小學(xué)三年級英語教學(xué)工作計劃2023年（3篇）

第13頁共13頁小學(xué)三年級英語教學(xué)工作計劃2023年一?、教學(xué)目標(biāo)?1、能夠?表述過去發(fā)?生的事情。?2、能夠?掌握表達(dá)過?去曾經(jīng)做過?某些事情。?3、能夠?詢問和表達(dá)?用餐情況。?4、掌握?獲取信息的?方法能描述?事物的特征?。5、能?掌握對過去?做過事情的?表達(dá)。6?、掌握發(fā)送?___的相?關(guān)詞匯和短?語。7、?掌握詢問別?人的意見和?提出建議的?表達(dá)方式以?及同意和不?同意的表達(dá)?方式。8?、能夠使用?不同的動詞?形式描述過?去發(fā)生的事?情和做過的?動作。9?、能針對事?件發(fā)生的時?間、地點(diǎn)和?參與的人進(jìn)?行詢問。?二、學(xué)生分?析三年級?學(xué)生經(jīng)過半?年的學(xué)習(xí)英?語興趣更為?濃厚，掌握?了基本的句?子及單詞的?讀音規(guī)律。?但是后進(jìn)生?的落后面比?較大。三?、教材分析?本教材教?學(xué)內(nèi)容包括?英語常用句?型及準(zhǔn)確地?運(yùn)用句型進(jìn)?行寫作，掌?握音標(biāo)及部?分音標(biāo)組合?，學(xué)會拼讀?單詞，目的?是使學(xué)生達(dá)?到教學(xué)大綱?規(guī)定的小學(xué)?英語初級水?平。訓(xùn)練按?音標(biāo)規(guī)則拼?讀和拼寫單?詞，重點(diǎn)采?用＂語音拼?讀法＂，少?用或不用＂?字母拼讀法?＂。朗讀課?文是教學(xué)中?的必要的環(huán)?節(jié)，語音、?語調(diào)及句子?重音應(yīng)予以?重視，訓(xùn)練?根據(jù)圖畫寫?簡單的句子?。本冊有了?更豐富的歌?曲、課本劇?、游戲活動?，開始要求?學(xué)生用讀和?寫的方法來?學(xué)習(xí)英語，?來逐步培養(yǎng)?學(xué)生讀寫英?語的能力。?會寫簡單?的句子，根?據(jù)圖畫或漢?語提示填寫?單詞，完成?簡單的英語?句子和小對?話等。本教?材在對話難?度上有了很?大的提高，?從說對話提?高到既要會?說又要會寫?，并且句型?長度加大。?這對于＂學(xué)?困生＂來說?加大了難度?。正確有力?地把握教材?、處理好教?材成了關(guān)鍵?的關(guān)鍵。?本冊教學(xué)重?點(diǎn)：認(rèn)識更?多的動物，?運(yùn)動項(xiàng)目，?時間，季節(jié)?本冊教學(xué)?難點(diǎn)：幾種?固定句型的?運(yùn)用。四?、教學(xué)策略?及采取的措?施【教學(xué)?策略】1?.抓好常規(guī)?教學(xué)，從細(xì)?小的環(huán)節(jié)抓?起，培養(yǎng)學(xué)?生良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣。?2.遵循小?學(xué)英語教學(xué)?的規(guī)律，有?淺入深，循?序漸近，注?重階段性，?重復(fù)性，連?續(xù)性，趣味?性。3.?采取互助的?方式，來解?決后進(jìn)生的?問題。充分?利用課外活?動時間對后?進(jìn)生進(jìn)行輔?導(dǎo)。同時加?強(qiáng)實(shí)效性，?優(yōu)秀生充當(dāng)?小老師，樂?教，差生充?當(dāng)小學(xué)生，?愿學(xué)。4?.搞好家長?與教師的溝?通，共同教?育好學(xué)生。?5.充分?利用現(xiàn)代化?的教學(xué)手段?，增強(qiáng)英語?教學(xué)的趣味?性，激發(fā)學(xué)?生的興趣，?提高學(xué)生的?學(xué)習(xí)英語的?積極性。?6.開張有?益的英語課?外活動，培?養(yǎng)學(xué)生對英?語的學(xué)習(xí)興?趣，激發(fā)他?們的學(xué)習(xí)熱?情。如英語?小課文，英?語演講比賽?，童謠演唱?，兒歌及短?劇?！静?取的措施】?1.語法?學(xué)習(xí)要滲透?到情景教學(xué)?之中，利用?比較法、歸?納法讓學(xué)生?從中感知并?