2018-2019學年高中語文粵教版選修《唐詩宋詞元散曲選讀》文檔：第一單元 第5課 山水田園詩四首

學必求其心得，業(yè)必貴于專精學必求其心得，業(yè)必貴于專精學必求其心得，業(yè)必貴于專精第5課山水田園詩四首 學習目標1。通過學習這四首詩，了解孟浩然、祖詠、儲光羲、孟郊的生平及其詩歌的主要思想內(nèi)容。2。體味這四首詩在寫景、狀物、抒情各個方面的獨到之處。3。理解重點語句的含意，領(lǐng)悟詩的意蘊.4.在詩歌鑒賞分析中，領(lǐng)略這四位詩人不同的藝術(shù)風格。浣溪沙·十里西疇熟稻香范成大 十里西疇熟稻香，槿花籬落竹絲長。垂垂山果掛青黃. 濃霧知秋晨氣潤，薄云遮日午陰涼。不須①飛蓋②護戎裝.注①須：用.②飛蓋：飛車之蓋。 詩意解讀十里田疇,稻谷已經(jīng)成熟，空氣中彌漫著濃郁的香味;農(nóng)家的疏籬上，點綴著朵朵鮮活的槿花。果實累累，有的青，有的黃,顯示出璀璨的色澤，勃勃的生機。從秋之晨那潤澤的霧氣中感到秋的降臨,一抹淡淡的浮云遮住太陽，樹林深密處已覺涼爽宜人。駕車行馳于江村道中，傾心于這自在清新、生機盎然的田園風光，不用留戀榮耀的仕途。 名句識記濃霧知秋晨氣潤,薄云遮日午陰涼。 考點演示該詞寄托了作者的哪些感情？ 答案對田園生活的熱愛，豐收在望的喜悅之情也溢于言表.對奔走仕途,而不能救民于水火之中的碌碌生涯的厭倦和對回歸到質(zhì)樸的田園生活中的渴望。 一、作者簡介 孟浩然（689-740),字浩然，襄州襄陽(今湖北襄樊）人.早年隱居鹿門山，四十歲入長安應(yīng)進士考落第，失意東歸，自洛陽東游吳越，即所謂“山水尋吳越，風塵厭洛京”.張九齡出鎮(zhèn)荊州,引為從事，后病疽卒。他是不甘隱淪而以隱淪終老的詩人。其詩多寫山水田園的幽清境界，卻不時流露出一種失意情緒，所以詩雖恬淡而有壯逸之氣，為當世詩壇所推崇。有《孟浩然集》，存詩兩百余篇. 祖詠(699-約746),洛陽(今屬河南）人。盛唐時期著名的山水田園詩人。開元十二年（724)登進士第。后仕途失意，移居汝墳。曾南游江南,北上薊門。與王維、儲光羲、盧象、丘為等友善?！度圃姟肪幵娨痪怼Ｗ嬖伒脑姮F(xiàn)存不多，詩的內(nèi)容一方面反映他的田園生活的閑情逸致;另一方面，他那憂國憂民的愛國熱情又促使他寫出了自己甘愿棄筆從戎、為國立功的壯志豪情。無怪乎詩人在《望薊門》一詩中寫出“少小雖非投筆吏，論功還欲請長纓”的豪邁詩句了。當時詩人雖近暮年，但他那建功報國的迫切心情并不減“班超投筆"、“終軍請纓"當年。詩人這慷慨激昂的詩句震撼千古，為盛唐詩壇擊響了一個最強勁的音符。 儲光羲(約706—約762），盛唐山水田園詩人，潤州延陵人。19歲(唐開元十三年)中進士，詔中書省試文章及格，任命為安宜(今江蘇寶應(yīng)西南)尉.公元741年(唐開元二十九年),因仕途失意,不滿時政棄官而走,一度與盛唐山水田園詩圣手王維隱居終南山縱酒談詩.公元747年（唐天寶六年)，儲光羲重登仕途,被授以監(jiān)察御史之職。公元755年（唐天寶十四年）爆發(fā)“安史之亂",翌年叛軍攻陷京都長安，儲光羲被俘，無奈接受叛軍委職。肅宗李亨登基后，于公元763年平定叛亂，收復(fù)長安,儲光羲被貶往嶺南，他憤而辭官，以詩酒自娛。由于生活抑郁，遠離故土和親人,精神孤寂，不久便客死貶所。儲光羲是中國文學史上的一位著名詩人，在京時和李白、杜甫、王維等人素有交往，諸家詩集中多有他的作品和事跡。晚年，其詩多寫田園生活,清新流暢，有人把他比作晉代的陶淵明,從他的《田家雜興》一詩中，可見陶詩的質(zhì)樸與風骨。 孟郊(751-814），字東野,排行十二,湖州武康(今浙江德清）人。貞元十二年（796）進士，早年屢試不第,漫游南北，流寓蘇州。及過中年，中進士，五十歲應(yīng)東都選,授潥陽尉,以吟詩廢務(wù),被罰半俸。