2008年1月00466發(fā)展與教育心理學(xué)自考試卷（含答案）

2008年1月高等教育自學(xué)考試全國統(tǒng)一命題考試發(fā)展與教育心理學(xué)試卷課程代碼0466一、單項選擇題（本大題共30小題，每小題1分，共30分）1．同一組被試接受兩個等值測驗所得結(jié)果的一致性程度，稱為（）A．重測信度 B．復(fù)本信度C．折半信度 D．內(nèi)部一致信度2．屬于學(xué)習(xí)的內(nèi)部動機的是（）A．認知內(nèi)驅(qū)力 B．自我提高的內(nèi)驅(qū)力C．附屬的內(nèi)驅(qū)力 D．安全的需要3．成就動機由追求成功的動機和避免失敗的動機組成，這種觀點是（）A．阿特金森的成就動機理論 B．奧蘇伯爾的成就動機理論C．歸因理論 D．人本主義動機理論4．教師加強自身的學(xué)習(xí)，努力鉆研教育理論，以使自己靈活地解決教學(xué)中的實際問題。這時教師所扮演的主要角色是（）A．教書的角色 B．育人的角色C．管理的角色 D．研究的角色5．認為學(xué)習(xí)的最終目的在于自我實現(xiàn)的學(xué)習(xí)理論派別是（）A．聯(lián)結(jié)主義 B．認知主義C．人本主義 D．建構(gòu)主義6．認知心理學(xué)認為，表征程序性知識的最小單位是（）A．命題B．命題網(wǎng)絡(luò)C．圖式 D．產(chǎn)生式7．下列不屬于影響學(xué)習(xí)策略的內(nèi)部學(xué)習(xí)條件的是（）A．原有知識背景 B．元認知水平C．訓(xùn)練方法 D．歸因模式8．影響教學(xué)工作最早的遷移理論是（）A．形式訓(xùn)練說 B．相同要素說C．概括化理論 D．關(guān)系轉(zhuǎn)化說9．在動作技能形成中，練習(xí)中期往往會出現(xiàn)進步暫時停頓的現(xiàn)象。這種現(xiàn)象稱為（）A．定勢 B．高原期C．抑制 D．起伏10．一個人自覺地確定道德目的和動機，并支配、調(diào)節(jié)行動，克服困難，以實現(xiàn)一定道德目的和動機的心理過程，這指的是（）A．道德認識 B．道德情感C．道德意志 D．道德行為11．柯爾伯格研究道德發(fā)展的方法是（）A．對偶故事法 B．道德兩難故事法C．臨床法 D．心理測驗法12．美國于1987年出版的《精神障礙診斷統(tǒng)計手冊第三版修訂本》中，將一般智能明顯低于平均水平，個體測量智商（IQ）值為多少作為弱智的診斷標準之一？（）A．60或60以下 B．70或70以下C．80或80以下 D．90或90以下13．班杜拉認為，觀察學(xué)習(xí)的最后一個環(huán)節(jié)是（）A．注意過程 B．動機過程C．保持過程 D．動作再現(xiàn)過程14．布魯納的哪本著作被譯成23種文字出版，并被譽為最有影響的教育學(xué)著作之一？（）A．《教育過程》 B．《認知成長研究》C．《對教學(xué)理論的探討》 D．《教育的適當性》15．學(xué)習(xí)的動力源泉是（）A．學(xué)習(xí)興趣 B．學(xué)習(xí)態(tài)度C．成就動機 D．學(xué)習(xí)動機16．“舌尖現(xiàn)象”指的是明顯感覺到某些物體的名稱就在“舌尖上”，卻說不出來。這屬于（）A．元認知知識 B．元記憶知識C．元記憶體驗 D．元記憶監(jiān)控17．衡量書面言語能力發(fā)展的重要標志是（）A．識字量 B．詞匯量C．寫作能力 D．閱讀能力18．學(xué)生性格發(fā)展的劇變期是在（）A．小學(xué)階段 B．初中階段C．高中階段 D．大學(xué)階段19．在個體情緒情感發(fā)展的過程中，美感發(fā)展的關(guān)鍵時期是（）A．