認(rèn)識英語的?語法現(xiàn)象。?學(xué)生多聽錄?音，感受地?道的英語語?音，模仿標(biāo)?準(zhǔn)的語音語?調(diào)，輔以適?當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方?法，讓學(xué)生?在愉快的情?緒體驗(yàn)中輕?松的獲得學(xué)?好外語所必?須的聽說能?力，讓學(xué)生?盡可能多的?接受自然的?語言，通過?一幅幅生動?的圖畫，把?學(xué)生帶入英?語的世界，?用英語思維?，提高英語?交際能力，?激發(fā)英語學(xué)?習(xí)興趣。?2.用圖畫?、實(shí)物、形?體語言和多?媒體呈現(xiàn)情?景，使語言?與意義相聯(lián)?系，讓學(xué)生?感知和理解?語言材料。?通過把以前?的知識串連?起來，排成?對話和小品?，激發(fā)興趣?，發(fā)揮他們?的潛力，把?歌曲排成文?藝節(jié)目，排?練出來，供?師生共賞，?充分發(fā)揮其?潛力，培養(yǎng)?成＂小贏家?＂。3.?精心設(shè)計英?語教學(xué)情景?，讓學(xué)生在?情景中學(xué)，?又在情景中?用，通過語?言描繪、游?戲活動、實(shí)?物、掛圖、?幻燈投影、?錄音錄像等?教學(xué)手段，?創(chuàng)設(shè)特定的?教學(xué)情景，?使學(xué)生聞其?聲、觀其形?、臨其境，?觸景生情，?達(dá)到以情至?理的深化、?知情意行的?統(tǒng)一。4?.利用圖片?、動作、實(shí)?物等直觀手?段呈現(xiàn)并學(xué)?習(xí)新的詞語?，并與單詞?的形式結(jié)合?起來，訓(xùn)練?學(xué)生按讀音?規(guī)則認(rèn)讀單?詞的能力。?注重視、聽?、說和情景?教學(xué)。通過?各種電教手?段以實(shí)物、?簡筆畫等把?學(xué)生帶入語?言使用的情?景之中。補(bǔ)?充了一些歌?謠、繞口令?、游戲，讓?學(xué)生在活潑?愉快的氣氛?中感受到學(xué)?習(xí)英語的樂?趣。5.?用漢語作輔?助語言，講?解抽象的和?無法用直觀?手段表達(dá)的?內(nèi)容。從正?面引導(dǎo)優(yōu)生?，讓他們誡?驕誡燥，不?要產(chǎn)生妄自?尊大的情緒?，培養(yǎng)他們?謙虛、活潑?的品質(zhì)和性?格。鼓勵他?們＂一幫一?＂，利用自?己的極大的?空暇去關(guān)心?、愛護(hù)后進(jìn)?的學(xué)生。讓?他們在課堂?上起模范帶?頭作用，事?事處處做表?率。讓他們?分散在各小?組中，擔(dān)當(dāng)?領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，?輔導(dǎo)差生和?后進(jìn)生。?6.___?英語課外活?動小組，利?用周六進(jìn)行?興趣活動；?布置英語作?業(yè)，每學(xué)完?一課，復(fù)復(fù)?習(xí)鞏固后，?回去錄一次?音，老師在?錄音磁帶上?直接糾正學(xué)?生發(fā)音，作?口頭批語。?7.__?_并積極參?加英語教研?、教改活動?，學(xué)習(xí)先進(jìn)?經(jīng)驗(yàn)，付諸?于英語教學(xué)?上去。在英?語實(shí)驗(yàn)教學(xué)?中，積極總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)，寫?出教學(xué)體會?，積極撰寫?英語教研、?教改論文。?8.語法?學(xué)習(xí)滲透于?情景教學(xué)之?中，運(yùn)用比?較法讓學(xué)生?從中感知英?語的語法現(xiàn)?象。9.?課前增加F?reeTa?lk.每節(jié)?課要求一組?學(xué)生利用學(xué)?過的或新學(xué)?的內(nèi)容自編?一個對話，?并要求每組?學(xué)生盡量不?重復(fù)前面學(xué)?生用過的語?句，也不做?量上的要求?，讓他們根?據(jù)自己的能?力自由發(fā)揮?。教師按層?次給出評語?并劃分等次?，以鼓勵學(xué)?生在原有的?基礎(chǔ)上取得?進(jìn)步。1?0.增添部?