元和初,河南尹鄭馀慶辟為水陸轉(zhuǎn)運判官，定居洛陽。鄭馀慶移鎮(zhèn)興元軍，任為參軍。赴鎮(zhèn)途中暴疾而卒。其為詩慘淡經(jīng)營，苦心孤詣,多窮愁之詞，即蘇軾所謂“詩從肺腑出，出輒愁肺腑"，屬苦吟詩派，繼承杜甫而別開蹊徑。與韓愈酬唱，世稱韓、孟。又與賈島齊名，世稱“郊島”.五言古詩硬語盤空，多自訴窮困和憤世嫉俗之作。絕句質(zhì)樸簡練，有古樂府神味.有《孟東野詩集》。 二、寫作背景 《宿建德江》 從詩的內(nèi)容上看,《宿建德江》一詩當作于公元720年前后。當時,孟浩然告別隱居生活，躊躇滿志地來到長安參加科舉考試，想實現(xiàn)自己為國效力的政治抱負。但是，孟浩然科舉考試失利，未能中進士,失意東歸。途經(jīng)建德江時,一懷愁緒，無法排遣.然而,當黃昏來臨，明月當空之際，這建德江周圍的景物卻觸發(fā)了詩人的靈感，小船、落日、游人、曠野、江樹、明月這些意象撲面而來，于是，一首名垂千古的寫景抒情小詩就這樣誕生了。 《終南望余雪》 這是祖詠的一首傳世名作，也是一首應(yīng)試詩。當時，年輕的詩人滿懷建功報國的凌云壯志，從東都洛陽來到了帝都長安參加科舉考試。詩人早聞長安城南的終南山以其獨特的風姿橫亙關(guān)中,廣綿千余里，又恰逢終南山剛剛降過雪，于是讀書之余，欣然沿北坡而上,飽覽了雪后終南山的秀麗山色.這樣,一首流傳千古的傳世名作便在醞釀之中了。當在科考中看到“終南望余雪”的試題時，詩人便用一顆赤誠的愛國之心抒寫了一首憂國憂民、清奇冷峻的小詩. 《田家雜興八首（其二)》 儲光羲的生活經(jīng)歷較為曲折.他登進士第后任安宜等地縣尉,不久辭官歸鄉(xiāng)，曾與王維等人隱居終南山多年。旋又出仕，在安史之亂中被叛軍俘虜，接受偽職.后因此而被貶竄南方，卒于貶所。他在貶職之后，思想發(fā)生了很大變化，詩歌創(chuàng)作也達到了一個嶄新的境界。這一時期，他創(chuàng)作了不少反映田園生活的詩篇。如《田家雜興八首》、《田家即事》等，是其直接寫田園生活的代表作。在這些詩中，由于作者想表達的是返璞歸真、養(yǎng)性怡情的思想，言玄理的成分較多，藝術(shù)上并不成功。 《游終南山》 這是孟郊五言古體詩的代表作品之一。詩人在公務(wù)之余，曾有幸去游歷終南山.終南山自魏晉至唐，一直是“隱士”的搖籃、旅游的勝地。詩歌可分三個層次:詩人在詩中首先描繪了終南山的險峻、挺拔；次而寫了終南山中的人，心地平坦，與世俗中的人心險惡形成鮮明對照；進而，詩人比較隱晦地表明自己的理想——走進終南學參禪。1．給下列加點的字注音。(1)移舟泊煙渚（bó） (2)林表明霽色(jì）（3)相與尚膏腴（ɡāoyú) （4)所樂在畋漁(tián)(5）滿園植葵藿（huò） （6)兀然傾一壺(wù）2．填空。（1)孟浩然，盛唐山水田園詩人。與王維齊名，世稱“王孟”。著有《孟浩然集》.(2）唐朝山水田園詩很盛行，東晉時山水田園詩的代表人物是陶淵明、謝靈運.(3）寫出《宿建德江》中的對偶句：野曠天低樹，江清月近人。(4）《終南望余雪》中寫“雪”的句子是：終南陰嶺秀，積雪浮云端。（5)曖曖遠人村，依依墟里煙.狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。(陶淵明《歸園田居》)（6）《游終南山》中描寫終南山巍峨雄偉的句子是：南山塞天地,日月石上生.（7）山澤時晦暝，歸家暫閑居。3．解釋下列句子中加點的字詞。（1)移舟泊煙渚。渚:水中小洲（2)林表明霽色。霽色：雨雪初晴時的陽光（3)相與尚膏腴.膏腴：肥沃，此指富貴(4)所樂在畋漁。畋:打獵（5)高峰夜留景.留景:殘留著陽光4．翻譯下列詩句。(1）長風驅(qū)松柏,聲拂萬壑清。譯文：大風吹過松柏林，枝葉都向一邊傾斜;松濤陣陣，萬壑俱響,更顯山谷清幽。(2）野曠天低樹，江清月近人.