2023年輪椅上的霍金教案2

PAGEPAGE7輪椅上的霍金教案2 教學(xué)目的：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，體會(huì)其表達(dá)效果。3、理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)霍金那不斷求索的科學(xué)精神和勇敢頑強(qiáng)的人格魅力。教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)霍金那不斷求索的科學(xué)精神和勇敢頑強(qiáng)的人格魅力。教學(xué)難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)霍金那不斷求索的科學(xué)精神和勇敢頑強(qiáng)的人格魅力。教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板、收集的資料教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入上節(jié)課我們初步了解了課文的主要內(nèi)容，知道了霍金是一位身殘志堅(jiān)的偉人。請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，課文的哪個(gè)自然段是全文的過渡段呢你知道這一段在文中起到什么作用嗎〔承上啟下〕能告訴大家，這一段承上的內(nèi)容主要講了什么嗎〔命運(yùn)殘酷、物理天才〕啟下的內(nèi)容又主要講的是什么呢〔生活強(qiáng)者〕二、理解課文〔一〕、學(xué)習(xí)課文第二局部現(xiàn)在我們一起來(lái)看看課文的第二局部?jī)?nèi)容。通過同學(xué)們的自學(xué)，老師想知道：你們都自己學(xué)會(huì)了些什么呢指名匯報(bào)，教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)習(xí)第二局部的重點(diǎn)內(nèi)容：1、體會(huì)感受霍金命運(yùn)的殘酷。引導(dǎo)學(xué)習(xí)盧伽雷氏癥以及帶來(lái)的后遺癥。2、霍金在令人難以想象的艱難中是怎樣成為世界公認(rèn)的科學(xué)巨人3、引導(dǎo)學(xué)習(xí)霍金具體的工作情況。師生一起總結(jié)出：不斷求索勇敢頑強(qiáng)教師板書4、我們說霍金的魅力表達(dá)在他是一個(gè)充滿傳奇色彩的物理天才，現(xiàn)在你能說說你對(duì)傳奇色彩的理解了嗎指名答復(fù)?！捕?、學(xué)習(xí)課文第三局部導(dǎo)語(yǔ)：霍金在殘酷的命運(yùn)面前不僅是偉大的物理天才，更是生活的強(qiáng)者，他頑強(qiáng)的生活，令我們每個(gè)人折服。還記得在一次學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)結(jié)束之際，有一位女記者向霍金提出了一個(gè)比擬鋒利的問題，你知道是什么問題嗎1、學(xué)生找出女記者的提問。2、為什么說這個(gè)問題有些唐突和鋒利呢理解詞語(yǔ)唐突3、這時(shí)候，霍金的表情是怎樣的呢〔恬靜的微笑〕4、對(duì)于女記者的提問，霍金是怎樣答復(fù)的呢教師出示句子：我的手指還能活動(dòng)，我的大腦還能思維；我有終生追求的理想，有我愛和愛我的親人和朋友；對(duì)了，我還有一顆感恩的心學(xué)生充分練讀，談體會(huì)?！?〕、面對(duì)生活的態(tài)度很積極樂觀。〔2〕、知足者常樂。〔3〕、發(fā)奮向上、勇于進(jìn)取的精神。5、學(xué)生練習(xí)朗讀這一段話。導(dǎo)語(yǔ)：霍金面對(duì)殘酷的命運(yùn)，能獲得巨大的成功，靠的就是這種積極樂觀的生活態(tài)度，這種勇于進(jìn)取，敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)的精神，讓我們?nèi)w起立，懷著對(duì)他的敬佩之情，齊讀這一段話吧。三、拓展延伸1、同學(xué)們，在你們的身邊還有許多向霍金這樣身殘志堅(jiān)的人，你能給我們介紹一下嗎2、推薦閱讀書目：?張海迪?、?鋼鐵是怎樣煉成的?、?吳運(yùn)鐸?、?假設(shè)給我三天光明?四、談學(xué)習(xí)收獲了解了霍金的故事，我們都被他這種精神所深深折服。現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們將自己的感受總結(jié)成幾句話寫在書上。交流體會(huì)。教學(xué)板書：命運(yùn)殘酷不斷求索物理天才勇敢頑強(qiáng)生活強(qiáng)者 內(nèi)容總結(jié)

〔1〕輪椅上的霍金教案2

教學(xué)目的：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文

〔2〕請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，課文的哪個(gè)自然段是全文的過渡段呢你知道這一段在文中起到什么作用嗎〔承上啟下〕能告訴大家，這一段承上的內(nèi)容主要講了什么嗎〔命運(yùn)殘酷、物理天才〕啟下的內(nèi)容又主要講的是什么呢〔生活強(qiáng)者〕

二、理解課文

〔一〕、學(xué)習(xí)課文第二局部

現(xiàn)在我們一起來(lái)看看課文的第二局部?jī)?nèi)容

〔3〕交流體會(huì)

內(nèi)容總結(jié)

（1）輪椅上的霍金教案2

教學(xué)目的：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文

（2）2、聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有