《數(shù)碼相片的后期制作與設(shè)計》課程中的思政教育探索獲獎科研報告

《數(shù)碼相片的后期制作與設(shè)計》課程中的思政教育探索獲獎科研報告關(guān)鍵詞：思想政治教育;數(shù)碼相片;課程教學(xué);圖片語言

一引言

圖片作為一種語言的載體，能夠以直觀、明了的形式給人以強烈的震撼。圖片相較于文字報道，能夠更加直觀地傳遞信息。1一張好的圖片勝似千言萬語，能夠激起讀者心靈顫動的力量，也更容易引起讀者情感上的共鳴。

當(dāng)人類進入到21世紀(jì)，特別是自媒體時代的到來，以及智能手機的普及，“讀圖時代”已悄然向我們走近。2網(wǎng)絡(luò)上的信息大多數(shù)是以圖片的形式來表達，而青年一代瀏覽以及表達的信息大部分是以圖片配以簡單文字的形式來表達。比如朋友圈，一張圖片配以幾句簡短的文字足以表達主要的思想。圖片可以讓人們“用很短的時間掌握最多的信息”，適應(yīng)現(xiàn)代人的心理需求。

黨的十八大以來，中央高度重視培育和踐行社會主義核心價值觀。如何將以德育人、以文育人、以體育人和雙創(chuàng)育人融入該課程教學(xué)中。從而不斷提高學(xué)生思想水平、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)和政治覺悟，讓學(xué)生成為一個德才兼?zhèn)浜腿姘l(fā)展的人一直是我深思的問題。經(jīng)過幾年的摸索與嘗試，創(chuàng)新性的將重大事件和社會熱點問題通過圖片合成和處理來傳遞社會義核心價值觀和社會正能量，達到很好的教學(xué)與育人效果。

二課程概述

選修課《數(shù)碼相片的后期制作與設(shè)計》（課號2800133.01），共16學(xué)時。通過本課程的學(xué)習(xí)，可以提高學(xué)生的實踐技能，提高藝術(shù)審美能力與設(shè)計水平，使非專業(yè)的數(shù)碼作品變成專業(yè)的數(shù)碼作品。本課程的開設(shè)旨在引導(dǎo)大家享受精彩的數(shù)碼影像生活，其授課對象是所有對數(shù)碼相片的制作與處理感興趣的學(xué)生。自開設(shè)以來，一直深受學(xué)生喜愛。在以往的教學(xué)過程當(dāng)中，對相關(guān)的知識專業(yè)傳授較多，思政方面的內(nèi)容盡管有但沒有重點講解。習(xí)近平總書記指出：“要用好課堂教學(xué)這個主渠道，思想政治理論課要堅持在改進中加強思想政治教育親和力和針對性，滿足學(xué)生成長發(fā)展需求和期待，其他各門課都要守好一段渠、種好責(zé)任田，使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)。3因此，在本課程的教學(xué)中上既要傳授專業(yè)知識，同時也要注重培養(yǎng)學(xué)生的人文精神、科學(xué)精神、學(xué)術(shù)素養(yǎng)等思政方面內(nèi)容。

三選修課程“思政教育”的探索與實踐

1、設(shè)置“課程思政”教學(xué)目標(biāo)

梳理原有的知識點并對照教學(xué)目標(biāo)和思政目標(biāo)，在學(xué)生重點需要掌握的知識基礎(chǔ)上，充分挖掘可進行思政教育的切入點，合理分配上課時間，精心設(shè)計教案。4例在欣賞經(jīng)典圖片時，會把該圖片所包含的價值觀及其精神內(nèi)涵凝練出來，幫助學(xué)生更好地理解社會主義核心價值觀，并提高他們思辨能力。讓學(xué)生在不知不覺中得到思想上的教育。如在欣賞70周年國慶閱兵式相關(guān)圖片時，向?qū)W生講述中國這70年創(chuàng)造了經(jīng)濟發(fā)展的偉大奇跡：經(jīng)濟總量穩(wěn)居世界第二等;創(chuàng)造了民生改善的偉大奇跡：人民生活水平從解決溫飽到實現(xiàn)總體小康等;創(chuàng)造了科技進步的偉大奇跡：高鐵、掃碼支付，大數(shù)據(jù)，人工智能等一批高科技產(chǎn)品的問世等;創(chuàng)造了制度創(chuàng)新的偉大奇跡等。70年波瀾壯闊、催人奮進的歷史充分證明，沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國，只有社會主義才能救中國。

