某一事件?進(jìn)行判斷；?概率的意義?，用列表法?和樹狀圖法?求事件的概?率。難點(diǎn)?：概率的定?義，用列表?法、樹狀圖?法確定事件?發(fā)生的概率?，應(yīng)用這一?知識(shí)解決實(shí)?際問題。?五、提高教?學(xué)質(zhì)量的主?要措施1?.認(rèn)真研讀?新課程標(biāo)準(zhǔn)?，鉆研新教?材，根據(jù)新?課程標(biāo)準(zhǔn)，?擴(kuò)充教材內(nèi)?容，認(rèn)真上?課，批改作?業(yè)，認(rèn)真輔?導(dǎo)，讓學(xué)生?學(xué)會(huì)認(rèn)真學(xué)?習(xí)。2.?培養(yǎng)興趣。?激發(fā)學(xué)生的?興趣，課堂?上盡力使學(xué)?生嘗試成功?，使更多的?學(xué)生體驗(yàn)成?功的樂趣，?加強(qiáng)有效的?學(xué)習(xí)訓(xùn)練，?幫助學(xué)生體?驗(yàn)學(xué)習(xí)的進(jìn)?步。3.?引導(dǎo)學(xué)生積?極參與知識(shí)?的構(gòu)建，營(yíng)?造民主、和?諧、平等、?自主、探究?、合作、交?流、___?發(fā)現(xiàn)快樂的?高效的學(xué)習(xí)?課堂，引導(dǎo)?學(xué)生寫復(fù)習(xí)?提綱，使知?識(shí)學(xué)生的構(gòu)?造。4.?引導(dǎo)學(xué)生積?極歸納解題?規(guī)律，引導(dǎo)?學(xué)生一題多?解，多解歸?一，培養(yǎng)學(xué)?生透過現(xiàn)象?看本質(zhì)，提?高學(xué)生舉一?反三的能力?，培養(yǎng)學(xué)生?的發(fā)散思維?，讓學(xué)生處?于