初一歷史備課組工作計劃（4篇）

第7頁共7頁初一歷史備課組工作計劃一、指?導思想_?__年新學?期已經(jīng)開始?，初一歷史?備課組緊緊?圍繞學校教?學工作計劃?，以構(gòu)建高?效課堂為中?心，以提高?教學質(zhì)量為?主題，堅持?求真、務實?的工作思路?，調(diào)動全組?教師的積極?性，全面提?高教學質(zhì)量?。二、工?作目標：?全組教師按?照學校的要?求，加強_?__備課，?團結(jié)協(xié)教，?不斷提高自?身的業(yè)務能?力，全心全?意為學生服?務，為提高?歷史教學成?績盡職盡責?。1、創(chuàng)?建高效課堂?。(1)?強化教學常?規(guī)的落實，?強化優(yōu)質(zhì)教?育資源的建?設，提倡精?品意識，細?化過程，以?高效的課堂?鑄就教學的?高質(zhì)量。?(2)優(yōu)化?備課組教學?管理，改進?和創(chuàng)新教學?方法，不斷?致力于課堂?效益的最大?化和最優(yōu)化?。2、嚴?格落實教學?常規(guī)。圍繞?課堂抓常規(guī)?，并推陳出?新，力爭體?現(xiàn)歷史學科?教學特色。?3、抓好?___備課?。發(fā)揚組內(nèi)?同志的合作?意識和團結(jié)?協(xié)教的精神?，集思廣益?，充分發(fā)揮?___的力?量，強化教?研組、備課?組的___?備課，提高?各年級的整?體水平。?三、具體工?作：(一?)狠抓教學?質(zhì)量，堅持?不懈、深入?細致地抓好?教學常規(guī)?1、強化_?__備課，?每周固定兩?次定時定點?的在辦公室?___討論?備課，平時?也不定時不?定地點的經(jīng)?常___流?。2、狠?抓課堂(?1)嚴格課?堂管理，認?識到位，并?常抓不懈。?(2)努?力創(chuàng)建高效?課堂在教?學過程中，?以教案、學?案為依托，?培養(yǎng)學生自?主學習能力?、積極落實?“三講三不?講”的要求?(即“三講?”指講重點?、難點，講?易錯、易混?、易___?，講規(guī)律和?方法;“三?不講”指學?生已經(jīng)會了?的不講，學?生自己能學?會的不講，?老師講了學?生也不懂的?不講)，從?而提高學生?學習興趣，?提高課堂效?率。(3?)探索適合?初一新生的?歷史教學模?式。重視對?學生學習品?質(zhì)、學習習?慣、學習方?法的糾正、?培養(yǎng)和指導?，關愛每一?個學生，不?放棄任何一?個學生。?(4)搞好?期中期末等?大型考試，?做好批改與?試卷講評、?試卷分析。?平時抓好小?考反饋，使?每個學生學?有所得，在?不同程度上?提高自己。?(5)開?展組內(nèi)聽課?活動：每月?按時___?聽評課活動?，互相學習?和借鑒，進?一步提高教?學水平。?(三)積極?參加各級教?研活動和增?強科研意識?。積極參?加各類教研?活動;進一?步濃厚科研?和教研、學?術氛圍，促?進業(yè)務水平?的提高;組?內(nèi)教師要增?強科研意識?，注意升華?自己的實踐?經(jīng)驗?？?之，新學期?，新氣象，?初一歷史備?課組將團結(jié)?協(xié)力，推陳?出新，爭取?優(yōu)異成績。?初一歷史備課組工作計劃（二）一?、指導思想?以學校教?學計劃、歷?史備課組工?作計劃為指?導，按照新?課程目標的?要求，以提?高課堂效率?為切入點，?達到掌握基?本歷史知識?，形成豐富?的歷史想象?力和知識遷?移能力，逐?步形成獨立?思考的能力?;初步了解?人類社會是?從低級向高?級不斷發(fā)展?的、歷史發(fā)?展是有規(guī)律?的等學科的?歷史觀，學?