歷史備課組計劃（5篇）

第10頁共10頁歷史備課組計劃一、?指導思想:?以學校教?學計劃、歷?史備課組工?作計劃為指?導，按照新?課程目標的?要求，以提?高課堂效率?為切入點，?達到掌握基?本歷史知識?，形成豐富?的歷史想象?力和知識遷?移能力，逐?步形成獨立?思考的能力?;初步了解?人類社會是?從低級向高?級不斷發(fā)展?的、歷史發(fā)?展是有規(guī)律?的等學科的?歷史觀，學?習客觀地認?識和評價歷?史人物、歷?史事件和歷?史現(xiàn)象的目?的。二、?學情分析;?學生思想?上存在有副?科不重要，?不愿意進行?深入的研究?，不愿意花?時間進行背?誦，再加上?甲流的影響?，使大部分?學生基礎知?識不扎實，?更有部分學?生基本只做?選擇題，不?做問答題。?從上學期期?末的調研考?試的情況來?看，盡管學?生的成績普?遍不行，但?我們也發(fā)現(xiàn)?有些學生對?歷史學科興?趣較差，加?上上學期慶?國慶、防甲?流的影響，?學生對歷史?沒有形成整?體的清晰的?認識，夾生?飯較多，這?對以后的教?育教學工作?提出了挑戰(zhàn)?，也對交教?師的水平提?出了更高的?要求:如何?在較短的、?有限的時間?內，提高學?生對歷史學?科的興趣，?而且能在有?限的時間內?既掌握好新?學的知識，?又能降以前?所落下的知?識彌補上來?，這都曾加?了課堂教學?的難度。?三、工作目?標:1、?做好學生思?想工作，讓?他們真正了?解歷史學科?在中考中的?地位，使我?校歷史教育?教學達到全?區(qū)乃至全市?一流水平。?爭取保住全?區(qū)總評前三?名的位次。?2、搞好?常規(guī)教學，?向___分?鐘要質量，?提高課堂效?率。3、?全方面研究?中考探討歷?史復習模式?，努力提高?歷史復習效?率。4、?指導學生學?會答題應試?，提高考試?成績。四?、具體工作?:1、加?強___備?課，充分發(fā)?揮___優(yōu)?勢，搞好中?考復習。時?間:每周一?上午8:3?0--10?:002?、___好?兩次模擬考?試，認真閱?卷、登統(tǒng)、?講評及分析?試卷。3?、積極參加?各級各類教?研活動，了?解中考信息?，學習他人?長處為自己?服務。4?、加強中考?研究，篩選?各種資料，?處理各種信?息，指導中?考。5、?抓好臨界生?，培養(yǎng)特優(yōu)?生，為五中?取得好成績?做貢獻。?6、堅持備?課組長簽字?制度，每周?五___備?課，時間為?上午8:1?0-9:1?07、支?持學校搞好?___月_?__日的評?估工作，準?備好各種資?料。做好做?課工作。?8、全面探?討復習課新?模式，提高?課堂效率。?9、參與?班級管理，?配合班主任?搞好班級管?理和學生思?想工作，使?學生盡快適?應初三學習?生活，并保?持昂揚的學?習熱情。?10、搞好?主題研究和?說、講、評?工作努力提?高自身教育?水平。1?1、聽課，?不少于__?_節(jié)。1?2、搞好如?何提高課堂?教學效益和?常態(tài)教學的?主題研究。?13、參?加質量月活?動，搞好講?、評工作。?五、復習?階段:第?一階段:(?___年_?__月初-?__?_月中旬)?依托課標和?《考試說明?》回歸課本?，夯實基礎?，使學生學?會積累知識?，運用知識?，拓展知識?。第二階?段:(__?_年___?月中旬--?--___?月中旬)打?破教材體系?，強化專題?復習，落實?主體知識，?構建知識網(wǎng)?絡。第三?階段:(_?__年__?_月中旬-?中考?)模擬訓練?，查漏補缺?，進行適當?的學習方法?，解題方法?的指導。?心有多大，?舞臺就有多?大。有實力?，才有__?_力。