譯文:原野空曠,極目遠望，似乎天比樹低,江水清澈,月映水中,月亮與人更接近了。一、結(jié)構(gòu)圖示《終南望余雪》eq\b\lc\｛\rc\（\a\vs4\al\co1（前三句：終南山雪景角度：長安城，末句：感慨→城中受凍之人))《田家雜興八首(其二）》eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1（前四句:隱居志向?qū)Ρ?中間六句：田園生活之樂,后四句：明志之語)）《游終南山》eq\b\lc\｛\rc\（\a\vs4\al\co1(前四句：終南山奇景，五、六句:山中游玩，七、八句：山風威力，末兩句：熱愛山中景物→“悔讀書”→歸隱,山林、淡泊名利）)二、要點賞析1．閱讀《宿建德江》，回答下列問題：(1)請簡析第二句中的“新”字。答：________________________________________________________________________答案以“新"說“愁”，別具一格.停船夜泊，本該好好休息，誰知在這鳥兒歸林、牛羊下山的黃昏時刻，那羈旅之愁又驀然而生。“新"字寫出了詩人的愁苦時時而生。(2)分析三、四兩句表達的詩人的感情。答：________________________________________________________________________答案這兩句借景抒情，表面是寫日暮時刻曠野無垠，放眼望去,遠處的天空顯得比近處的樹木還要低；高掛在天上的明月映在澄清的江水中，與舟中人是那么近，曠野無垠惟有明月近人，我們能想象到詩人羈旅的惆悵、理想的幻滅、人生的坎坷等千愁萬緒涌上心頭，在表現(xiàn)手法上一隱一現(xiàn)，一虛一實，互相映襯，互相補充，構(gòu)成了一種人宿建德江、心隨明月去的意境。2．閱讀《終南望余雪》，回答下列問題：(1)這首詩是怎樣扣住一個“望"字寫景的？答：________________________________________________________________________答案山上積雪浮蕩云端、林表霽色明亮的美景，與城中暮色昏暗、寒氣凜冽的景象都是望中所見的.（2）“林表明霽色”一句極為生動，試加以賞析。答：________________________________________________________________________答案“林表明霽色”一句，描繪雪后初晴,落日的余暉灑在林梢.“明”字，令人仿佛看到積雪在夕陽的照射下閃閃發(fā)亮.“林表”的“表”字也用得妙.因為是夕陽，所以只有山頂上樹林的末梢才能浴著日光.這一句集中表現(xiàn)了雪晴日出，山上積雪明亮、奪目的特征。3．閱讀《田家雜興八首(其二）》，回答下列問題：（1)詩歌的首四句采用了怎樣的表現(xiàn)手法？表達了詩人怎樣的思想感情?答：________________________________________________________________________答案開首四句采用了直抒胸臆的手法，通過對比寫自己隱居的志向。表達了詩人對追逐榮華富貴而以貧賤為恥之人的不屑，以及自己胸懷坦蕩、愛好漁獵的閑適生活的情趣。（2)“所愿在優(yōu)游，州縣莫相呼。日與南山老，兀然傾一壺”四句的意思是什么？哪一個字體現(xiàn)了詩人對現(xiàn)實的不滿?答：________________________________________________________________________答案這四句的意思是：我的愿望在于悠閑自在、無拘無束,地方官府不要來打擾我的悠閑生活。我每日與酒做伴，懷著傲世而看透塵世之心，打算在終南山中終老此生。“愿”字是詩人的愿望，說明現(xiàn)實中詩人還不能如此，體現(xiàn)了對現(xiàn)實的不滿。4．