習客觀地認?識和評價歷?史人物、歷?史事件和歷?史現(xiàn)象的目?的。二、?學情分析?學生思想上?存在有副科?不重要，不?愿意進行深?入的研究，?不愿意花時?間進行背誦?，使大部分?學生基礎知?識不扎實，?更有部分學?生基本只做?選擇題，不?做問答題。?從上學期期?末考試的情?況來看，學?生和家長的?思想有所重?視，成績也?有所提高。?而且我們也?發(fā)現(xiàn)有些學?生對歷史學?科興趣較濃?，如何在較?短的、有限?的時間內(nèi)，?保持并提高?學生對歷史?學科的興趣?，而且能在?有限的時間?內(nèi)既掌握好?新學的知識?，這都曾加?了課堂教學?的難度。?三、工作目?標：1、?做好學生思?想工作，讓?他們真正了?解歷史學科?在中考中的?地位。2?、搞好常規(guī)?教學，向_?__分鐘要?質(zhì)量，提高?課堂效率。?3、全方?面研究教材?，探討歷史?學習模式，?努力提高歷?史學習效率?。4、指?導學生學會?答題應試，?提高考試成?績。四、?具體工作：?1、加強?___備課?，充分發(fā)揮?___優(yōu)勢?，搞好期中?、期末復習?。2、_?__好單元?測試，認真?閱卷、登統(tǒng)?、講評及分?析試卷。?3、積極參?加各級各類?教研活動，?學習他人長?處為自己服?務。4、?加強試題研?究，篩選各?種資料，處?理各種信息?，指導期中?、期末考試?。5、抓?好臨界生，?培養(yǎng)特優(yōu)生?，為實中取?得好成績做?貢獻。6?、全面探討?復習課新模?式，提高課?堂效率。?7、參與班?級管理，配?合班主任搞?好班級管理?和學生思想?工作，使學?生盡快適應?初一學習生?活，并保持?昂揚的學習?熱情。8?、搞好主題?研究和說、?講、評工作?努力提高自?身教育水平?。9、搞?好如何提高?課堂教學效?益和常態(tài)教?學的主題研?究。五、?教學進度：?1、期中?考前完成1?1?1課的教學?和復習工作?。2、期?末完成整本?書的教學及?復習工作。?初一歷史備課組工作計劃（三）一?、指導思想?___年?新學期歷史?備課組將會?以提高歷史?學科教學質(zhì)?量為中心，?堅持教育創(chuàng)?新。積極參?與課程改革?，探索新的?課堂教學模?式，開展小?組合作學習?的探討，全?面實施素質(zhì)?教育，著眼?于學生的發(fā)?展。二、?教學目標?增強學生對?歷史的學習?興趣，使學?生掌握重要?的歷史事件?、人物、現(xiàn)?象，理解重?要的歷史概?念，把握不?同歷史時期?的基本特征?及其發(fā)展趨?勢。培養(yǎng)學?生識圖、讀?史料的分析?能力，引導?學生學會收?集、整理和?運用相關材?料。注重培?養(yǎng)學生的思?維創(chuàng)新意識?，自主學習?與探究能力?。增強學生?的民族情感?，弘揚世界?各民族的優(yōu)?秀文化。?三、教材及?學情分析?本學期所授?的內(nèi)容是第?一冊的內(nèi)容?是從我國的?遠古居民到?的魏晉南北?朝，各個時?期的興衰過?程及其經(jīng)濟?、文化的改?革和發(fā)展，?四個單元，?共21課。?對初一學生?來說，歷史?是他們新接?觸的一門新?學科，大部?分學生對歷?史較感興趣?，并可能掌?握了一定的?歷史基礎知?識，但還沒?有形成科學?的學習方法?，合作技巧?及自主探究?學習的能力?還需要培養(yǎng)?。四、教?學措施1?、認真完成?學校布置的?各項工作。?認真鉆研新?課程教學目?標和要求，?認真?zhèn)浜妹?節(jié)課，明確?重難點，在?傳授知識的?基礎上，進?行思想教育?