2023年五年級(jí)語文教案《古詩兩首》2

PAGEPAGE6五年級(jí)語文教案——?古詩兩首?2 〔一〕課時(shí)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、從平淡的描寫中領(lǐng)悟濃厚的情味。感受語言美和情境美。3、系課文內(nèi)容，理解詩句的意思，初步體會(huì)詩句中對仗句的特點(diǎn)。4、借助課文具體的語言材料，感受朋友之間聚散兩依依的情誼，激發(fā)學(xué)生珍惜人間友誼的美好情感?！捕辰虒W(xué)重點(diǎn)：聯(lián)系課文內(nèi)容，理解詩句的意思，品味詩的內(nèi)涵?！踩辰虒W(xué)難點(diǎn)：初步體會(huì)詩句中對仗句的特點(diǎn)。借助課文具體的語言材料，感受朋友之間聚散兩依依的情誼。〔四〕教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)、小黑板〔五〕教學(xué)過程：教學(xué)過程自我加減一、復(fù)習(xí)1、齊背?贈(zèng)汪倫?。2、?贈(zèng)汪倫?的作者李白運(yùn)用夸張的手法，奔放的語言，抒發(fā)了自己與汪倫之間濃厚的情誼，而?過故人莊?這首詩的作者孟浩然那么用細(xì)膩的語言，平淡的詞匯告訴了我們與人交友于平淡中見真情的真諦。二、初讀古詩?過故人莊?1、自讀，注意讀準(zhǔn)字音。2、劃出詩中不理解的詞語，準(zhǔn)備交流。3、指名讀詩，正音。三、再讀古詩?過故人莊?1、釋詩題。過：訪問，故人：老朋友。訪問村莊里的老朋友。2、知詩人。簡介作者孟浩然。3、明詩意。〔1〕自讀，畫出難理解的詞語。〔2〕交流。具：準(zhǔn)備。黍：煮飯的小米。郭：外城。軒：窗子。話桑麻：閑談農(nóng)家生活。就：親近?！?〕朗誦。開火車?yán)首x。齊讀。逐行朗讀，逐行理解。〔4〕指名試說詩意。老朋友備辦了豐富的飯菜，我接受邀請來到農(nóng)家探望；只見綠樹將村舍環(huán)繞；青山在城墻外蜿蜒起伏；翻開窗戶對著屋旁的園地，舉著酒杯閑談農(nóng)的生活；等到九月九日重陽節(jié)這一天，我會(huì)乘菊花開時(shí)再來探望。4、悟詩情。〔1〕這首詩非常平淡，你是從哪些語句中體會(huì)到作者所要表達(dá)的與友人之間的感情的〔2〕你喜歡讀讀詩中的哪些句子，為什么四、總結(jié)全詩1、這首詩用詞清雅，仿佛拿出了一幅水墨畫放在了我們面前，畫中最濃的是友人間彼此惜別，不忍離去的畫面，讓我們再好好品味一下這優(yōu)美的詩句。訓(xùn)練學(xué)生讀好古詩。2、齊讀古詩。3、交流收集的有關(guān)寫朋友之間友情的古詩。五、作業(yè)設(shè)計(jì)：將?過故人莊?改寫為記敘文。板書設(shè)計(jì)：25古詩兩首〔抄寫兩首古詩〕我的教學(xué)反思： 內(nèi)容總結(jié)

〔1〕五年級(jí)語文教案——?古詩兩首?2

〔一〕課時(shí)目標(biāo)：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文

〔2〕2、從平淡的描寫中領(lǐng)悟濃厚的情味

〔3〕4、借助課文具體的語言材料，感受朋友之間聚散兩依依的情誼，激發(fā)學(xué)生珍惜人間友誼的美好情感

〔4〕〔三〕教學(xué)難點(diǎn)：

初步體會(huì)詩句中對仗句的特點(diǎn)

〔5〕借助課文具體的語言材料，感受朋友之間聚散兩依依的情誼

〔6〕過：訪問，故人：老朋友

〔7〕2、齊讀古詩

內(nèi)容總結(jié)

（1）五年級(jí)語文教案——

（2）五年級(jí)語文教案——

（3）古詩兩首

（4）2、從平淡的描寫中領(lǐng)悟濃厚的情味

（5）4、借助課文具體的語言材料，感受朋友之間聚散兩依依的情誼，激發(fā)學(xué)生珍惜人間友誼的美好情感

（6）〔三〕教學(xué)難點(diǎn)：

初步體會(huì)詩句中對仗句的特點(diǎn)

（7）借助課文具體的語言材料，感受朋友