閱讀《游終南山》，回答下列問題:(1）請賞析“長風驅(qū)松柏，聲拂萬壑清”兩句中“驅(qū)”、“拂"二字的妙處。答：________________________________________________________________________答案“驅(qū)”、“拂"二字運用了比擬（擬人)的手法，“驅(qū)”字傳神地寫出了風吹松柏之態(tài)；“拂"字化無形為有形，形象地寫出了松濤過后,萬壑清明之景.(2）“山中人自正,路險心亦平”兩句包含著詩人怎樣的思想？答：________________________________________________________________________答案“山中人自正”中的“中”是“正”的同義語。山“中”而不偏,山中人“正"而不邪；因山及人，抒發(fā)了贊頌之情.“路險心亦平”中的“險”是“平"的反義詞。山中人既然正而不邪，那么,山路再“險”，心還是“平”的.以“路險"作反襯，突出地歌頌了山中人的心地平坦。三、疑難探究5．簡要分析《宿建德江》一詩抒發(fā)鄉(xiāng)愁的思路和手法。答：________________________________________________________________________答案這是一首抒發(fā)旅途愁思的詩。前兩句寫詩人的旅舟停泊在煙霧蒙蒙的沙洲邊,眼見日落黃昏，一段新的旅愁油然而生。后兩句是借景抒情，在詩人眼里,原野空曠遼闊，遠方的天幕低垂,好像和樹木相連,使人心情更覺壓抑,惟有倒映在清清江水中的明月似乎主動與人親近，帶來些許安慰。詩中“野曠天低樹，江清月近人”兩句是傳誦已久的名句，非常鮮明地烘托出詩人孤寂、愁悶的心情.6．結(jié)合《游終南山》全詩,分析詩人為什么在結(jié)尾流露出了“悔讀書”的想法。答:________________________________________________________________________答案①終南山無比優(yōu)美的景象，自成天地，清幽宜人,讓詩人流連陶醉.②山中人“正"而不邪,置身其中的詩人也感到人正心平，連險峻的山路都變得平坦了，使他能夠遠離污濁的世俗紅塵，超然物外.一、基礎(chǔ)鞏固1．下列對《宿建德江》賞析不正確的一項是（）A．這是一首五言絕句,在短短的20個字中卻包含了大量信息:日暮江畔夜景，游子旅客愁情。B．前兩句是景物描寫，為游子創(chuàng)設(shè)了一種凄涼哀怨的意境，為后面的抒情做了鋪墊。C．“野曠天低樹，江清月近人。"看似寫景，卻是寫情，達到情景交融、水乳一體的統(tǒng)一.D．詩人善于用字：一個“低”字，一個“近"字，十分傳神，堪稱“詩眼"。答案B2．下列對《終南望余雪》賞析不正確的一項是()A．這是祖詠的一首應(yīng)試詩。從體裁上看，當是五言絕句。B．這是一首純寫景詩，詩人以獨特的審美能力，獨到的眼光，描繪了終南雪景的壯麗.C．詩的語言在平淡中見深奇，這是這首詩的藝術(shù)特色之一.D．詩的結(jié)尾一句，含意豐富，有弦外之響、韻外之旨。答案B3．下列對《游終南山》賞析不正確的一項是（)A．詩人善于運用夸張手法，增強了詩的藝術(shù)感染力。B．“高峰夜留景,深谷晝未明"兩句顯然不符合事實，有損詩的藝術(shù)特色。C．這首詩在寫景中抒情，錯落有致，別具一格。D．作者在語言上追求“硬”、“險",達到了意想不到的效果。答案B4．下列四種說法中，不正確的一項是()A．唐詩是我國詩歌發(fā)展史上的頂峰，它的繁華與唐代經(jīng)濟的繁榮密不可分。B．儲光羲是著名的田園詩人，他的思想與晉代陶淵明有相通之處。C．孟浩然的詩，有一種“隱士"情結(jié)，可見他是一位甘于平淡的作家.D．賈島的詩與孟郊的詩風格相近，多是描寫山水田園風光的。答案C5．