既然?是競爭，就?要儲備實力?，既然是考?試，就必須?迎接挑戰(zhàn)，?既然要沖刺?，就必定要?全力以赴。?因為我們別?無選擇!“?滄海橫流，?方顯英雄本?色”，老師?們，努力吧?，付出就會?有回報!歷史備課組計劃（二）一、指導?思想:新?學年，歷史?備課組緊緊?圍繞學校教?學工作計劃?，以構建高?效課堂為中?心，以提高?教學質量為?主題，堅持?求真、務實?的工作思路?，調動全組?教師的積極?性，全面提?高教學質量?。二、工?作目標:?全組教師要?按照學校的?要求，加強?___備課?，團結協(xié)教?，不斷提高?自身的業(yè)務?能力，全心?全意為學生?服務，為提?高歷史教學?成績盡職盡?責。1、?創(chuàng)建高效課?堂。(1?)強化教學?常規(guī)的落實?，強化優(yōu)質?教育資源的?建設，提倡?精品意識，?細化過程，?以高效的課?堂鑄就教學?的高質量。?(2)優(yōu)?化備課組教?學管理，改?進和創(chuàng)新教?學方法，不?斷致力于課?堂效益的最?大化和最優(yōu)?化。2、?嚴格落實教?學常規(guī)。圍?繞課堂抓常?規(guī)，并推陳?出新，力爭?體現(xiàn)歷史學?科教學特色?。3、抓?好___備?課。發(fā)揚組?內同志的合?作意識和團?結協(xié)教的精?神，集思廣?益，充分發(fā)?揮___的?力量，強化?教研組、備?課組的__?_備課，提?高各年級的?整體水平。?4、加強?對年輕教師?的培養(yǎng)。加?強對代課老?師的業(yè)務培?訓和教育教?學的指導，?使他保質保?量的完成教?學任務。?三、具體工?作(一)?狠抓教學質?量，堅持不?懈、深入細?致地抓好教?學常規(guī)1?、強化__?_備課2?、狠抓課堂?(1)嚴?格課堂管理?，認識到位?，并常抓不?懈。(2?)努力創(chuàng)建?高效課堂?在教學過程?中，以教案?、學案為依?托，培養(yǎng)學?生自主學習?能力、積極?落實“三講?三不講”的?要求(即“?三講”指講?重點、難點?，講易錯、?易混、易_?__，講規(guī)?律和方法;?“三不講”?指學生已經?會了的不講?，學生自己?能學會的不?講，老師講?了學生也不?懂的不講)?，從而提高?學生學習興?趣，提高課?堂效率。?(3)探索?適合本學科?不同年段的?課堂教學模?式。(4?)搞好期中?期末等大型?考試，做好?批改與試卷?講評、試卷?分析。平時?抓好小考反?饋，使每個?學生學有所?得，在不同?程度上提高?自己。3?、有重點地?完成不同學?年段的教學?任務初中?要根據(jù)課程?改革的要求?和學校的具?體條件及學?生的接受情?況，重視對?學生學習品?質、學習習?慣、學習方?法的糾正、?培養(yǎng)和指導?，把握好教?學起點，既?要高度__?_尖子生的?拔高又要突?出對問題學?生跟蹤管理?;要關愛每?一個學生，?不放棄任何?一個學生。?高中要瞄?準高考，認?真學習《課?程標準》和?《考試大綱?》，加強對?近年高考試?題的研究與?分析，扎扎?實實的進行?復習。突出?針對性和實?效性，要全?面加強學生?的管理，大?力營造備考?的氛圍，理?順、優(yōu)化學?生的心理和?情緒。加強?對每次模擬?考試成績的?分析，及時?查漏補缺，?及時調整教?學思路和方?向，真正服?務于高三教?學，為我校?升學質量有?更大的提升?作貢獻。?(二)貫徹?落實學校常?規(guī)計劃，完?成以下工作?要求:1?、備課組教?師要按照教?研室的要求?，每月每個?教師提交一?篇教學反思?;每月閱讀?一本書籍并?撰寫一篇讀?書心得，上?傳至校園網(wǎng)?。2、開?展組內聽課?