幼兒階段 B．小學(xué)階段C．初中階段 D．高中階段20．最早對個別差異進行科學(xué)研究的是（）A．皮亞杰 B．卡特爾C．高爾頓 D．華生21．科學(xué)兒童心理學(xué)建立的時間為（）A．1879年 B．1882年C．1900年 D．1905年22．研究者在研究中必須實事求是地反映客觀事物的真實面貌，以達到對其真理性的認識。這是遵循了（）A．發(fā)展性原則 B．教育性原則C．客觀性原則 D．倫理性原則23．埃里克森將個體心理發(fā)展劃分為八個階段的依據(jù)是（）A．心理社會性危機 B．性本能C．思維邏輯性 D．習(xí)慣系統(tǒng)24．在章志光的品德形成三維結(jié)構(gòu)中，個體具有某種品德的心理結(jié)構(gòu)指的是（）A．生成結(jié)構(gòu) B．執(zhí)行結(jié)構(gòu)C．定型結(jié)構(gòu) D．管理結(jié)構(gòu)25．以下屬于內(nèi)歸因的是（）A．能力高低 B．他人幫助C．任務(wù)難度 D．運氣好壞26．維果斯基的心理發(fā)展觀認為（）A．心理發(fā)展就是由低級心理向高級心理轉(zhuǎn)化的過程B．心理發(fā)展是指高級心理機能的發(fā)展C．心理發(fā)展是一個外化的過程D．心理發(fā)展取決于一個人的成長經(jīng)歷27．認為人的心理發(fā)展等于遺傳和環(huán)境的乘積的心理學(xué)家是（）A．華生 B．皮亞杰C．伍德沃斯 D．維果斯基28．項目的區(qū)分度定義為高分組通過人數(shù)的百分比與低分組通過人數(shù)的百分比之差，用D表示，項目較好的D值一般在（）A．0.19以下 B．0.20~0.29之間C．0.30~0.39之間 D．0.40以上29．Bowlby將嬰兒依戀發(fā)展劃分為（）A．安全型依戀、回避型依戀、反抗型依戀B．容易型依戀、困難型依戀、遲緩型依戀C．初級依戀、次級依戀、高級依戀、最高級依戀D．無差別的社會反應(yīng)階段、選擇性的社會反應(yīng)階段、特定的依戀階段、目標調(diào)整的參與階段30．根據(jù)個體在知覺過程中的特點，可將智力劃分為（）A．視覺型、聽覺型、運動型和混合型 B．分析型、綜合型和分析綜合型C．藝術(shù)型、思維型和中間型 D．獨立型和順從型二、填空題（本大題共7小題，每空1分，共10分） 請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。31．幼兒的思維是以____________思維為主。32．為個體心理發(fā)展提供可能性的是___________________，而決定個體心理發(fā)展現(xiàn)實性的是________________。33．在弗洛伊德的理論中，超我包括兩個部分：一是________________,一是_______________。34．華生以阿爾伯特為被試，通過_____________法，研究其懼怕情緒的發(fā)展。35．行為主義心理學(xué)的創(chuàng)始人是______________。36.發(fā)展心理學(xué)主要探討個體心理_______________的特點和規(guī)律。教育心理學(xué)主要探討學(xué)校教育情境下__________________的心理特點和規(guī)律。37．意志的品質(zhì)包括自覺性、果斷性、自制性和_____________。三、名詞解釋題（本大題共5小題，每小題3分，共15分）38．特殊才能39．智慧技能40．學(xué)習(xí)的遷移41．親社會行為42．心理發(fā)展的年齡特征四、簡答題（本大題共4小題，每小題5分，共20分）43．簡述華生的兒童教育觀。44．簡要說明元認知