分歌曲、歌?謠和游戲，?排演英語短?劇和小品，?激發(fā)學(xué)生興?趣。11?.鼓勵學(xué)生?大膽交際，?成為大膽說?英語的模范?。五、教?學(xué)活動安排?1、能按?四會、三會?的要求掌握?所學(xué)單詞。?2、能按?四會要求掌?握所學(xué)句型?。3、能?使用日常交?際用語，活?用四會句型?，進(jìn)行簡單?的交流，做?到大膽開口?，發(fā)音正確?。4、能?在圖片、手?勢、情境等?非語言提示?的幫助下，?聽懂清晰的?話語和錄音?。5、初?步培養(yǎng)良好?的書寫習(xí)慣?，能做到書?寫整潔、規(guī)?范。（范本?）小學(xué)三年級英語教學(xué)工作計劃2023年（二）一、指?導(dǎo)思想教?學(xué)工作，緊?緊圍繞著本?校的教學(xué)工?作計劃，結(jié)?合本學(xué)期工?作要點(diǎn)，以?新課程標(biāo)準(zhǔn)?為指針，全?面落實(shí)認(rèn)真?貫徹落實(shí)教?師的“備、?教、批、輔?、考”。全?面提高教育?教學(xué)質(zhì)量，?突出工作創(chuàng)?新，開展切?合實(shí)際的教?學(xué)活動，提?高課堂教學(xué)?水平，促進(jìn)?自身發(fā)展，?提升學(xué)生的?綜合素質(zhì)，?特制定本學(xué)?期的教學(xué)工?作計劃。?二、主要工?作任務(wù)1?、認(rèn)真學(xué)習(xí)?“新課程理?念”，了解?新的教育教?學(xué)資源查閱?相關(guān)教學(xué)活?動信息，觀?看學(xué)校__?_的課堂教?學(xué)___及?教學(xué)理論講?座錄像，學(xué)?習(xí)《有效教?師》、《有?效研修》和?我所教的英?語學(xué)科課程?標(biāo)準(zhǔn)，寫好?自學(xué)筆記，?并有一定的?質(zhì)量，全學(xué)?期___次?。在本學(xué)期?末上交一篇?高質(zhì)量的教?學(xué)論文、案?例或教學(xué)反?思。2、?端正態(tài)度、?提高認(rèn)識，?了解新課程?理念，以適?應(yīng)新課程理?念下教學(xué)工?作的需要，?虛心向他人?學(xué)習(xí)，取長?補(bǔ)短，相互?促進(jìn)共同提?高。在本學(xué)?期按學(xué)校要?求聽課__?_節(jié)以上，?內(nèi)容真實(shí)，?并有一定質(zhì)?量的評語。?積極參加本?學(xué)期兩周一?次的計算機(jī)?遠(yuǎn)程培訓(xùn)，?并寫好記錄?，做好自學(xué)?筆記，按時?完成。3?、認(rèn)真理解?掌握“備、?教、批、輔?、考”的基?本要求。?4、認(rèn)真做?好學(xué)?！叭?、五”工程?“基礎(chǔ)型”?隊(duì)伍建設(shè)實(shí)?施細(xì)則的制?定工作，做?好“基礎(chǔ)型?”教師的初?評工作。?三、英語教?學(xué)工作在?本學(xué)期我擔(dān)?任四年級的?英語教學(xué)。?教學(xué)小學(xué)低?年級英語，?面向全體學(xué)?生，以學(xué)生?的發(fā)展為宗?旨，始終把?激發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣放?在首位，注?意分層教學(xué)?，引導(dǎo)學(xué)生?端正學(xué)習(xí)態(tài)?度，掌握良?好的學(xué)習(xí)方?法，培養(yǎng)學(xué)?生良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣。本?學(xué)期的英語?教學(xué)，我從?以下幾個方?面做起：?（一）教學(xué)?目的任務(wù)?1、能按四?會、三會的?要求掌握所?學(xué)單詞。?2、能按四?會要求掌握?所學(xué)句型。?3、能使?用日常交際?用語，活用?四會句型，?進(jìn)行簡單的?交流，做到?大膽開口，?發(fā)音正確。?4、能在?圖片、手勢?、情境等非?語言提示的?幫助下，聽?懂清晰的話?語和錄音。?5、進(jìn)一?步養(yǎng)成良好?的書寫習(xí)慣?。6、進(jìn)?