填空題（1）《宿建德江》是唐代詩人孟浩然的一首五言絕句(體裁）.詩的后兩句是:野曠天低樹，江清月近人.(2)《終南望余雪》的作者是祖詠.詩的后兩句是：林表明霽色，城中增暮寒.（3)《田家雜興八首(其二)》的作者是唐代著名的山水田園詩人儲光羲.詩的最后兩句是：日與南山老，兀然傾一壺。（4）《游終南山》是唐代詩人孟郊的代表詩作，選自《全唐詩》。二、拓展提升閱讀下面這首詩，完成6～7題。歲暮歸南山①孟浩然北闕②休上書,南山歸敝廬.不才明主棄，多病故人疏。白發(fā)催年老,青陽③逼歲除。永懷愁不寐，松月夜窗虛。注①該詩寫于唐玄宗開元十六年，四十歲的孟浩然來長安考進士落第之后。②北闕：皇宮北面的門樓,漢代尚書奏事和群臣謁見都在北闕，后用作朝廷的別稱。③青陽:春日。6．下列對這首詩的賞析，不恰當?shù)膬身検牵ǎ〢．首聯(lián)字面上說“北闕休上書"，表達自己歸隱田園，不再“上書”的堅決意志。B．頷聯(lián)中“不才”既是謙詞,又兼含了有才不被人識,良驥未遇伯樂的感慨.C．本詩頷聯(lián)寫出因為自己生病，故友疏遠，明主見棄的凄涼之景。D．頸聯(lián)“催”“逼”二字，形象地表達出詩人不遇明主，白發(fā)早生的憤慨和激憤。E．此詩系詩人歸隱之作,在輾轉(zhuǎn)反復(fù)，心緒極端復(fù)雜的情況下表達了一腔怨悱之情。答案AD解析A項“表達自己歸隱田園，不再‘上書’的堅決意志”錯誤,實際上表達的正是“魏闕心常在,金門詔不忘”的情意?！澳仙綒w敝廬"本非所愿，不得已也。D項“表達出詩人不遇明主，白發(fā)早生的憤慨和激憤”錯誤，應(yīng)是表現(xiàn)了詩人不愿以白衣終老此生而又無可奈何的復(fù)雜感情.7．高步瀛在《唐宋詩舉要》中評價《歲暮歸南山》一詩時說：“結(jié)句意境深妙?！闭埥Y(jié)合詩句簡要分析。答：________________________________________________________________________答案寒冷的冬夜，一輪冷月透過松樹，將清冷的光輝照進窗內(nèi),給詩人以清虛空寂之感。這句詩以景結(jié)情，語意雙關(guān)，既是對眼前清冷、寂寥的實景的客觀描寫，也是詩人求仕不得后內(nèi)心愁苦與無望的真實寫照，含蓄委婉，極有韻致.解析解答本題要緊扣“意境”（也就是描述句子表達的意境），指出詩句運用的手法(本句運用的手法是“以景結(jié)情，語意雙關(guān)”)，緊扣“深妙”，分析意境的含意與作用。閱讀下面這首詩，完成8～9題。春晚書山家屋壁貫休水香塘黑蒲森森,鴛鴦［注]如家禽。前村后壟桑柘深，東鄰西舍無相侵。蠶娘洗繭前溪淥，牧童吹笛和衣浴。山翁留我宿又宿，笑指西坡瓜豆熟。注：讀xīchì，水鳥名.8．下列對這首詩的賞析，不恰當?shù)膬身検?)A．“東鄰西舍無相侵"一句，寫出了農(nóng)家生活祥和寧靜，沒有恃強凌弱，爾虞我詐，互相爭奪等社會現(xiàn)象，寄托了詩人的理想和情趣.B．“蠶娘洗繭前溪淥”一句,通過描寫“蠶娘"在淥溪邊漂洗蠶繭的場景,既寫出了農(nóng)家勞動的艱辛，也表現(xiàn)出“蠶娘”的辛勤和豐收的喜悅。C．尾聯(lián)寫山翁“留我宿又宿”“笑指”，是神態(tài)、動作、心理的描寫，表現(xiàn)其淳樸善良、殷勤好客的性格，并側(cè)面烘托出“我"流連忘返的心情。D．本詩末尾用一“熟”字狀“西坡瓜豆”，繪出一片豐收在望的景象，回應(yīng)上文滿塘黑壓壓的蒲草與到處都是的桑柘,欣喜之情，溢于言表。E．詩的后四句,把繭白、水碧、瓜香、豆熟以及笛聲悅耳的客觀景致，寫得逼真如畫；蠶娘、牧童、山翁的形象，勾勒得栩栩如生，宛然在目，呼之欲出。答案BC解析B項“寫出了農(nóng)家勞動的艱辛”與詩意不符.C項沒有“心理”描寫.9．本詩前三句描繪了怎樣的景象?有什么作用？答：_________