2、開展“課程思政”作品創(chuàng)作比賽

通過舉辦以社會主義核心價值觀為主題的作品創(chuàng)作比賽、圖片展覽等校園活動，讓學(xué)生在創(chuàng)作自已作品或欣賞別人作品中受到感染和熏陶，潛移默化地把社會主義核心價值觀融入到學(xué)生的人格特質(zhì)中，真正把課程思政落到實處。5

例如，在讓學(xué)生創(chuàng)作“釣魚島是中國的”這一個主題作品時，向?qū)W生宣傳并介紹其相關(guān)的歷史：釣魚島及其附屬島嶼是中國領(lǐng)土不可分割的一部分。從歷史或是法理的角度來看，中國已經(jīng)對釣魚島及其附屬島嶼實施了長達數(shù)百年的管轄，對此擁有無可爭辯的主權(quán)。

例如：在讓學(xué)生創(chuàng)作“中國航天事業(yè)的偉大成就”這一個主題作品時，向?qū)W生宣傳并介紹航天事業(yè)的奮斗史：首次月球探測工程取得圓滿成功，從神五到神七，載人航天工程實現(xiàn)三次飛天、三大跨越。一項項國際宇航界的技術(shù)難題相繼被攻克，我國航天事業(yè)在改革中騰飛，在創(chuàng)新中發(fā)展，為增強國防實力做出了重要貢獻。

最后，作為本課程最終作業(yè)，結(jié)合社會熱點事件及一些政治敏感問題，讓學(xué)生通過查找網(wǎng)絡(luò)圖片，技術(shù)合成來表達一個中心思想：富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業(yè)、誠信、友善和助人為樂等具有社會主義核心價值觀的正能量的作品。學(xué)生通過查找網(wǎng)絡(luò)會接觸到大量有正能量的信息，再通過加工合成，在這些過程中，學(xué)生無形中已得到大量的思想政治教育，一些令人震憾的圖片會讓他們思考更多。這些遠比課堂講會更有效果。而且學(xué)生面對自已創(chuàng)作的作品，會一種成就與自豪感，從而帶動學(xué)生對該課程的熱愛。

3、開發(fā)教材及加強資源體系建設(shè)

本課程教學(xué)中，基本應(yīng)用的是多媒體課件或視頻等方式，為了讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)并理解相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，可開發(fā)出視頻、Flash動畫，PPT等相關(guān)的多媒體素材，并在其中加入相關(guān)的思政元素，在幫助學(xué)生理解所授知識點的同時有效增加其趣味性。

其次，整理并提煉出經(jīng)典的教學(xué)案例匯編成冊提供給學(xué)生或放在網(wǎng)絡(luò)上供學(xué)生自由下載。最后，可以考慮出版教材。

4構(gòu)建全面評價體系

“課程思政”教學(xué)旨在將學(xué)生培養(yǎng)成“德智體美勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人”。因此，教學(xué)效果的評價應(yīng)以生為本，不僅要考核專業(yè)教學(xué)效果，也要考核德育教育效果和學(xué)生日常行為舉止。建立建全完善的評價體系，可以有效地推進思政教育和具體專業(yè)實踐教學(xué)的完美結(jié)合，提升教學(xué)的針對性和親和力。

四總結(jié)

綜上所述，數(shù)碼相片的后期制作與設(shè)計課程與思想政治教育的融合可以表現(xiàn)為圖片語言與愛國主義教育的聯(lián)系滲透，只有實現(xiàn)圖片語言與德育的有效結(jié)合，建立健全完善的課程評價機制，才能實現(xiàn)思政教育的持續(xù)發(fā)展。通過最終作業(yè)的創(chuàng)作與設(shè)計，學(xué)生的社會主義核心價值觀在不知不覺中得到了提高與升華。如果能通過有效的宣傳和圖片展示，我相信這種方式會讓更多的人受益，社會主義核心價值觀也一定能在中華大地開花結(jié)果。國家興旺，民族富強也一定會早日實現(xiàn)。

參與文獻

[1]孫華超.讀圖時代的新呼喚——試析《揚子晚報》的圖片語言[J]，新聞與攝影，2013，1：134-135.

[2]宋福來.淺議圖片語言在新聞傳播中的優(yōu)勢[J]，黑河學(xué)刊，2011，1：41.

[3]習(xí)近平.把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程[J]，新華網(wǎng)，2016.12：8.

[4]駱敏.融入思政元素的高職專業(yè)課