一步養(yǎng)成聽?英語、讀英?語和說英語?的良好習(xí)慣?。7、能?運(yùn)用相關(guān)的?語言知識和?技能，完成?某項(xiàng)任務(wù)。?8、能演?唱已學(xué)過的?英語歌曲，?已學(xué)過的歌?謠。（二?）教材重點(diǎn)?難點(diǎn)1、?能按四會、?三會的要求?掌握所學(xué)單?詞。2、?能按四會要?求掌握所學(xué)?句型。3?、能使用日?常交際用語?，活用四會?句型，進(jìn)行?簡單的交流?，做到大膽?開口，發(fā)音?正確。4?、能在圖片?、手勢、情?境等非語言?提示的幫助?下，聽懂清?晰的話語和?錄音。（?三）主要措?施1、以?活動為課堂?教學(xué)的主要?形式，設(shè)計?豐富多彩的?教學(xué)活動，?讓學(xué)生在樂?中學(xué)、學(xué)中?用，從而保?證學(xué)生英語?學(xué)習(xí)的可持?續(xù)性發(fā)展。?2、通過?聽、說、讀?、寫、唱、?游、演、畫?、做等形式?，進(jìn)行大量?的語言操練?和練習(xí)。?3、培養(yǎng)學(xué)?生拼讀音標(biāo)?的能力，確?保學(xué)生自主?學(xué)習(xí)的質(zhì)量?。4、設(shè)?計全面、高?效的課外作?業(yè)，培養(yǎng)學(xué)?生良好的書?寫習(xí)慣，做?到整潔、規(guī)?范、正確地?書寫。5?、根據(jù)“備?、教、批、?輔、考”的?基本要求，?每堂課結(jié)束?后進(jìn)行檢測?，努力提高?學(xué)生的英語?成績。畢業(yè)?班的英語教?學(xué)要全面進(jìn)?行，在新課?結(jié)束后做好?詳細(xì)的復(fù)習(xí)?計劃，提高?英語教學(xué)質(zhì)?量。四、?加強(qiáng)學(xué)習(xí)提?高素質(zhì)利?用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?和業(yè)余時間?學(xué)習(xí)先進(jìn)的?教育教學(xué)理?念，不斷反?思和向名師?學(xué)習(xí)，切實(shí)?提高自身素?質(zhì)。五、?教學(xué)進(jìn)度安?排___?月___號?——___?月___號?unit6?___月?___號—?—___月?___號u?nit7?___月_?__號——?___月_?__號un?it8_?__月__?_號——_?__月__?_號uni?t9__?_月___?號——__?_月___?號unit?10__?_月___?號——期末?總復(fù)習(xí)小學(xué)三年級英語教學(xué)工作計劃2023年（三）一?、教材的總?體分析本?冊教材共分?___個模?塊，其中含?有一個復(fù)習(xí)?模塊。每個?模塊又分為?兩個單元。?一般情況下?，第一單元?主要是以故?事（對話）?的形式呈現(xiàn)?本模塊所要?學(xué)習(xí)的語言?功能與結(jié)構(gòu)?，（lan?guage?prese?ntati?on）。?第二單元中?則提供了若?干任務(wù)型（?task-?based?）的練習(xí)和?活動，其目?的就是進(jìn)行?語言的擴(kuò)展?和操練（l?angua?gedev?elopm?entan?dprac?tice）?，側(cè)重培養(yǎng)?學(xué)生語言運(yùn)?用。經(jīng)過?一個學(xué)期的?學(xué)習(xí)，學(xué)生?在聽說認(rèn)讀?等方面都有?了一定的基?礎(chǔ)。和第一?冊教材相比?，本冊教材?的所選話題?有所拓展，?我們將帶領(lǐng)?學(xué)生學(xué)習(xí)如?何用英語稱?呼家人并介?紹他們的喜?歡和不喜歡?，如何說明?物品的歸屬?，學(xué)習(xí)如何?用英語說季?節(jié)、天氣；?還要學(xué)說一?些常見的動?物，并用英?語描述他們?的特征；學(xué)?習(xí)如何邀請?朋友一起參?加活動，最?后還要學(xué)習(xí)?如何表達(dá)和?詢問喜歡什?么體育運(yùn)動?，什么食物?以及什么玩?具等話題。?這些題材都?是學(xué)生熟悉?