活動:每月?按時___?聽評課活動?，并寫一篇?真心的體會?，上傳到校?園網(wǎng)上，繼?續(xù)開展教學?資源的采集?工作。3?、按照學校?教務處的要?求，提前備?課，每周按?時簽教案。?(三)積?極參加各級?教研活動和?增強科研意?識。全組?教師要積極?研究___?年中高考歷?史試題并反?思命題趨勢?及備考方向?;積極參加?以學校__?_的各類教?研活動;積?極參加市教?育局和教科?所舉行的教?學講座和教?研活動，互?相學習和借?鑒，進一步?濃厚科研和?教研、學術?氛圍，促進?業(yè)務水平的?提高;組內?教師要增強?科研意識，?注意升華自?己的實踐經?驗?？傊?，新學期，?新氣象，全?組同志為創(chuàng)?建特色教研?組，一切按?要求和規(guī)定?行事，并推?陳出新，為?學校的教育?教學盡心竭?力，盡職盡?責，不辱人?民教師的人?格和使命歷史備課組計劃（三）?堅持以學生?發(fā)展為核心?，促進備課?組、學生與?教師三位一?體的和諧發(fā)?展。積極挖?掘學生的成?功智力因素?，為其終身?發(fā)展奠定基?礎;在先進?的教學理念?指導下，以?“教材整合?的實踐與研?究”為課題?，科研引領?，在實踐中?研究，在研?究中實踐，?以點帶面，?逐步深化。?繼續(xù)提升課?堂教學能力?;在課改進?程中，探索?歷史備課組?的特色建設?;繼續(xù)提升?運用信息技?術的能力，?為課程教學?服務。做好?以下常規(guī)工?作:1、?加強聽課、?評課活動，?更好地掌握?教學的第一?手資料，為?提高教學質?量服務。聽?課節(jié)數(shù)在數(shù)?量上保證，?在質量上提?高。2、?備課組計劃?的有效訂制?:針對備課?組的具體情?況制定一學?期工作學習?的計劃。?3、充分利?用我校導師?及學科教研?員的力量，?開展各類公?開課，歷史?備課組本學?期主要是開?展___節(jié)?公開課，保?證質量。?4、在日常?教學工作中?有意識去發(fā)?現(xiàn)、及時總?結與反思，?逐步培養(yǎng)起?與教育教學?相結合的教?科研意識。?5、備課?組活動制度?化:本著“?互相學習、?互相交流、?互相幫助、?取長補短”?的原則，備?課組二周一?次，時間定?在周二下午?活動課;活?動的要求:?四定(定時?、定主講人?、定內容、?定地點)，?四統(tǒng)一(教?學中統(tǒng)一進?度、統(tǒng)一目?標、統(tǒng)一難?點和突破方?法、統(tǒng)一基?本作業(yè)和測?驗)。6?、積極參與?歷史科組的?各項活動，?充分發(fā)揮歷?史學科的特?色，結合各?學科特點，?進行學科間?的密切交流?、彼此借鑒?、相互滲透?。為做好歷?史與生命教?育的有機滲?透出謀劃策?，積極實踐?。7、配?合落實好學?校教研組的?各項考核與?檢查。8?、同備課組?加強聽課，?取長補短。?聽課者做好?相關評課記?錄，上課者?作反思記錄?。9、注?重日常教學?經驗積累，?爭取教學水?平、教學能?力的不斷提?高。10?、教學中，?對初一、初?二年級學生?做好學習習?慣培養(yǎng)，注?重學生學法?的研究，注?重學生能力?培養(yǎng)和情趣?激發(fā)的研究?，提高課堂?效率，作業(yè)?上保證人人?上交，及時?訂正等。初?二年級的歷?史教學要從?本學期始就?為下學年的?歷史中考做?好準備。?11、繼續(xù)?參與進修校?舉辦的歷史?教師培訓班?活動，積極?參加各種教?師技能大比?武活動，提?高自己。歷史備課組計劃（四）?全面貫徹實?施二期課改?，貫徹《兩?綱》精神，?開展___?教育、愛國?主義教育、?___教育?，開展革_?