人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《6-9 解決問題》教學(xué)課件優(yōu)秀公開課

人教版 數(shù)學(xué) 二年級(jí) 上冊(cè)表內(nèi)乘法（二）6解決問題情境導(dǎo)入同學(xué)們，去過科技館嗎，同學(xué)們一起去科技館看看吧？探究新知二（1）班準(zhǔn)備租車參觀科技館。有2名教師和30名學(xué)生，租下面的客車，坐得下嗎？座位示意圖小組討論：從題目中可以知道哪些信息，怎樣解決問題？探究新知二（1）班準(zhǔn)備租車參觀科技館。有2名教師和30名學(xué)生，租下面的客車，坐得下嗎？知道了什么？

舉手發(fā)言：你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？知道有2名老師和30名學(xué)生……問租這輛車能不能坐下。探究新知二（1）班準(zhǔn)備租車參觀科技館。有2名教師和30名學(xué)生，租下面的客車，坐得下嗎？怎樣解答？ 舉手發(fā)言：怎樣解決問題？先算出乘客座位數(shù)，再算出有多少人，座位數(shù)與人數(shù)對(duì)比就知道結(jié)果了……探究新知2×7=14（個(gè)）14+14+5=33（個(gè)）舉手發(fā)言：怎樣列算式？怎樣解答？方法一：座位示意圖2×7=14（個(gè)）探究新知4×7=28（個(gè)）28+5=33（個(gè)）怎樣解答？方法二：座位示意圖舉手發(fā)言：怎樣列算式？探究新知7×4=28（個(gè)）28+5=33（個(gè)）怎樣解答？方法三：座位示意圖舉手發(fā)言：怎樣列算式？探究新知2×8=16（個(gè)）2×8=16（個(gè)）16+16+1=33（個(gè)）怎樣解答？方法四：座位示意圖舉手發(fā)言：怎樣列算式？探究新知4×8=32（個(gè)）32+1=33（個(gè)）怎樣解答？方法五：座位示意圖舉手發(fā)言：怎樣列算式？探究新知8×4=32（個(gè)）32+1=33（個(gè)）怎樣解答？方法六：座位示意圖舉手發(fā)言：怎樣列算式？探究新知二（1）班準(zhǔn)備租車參觀科技館。有2名教師和30名學(xué)生，租下面的客車，坐得下嗎？解答正確嗎？學(xué)生和老師一共32人?？蛙囉?3個(gè)座位，坐得下。探究新知小結(jié)：由于觀察的角度不同，解決問題的策略也就不同，但在解決問題的過程中我們都利用了乘法和加法的意義，以及畫圖的方法解決問題。探究新知巧識(shí)妙記計(jì)算乘法有絕招，乘法口訣別忘了?？谠E一共四十五，好多能算兩算式。課堂練習(xí)幼兒園35個(gè)小朋友每人吃1個(gè)雞蛋，這些雞蛋夠嗎？假設(shè)2：豎著看假設(shè)1：橫著看5×2=10（個(gè)）6×4=24（個(gè)）24+10=34（個(gè)）6×5=30（個(gè)）30+4=34（個(gè)）口答：35個(gè)小朋友，34個(gè)雞蛋，不夠。課堂練習(xí)一本故事書60頁，亮亮每天看9頁，他一星期能看完嗎？9×7=63（頁）63>60，所以能看完?？诖穑核恍瞧谀芸赐?。課堂練習(xí)每輛小轎車能坐5人，有6輛小轎車，32人坐，還差幾個(gè)座位？5×6=30（人）32-30=2（個(gè)）口答：還差2個(gè)座位。課堂練習(xí)爸爸正常每天工作8小時(shí)，每周工作5天。可是這周六上午要加班4小時(shí)。這周一共工作多少小時(shí)？8×5=40（個(gè)）40+4=44（個(gè)）口答：這周一共工作44小時(shí)。課堂練習(xí)我每天吃8個(gè)胡蘿卜，吃了2天，還剩20個(gè)胡蘿卜。原來有多少個(gè)？8×2+20=36（個(gè)）口答：原來有36個(gè)。課堂練習(xí)9元 18元 3元（1）買9副眼鏡和一件游泳衣，一共多少錢？9×9+18=99（元）口答：一共99元。課堂練習(xí)9元 18元 3元（2）買8頂帽子和一個(gè)游泳圈，一共花了60元。一個(gè)游泳圈多少錢？60-3×8=36（元）口答：一個(gè)游泳圈36元。課堂練習(xí)小米和小田每人要扎7朵花，小米扎一朵花要用3分，小田用了20分完成了任務(wù)，誰先完成任務(wù)？3×7=21(分)21>20答：小田先完成任務(wù)。課堂小結(jié)這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？解決問題解決實(shí)際問題