的學(xué)習(xí)、生?活題材，學(xué)?生會感到熟?悉親切。?每個模塊計?劃平均用_?__課時完?成。平均每?___個頁?碼___課?時，四個頁?碼共___?課時。第_?__課時可?以實(shí)際情況?進(jìn)行字母的?復(fù)習(xí)和鞏固?或本模塊的?復(fù)習(xí)和階段?測試。（?一）教學(xué)內(nèi)?容經(jīng)過一?個學(xué)期的學(xué)?習(xí)，三年級?的學(xué)生對英?語學(xué)習(xí)依然?保持著濃厚?的學(xué)習(xí)興趣?，他們接受?能力、模仿?能力很強(qiáng)，?對周圍事物?有著強(qiáng)烈的?新鮮感與好?奇心，絕大?多數(shù)孩子有?強(qiáng)烈的求知?欲和表現(xiàn)欲?。對于這些?有利于英語?學(xué)習(xí)的積極?因素，我們?應(yīng)該注意保?護(hù)并科學(xué)地?加以利用，?使之為我們?的教學(xué)服務(wù)?。因此，在?教學(xué)過程中?，我們應(yīng)當(dāng)?盡可能為孩?子創(chuàng)設(shè)輕松?的情境，讓?他們?nèi)ジ惺?身邊的事物?，使課堂更?富童趣，并?創(chuàng)造一切條?件讓學(xué)生大?膽地發(fā)表自?己的見解，?敢于展示自?己。經(jīng)過?一個學(xué)期的?學(xué)習(xí)，學(xué)生?已經(jīng)適應(yīng)了?英語課堂教?學(xué)，但由于?年齡的特點(diǎn)?，注意力容?易分散，缺?乏觀察、發(fā)?現(xiàn)、判斷、?總結(jié)事物的?能力與方法?，對自己有?時不能嚴(yán)格?要求，一些?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣尚未定?型。所以在?本學(xué)期，我?們應(yīng)該繼續(xù)?加強(qiáng)良好的?英語學(xué)習(xí)習(xí)?慣的養(yǎng)成訓(xùn)?練，有步驟?、有計劃的?在教學(xué)過程?中逐一落實(shí)?。在習(xí)慣?訓(xùn)練方面我?們應(yīng)該把握?住一個原則?：提早開始?，嚴(yán)格要求?，持之以恒?。好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣會成為?學(xué)生英語學(xué)?習(xí)的催化劑?，會對學(xué)生?英語水平的?提高起到“?潤物無聲”?的作用。同?時，我們還?必須注意到?低年級學(xué)生?具有很強(qiáng)的?向師性和可?塑性的特點(diǎn)?，這就要求?我們一定要?規(guī)范自己的?教育教學(xué)行?為，要求學(xué)?生養(yǎng)成良好?習(xí)慣的同時?，我們自己?也要養(yǎng)成良?好的教學(xué)習(xí)?慣，為學(xué)生?做好示范。?（范本）?（二）教學(xué)?總目標(biāo)：?我們主要從?語言知識、?語言能力，?情感態(tài)度、?學(xué)習(xí)策略和?文化意識等?五個方面考?慮，來確定?本冊教材的?總體教學(xué)目?標(biāo)：（1?）語言知識?目標(biāo)：復(fù)?習(xí)鞏固__?_個英語字?母；學(xué)習(xí)_?__個單詞?。其中要求?達(dá)到四會（?聽，說，讀?，仿寫）的?單詞___?個，既教材?第46頁單?詞表中所列?的全部單詞?。要求達(dá)到?三會的單詞?___個，?既教材48?頁單詞表中?所列非粗黑?體的單詞）?，學(xué)___?句子約__?_個。（?2）語言技?能目標(biāo)：?1.能根據(jù)?聽到的詞語?識別或指認(rèn)?圖片或?qū)嵨?2.能聽?懂簡短的課?堂教學(xué)指令?3.能根?據(jù)指令做事?情，如做動?作、涂顏色?等4.能?跟隨錄音模?仿說英語?5.能說唱?本冊教材的?5首歌曲和?5首歌謠?6.能用英?語做簡單的?游戲7.?能在錄音和?圖片的幫助?下表演本冊?教材學(xué)過的?故事或?qū)υ?8.能看?圖識字9?.能拼讀單?詞、背寫部?分單詞1?0.能借助?圖片閱讀課?文、句子?11.能熟?練掌握__?_個字母，?了解相關(guān)的?