和能力培養(yǎng)?。2、教?學方法要靈?活多樣，講?究教學技能?和教學藝術?，加強課堂?教學的設計?。要充分運?用多媒體，?積極創(chuàng)造條?件，以教學?的直觀性，?調(diào)動學生學?習歷史的積?極性和興趣?。3、堅?持開展小組?合作學習模?式的探索，?以生為本，?讓學生成為?課堂的主人?，培養(yǎng)學生?的合作與探?究能力。激?發(fā)學生求知?欲，提高課?堂效率。?4、___?學生學習方?法，從學生?的實際出發(fā)?，注意調(diào)動?學生學習的?積極性和創(chuàng)?造性思維，?使學生有舉?一反三的能?力;注重綜?合能力的培?養(yǎng)，有意識?的培養(yǎng)學生?的思維的嚴?謹性及邏輯?性，在教學?中提高學生?的思維素質(zhì)?。5、積?極參加教研?活動，反思?教學中存在?的不足，將?教學中的點?滴進行整理?，加強理論?學習，以提?高自身教學?水平。五?、教學進度?期中前：?完成1~1?0課教學;?期中后：?完成11~?21課教學?，期末復習?。期末考試?范圍為七上?全冊。初一歷史備課組工作計劃（四）___?年根據(jù)學校?下達的教學?目標，本計?劃按照學校?總體計劃步?驟實施，并?根據(jù)不斷變?化的情況做?修改補充和?調(diào)整。一?、領會課標?新思想，優(yōu)?化課堂教學?，切實提高?教學效益?1、積極貫?徹新課標精?神，推進課?程改革，在?歷史教學中?引導學生樹?立正確的人?生觀、道德?觀、價值觀?，加強學生?道德教育。?在課堂教學?中教師要精?講，要留給?學生自主發(fā)?揮的時間和?空間，提高?課堂教學效?率。2、?仔細研究和?落實《初中?歷史課程標?準》，不斷?探索歷史教?學的新思路?、新方法，?提高教師個?人的業(yè)務水?平和個人素?質(zhì)。3、?堅持___?備課，搞好?教師個人的?二次備課，?突出個性化?教學風格，?堅持課堂教?學以學生為?主體的自主?、合作、探?究，堅持面?向全體，堅?持作業(yè)批改?要認真，抓?實學生的錯?題訂正;堅?持“抓兩頭?促中間”的?輔導策略，?加強對學困?生的輔導和?特長生的指?導工作。?具體做法：?備課要做?到“五備”?：備教材、?備教法、備?學生、備練?習、備教具?。備課組?內(nèi)每周__?_備課一次?，各個教師?依照學期教?學計劃，要?做到___?學內(nèi)容，_?__學進度?，___學?重點，__?_學要求，?統(tǒng)一基本作?業(yè)，統(tǒng)一單?元測驗。?各個教師可?根據(jù)所教班?的學生情況?和本人的教?學特色再執(zhí)?行教學計劃?和個人備課?時靈活處理?教學內(nèi)容，?確定教學難?點，選擇教?學方法和教?學手段，設?計補充練習?，采取輔導?措施。上?課備課組長?要定期、不?定期地深入?課堂，多一?些隨堂聽課?，少一些形?式交流，多?一些課堂教?學具體問題?與技巧的探?討，切實幫?助教師提高?課堂教學水?平。二、?落實基礎訓?練，擴展學?生知識面?在進行基礎?訓練的同時?，注意把教?材作為引導?，結(jié)合教材?之外的知識?使學生所學?知識得到合?理的遷移，?拓展知識面?，提高綜合?運用能力。?具體做法?：加強平?時訓練，考?核，使學生?能溫故而知?新。1、?作業(yè)批改作?業(yè)量適當，?力爭課內(nèi)完?成，及時繳?收，認真批?改，可全批?細改、重點?批改，對差?生，可適當?面批面改。?加強作業(yè)的?講評。2?、檢測初一?歷史七年級?(下)冊共?三個單元，?___課時?，四個活動?課，完