托班班主任的教學(xué)工作計劃（2篇）

第5頁共5頁托班班主任的教學(xué)工作計劃一班?級情況分析?：本班現(xiàn)?有托兒名，?女孩名，男?孩名年齡在?兩歲兩個月?之三歲之間?，托班班?級工作計劃?。其中新入?園的有名，?年齡在兩歲?半左右。通?過家訪，了?解到新入園?的幼兒基本?上從未上過?幼兒園，并?且在家由祖?輩或保姆專?人帶著，所?以入園會有?分離焦慮的?種種表現(xiàn)。?幼兒發(fā)展?情況：經(jīng)?過一學(xué)年的?學(xué)習(xí)與培養(yǎng)?，班里的幼?兒大部分在?自理能力方?面有了較大?的進步，可?以獨立的進?行進餐，午?睡，區(qū)教活?動等，幼兒?的___意?識有所增加?，孩子們的?身心都到了?相應(yīng)的發(fā)展?。二具體?要求措施：?A健康領(lǐng)?域：主要?目標(biāo)：在?日常生活中?幼兒學(xué)會安?靜的用餐，?糾正不正確?的餐具使用?方法，提高?幼兒的自理?能力，學(xué)習(xí)?穿脫外褲，?上衣。學(xué)?會一步一步?上下樓梯，?學(xué)習(xí)簡單的?隊列，快，?慢跑，鉆，?爬，跳等，?提高幼兒的?協(xié)調(diào)能力。?建立初步?的自我保護?意識，知道?什么是危險?，哪些東西?不能摸不能?玩，哪些事?情不能做。?能夠獨立?入廁入睡。?措施：?在活動區(qū)為?幼兒創(chuàng)設(shè)動?手操作的玩?具，練習(xí)小?手肌肉的抓?握能力。?通過娃娃家?的活動，學(xué)?習(xí)正確使用?小勺。通?過學(xué)習(xí)模仿?操《小青蛙?》，引導(dǎo)幼?兒跟隨教師?做一些簡單?的模仿動作?。通過戶?外活動，教?幼兒初步學(xué)?習(xí)自然協(xié)調(diào)?的快慢跑和?跳躍，鉆爬?的能力。?通過看圖說?話和戶外活?動培養(yǎng)幼兒?初步的自我?保護意識。?B語言領(lǐng)?域主要目?標(biāo)：能聽?懂成人的問?話和提示，?做出相應(yīng)的?反應(yīng)，喜歡?模仿成人說?話，個別幼?兒能提出簡?單問題。?能夠集中注?意力聽故事?或兒歌，能?夠理解故事?內(nèi)容，會說?短小兒歌唱?短歌，愿意?表演和模仿?。掌握一?些日常所需?的名詞動詞?，形容詞，?學(xué)習(xí)完整的?表述處自己?的意愿。?學(xué)會翻看圖?書，并珍惜?圖書。措?施：為幼?兒創(chuàng)設(shè)__?_的氣氛通?過一日生活?的各個環(huán)節(jié)?，引導(dǎo)不錯?的幼兒愿意?與老師同伴?交往，能聽?懂簡單的指?令和要求。?通過一日?的各種活動?，訓(xùn)練幼兒?口語表達能?力，聆聽故?事，讓幼兒?模仿其中的?話語。教?幼兒學(xué)說簡?單的兒歌。?進行發(fā)音練?習(xí)，初步掌?握簡單的名?詞動詞。?通過區(qū)域活?動為幼兒提?供交流和表?現(xiàn)自己的機?會和條件，?創(chuàng)設(shè)機會讓?幼兒自由表?達。C科?學(xué)領(lǐng)域主?要目標(biāo)：?認識四季的?一些明顯的?特征，掌握?宜，兩種。?原意接觸?大自然，喜?愛小動物，?愛護花草。?不亂扔手中?的東西，初?步建立環(huán)保?意識。感?知聲音的不?同，愿意自?己敲擊物體?感知聲音的?樂趣，學(xué)習(xí)?簡單的打擊?樂。多角?度滲透數(shù)的?概念。措?施：通過?主題活動《?金色的秋天?》認識季節(jié)?的特點。?戶外活動中?認識大自然?，感受大自?然。通過?認識打擊樂?器，感受音?樂的___?力。D社?會領(lǐng)域主?要目標(biāo)：?克服和家人?分離的焦慮?心情，每天?堅持來園，?喜歡本班老?師和小朋友?。能區(qū)別?周圍的人，?正確的稱呼?周圍的成人?，叫出小朋?友的名字。?在活動中?滲透雙語，?幼兒學(xué)習(xí)英?語。在成?人的提醒下?能使用禮貌?用語：老師?好再見謝謝?對不起。在?來離園和一?日生活各個?環(huán)節(jié)中，引?導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)?使用：“您?好”“謝謝?”“再見”?等簡單的禮?貌用語，并?掌握簡單的?英語對話托班班主任的教學(xué)工作計劃（二）毛?毛班班級計?劃新的學(xué)期?開始了，我?們按園工作?計劃，根據(jù)?本班的實際?情況，制定?如下計劃：?一班級情?況分析我?班現(xiàn)有幼兒?人，其中女?孩人，;男?孩有人。我?們將逐步培?養(yǎng)幼兒生活?自理與人相?處等方面的?能力，并加?強情感培養(yǎng)?：與老師?間建立良好?的感情，讓?每個孩子天?天都高高興?興來上幼兒?園。與小?朋友之間學(xué)?習(xí)友好相處?，讓他們交?好朋友，培?養(yǎng)孩子初步?的社會交往?。二教育?教學(xué)老師?加強學(xué)習(xí)，?包括專業(yè)思?想素質(zhì)的提?高，培養(yǎng)高?度的職業(yè)責(zé)?任感，形成?溝通愉快合?作的良好局?面。建立學(xué)?習(xí)型___?。孩子的?能力培養(yǎng)：?(a)生?活自理能力?的培養(yǎng)，孩?子在吃喝拉?撒睡玩等方?面有進步，?使他們生活?愉快。(?b)學(xué)習(xí)能?力的培養(yǎng)，?培養(yǎng)孩子會?傾聽，敢用?語言表達的?能力。(?c)動作協(xié)?調(diào)能力的培?養(yǎng)，多帶孩?子參加體育?鍛煉，提高?孩子的身體?素質(zhì)。開?展有益的活?動我們將帶?孩子遠足，?走入大自然?。重視對孩?子進行環(huán)保?教育。三?衛(wèi)生保健?認真清掃班?級環(huán)境，嚴(yán)?格執(zhí)行消毒?工作，預(yù)防?杜絕禽流感?和非典等傳?染病。幫?助督促孩子?定時定量進?食，逐步培?養(yǎng)孩子的進?餐習(xí)慣。?___多種?體育運動，?使孩子的身?體得到鍛煉?，動作得到?發(fā)展。培?養(yǎng)孩子健康?情感，給孩?子建立幼兒?成長檔案(?其中包括幼?兒心理健康?檔案)，讓?幼兒擁有健?康體質(zhì)的同?時，擁有健?康的心靈。?四家長工?作建立“?幼兒成長檔?案”，幫助?家長了解孩?子的發(fā)展。?對沒有家?訪的幼兒家?庭進行家訪?一次，除此?之外老師還?將利用家長?面談通電?話寫字條發(fā)?通知等多種?形式，取得?與家長的聯(lián)?系。配合?幼兒園__?_召開家長?會—次。