新人教版小學三年級下冊音樂第五單元《七彩的生活》教案教學設計

新人教版小學三年級下冊音樂第五單元《七

彩的生活》教案教學設計課題七彩的生活課時其次課時教學內(nèi)容《采山》教學目標1能從歌曲中感受到勞動的開心,培育同學喜愛勞動、喜愛生活的感情。2通過嬉戲活動等方式，學習把握節(jié)奏xxxxxoIXXXXX0II,并能在實踐活動中運用教學重點：能夠用輕快、活潑的心情演唱歌曲《采山》。讓同學在唱歌、音樂實踐活動中感受、抒發(fā)對勞動和生活的喜愛。教學難點：能夠正確把握節(jié)奏XXXXX0|XXXXX0IIO教學過程旁注一、創(chuàng)設情境、激趣導入.設置情境，師生律動，初步感知節(jié)奏師：小伴侶們，歡迎你們來到音樂的殿堂，今日，黃老師想帶大家到大山里去郊游，告知老師，你們想去嗎？生：想。轉(zhuǎn)一圈大山到了（休止符的地方坐的姿態(tài)）師：瞧，不一會兒功夫，我們到了，漂亮的大山就在我們眼前,我們先回到座位休息一下，一起來觀賞大山里的美景吧。（播放課件）.提問激趣導入課題師：（觀賞完）大山的景色可真美啊！同學們，你們知道嗎？在漂亮的大山里，住著一個特殊勤勞的孩子，今日，約了幾個伙伴，正興高采烈出門呢！它們準備去做什么呢？同學們想知道嗎？生：想。師：既然同學們那么奇怪，那么下面讓我們一起來聽一聽這首歌曲《采山》，答案就在里邊。（點擊課件，出示課題）二、視聽結(jié)合，整體感知.初步感受歌曲。師：今日就讓我們一起來學習這首歌曲，一起來感受采山的歡樂。.學唱歌曲⑴有節(jié)奏的朗讀歌詞，把握歌曲的演唱挨次。師：首先，我們一起來讀一讀這首歌的歌詞。（師打節(jié)奏，逐句教念。）師：讀得真不錯，現(xiàn)在你們能自己來讀一讀其次段嗎？生：能，好，那我們加上節(jié)奏一起來讀其次段歌詞。（2）復聽歌曲，同學輕聲跟著哼唱歌曲師：二⑴班的小伴侶真熱忱，剛才啊，這些新伴侶告知老師他們也想和我們一塊學唱歌曲呢，你們歡迎嗎？生：歡迎，那么下面，讓我們帶上新伴侶，一起來學唱歌曲《采山》，我們先跟著音樂輕聲的哼唱，留意了，要輕聲的。⑶逐句學唱歌曲師：唱得真仔細，現(xiàn)在在老師的琴聲中我們來逐句學習吧，預備好了嗎？生：預備好了。師：逐句教⑸用正確的心情演唱歌曲（3遍）一遍：同學們學習的態(tài)度真好，現(xiàn)在老師想聽同學們完整的唱一唱這首好聽的歌曲，能唱給老師聽嗎？生：能，師：好，老師給過門。二遍：唱得真好，老師想奇怪的問一問，這首歌曲你們最喜愛哪句呢？（然后再逐句唱）三遍：同學們唱得真快樂，剛才同學們完整的演唱了這首好聽的歌曲，現(xiàn)在老師還想聽，想聽小伴侶們用輕愉快潑的聲音演唱這首歌曲，能唱給黃老師聽聽嗎？三、趣味延長共享愉悅師：和同學們一起唱歌是一件特殊快樂的事情，假如能加上我們的動作，我信任我們的歌聲會更美的。下面就讓我們在愉悅的歌聲中，一起用動作表現(xiàn)歌曲吧，全體起立。（一起展現(xiàn)）：師：同學們跳得特殊棒，我想請4位小伴侶和我跟大家一起再次感受采山的歡樂，誰想來？生舉手，師：下面讓我們一邊唱著歌兒一邊跳著舞到大山里面去采山吧。四、德育滲透課堂小結(jié)師：你們真能干，看來大家和歌曲中的小伴侶一樣，都是愛勞動的好孩子，友愛的同學們，老師真的很快樂，今日我們唱歌了勞動的旋律，體驗到了勞動的歡樂，更品嘗到了勞動的光榮。