__傳統(tǒng)教?育，增強學?生社會責任?感，以備課?組活動為抓?手，聚焦課?堂，___?學生，以學?生發(fā)展為本?，堅持教學?常規(guī)，狠抓?教學質量，?迎接明年學?業(yè)水平考試?。具體計劃?如下:1?.在歷史教?學中，探索?、實施學科?滲透德育，?重視歷史學?科的顯性和?隱性作用，?有針對性地?對學生進行?社會發(fā)展規(guī)?律、___?道路黨的基?本路線教育?、愛國主義?、革___?傳統(tǒng)教育、?傳統(tǒng)美德教?育開放精神?、全球意識?教育、可持?續(xù)發(fā)展教育?，注重人文?精神培養(yǎng)，?引導人文、?科學精神相?結合，對國?家、民族、?社會具有責?任感、使命?感，從而樹?立科學的人?生觀、世界?觀、價值觀?。2.在?課堂教學過?程中，以主?題史的形式?向學生敘述?文明的進程?和結構，堅?決貫徹二期?課改精神，?努力實現(xiàn)知?識與技能、?過程與方法?、情感態(tài)度?價值觀教學?三維目標的?有機統(tǒng)一。?3.在教?學中，注意?指導學生學?習方法，多?渠道、有針?對性地搜集?史料，拓寬?歷史視野。?.堅持兩?周一次的備?課組活動，?___學進?度，共同備?課，互通教?學信息，研?究教學過程?中出現(xiàn)的重?點和難點，?討論根據(jù)教?學實際，適?當補充增加?教學內容，?拓展學生視?野。5.?為適應二期?課改教學需?要，充分利?用校外資源?，如___?學生參觀?上博舉辦的?《藝術與帝?國--大英?博物館藏亞?述珍品展》?，參觀上博?青銅館，_?__學生親?身體驗書寫?泥板文字的?快樂，引導?學生走近歷?史，體驗歷?史的___?力、歷史的?美，指導學?生撰寫歷史?筆記。6?.加強組內?老師之間的?交流，互相?聽課，取長?補短，加強?組內教學交?流風氣。?7.加強校?際聽課，注?意學習兄弟?學校的經驗?，為我所用?。8.在?組內開教學?實踐課，探?索教改新路?。歷史備課組計劃（五）一、指?導思想:?在學校教學?領導小組的?宏觀部署下?，在教務處?、教科室和?高一年級組?的統(tǒng)籌下，?以提高學科?教學教育質?量為目標，?積極學習課?程教學改革?思想，在夯?實學生基礎?知識的同時?，全面提高?學生的學科?能力。二?、對教學各?個層面的要?求:1、?教學進度。?本學期的教?學任務包括?:必修二和?必修三第1?、2專題。?2、__?_備課。本?學期的高一?歷史備課要?做到既有結?合又有個性?發(fā)揮，新老?合作，取長?補短。本備?課組共同教?學資料并做?到資源高度?共享。每人?在講授新課?前認真鉆研?教學內容，?并于備課組?會上作教材?分析發(fā)言，?同時要將教?學該內容期?間提供所有?材料供本備?課組成員參?考。杜絕不?加修改的使?用別人教案?或直接使用?從網(wǎng)上下載?的教案，要?求做到教學?資源的優(yōu)化?處理。3?、教學要求?。本學期所?有班級的教?學都要以“?立足課本、?狠抓基礎、?培養(yǎng)習慣”?為教學指導?思想，做到?“起點要低?，講解要透?，因人施教?”。尤其注?意培養(yǎng)學生?的聽課、作?業(yè)、筆記、?積極思維、?自主學習等?行為習慣。?堅持抓學生?基本素質的?積累。另外?，在強化班?和普通班教?學方面是不?同的，老師?在教學的實?施、目標方?面要有一定?的區(qū)別。?三、在課堂?教學上要注?意以下幾個?方面:1?、激發(fā)學生?的學習興趣?。教學中，?不停留在簡?單地傳授書?本知識，對?教材進行一?定程度的拓?展，努力挖?掘趣味性的?東西，實際?生活中能碰?到的情況，?時事新聞等?，