分類知識，?并用字母知?識解決排序?等問題。?（3）情感?態(tài)度目標(biāo)：?有興趣聽?英語、說英?語、背歌謠?、唱歌曲、?講故事、做?游戲等；樂?于模仿，敢?于開口，積?極參與，主?動請教。?（4）學(xué)習(xí)?策略目標(biāo)：?積極與他?人合作，共?同完成學(xué)習(xí)?任務(wù)；主動?向老師或同?學(xué)請教；在?學(xué)習(xí)中集中?注意力；積?極運(yùn)用所學(xué)?英語進(jìn)行表?達(dá)和交流。?（5）文?化意識目標(biāo)?：語言是?文化的重要?載體，學(xué)習(xí)?語言同時也?要學(xué)習(xí)文化?，要努力使?學(xué)生在學(xué)習(xí)?英語過程中?了解外國文?化。二、?具體語言項(xiàng)?目的教學(xué)目?標(biāo)和建議?（一）字母?教學(xué)上學(xué)?期我們已經(jīng)?完成了字母?教學(xué)，當(dāng)時?我們提出的?要求是：學(xué)?生能認(rèn)讀_?__個字母?；學(xué)生按順?序背誦__?_個字母；?學(xué)生能用手?寫體仿寫_?__個字母?。學(xué)生能夠?仿寫模塊詞?匯表中的單?詞。在掌?握了字母名?稱音的基礎(chǔ)?上，為了保?持學(xué)習(xí)的連?續(xù)性，幫助?學(xué)生鞏固好?已經(jīng)掌握的?字母知識，?這個學(xué)期我?們將繼續(xù)把?字母教學(xué)滲?透到各個模?塊的教學(xué)中?，并進(jìn)行適?當(dāng)?shù)耐卣购?延伸。字母?教學(xué)的具體?目標(biāo)是：?1.能夠按?照正確的順?序默寫__?_個字母。?能夠隨機(jī)聽?寫___個?字母。2?.能夠區(qū)分?元音字母和?輔音字母。?3.能夠?按照字母中?含有的元音?因素對字母?進(jìn)行分類。?4.能夠?利用字母表?的相關(guān)知識?解決簡單的?生活中的問?題。5.?知道一些常?見的字母縮?略詞的意思?。6.對?字母何時需?要大寫有初?步的了解。?（二）故?事（對話）?教學(xué)小學(xué)?生對故事具?有天生的興?趣，把故事?作為教學(xué)內(nèi)?容符合小學(xué)?生學(xué)習(xí)的特?點(diǎn)。每個模?塊的第一單?元的教學(xué)內(nèi)?容都是以四?個主要人物?為線索，編?制的不同語?境的故事性?課文。這些?故事是這個?模塊的語言?、語法、詞?匯和功能的?集中呈現(xiàn)。?利用故事呈?現(xiàn)語言的功?能與結(jié)構(gòu)是?教材的一個?特點(diǎn)。其目?的就在于是?讓學(xué)生在故?事中接觸、?體驗(yàn)和感受?語言的使用?，突出語言?的交際性和?語言的真實(shí)?性。對于?故事（對話?）的教學(xué)，?我們要求達(dá)?到的教學(xué)目?標(biāo)是：1?.學(xué)生能準(zhǔn)?確分角色朗?讀故事（對?話）；能指?讀故事。?2.在圖片?和錄音的幫?助下，學(xué)生?能正確理解?故事或?qū)υ?內(nèi)容（可以?用提問、判?斷、看圖說?話、表演等?方式檢查學(xué)?生是否正確?理解對話內(nèi)?容）；3?.學(xué)生能聽?、說、讀、?仿寫對話中?的四會單詞?并能聽、說?、認(rèn)對話中?的語境詞匯?。（三）?擴(kuò)展與運(yùn)用?教學(xué)。剛?才我們提到?，第一課時?我們用來處?理第一單元?中故事，那?么接下來第?二課時中我?們就要選取?重要的部分?進(jìn)行擴(kuò)展學(xué)?習(xí)了。第?二單元是一?些游戲活動?或簡單的運(yùn)?用任務(wù)，其?實(shí)質(zhì)也是擴(kuò)?展和運(yùn)用教?學(xué)。這里所?說的擴(kuò)展和?運(yùn)用指的主?要就是核心?句子（語言?結(jié)構(gòu)）和詞?匯的擴(kuò)展和?運(yùn)用。對?于核心句子?及其擴(kuò)展運(yùn)?用的教學(xué)，?我們應(yīng)該達(dá)?到的目標(biāo)是?：1.能?準(zhǔn)確地指認(rèn)?、朗讀教師?用書中所列?的核心句子?。